小學生繪本故事征文

小學生繪本故事征文TOC\o"1-2"\h\u8600第一章：神奇的發(fā)覺 1143611.1 18837第二章：森林里的好朋友 231209第三章：勇敢的冒險 33700第四章：智慧的力量 59371第五章：友情的考驗 615105第六章：大自然的秘密 712465第七章：村莊的守護者 86826第八章：戰(zhàn)勝困難 923184第九章：成長的力量 1017568第十章：美好的未來 11小學生繪本故事征文第一章：神奇的發(fā)覺1.1小明是一個好奇心十足的小學生，每天放學后，他總是迫不及待地跑到附近的小公園里探險。這個公園里有著茂密的樹林和蜿蜒的小徑，每一片葉子、每一朵花都吸引著他好奇的目光。一天，陽光明媚，小明像往常一樣在公園里閑逛。他穿過一片花海，無意間發(fā)覺了一塊形狀奇特的石頭。這塊石頭表面光滑，顏色翠綠，上面還有著一些奇異的圖案，看起來就像是一幅神秘的地圖。小明撿起石頭，好奇心驅使他想要弄清楚這石頭的來歷。他仔細觀察著石頭上的圖案，發(fā)覺圖案中似乎隱藏著一條通往未知世界的路徑。小明的心跳加速了，他感到一種前所未有的興奮?！斑@石頭一定隱藏著某種秘密！”小明心中想著。第二天，小明帶著石頭和幾個好朋友一起來到公園，他們決定一起摸索這條神秘的路徑。他們沿著石頭上的圖案指引，穿過了一片又一片樹木，越過了無數(shù)個小溪。在他們的探險過程中，他們發(fā)覺了一個被濃密樹林掩蓋的洞穴。洞穴的入口被藤蔓和樹葉遮住，如果不是小明偶然發(fā)覺這塊石頭，他們可能永遠不會知道這里的存在?！斑@里就是我們要找的地方！”小明興奮地說。他們小心翼翼地進入洞穴，洞穴內(nèi)部昏暗而潮濕，但小明的好奇心驅使著他不斷前進。他們用手機的手電筒照亮前方，發(fā)覺洞穴內(nèi)部竟然別有洞天，有著各種奇特的巖石和化石。第二節(jié)：摸索未知的世界小明和他的朋友們在洞穴中發(fā)覺了許多他們從未見過的東西。他們看到了形狀各異的石頭，有的像小動物，有的像植物，還有的像神話中的生物。他們用紙和筆記錄下這些石頭的形狀和特點，希望以后能夠研究它們。在洞穴深處，他們還發(fā)覺了一片古老的壁畫。壁畫上描繪了一個神秘的故事，似乎是一個古老的傳說。小明和他的朋友們被這個故事深深吸引，他們決定要弄清楚這個傳說的來歷。探險的深入，他們發(fā)覺洞穴中隱藏著一個更大的秘密。在洞穴的最深處，有一個巨大的石室，石室擺放著一個古老的石碑。石碑上刻著一段古老的文字，看起來像是某種古老的咒語。小明和他的朋友們圍在石碑周圍，試圖解讀這段文字。他們知道，這個發(fā)覺可能會改變他們對于這個世界的認知。在這個未知的世界中，小明和他的朋友們充滿了好奇和摸索的欲望。他們知道，這個旅程才剛剛開始，更多的奧秘等待他們?nèi)グl(fā)覺。第二章：森林里的好朋友第一節(jié)：結識小松鼠陽光透過層層疊疊的樹葉，灑在森林的小徑上，形成斑駁的光影。小明和他的小狗阿豆，踏著輕快的步伐，在這片神秘的森林中探險。他們剛踏入森林不久，就遇見了一只活潑可愛的小松鼠。小松鼠瞪大了眼睛，好奇地打量著這兩個不速之客。它毛茸茸的尾巴像一把傘，身體動作輕輕搖擺。小明和阿豆友好地向它打招呼，小松鼠似乎并不害怕，反而大方地介紹了自己：“嗨，我叫小松，是這片森林里的松鼠。你們是人類嗎？歡迎來到我的家園。”從此，小明、阿豆和小松鼠成了好朋友。他們一起在森林里游玩，分享彼此的喜怒哀樂。第二節(jié)：與兔子共舞有一天，小明和小松鼠在森林里閑逛時，遇到了一只可愛的兔子。兔子雪白的毛皮，紅亮的眼睛，顯得格外引人注目。小松鼠興奮地對小明說：“看，那是我的好朋友小白兔！它可是森林里的舞蹈家呢。”小白兔看到他們，立刻高興地跳了起來。它邀請小明和小松鼠一起跳舞。小明和阿豆雖然有些害羞，但在小白兔的熱情感染下，也勇敢地加入了舞蹈的行列。森林里的生靈們紛紛圍觀，為他們的舞姿喝彩。舞蹈結束后，小明、小松鼠和小白兔成了無話不談的好朋友。他們常常在一起玩耍，度過了許多快樂的時光。第三節(jié)：與小鳥的對話一天清晨，小明和小松鼠在森林里漫步，突然聽到一陣清脆的鳥鳴。他們抬頭望去，只見一只色彩斑斕的小鳥停在一棵樹上，用它那美麗的羽毛展示著大自然的魅力。小明好奇地與小鳥交談起來：“你好，小鳥，你的歌聲真好聽。你能告訴我，這片森林里還有哪些有趣的故事嗎？”小鳥轉動著它那聰明的眼睛，微笑著回答：“森林里有很多故事，每個角落都有它的傳說。比如那棵古老的橡樹，據(jù)說是一位神仙種下的，它見證了這片森林的誕生和成長?！毙∶髀牭萌朊?，他又問：“那你能帶我們?nèi)タ纯茨强蒙衿娴南饦鋯?？”小鳥愉快地答應了，它引領著小明和小松鼠，穿過一片片茂密的樹林，來到了那棵古老的橡樹下。在這里，他們又開始了新的探險和發(fā)覺。第三章：勇敢的冒險第一節(jié)：穿越神秘森林晨曦微露，陽光透過樹梢灑在蔥郁的森林中。小主人公們帶著滿心的好奇和勇氣，踏上了穿越神秘森林的旅程。森林里，樹木參天，遮天蔽日。腳下是厚厚的落葉和濕潤的泥土，四周彌漫著淡淡的清香。小主人公們小心翼翼地走在林間小路上，偶爾還能聽到遠處傳來鳥兒的鳴叫聲。在森林深處，他們發(fā)覺了一片神秘的區(qū)域。那里生長著許多奇花異草，還有一些從未見過的奇異生物。小主人公們興奮地觀察著這些奇特的景象，同時也感受到了森林中的神秘與未知。但是這片神秘森林并非沒有危險。在穿越的過程中，他們遇到了各種各樣的挑戰(zhàn)。有時，他們需要攀爬陡峭的巖石，有時又要跳過湍急的小溪。盡管困難重重，但他們始終保持著堅定的信念，相互鼓勵，一路向前。第二節(jié)：勇闖鱷魚潭當小主人公們穿越神秘森林，眼前出現(xiàn)了一片寬闊的水域。水面上波光粼粼，鱷魚在水中悠閑地游弋。這就是傳說中的鱷魚潭。為了繼續(xù)前行，他們不得不勇闖鱷魚潭。小主人公們商量了一下，決定沿著潭邊尋找合適的過河地點。在尋找過程中，他們發(fā)覺了一根長長的繩子，于是決定借助這根繩子過河。鱷魚潭邊，風浪較大，小主人公們緊緊抓住繩子，小心翼翼地踩在水中。他們一步步向前，生怕滑倒。在過河的過程中，鱷魚們似乎感受到了他們的存在，紛紛游向潭。小主人公們緊張得心跳加速，但他們沒有退縮，勇敢地面對著這場挑戰(zhàn)。經(jīng)過一番努力，小主人公們終于成功穿越了鱷魚潭。他們歡呼雀躍，為自己勇敢地面對挑戰(zhàn)而自豪。第三節(jié)：翻越小山丘穿越鱷魚潭后，小主人公們來到了一片起伏的小山丘。這些山丘并不高，但對于他們來說，卻是一次全新的挑戰(zhàn)。他們沿著山丘的斜坡向上攀爬，腳下是松動的泥土和石塊。有時，他們需要手腳并用，才能保持穩(wěn)定。在攀爬過程中，他們遇到了一些野兔、松鼠等小動物，這些小動物在山丘間跳躍，為他們加油鼓勁。盡管山丘的攀登過程充滿了艱辛，但小主人公們始終保持著堅定的信念。他們相互攙扶，互相鼓勵，一步步向上。在攀爬過程中，他們還發(fā)覺了一些美麗的野花和蝴蝶，為他們的旅程增添了樂趣。當小主人公們翻越小山丘，眼前呈現(xiàn)出一片更加廣闊的天地時，他們不禁感嘆：勇敢的冒險，讓他們收獲了無盡的快樂和成長。第四章：智慧的力量第一節(jié)：解救被困的伙伴小明和小伙伴們在森林中探險，不小心迷了路。天色漸暗，他們發(fā)覺一個小伙伴小華因為不慎踩到陷阱而被困在了一個巨大的網(wǎng)中。小明瞪大了眼睛，心想：“我們得趕緊想辦法救出小華。”小明觀察了一下周圍，發(fā)覺不遠處有一根粗壯的樹枝。他靈機一動，跑過去撿起樹枝，用力地搖晃。樹枝上的樹葉紛紛落下，吸引了遠處一群鳥兒的注意。鳥兒們紛紛飛過來，落在樹枝上。小明對小華說：“小華，你等一下，我讓這些鳥兒幫你解網(wǎng)。”說完，小明拿起樹枝，輕輕地指揮鳥兒們。鳥兒們似乎明白了小明的意圖，紛紛用嘴去啄網(wǎng)線。不一會兒，網(wǎng)線就被鳥兒們啄斷，小華成功獲救。第二節(jié)：破解難題小明和小伙伴們在探險過程中，遇到了一個巨大的石頭擋住了去路。他們試圖推動石頭，但石頭紋絲不動。小明皺著眉頭，思考著如何解決這個問題。這時，小明想起了老師曾經(jīng)講過的一個故事：古時候，人們遇到難題時，會靜下心來，用心去感受問題的本質，從而找到解決問題的方法。小明決定試試這個方法。小明閉上眼睛，用心感受石頭的存在。他想象著石頭是一個巨大的難題，而自己要做的，就是找到解決問題的線索。突然，他感覺到了石頭下面有一個小小的縫隙。小明睜開眼睛，對小華說：“我們可以在石頭下面塞一些木棍，試試看能不能把石頭撬起來?！彼麄冋襾砹艘恍┠竟?，果然成功地撬起了石頭，順利地通過了障礙。第三節(jié)：智慧之光小明和小伙伴們在探險過程中，不斷地運用智慧解決問題。他們發(fā)覺，智慧的力量是無窮的，只要用心去感受、去思考，就能找到解決問題的方法。每當小明運用智慧解決一個難題，他都會感到一種成就感。他明白，智慧不僅僅是為了解決眼前的問題，更是為了讓自己不斷成長，成為一個更好的人。在探險的過程中，小明和小伙伴們學會了相互幫助、團結協(xié)作。他們堅信，只要擁有智慧，就能戰(zhàn)勝一切困難，走向光明的未來。第五章：友情的考驗第一節(jié)：誤會與沖突陽光明媚的午后，小明和小紅在操場上愉快地玩耍。他們是一對無話不談的好朋友，彼此間的默契無需多言。但是一次誤會卻悄然而至，打破了他們之間的和諧。那天，小明無意間將小紅的文具盒碰到地上，里面的鉛筆、橡皮擦散落一地。小紅見狀，臉色立刻變得陰沉下來。她誤以為小明是故意為之，心中不禁涌起一股怒火。于是，她大聲質問小明：“你為什么要弄掉我的文具盒？你是不是故意的？”小明被小紅的質問弄得一頭霧水，他辯解道：“我沒有故意，只是不小心碰到而已?！钡切〖t卻不肯相信，她認為小明是在找借口。這樣一來，兩人之間的誤會越來越深，友誼的小船說翻就翻。第二節(jié)：相互理解誤會和沖突讓小明和小紅都感到很不愉快。他們開始反思自己的行為，試圖從對方的角度去理解問題。小明意識到，自己在玩耍時確實需要注意，以免影響到別人。而小紅也明白，自己不應該輕易對朋友產(chǎn)生誤會。她想起了和小明一起度過的快樂時光，心中不禁感到愧疚。經(jīng)過一番思考，小明決定主動向小紅道歉。他誠懇地說：“小紅，對不起，那天我確實不小心弄掉了你的文具盒。請你原諒我?！毙〖t聽后，心中的怒火漸漸消散，她回應道：“其實我也有些做得不對，不應該誤會你。我們都是好朋友，應該互相理解?！钡谌?jié)：友誼的重建在相互理解的基礎上，小明和小紅的友誼得以重建。他們意識到，真正的友誼是經(jīng)得起考驗的。從此以后，他們更加珍惜彼此，努力維護這段友誼。他們一起度過了許多難忘的時光，不僅在學習和生活中互相幫助，還在心靈上互相支持。當他們遇到困難時，總是第一個想到對方。在友誼的陪伴下，他們茁壯成長，共同面對人生的挑戰(zhàn)。在未來的日子里，小明和小紅堅信，他們的友誼會越來越深厚，一起度過更多的風雨。而這次誤會的經(jīng)歷，也讓他們更加懂得珍惜和守護這段美好的友誼。第六章：大自然的秘密第一節(jié)：揭開夜空的奧秘夜幕降臨，璀璨的星空映入眼簾。自古以來，人們就對夜空充滿了好奇與向往。讓我們一起揭開夜空的奧秘。（1）星星的形成與演化在浩瀚的宇宙中，星星如同繁星點綴的夜空。星星的形成源于宇宙中的氣體和塵埃。在引力的作用下，氣體和塵埃逐漸凝聚，形成恒星。恒星經(jīng)過漫長的演化，最終形成各種類型的星系。（2）星座的故事星座是古人根據(jù)夜空中星星的排列組合，賦予它們神話故事的一種方式。例如，獵戶座象征著獵戶神，大熊座則代表著大熊星。通過了解星座的故事，我們可以更好地領略夜空的魅力。（3）天文現(xiàn)象夜空中還會出現(xiàn)許多神奇的天文現(xiàn)象，如流星、彗星、日食、月食等。這些現(xiàn)象背后蘊含著宇宙的奧秘，吸引著我們?nèi)ッ?。第二?jié)：摸索土壤的秘密土壤是地球上生命的基石，讓我們一起摸索土壤的秘密。（1）土壤的組成土壤主要由礦物質、有機質、水分和空氣組成。這些成分相互作用，為植物的生長提供了必要的條件。（2）土壤的類型根據(jù)土壤的質地、顏色、水分等特征，可以將土壤分為多種類型，如沙土、黏土、壤土等。不同類型的土壤適合不同的植物生長。（3）土壤的作用土壤具有保持水分、提供養(yǎng)分、調(diào)節(jié)氣候等重要作用。同時土壤還是生物多樣性的寶庫，孕育著無數(shù)的生物。第三節(jié)：感受風的魅力風，作為一種自然現(xiàn)象，給我們的生活帶來了許多美好。讓我們一起感受風的魅力。（1）風的形成風是大氣運動的結果。地球表面受熱不均，導致氣壓差異，從而形成風。風的方向和速度受到地形、季節(jié)等多種因素的影響。（2）風的作用風具有運輸、擴散、蒸發(fā)等多種作用。在自然界中，風能推動沙丘移動，塑造獨特的沙漠景觀；風還能將海洋中的鹽分帶到內(nèi)陸，為植物生長提供養(yǎng)分。（3）風的利用人類很早就開始利用風能。風力發(fā)電、風力灌溉等技術的應用，使風成為了一種清潔、可再生的能源。同時風也是藝術家們創(chuàng)作的靈感來源，如風箏、風鈴等。通過了解大自然的秘密，我們可以更好地欣賞大自然的美麗，激發(fā)對科學的熱愛。在未來的日子里，讓我們繼續(xù)摸索大自然的奧秘，共同守護這個美麗的家園。第七章：村莊的守護者第一節(jié)：遇見傳說中的英雄陽光穿過稀疏的云層，灑在寧靜的小村莊上。孩子們在村口的大樹下嬉戲，一位白胡子老爺爺坐在石凳上，給他們講述著村莊的傳說。故事里，有一位傳說中的英雄，名叫趙鐵柱。他曾是村莊的守護者，為了保衛(wèi)家園，與邪惡勢力展開了無數(shù)次激戰(zhàn)。孩子們瞪大了眼睛，聚精會神地聽著。就在這時，一個陌生的身影出現(xiàn)在村口。他穿著破舊的戰(zhàn)袍，手持一把生銹的長劍，疲憊不堪。孩子們驚呼：“他是趙鐵柱！”趙鐵柱望著孩子們，微笑著點了點頭。他告訴孩子們，他剛剛從一場戰(zhàn)斗中歸來，邪惡勢力再次企圖侵犯村莊，他必須再次站出來，守護這片土地。第二節(jié)：守護村莊的使命趙鐵柱帶著孩子們來到了村莊的守護神像前。神像巍峨聳立，背后是一幅巨大的村莊全景圖。趙鐵柱指著神像，嚴肅地說：“守護村莊，是我們每個人的使命。從今往后，你們要肩負起這個責任，保衛(wèi)家園?！焙⒆觽兗娂姳硎驹敢獬袚疬@份使命。趙鐵柱帶領他們，開始了嚴格的訓練。他們學會了使用武器，掌握了戰(zhàn)斗技巧，還學會了如何觀察敵情，制定戰(zhàn)略。在訓練過程中，孩子們逐漸明白了守護村莊的重要性。他們深知，團結一心，才能戰(zhàn)勝邪惡勢力，守護這片美麗的家園。第三節(jié)：傳承英雄精神時間的推移，孩子們漸漸長大，他們繼承了趙鐵柱的遺志，成為了村莊新的守護者。他們把英雄的精神傳承下去，讓村莊的每一個人都為守護家園而努力。在一次戰(zhàn)斗中，邪惡勢力再次侵犯村莊。孩子們在趙鐵柱的指導下，英勇戰(zhàn)斗，終于將敵人擊退。他們歡呼雀躍，為自己能夠守護村莊而自豪。戰(zhàn)斗結束后，趙鐵柱把孩子們召集在一起，語重心長地說：“你們已經(jīng)繼承了英雄的精神，要繼續(xù)傳承下去，讓更多的人為守護家園而努力。”孩子們紛紛表示，他們會永遠銘記趙鐵柱的教誨，將英雄的精神發(fā)揚光大，讓村莊永遠安寧繁榮。第八章：戰(zhàn)勝困難第一節(jié)：面對挑戰(zhàn)在成長的道路上，小明和他的伙伴們不可避免地會遇到各種挑戰(zhàn)。這一天，他們迎來了一場全新的挑戰(zhàn)——學校舉辦的科技創(chuàng)新大賽。比賽前夕，小明和他的團隊緊張地籌備著。他們要設計一款能幫助老年人便捷生活的智能手環(huán)。這個任務對他們來說并不容易，因為它不僅需要編程知識，還要考慮到老年人的實際需求。團隊成員們紛紛表達了自己的擔憂：“這個項目太難了，我們怎么可能完成呢？”“是啊，我們幾乎沒有這方面的經(jīng)驗?！毙∶鲄s堅定地說：“正是因為我們沒有經(jīng)驗，才需要挑戰(zhàn)自己。我們要相信自己，勇敢面對困難?！钡诙?jié)：勇敢嘗試在的日子里，小明和他的團隊開始了艱苦的摸索。他們利用課余時間查閱資料，向老師請教編程技巧，甚至自己動手實踐。在嘗試的過程中，他們遇到了許多困難。有一次，小明在編程時遇到了一個難題，連續(xù)幾天都無法解決。他感到非常沮喪，甚至想要放棄。但是團隊成員的鼓勵讓他重新振作起來：“小明，我們不能放棄，我們要一起努力，一定能找到解決辦法?！痹诖蠹业墓餐ο?，小明終于攻克了編程難題。他們又投入到下一個環(huán)節(jié)的嘗試中。第三節(jié)：收獲成功經(jīng)過一段時間的努力，小明和他的團隊終于完成了智能手環(huán)的設計。在比賽當天，他們充滿信心地展示了這款產(chǎn)品。評委們對他們的作品給予了高度評價：“你們的作品非常有創(chuàng)意，考慮到了老年人的實際需求。恭喜你們成功晉級決賽?！甭牭竭@個消息，小明和他的團隊欣喜若狂。他們知道，這是他們勇敢面對挑戰(zhàn)、努力嘗試的結果。在的日子里，小明和他的團隊繼續(xù)努力，不斷完善智能手環(huán)。他們相信，在決賽中，他們一定能取得好成績，為學校爭光。第九章：成長的力量第一節(jié)：反思與成長在這個充滿陽光的午后，小明和小伙伴們在老師的帶領下，坐在校園的小操場上，聆聽著關于成長的故事。故事講述了小主人公在經(jīng)歷了一系列挫折后，如何通過反思與成長，最終收獲了寶貴的智慧。小明專注地聽著，心中不禁想起自己最近的經(jīng)歷。那天，他在課堂上因為粗心大意，導致一道簡單的題目答錯了。老師提醒他，要用心對待每一件事，不能輕視每一個細節(jié)?；氐郊依铮∶鞣此剂俗约旱腻e誤。他意識到，成長的過程就是不斷反思和修正錯誤的過程。于是，他決定從那一刻起，更加用心地學習，不再犯同樣的錯誤。第二節(jié)：勇敢承擔責任有一次，小明在操場上玩耍時不小心摔倒了，弄臟了衣服。他沒有哭泣，也沒有責怪別人，而是勇敢地站起來，自己清理了污漬。老師看到了這一幕，表揚了小明的勇敢和責任感。小明明白，承擔責任是成長的一部分。他不再逃避問題，而是勇敢地面對，用自己的行動證明自己已經(jīng)長大。第三節(jié)：感恩與回報在成長的道路上，小明學會了感恩。他感激父母的關愛，感激老師的教導，感激朋友們的陪伴。有一天，小明的同桌生病了，他主動承擔起照顧同桌的責任，幫同桌補習功課，還帶來溫暖的問候。同桌感激地看著小明，小明也感受到了付出帶來的快樂。小明懂得，感恩不僅是一種美德，更是一種力量。他用自己的行動回報著身邊每一個關心和幫助過他的人，讓這份感恩的力量傳遞出去，溫暖更多的人。就這樣，小明在反思、承擔責任和感恩中，不斷地成長。他明白，成長的力量就在自己心中，只要勇敢地去面對，去努力，就一定能成為一個