【語 文】第18課《我的白鴿》說課課件2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊

我的白鴿——陳忠實??一、教材分析

二、學情分析三、教學目標

四、教學重難點五、教法學法

六、教學過程七、教學反思

八、板書設計說課環(huán)節(jié)一、教材分析——單元任務任務一：體會人與動物的關系邊默讀邊思考，勾畫重要語句和段落，學習作摘錄，嘗試寫批注。在了解主要內容的基礎上關注細節(jié)，把握文章的立場和態(tài)度，將學生導向有一定深度的閱讀。任務二：親近動物，豐富生命體驗促使學生在觀察動物并記錄的實踐活動中將文本閱讀體驗具體化與條理化，形成自身經驗。通過獲得自主觀察記錄、整理修正、討論交流激發(fā)提升思考與實踐能力。任務三：記敘與動物的相處運用細節(jié)寫出對象的特點，表達自己的情感態(tài)度。一、教材分析——《我的白鴿》作者講述了白鴿的到來、白鴿的生活以及白鴿最終的離去，情節(jié)簡單卻富有情感，讓讀者能夠感受到他對白鴿的喜愛。在《我的白鴿》中，他運用生動的描寫和細膩的情感表達，使讀者能夠真切地感受到白鴿的美麗和靈動。作者表達了對生命的尊重和呵護，對弱小者的體諒和同情，表現出了一個作家的敏感和憐愛，展現了他對生活的細膩觀察和對人性的深刻理解。同時，白鴿也象征著和平、自由和純潔，作者借白鴿傳達了對這些美好品質的追求。第三單元：側重默讀感知的完整性，在保證一定速度的前提下把握基本內容，通過抓關鍵語句等了解文章大意，概括文章中心。第四單元：勾畫重點語句，把握文章結構（包括全文的整體結構和段落的內在層次），理清文章思路。二、學情分析——已有能力在進行圈點勾畫、作摘錄、寫批注時要重點關注“集中表達作者思想觀點或情感態(tài)度的”“在文章的結構上起重要作用的”“在語言表達上有精彩之處的”“對你有啟發(fā)和觸動，或讓你有疑問的”四類語句，旨在引導學生把握細膩的情感。這四類語句主要是針對如何深入理解文章思想感情這一問題的，同時也兼顧文章結構和語言藝術手法的感知。二、學情分析——需要提升（一）默讀圈畫作者與白鴿相處的句子，通過小組討論梳理“我”與白鴿的相處過程，在把握內容的基礎上理解作者對美好生命的尊重與追求。（二）通過圈畫及摘錄描寫幼鴿活動的語句，品味細節(jié)描寫，說出白鴿的特點及給作者帶來的心靈震顫。（三）通過閱讀助讀資料，深入體會作者對動物和生命的理解，寫出“如何與動物相處共存，與自然和諧共生”的深刻認識，不少于200字。三、教學目標四、教學重難點教學重點通過品味文章細節(jié)，歸納白鴿的特點，說出白鴿給作者帶來的情感震顫。教學難點通過理解文本內容及閱讀助讀資料，深入體會作者對動物和生命的理解，以及作者對于如何與動物相處共存，與自然和諧共生的深刻認識。教法1.情境教學法2.任務驅動法學法1.小組討論法2.自主歸納法五、教法學法六、教學過程邀請函親愛的動物愛好者們：為響應太炎中學校園藝術節(jié)的號召，我們將在班級自主開展動物文化節(jié)！活動內容：介紹陳忠實的白鴿、分享美好瞬間、講述飼養(yǎng)心得與收獲?；顒訒r間：12.10日活動地點：太炎中學操場讓我們共同為動物文化節(jié)注入新的活力與色彩。

班委會2024年12月5日任務任務一：動物特點

我來說任務二：動物照片

我來拍任務三：飼養(yǎng)經驗

我來講任務四：動物宣言

我來讀任務一：動物特征

我來說參加動物文化節(jié)，我們首先要向大家介紹動物的特點?；顒樱簩W生根據預習內容，仿照示例，提煉并分析白鴿的特性。示例：從課文第

2、4段可知，白鴿具有

依戀故巢

的特性，因為老舅告訴“我”老白鴿一放開就會飛回老窩，在“我”家孵出的小鴿就會認“我”家為自己家。明確：依戀故巢、易于喂養(yǎng)、愛護后代、純潔本真要求：1.限時4分鐘。2.組內總結白鴿特性，一人在批注上寫表示白鴿特性的詞語。3.一人將便利貼貼在對應版塊中，同時其他人解說白鴿特性及理由。（誰提煉出的特性就由誰來解說）。任務二：動物照片

我來拍動物文化節(jié)現場需要展示動物的照片，介紹鴿子各階段的美好瞬間。活動1：默讀課文，圈劃文中白鴿各階段的敘述與描寫語句，了解白鴿各個階段的外形、性情等特點?；顒?：小組討論，選擇介紹白鴿具有代表性的畫面，摘錄關鍵語句并說明理由。事件橫縱圖搭窩喂食觀察白鴿產卵白鴿孵化白鴿喂養(yǎng)幼鴿小白鴿逐漸成長小白鴿飛翔任務二：動物照片

我來拍“我”白鴿任務三：飼養(yǎng)經驗

我來講在動物文化節(jié)現場，跟動物愛好者分享飼養(yǎng)鴿子的經驗和心得?；顒?：分享鴿子飼養(yǎng)經驗：如何可以把鴿子養(yǎng)好。（“我”對白鴿的付出）活動2：討論飼養(yǎng)鴿子的意義。（白鴿給予我的回饋）任務三：飼養(yǎng)經驗

我來講增加喂食警惕戒備逐漸信賴被鼓勵期待產蛋搭窩喂食觀察幼鴿鼓勵飛翔剪去繩索擠在洞口探頭飛落到“我”的手臂啄食玉米粒兒在“我”的掌聲激勵下先后起飛任務四：動物宣言

我來讀動物文化節(jié)需要一則動物宣言，請為本次活動撰寫動物宣言。（學生互評，投票選出班級動物宣言）活動：結合助讀材料（《告別白鴿》節(jié)選），了解兩只鴿子最終的命運，思考我們該如何與動物相處，對生命產生敬畏。兩只白鴿的結局一只在天上飛翔，卻慘遭鷂（yào）子撲殺。另一只失蹤后重新出現，原來被人用細繩子勒傷腿當做玩物，“我”給它洗澡、敷藥，最終它卻在第二天死去。課后作業(yè)1.以白鴿的視角重新改寫文中的某個片段，如“喂食、破殼、放飛……”字數不少于200字。2.（選做）課后搜索并閱讀《告別白鴿》，加深對于文章的理解。課后作業(yè)實錄課后作業(yè)實錄七、教學反思課后作業(yè)的反饋情況令我非常驚喜，學生跳出了我給出的提示范圍，