2021-2022學(xué)年福建省泉州市永春五中片區(qū)七年級(上)期中歷史試卷(附詳解)

第=page22頁，共=sectionpages22頁第=page11頁，共=sectionpages11頁2021-2022學(xué)年福建省泉州市永春五中片區(qū)七年級（上）期中歷史試卷在學(xué)完“我們的遠(yuǎn)古祖先”一課后，同學(xué)們開展了模仿“北京人生活的一天”的體驗(yàn)活動。在活動的場景中，與史實(shí)相符的是（）A.用圓形方孔銅錢購物 B.種植水稻

C.穿著麻布衣服 D.燒烤食物如圖是一位同學(xué)在復(fù)習(xí)中國古代某一歷史時(shí)期政權(quán)更迭時(shí)制作的年代標(biāo)尺，其中③處歷史事件應(yīng)該是（）

A.夏朝建立 B.商湯滅夏 C.武王伐紂 D.“國人暴動”如圖是2010年上海世博會中國館建筑“東方之冠”。據(jù)說它的創(chuàng)意來源于中國古代青銅器皿文化。請問，出土于我國河南，代表了商朝青銅器典型風(fēng)格的巨鼎是（）A.司母戊鼎

B.青銅立人

C.青銅樹

D.四羊方尊西漢初年，統(tǒng)治者采取輕徭薄賦發(fā)展生產(chǎn)的措施。其根本目的是（）A.吸取秦亡的教訓(xùn) B.減輕人們的負(fù)擔(dān)

C.發(fā)展生產(chǎn) D.鞏固統(tǒng)治閱讀材料，完成下列要求。

材料：商鞅的改革兩手抓，一手抓軍事，能打仗、打勝仗；另一手是抓種糧，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。……這個(gè)體制堅(jiān)持了130多年，一直到秦王嬴政，“奮六世之余烈”，取得統(tǒng)一全國的勝利。

--摘編自張國剛《商鞅變法及其與西方的比較》(1)根據(jù)材料指出商鞅變法主要涉及的兩個(gè)領(lǐng)域。(2)你是否同意材料對商鞅變法作用的評價(jià)？結(jié)合所學(xué)知識，簡要說明理由。

不符合黃河流域原始農(nóng)耕時(shí)代居民生活實(shí)際的是（）A.飼養(yǎng)豬狗家畜 B.種植粟等農(nóng)作物

C.住干欄式房屋 D.住半地穴式房屋中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，惟有我先?！睂O中山先生的這首詩歌歌頌的是（）A.黃帝 B.啟 C.．炎帝 D.．禹某班同學(xué)對春秋戰(zhàn)國時(shí)期的歷史開展研究性學(xué)習(xí)，他們擬定了以下研究題目。其中不符合史實(shí)的是（）A.《孔子辦學(xué)：譜寫古代教育新篇章》

B.《鐵犁牛耕：一場靜悄悄的革命》

C.《諸子百家：筑就中華民族的精神》

D.《春秋爭霸：加強(qiáng)了周天子的王權(quán)》“周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)（后代親緣關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)），相攻擊如仇讎（仇家一樣），諸侯更相誅伐，周天子弗能（不能）禁止?！辈牧嫌^點(diǎn)認(rèn)為（）A.分封制使周王和諸侯國關(guān)系緊密

B.分封制的實(shí)行不利于國家的統(tǒng)一

C.分封制保證了周王對地方的控制

D.實(shí)行分封制是為了讓諸侯相互猜疑有史學(xué)家認(rèn)為：“孔子的學(xué)說在生前并沒有被普遍接受，更不用說貫徹了?！?世紀(jì)，孔子的學(xué)說被宣布為國家的官方教義或官方信仰。”這一改變是從哪一位皇帝開始（）A.秦始皇 B.漢武帝 C.漢高祖 D.漢景帝“一人之下，萬人之上?！边@里的“一人”指的是皇帝?！盎实邸钡姆Q呼最早出現(xiàn)在（）A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝下列不屬于秦的暴政的是（）A.統(tǒng)一文字 B.焚書坑儒

C.大興土木、營造皇陵 D.刑罰殘酷涿鹿之戰(zhàn)是中國古代傳說中的一次著名戰(zhàn)役。下面是小紅同學(xué)畫的關(guān)于這次戰(zhàn)役的四幅示意圖，請你判斷一下，哪一個(gè)是正確的（）A. B. C. D.粟勁的《秦律通論》中認(rèn)為：從商鞅變法到秦始皇即位前的109年間，秦軍同六國共交戰(zhàn)65次，戰(zhàn)果如下：秦軍戰(zhàn)績?nèi)珓傥传@全勝或互有勝負(fù)敗北58次3次4次這種戰(zhàn)局商鞅變法起著極大的作用。從材料看，其直接作用是（）A.推動了秦朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B.順應(yīng)了歷史發(fā)展趨勢

C.提高了秦國軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力 D.“尊王攘夷“口號統(tǒng)一了人心促使原始人過定居生活的根本原因是（）A.自然環(huán)境的優(yōu)劣 B.原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展

C.氏族公社的形成 D.生產(chǎn)工具的改進(jìn)秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)和秦朝滅亡的共同原因是（）A.秦始皇焚書坑儒，引起封建知識分子的不滿

B.秦的統(tǒng)一，違背了歷史發(fā)展規(guī)律

C.秦滅六國，引起了廣大人民的強(qiáng)烈不滿

D.秦的暴政閱讀材料，完成下列要求：

材料一封建親戚，以藩屏周。

——摘自《左傳》（原文大意：將同姓子弟親戚分封為地方諸侯，作為保護(hù)周王室的屏障。）

材料二分封制下，受封的諸侯擁有世襲的權(quán)利，世襲制的延續(xù)性，就能夠讓一方諸侯持續(xù)的累積實(shí)力。這就決定了周天子的政權(quán)不穩(wěn)，國家的動蕩。面對眾多力量強(qiáng)大且不受約束的諸侯，假使一家的實(shí)力真正成長到能夠與天子抗衡，那么王朝的覆滅也就不遠(yuǎn)了。

——摘編自陳鑫高、劉紅琪《郡縣制較于分封制優(yōu)勢分析與反思》材料三王（注：東周初年第二代周王）奪鄭伯（鄭莊公）政，鄭伯不朝（朝覲）。秋，王以諸侯伐鄭，鄭伯擊之……（周）王卒大敗，祝聃（鄭莊公的臣下）射王（周王）中肩。

——摘自《左傳?桓公五年》(1)根據(jù)材料一，指出分封制的對象和目的。(2)根據(jù)材料二，指出分封制存在的弊端(3)根據(jù)材料三，指出周天子與諸侯之間的關(guān)系的變化，并結(jié)合所學(xué)知識指出變化導(dǎo)致的后果。

歷史學(xué)家費(fèi)正清說：“在證明了法家思想有效用的同時(shí)，秦王朝也（從反面）體現(xiàn)了孟子的一個(gè)正確思想--政府最終還是要依靠被統(tǒng)治者的默認(rèn)?！边@一評論中“孟子的一個(gè)正確思想”應(yīng)該是（）A.“兼愛”，“非攻” B.“仁政”治國

C.提倡“法治” D.“無為而治”2014年5月18日，集展覽、科普教育等功能于一體的北京周口店遺址博物館新館正式對公眾開放．該館重點(diǎn)介紹的原始人群是（）A.元謀人 B.北京人 C.半坡居民 D.河姆渡居民傳說中的原始部落聯(lián)盟首領(lǐng)出現(xiàn)的先后順序是（）

①舜

②堯

③禹

④黃帝。A.①②③④ B.②③①④ C.④②①③ D.③④①②春秋戰(zhàn)國時(shí)期形成“百家爭鳴”學(xué)術(shù)繁榮局面的最重要的原因是（）A.每個(gè)人本來就有自己的思想 B.每個(gè)人生活的國家不一樣

C.每個(gè)人所受的教育不同 D.社會制度的變革通過“甲骨卜辭”、殷墟等遺物、遺跡，可以了解（）A.夏朝歷史 B.商朝歷史 C.西周歷史 D.東周歷史2012年春，云南、重慶、四川、湖北、寧夏等多個(gè)省市再次發(fā)生持續(xù)重大干旱，凸顯了水利工程的重要性。我國古代一個(gè)著名的水利工程曾經(jīng)使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”。這一水利工程修建于（）A.春秋時(shí)期 B.戰(zhàn)國時(shí)期 C.秦朝 D.漢朝圖示法可以使分散的知識系統(tǒng)化，直觀地呈現(xiàn)整個(gè)知識框架。如圖體現(xiàn)的中心主題是（）A.鞏固國家統(tǒng)一 B.加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理 C.完成國家統(tǒng)一 D.加強(qiáng)思想控制伴隨中國的和平崛起，全球興起了一股中國文化熱，如全球祭孔?？鬃觿?chuàng)立了儒家學(xué)派，其思想核心是（）A.“仁”的學(xué)說 B.“兼愛”、“非攻”

C.“法制“的思想 D.“無為”的思想小明想要參觀我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一多民族的中央集權(quán)國家都城遺址，那么他應(yīng)該去下列哪個(gè)地方（）A.河南安陽 B.河南洛陽 C.陜西咸陽 D.河南登封大型紀(jì)錄片《長城：中國的故事》全面展現(xiàn)了長城的雄姿和周邊優(yōu)美的環(huán)境。長城是中華民族的象征。秦朝長城的東西起止點(diǎn)是（）A.遼東、臨洮 B.鴨綠江、嘉峪關(guān)

C.山海關(guān)、嘉峪關(guān) D.山海關(guān)、臨洮“對內(nèi)整頓朝政，對外‘尊王攘夷’，終于成就了春秋之首的偉業(yè)?！辈牧现械倪@位歷史人物就是（）A.齊桓公 B.晉文公 C.宋襄公 D.楚莊王戰(zhàn)國前期，標(biāo)志著社會生產(chǎn)力顯著提高的是（）A.鐵器的普遍使用和牛耕的推廣 B.農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步

C.水利工程的興修 D.農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的提高閱讀材料，回答問題。

“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕?！?1)“秦皇漢武”分別指的是哪一歷史人物？(2)你知道秦皇、漢武在經(jīng)濟(jì)方面實(shí)施的相同措施是什么嗎？他們在思想統(tǒng)治方面又分別采取了哪些措施？(3)這兩位帝王為加強(qiáng)對地方的控制，分別采取了什么措施？(4)為加強(qiáng)監(jiān)察制度，分別采取了什么措施？

“春秋無義戰(zhàn)”是孟子對爭霸戰(zhàn)爭的評價(jià)。下列與春秋時(shí)期爭霸戰(zhàn)爭相關(guān)的說法不正確的是（）A.鞏固了周王室 B.給社會帶來了災(zāi)難

C.有利于國家走向統(tǒng)一 D.促進(jìn)了社會生產(chǎn)力的發(fā)展“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏”說的是對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。提出該觀點(diǎn)的思想學(xué)派是（）A.儒家 B.道家 C.法家 D.兵家漢朝文帝、景帝時(shí)期，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定，史稱“文景之治”。與這一局面形成息息相關(guān)的是（）A.休養(yǎng)生息政策的實(shí)行 B.推恩令的頒布

C.鹽鐵官營的實(shí)施 D.張騫通西域的成果閱讀材料，完成下列要求：

吾欲劃分我數(shù)千年學(xué)術(shù)思想界為七時(shí)代：一、胚胎時(shí)代，春秋以前是也。二、全盛時(shí)代，春秋末及戰(zhàn)國是也?！釃刑禺惻c他國者一事，曰無宗教是也。淺識者或以為是國之恥，而不知是榮也?！覈袷诚日苤?，不以宗教之臭味渾濁我腦性，故學(xué)術(shù)思想之發(fā)達(dá)，常優(yōu)勝焉。

--摘編自梁啟超《論中國學(xué)術(shù)思想變遷之大勢》(1)材料中的“全盛時(shí)代”學(xué)術(shù)思想界出現(xiàn)怎樣的繁榮景象？(2)閱讀以上材料，提煉出一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清晰）

答案和解析1.【答案】D

【解析】題干直接設(shè)問考查遠(yuǎn)古北京人生活情景相符的選項(xiàng)，北京人使用打制的石器，主要采集和狩獵，會使用天然火，會用火燒烤食物；

最早適用于秦國，秦朝統(tǒng)一后，秦始皇以圓形方孔錢作為標(biāo)準(zhǔn)樣式頒行天下；河姆渡原始居民是最早種植水稻的人；半坡原始居民已經(jīng)會紡線、織布、制衣，他們才能穿上麻布衣服。

故選：D。

本題考查了北京人的生產(chǎn)生活狀況．

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記北京人的生產(chǎn)生活狀況．

2.【答案】C

【解析】公元前1046年，周武王率軍通過牧野之戰(zhàn)滅掉商朝，建立西周，因而③處應(yīng)該是武王伐紂。ABD不符合題意。

故選：C。

本題考查武王伐紂，知道公元前1046年，周武王率軍通過牧野之戰(zhàn)滅掉商朝，建立西周。

本題考查武王伐紂，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。

3.【答案】A

【解析】題干給出了一個(gè)2010年上海世博會中國館建筑“東方之冠”的建筑圖片，設(shè)問考查出土于我國河南，代表了商朝青銅器典型風(fēng)格的巨鼎。出土于河南安陽的司母戊鼎高133厘米、口長110厘米、口寬78厘米、重832.84千克，四足中空，用陶范鑄造，鼎體渾鑄，是世界上現(xiàn)存最大的青銅器。

故選：A。

本題考查了司母戊鼎的出土地點(diǎn)與造型。

解答本題需要注意題干中給出的河南和商朝及圖片造型。

4.【答案】D

【解析】西漢初年，統(tǒng)治者吸取了秦朝因暴政滅亡的教訓(xùn)，采取輕徭薄賦發(fā)展生產(chǎn)的措施，其根本目的是鞏固統(tǒng)治，同時(shí)這些措施的實(shí)行客觀上起到了減輕人們負(fù)擔(dān)和發(fā)展生產(chǎn)的作用。

故選：D。

本題考查文景之治。

本題考查文景之治，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是知道封建統(tǒng)治者實(shí)行各種措施的根本目的都是為了鞏固統(tǒng)治。

5.【答案】【小題1】軍事和經(jīng)濟(jì)?！拘☆}2】同意；商鞅變法使秦國的國力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。

【解析】本題考查商鞅變法的內(nèi)容和作用等，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記商鞅變法的內(nèi)容和作用等相關(guān)史實(shí)。

6.【答案】C

【解析】根據(jù)所學(xué)可知，ABD都是黃河流域半坡原始居民的生活實(shí)際，C是長江流域河姆渡原始居民的生活實(shí)際。

故選：C。

本題考查學(xué)生對半坡原始居民的認(rèn)識。

本題難度不大，注意扎實(shí)掌握半坡原始居民和河姆渡原始居民的生產(chǎn)生活特點(diǎn)。

7.【答案】A

【解析】題干中的關(guān)鍵信息“神州軒轅自古傳”．黃帝即軒轅黃帝，是我國原始社會末期黃河流域的一位偉大的部落聯(lián)盟首領(lǐng)．在涿鹿戰(zhàn)役中，黃帝創(chuàng)造指南車，聯(lián)合炎帝起來打敗了蚩尤．相傳他建造宮室，制作衣裳，教人挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定基礎(chǔ)．他的妻子養(yǎng)蠶繅絲，其史官倉頡創(chuàng)造了文字，其樂官伶?zhèn)愔谱髁藰菲鳎蚱渥恐墓?，深受歷代人民所敬仰，被尊為“人文初祖”．

故選A．

本題考查的是人文初祖的知識．

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的準(zhǔn)確識記能力，需要準(zhǔn)確識記“人文初祖”黃帝．

8.【答案】D

【解析】依據(jù)所學(xué)，春秋時(shí)期，周王室衰微，失去了號令天下諸侯的權(quán)力，諸侯為爭奪地盤，多次發(fā)生激戰(zhàn)，出現(xiàn)了齊桓公、晉文公、楚莊王、宋襄公、秦穆公五個(gè)霸主，史稱“春秋五霸”。D符合題意。

故選：D。

本題考查春秋時(shí)期特征。

本題以春秋時(shí)期特征為背景，考查學(xué)生識記歷史知識能力。

9.【答案】B

【解析】由材料“周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)（后代親緣關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)），相攻擊如仇讎（仇家一樣），諸侯更相誅伐，周天子弗能（不能）禁止?！笨芍从沉朔址庵票罎ⅰ２牧现杏^點(diǎn)認(rèn)為西周這一政治制度為諸侯割據(jù)爭戰(zhàn)或諸侯競相攻伐這一局面的出現(xiàn)埋下了隱患，說明分封制的實(shí)行不利于國家的統(tǒng)一，B選項(xiàng)符合題意。

故選：B。

本題以“周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)（后代親緣關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)），相攻擊如仇讎（仇家一樣），諸侯更相誅伐，周天子弗能（不能）禁止?！睘榍腥朦c(diǎn)，考查的是西周分封制的相關(guān)知識點(diǎn)。

本題考查學(xué)生對歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識記和理解能力。注意掌握分封制的有關(guān)內(nèi)容。

10.【答案】B

【解析】漢武帝把各地學(xué)者召集到長安，詢問治國方法，儒家代表人物董仲舒建議漢武帝排斥和抑制其他學(xué)說，把儒家學(xué)說定位治國的指導(dǎo)思想，漢武帝采納了這個(gè)主張，推行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”政策。從此，儒家學(xué)說被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想，這種狀況一直延續(xù)了兩千多年。所以孔子的學(xué)說被宣布為國家的官方教義或官方信仰，這一改變從漢武帝開始。

故選：B。

本題以史學(xué)家的觀點(diǎn)為切入點(diǎn)，考查的是漢武帝的大一統(tǒng)措施。

本題考查學(xué)生對漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)措施的識記能力。另外向?qū)W生說明，漢武帝是中國歷史上很有作為的一個(gè)皇帝。漢武帝時(shí)，打擊分割勢力，鞏固郡縣制度，選賢任能，加強(qiáng)中央集權(quán)，消除四方威脅，擴(kuò)大疆域，統(tǒng)一了中國，加速了民族融合。

11.【答案】D

【解析】秦朝建立后，為鞏固封建統(tǒng)治，秦始皇創(chuàng)立了一套封建專制主義中央集權(quán)制度，規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝，總攬全國的一切軍政大權(quán)。因此說“皇帝”的稱呼最早出現(xiàn)在秦朝。

故選：D。

本題以“皇帝”稱號的出現(xiàn)為依托，考查的是秦朝鞏固統(tǒng)一措施的知識。

本題以“皇帝”稱號的出現(xiàn)為背景，考查的是學(xué)生對秦朝鞏固統(tǒng)一措施的有關(guān)知識的記憶、理解能力。

12.【答案】A

【解析】秦始皇窮兵黷武、好大喜功，濫用民力，大興土木。焚書坑儒，禁錮人們的思想；沉重的賦稅、繁重的徭役和兵役，農(nóng)民每年收獲的三分之二上交國家；大量的農(nóng)民被征發(fā)修筑長城、宮殿、馳道、建陵墓；其刑法極其嚴(yán)酷。秦二世的統(tǒng)治更加殘暴。秦的暴政導(dǎo)致了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭，秦朝滅亡。統(tǒng)一文字不屬于秦的暴政。

故選：A。

本題考查秦的暴政，知道統(tǒng)一文字不屬于秦的暴政。

本題考查秦的暴政，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。

13.【答案】C

【解析】距今約四五千年，生活在黃河流域炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗了蚩尤部落。

故選：C。

本題主要考查了涿鹿之戰(zhàn)的有關(guān)內(nèi)容，要在掌握課本相關(guān)知識的基礎(chǔ)上選擇。

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的準(zhǔn)確識記能力，需要準(zhǔn)確識記炎黃戰(zhàn)蚩尤的涿鹿之戰(zhàn)。

14.【答案】C

【解析】注意抓住題干中的關(guān)鍵信息“秦軍全勝58次”，在所參與的交戰(zhàn)中取得勝利的比例很高，說明商鞅變法中獎(jiǎng)勵(lì)軍功，大大提高了秦國軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。

故選：C。

本題考查商鞅變法，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查商鞅變法，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識。

15.【答案】B

【解析】促使原始人過定居生活的最主要原因是原始農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的出現(xiàn)即原始農(nóng)耕出現(xiàn)，它使人類可以獲得比較穩(wěn)定的食物，在某個(gè)固定地點(diǎn)長期生活。

故選：B。

本題考查的是人類的定居生活。原始農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的出現(xiàn)的意義重大。

解答本題需要靈活運(yùn)用原始農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的出現(xiàn)與原始人過定居生活之間的關(guān)系。

16.【答案】D

【解析】公元前209年陳勝吳廣在大澤鄉(xiāng)起義，秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的根本原因是秦的暴政（繁重的徭役，沉重的賦稅，殘酷的刑法，秦二世更加殘暴）．直接原因是被征發(fā)到漁陽戍守長城時(shí)遇雨誤期，按秦律誤期當(dāng)斬。秦始皇窮兵黷武、好大喜功，濫用民力，大興土木。焚書坑儒，禁錮人們的思想；沉重的賦稅、繁重的徭役和兵役；大量的農(nóng)民被征發(fā)修筑長城、宮殿、馳道、建陵墓；其刑法極其嚴(yán)酷。秦二世的統(tǒng)治更加殘暴。秦的暴政導(dǎo)致了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭，秦朝滅亡。秦的暴政是秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)和秦朝滅亡的共同原因。

故選：D。

本題主要考查秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)和秦朝滅亡的共同原因。秦的暴政導(dǎo)致了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭，秦朝滅亡。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記秦的暴政和秦末農(nóng)民起義的相關(guān)史實(shí)。

17.【答案】【小題1】宗親、功臣；為穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土。【小題2】分封制下，受封的諸侯擁有世襲的權(quán)利，世襲制的延續(xù)性，就能夠讓一方諸侯持續(xù)的累積實(shí)力?！拘☆}3】周王雖然在名義上仍是天下“共主”，但已無力控制諸侯。諸侯國勢力崛起，不再聽從王命，各自為政，也不再定期向天子朝貢；諸侯爭霸，割據(jù)紛爭。

【解析】本題考查西周的分封制、春秋爭霸等相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記西周的分封制、春秋爭霸等相關(guān)史實(shí)。

18.【答案】B

【解析】孟子是戰(zhàn)國時(shí)期儒家最著名的代表人物，政治上主張“施仁政于民”。

故選：B。

本題以費(fèi)正清的話為切入點(diǎn)，考查百家爭鳴。

本題以百家爭鳴為背景，考查學(xué)生識記歷史知識能力。

19.【答案】B

【解析】題干關(guān)鍵信息是“北京周口店遺址博物”，根據(jù)所學(xué)知識可知，北京人遺址在周口店；A在云南，C在半坡，D在河姆渡，都不在周口店。

故選：B。

本題考查北京人的相關(guān)知識．

本題考查學(xué)生識記歷史知識的能力．準(zhǔn)確記憶課本基礎(chǔ)知識是答題的關(guān)鍵．

20.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查傳說中的原始部落聯(lián)盟首領(lǐng)出現(xiàn)的先后順序，要求識記基礎(chǔ)史實(shí)。

【解答】

④②①③.結(jié)合所學(xué)可知，五六千年前，中國進(jìn)入部落聯(lián)盟時(shí)期。相傳，當(dāng)時(shí)黃河流域活動著幾個(gè)較大的部落，如炎帝、黃帝、蚩尤等部落。相傳在黃帝之后，黃河流域有許多部族，堯、舜、禹依次成為傳說中的部落聯(lián)盟首領(lǐng)，堯把部落聯(lián)盟首領(lǐng)的位子傳給舜，舜后來又把部落聯(lián)盟首領(lǐng)的位子傳給治水有功的禹，故正確順序是④②①③。

故選C。

21.【答案】D

【解析】百家爭鳴發(fā)生在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，是隨著當(dāng)時(shí)社會的急劇變化，眾多學(xué)派對春秋戰(zhàn)國時(shí)政著書立說發(fā)表意見，并相互辯論，形成的一種學(xué)術(shù)繁榮局面。

故選：D。

本題主要考查了百家爭鳴的有關(guān)內(nèi)容。識記百家爭鳴的背景。

解答本題需理解和掌握百家爭鳴。

22.【答案】B

【解析】商朝刻寫在龜甲和獸骨的文字叫甲骨文，我國有文字可考的歷史是從商朝開始的。

故選：B。

本題考查甲骨文。

掌握文字的演變。

23.【答案】B

【解析】戰(zhàn)國時(shí)期，四川成都平原常遭水患，為了改變這種局面，秦國蜀郡守李冰修筑了集防洪、灌溉于一體的工程--都江堰。都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片農(nóng)田，使成都平原變成“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民。據(jù)題干及所學(xué)知識可知，我國古代著名的水利工程--都江堰曾經(jīng)使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”。這一水利工程修建于戰(zhàn)國時(shí)期。

故選：B。

本題主要考查都江堰水利工程的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解與識記都江堰水利工程的相關(guān)史實(shí)。

24.【答案】A

【解析】觀察圖片可知，這是秦始皇統(tǒng)一文字和統(tǒng)一貨幣的措施。秦滅六國以后，為了鞏固國家統(tǒng)一，秦始皇統(tǒng)一文字，把小篆作為全國的規(guī)范文字，后又推行筆畫更為簡單的隸書，這對中央集權(quán)國家政令的統(tǒng)一、文化的傳播和發(fā)展具有極為重要的影響。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，貨幣的形制、重量各不相同。秦統(tǒng)一全國后，為了鞏固國家統(tǒng)一，秦始皇規(guī)定以秦國貨幣圓形方孔錢為標(biāo)準(zhǔn)樣式，統(tǒng)一全國貨幣。秦始皇統(tǒng)一文字和統(tǒng)一貨幣的措施鞏固了國家統(tǒng)一。

故選：A。

本題主要考查秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施。秦始皇統(tǒng)一貨幣和文字，推動了秦國政治經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，有利于鞏固國家統(tǒng)一，同時(shí)推動了歷史的發(fā)展進(jìn)程和國家的融合。

本題主要考查學(xué)生識圖讀圖的能力和準(zhǔn)確識記歷史知識的能力。理解并識記秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施。

25.【答案】A

【解析】孔子是偉大的思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他思想的核心是“仁”?！叭省本褪且獝廴?，要廣泛地理解和體貼別人，自己不愿意做的事，不應(yīng)強(qiáng)加于人。

故選：A。

本題考查孔子。

本題以孔子為背景，考查學(xué)生識記歷史知識能力。

26.【答案】C

【解析】秦朝統(tǒng)一時(shí)間是公元前221年，秦朝的都城設(shè)在咸陽。秦朝的統(tǒng)一，順應(yīng)了歷史發(fā)展的趨勢，秦朝的統(tǒng)一結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來的諸侯分立和相互混戰(zhàn)，開創(chuàng)了中國歷史上大一統(tǒng)的局面。

故選：C。

本題考查秦朝統(tǒng)一中國．

掌握秦朝鞏固統(tǒng)一的措施及影響．

27.【答案】A

【解析】秦朝為抵御匈奴的進(jìn)攻，修筑了西起臨洮，東到遼東的城防，蜿蜒萬余里，這就是聞名中外的“萬里長城”。

故選：A。

本題以大型紀(jì)錄片《長城：中國的故事》為切入點(diǎn)，考查秦長城的起止點(diǎn)：西起臨洮、東到遼。

本題旨在考查學(xué)生對秦長城的起止點(diǎn)的掌握，需熟練記憶。

28.【答案】A

【解析】①尊王攘夷的是齊桓公，所以選擇A．②與晉文公有關(guān)的是退避三舍、城濮之戰(zhàn)．③宋襄公課文中沒有提到，可以用排除法．④楚莊王打敗晉軍，做了中原霸主，問鼎中原．

故選A．

本題考查春秋五霸的識記．

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力．

29.【答案】A

【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知：戰(zhàn)國時(shí)期，鐵器的普遍使用和牛耕的推廣意味著鐵器時(shí)代的到來，使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高，標(biāo)志著我國社會生產(chǎn)力的顯著提高。

故選：A。

本題主要考查了戰(zhàn)國前期，標(biāo)志著社會生產(chǎn)力顯著提高的事件。

注意準(zhǔn)確識記鐵器的普遍使用和牛耕的推廣的作用。

30.【答案】【小題1】（1）據(jù)所學(xué)知識可知，“秦皇”指秦始皇嬴政；“漢武”指漢武帝劉徹。

（2）秦統(tǒng)一后，秦統(tǒng)一貨幣，秦始皇規(guī)定在全國統(tǒng)一使用圓形方孔銅錢；漢武帝在經(jīng)濟(jì)方面將地方的鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢。秦始皇在思想統(tǒng)治方面采取的措施是焚書坑儒，秦始皇接受李斯的建議，實(shí)行焚書坑儒，漢武帝在思想統(tǒng)治方面采取的措施是接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。

（3）結(jié)合所學(xué)可知，秦始皇統(tǒng)一六國后，為了加強(qiáng)中央集權(quán)在地方上推行郡縣制。漢武帝為了鞏固中央集權(quán)，頒布推恩令，下令允許諸侯王將自己的封地分給子弟，諸侯國越分越小，漢武帝再趁機(jī)削弱其勢力。

（4）秦始皇和漢武帝在加強(qiáng)監(jiān)察方面各采取的措施分別是：秦始皇在中央設(shè)御史大夫，負(fù)責(zé)監(jiān)察百官。漢武帝在中央設(shè)司隸校尉，監(jiān)督和檢舉京師百官及皇族的不法行為；在地方設(shè)“十三州部”，每州部派刺史一人，監(jiān)督地方官員，并抑制和打擊地方豪富。

故答案為：

（1）秦始皇嬴政、漢武帝劉徹。

（2）秦統(tǒng)一貨幣，在全國統(tǒng)一使用圓形方孔銅錢，漢武帝在經(jīng)濟(jì)方面將地方的鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢；焚書坑儒，罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。

（3）秦始皇推行郡縣制；漢武帝頒布推恩令。

（4）秦始皇在中央設(shè)御史大夫，負(fù)責(zé)監(jiān)察百官。漢武帝在中央設(shè)司隸校尉，監(jiān)督和檢舉京師百官及皇族的不法行為；在地方設(shè)“十三州部”，每州部派刺史一人，監(jiān)督地方官員，并抑制和打擊地方豪富?！拘☆}2】【小題3】【小題4】

【解析】（1）本題考查秦始皇和漢武帝。

（2