六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試卷(含答案)

第第#頁/共8頁六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試卷(含答案)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試卷一、填空題：(22分)1、()24=38=24：()=()%2、六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試卷：在2、3、4、6、9中選四個(gè)寫出一個(gè)比例式：()。3、在一個(gè)比例中，兩個(gè)外項(xiàng)的積是12，其中一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是23，則另一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是()。4、一瓶50克的鹽水，鹽與水的質(zhì)量比是24：1,鹽有()克，將這瓶鹽水?dāng)嚢杈鶆蚝笃骄殖蓛煞?，其中一份的含鹽率是()%。5、在一個(gè)比例式中，兩個(gè)比的比值等于25，這個(gè)比例的兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)分別是10以內(nèi)相鄰的兩個(gè)質(zhì)數(shù)，這個(gè)比例式是()。6、總價(jià)一定，數(shù)量和單價(jià)成()比例，比例尺一定，圖上距離和實(shí)際距離成()比例。7、小圓半徑是2厘米，大圓半徑是3厘米，小圓與大圓周長(zhǎng)的比是()，面積的比是()。8、一件上衣七五折后售價(jià)是135元，這件上衣的原價(jià)是()元9、六年級(jí)一班有50人參加數(shù)學(xué)考試，結(jié)果2人不達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)率是()%。10、把一個(gè)棱長(zhǎng)6cm的正方體木料削成一個(gè)最大的圓錐體，這個(gè)圓錐體的體積是()。11、一個(gè)圓錐的體積是48立方厘米，高是8厘米，底面積是()平方厘米。12、一輛車往返甲乙，去時(shí)用4小時(shí)，回來時(shí)，速度提高了17，回來時(shí)用()小時(shí)。13、早上8時(shí)，小華在操場(chǎng)上量得1米長(zhǎng)的竹竿的影長(zhǎng)1.5米。同時(shí)，他還量得操場(chǎng)上旗桿的影長(zhǎng)18米，操場(chǎng)上旗桿有()米。14、納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。做服裝生意的王叔叔上月營(yíng)業(yè)額是6000元，如果按5%的稅率繳納營(yíng)業(yè)稅，王叔叔上月應(yīng)繳營(yíng)業(yè)稅()元?15、如果甲數(shù)的4/5等于乙數(shù)的2/3，那么甲數(shù)：乙數(shù)=(：)16、一圓柱，半徑與高的比是4：5,將這個(gè)圓柱的底面分成許多相等的小扇形，切開拼成一個(gè)近似長(zhǎng)方體，長(zhǎng)方體的長(zhǎng)比寬多8.56cm,這個(gè)圓柱的體積是()。17、小亮練習(xí)投籃160次，命中率是60%，他有()次命中。二、判斷題：(5分)1、圓的面積和半徑成正比例。()2、如果圓錐的體積是圓柱體積的，那么它們一定等底等高。()3、如果一個(gè)比例的兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)互為倒數(shù)，那么它的兩個(gè)外項(xiàng)也互為倒數(shù)。()4、圓錐體的體積一定，它的底面積與高成反比例。()5、噸等于40%噸。()三、選擇題：(7分)1、將一個(gè)圓錐的底面直徑擴(kuò)大到原來的3倍,要使體積不變，高要縮小到原來的()。A.B.C.D.2、兩個(gè)正方形的邊長(zhǎng)的比是1：3,那么，這兩個(gè)正方形的面積比是()。A1：3B3：1C1：9D9：13、下面四個(gè)等式中表示x和y成正比例關(guān)系的是()。A.xy=6B.=yC.6x=yD.6x=4、一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐體積和底面積都相等，已知圓柱的高是6厘米，則圓錐的高是()。A、2厘米B、3厘米C、6厘米D、18厘米5、在下面各比中，能與13：14組成比例的比是()。A、4：3B、3：4C、14：3D、14：136、一項(xiàng)工程，單獨(dú)做甲隊(duì)要10天，乙隊(duì)要8天，甲乙兩隊(duì)工效比是()。A、10：8B、5：4C、8：10D、4：57、下面不成比例的是()。A、正方形的周長(zhǎng)和邊長(zhǎng)B、訂《中國(guó)少年報(bào)》的份數(shù)和錢數(shù)C、圓柱的體積和底面積D、某同學(xué)從家到學(xué)校的步行速度和所用時(shí)間四、計(jì)算：(38分)1、直接寫得數(shù)：(8分)149=13+0.5=8118=(16+19)36=3849=512-15=4580%=4-135-0.4=2.計(jì)算：(15分)1.6[1(2.1-2.09)]36[(56-13)3](256-13)(5834)1[(8.5-478)0.125]2.85515+5.23.15+5.2.解比例：(9分)3：x=9：15x25=1.27511：8=.看圖按要求計(jì)算。(6分)(1)計(jì)算圓柱的表面積(2)求圓錐的體積。五、應(yīng)用題：(28分).學(xué)校用方磚鋪地，鋪56平方米的教室用地面方磚350塊，照這樣計(jì)算，鋪80平方米的練功房的地面，需用方磚多少塊?(用比例的知識(shí)解答)4分.小明從圖書室借了一本書，每天看8頁，12天看完這本書的一半，后來他每天多看4頁，看完這本書還需多少天?(用比例的知識(shí)解答)4分.往一個(gè)底面直徑是10cm,高是8cm的圓柱形容器中裝水，里面浸沒一個(gè)底面直徑6cm,高7.5cm的圓錐形鉛錘，當(dāng)鉛錘取出后,杯里水面下降了多少厘米?4分.光明小學(xué)舉行迎六一書畫比賽，參加比賽的女生比男生多15人。比賽結(jié)果是：男生全部獲獎(jiǎng)，女生有75%的人獲獎(jiǎng)，男、女生獲獎(jiǎng)人數(shù)相等。參加比賽的男生有多少人?4分5.超市貨架上有一批餅干，賣出25后，營(yíng)業(yè)員又加進(jìn)了12包，這時(shí)貨架上餅干的包數(shù)恰好比原來的80%。貨架上原有餅干多少包?4分某商店將冰箱按進(jìn)價(jià)提高50%后打出八折酬賓，結(jié)果每臺(tái)冰箱仍可獲利420元，每臺(tái)冰箱的進(jìn)價(jià)是多少元?4分7.李強(qiáng)往返甲、乙兩地，去時(shí)步行每小時(shí)行5千米，返回時(shí)乘車每小時(shí)行30千米，往返共用3.5小時(shí)，甲、乙兩地相距多少千米?4分答案：一、19、64、37.52不固定33/44489650.8:2=3;7.56反正72:3=6:981809961056.52立方厘米1118123.5123005：62512.2立方厘米96二、1錯(cuò)2錯(cuò)3對(duì)4對(duì)5錯(cuò)三、1C2c3c4D5A6D7c四、1.9/45/61/11101/65.3121602425/121/4036.41.X=52.X=0.43.X=10/11S=351.68V=1256“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。《說文解字》中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛?。“老”在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者。“老”“師”連用最初見于《史記》，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。五、1.5002.83.0.94.455.606.21007.15唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立