第二節(jié)地球自轉的地理意義教案

第一單元從宇宙看地球第二節(jié)地球自轉的地理意義（第一課時）【教材分析】要分析地球運動的地理意義，需要認識地球的運動規(guī)律。地球自轉和公轉形成了黃赤交角，決定了地球表面太陽直射點的回歸運動，導致一系列現(xiàn)象的發(fā)生。地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，主要包括晝夜交替和時間差異、地表水平運動物體運動方向的偏轉（以上主要由地球自轉引起）、正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化、四季更替、五帶等（以上由地球自轉與公轉共同所致）。還應分析這些現(xiàn)象對地理環(huán)境的形成和變化，以及對人類活動所具有的重要意義。這一節(jié)主要講述地球自轉的地理意義，教師可通過各種類型的地理圖像，采用觀察、比較、分析、判斷、計算的思維方式，以地球自轉方向為依據(jù)引導學生在側視圖和俯視圖上判讀晨線和昏線，以晨昏線與經(jīng)緯線的關系為依據(jù)確定太陽直射點及日期，并在此基礎上進一步分析晝夜交替的原因、周期及產(chǎn)生的地理意義；在教學生進行區(qū)時和地方時計算時，要注意幾個問題，如要理解北京時間、區(qū)時和地方時等概念，要注意時差確定的方法，要注意用“知西求東用＋，知東求西用－”的規(guī)律判斷是用“加時差”還是“減時差”；在幫助學生掌握物體水平運動的方向發(fā)生偏轉時，要抓住“在北半球向右偏，在南半球向左偏，在赤道上無偏轉”這一規(guī)律，以降低學生因物理知識不足而帶來的學習困難。【學情分析】本節(jié)課內(nèi)容較抽象，學生缺乏足夠的空間想象力，所以對知識點的理解有一定的難度，因此教學時可借助教具或電腦模擬演示，使抽象的知識直觀化，并啟發(fā)引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，達到掌握知識的目的?！窘虒W目標】1．認識地球自轉的概念、方向和周期，分析地球自轉產(chǎn)生晝夜交替的成因。2．能運用地球儀模擬演示地球自轉現(xiàn)象和解釋地球自轉的地理意義，培養(yǎng)學生讀圖用圖的能力3．通過合作學習、課堂討論，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神；并通過認識地球運動，樹立科學的宇宙觀?！窘虒W重點】會利用地球儀演示地球的自轉運動明確晝夜交替現(xiàn)象產(chǎn)生的原因【教學難點】建立地球運動的空間概念【教學方法】指導學生自主學習、協(xié)作探究、交流互評。充分利用教科書搭建的平臺，引導學生自己動腦、動手、在自主探究的過程中，構建新知?！窘叹邷蕚洹康厍騼x、手電筒?！窘虒W過程】創(chuàng)設情景，導入課題同學們知道嗎？為什么太陽總是東升西落？從今天的“鋤禾日當午”到明天“日當午”要多長時間？為什么20XX年暑假雅典奧運會期間我們得知劉翔等運動員的比賽成績都是在深夜或是凌晨？幾年前世界杯足球賽在歐洲巴塞羅那舉行，我們要看比賽為什么都在下半夜？為什么途經(jīng)我國東部海域的臺風中心，其氣流旋轉總是呈逆時針方向？通過本節(jié)的學習，相信你會找到答案。（自評：用實際問題和自然現(xiàn)象創(chuàng)設情景導入，激發(fā)求知的興趣）地球的自轉合作學習，動手動腦[活動]把全班同學分成若干小組（具體分組視情況而定），每組一個地球儀，一個手電筒，完成以下問題的研究性學習，每組推選一位代表發(fā)言，其他組員可補充。（自評：引導學生動手、動口、動腦，培養(yǎng)學生的自主學習和與人合作能力及團隊精神）地球圍繞著什么在不停地自轉？地球自轉的方向怎樣？注意觀察從北極和南極上空看地球旋轉的方向。這里有一個大地球儀，請兩位同學上講臺來給大家正確地演示地球的自轉。（自評：培養(yǎng)學生的實踐、觀察能力）（自轉軸稱為地軸，過地心，是人們假想的軸；正確演示地球的自轉方向應自西向東，且地軸北端指向始終不變，地球自轉軸的北端與地面的交點是北極，用大寫字母N表示。地球自轉軸的南端與地面的交點是南極，用S表示。）[教師展示正確的轉動]日出日落現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的？是太陽在繞著地球轉嗎？日月星辰為什么不西升東落？（地球的自轉；自轉方向是自西向東）=3\*GB3③閱讀教材，回答自轉一周的時間和角速度及線速度的意義、大小及分布規(guī)律。（地球自轉角速度為單位時間里轉過的角度，除極點外均為15°／小時，而線速度為單位時間里轉過的弧長，它隨緯度增加而降低，因緯線圈的長度由赤道向兩極遞減，南、北極點無論角速度、線速度均為0）=4\*GB3④地球在一刻不停的轉動，為什么我們感覺不到它的轉動？（自轉速度均勻，地球大，地心強大的吸引力及無明顯對比的參照物等）（自評：通過生生互動、師生互動，共同討論和歸納問題的答案）二、產(chǎn)生晝夜交替[繼續(xù)活動]在小組內(nèi)用地球儀演示，集體討論學習，鼓勵學生發(fā)表意見。（自評：課堂教學方式嘗試讓學生有較多的動手操作或親身實踐、討論交流或自學的機會）=5\*GB3⑤假如地球不自轉，有沒有晝夜現(xiàn)象？有沒有晝夜的更替？假如地球不自轉但圍繞太陽公轉，有沒有晝夜的更替？如果有，晝夜更替的周期又如何？（晝夜現(xiàn)象是不透明的地球在太陽光的照射下靠反射太陽光線而發(fā)亮產(chǎn)生的，地球的半個球面向著太陽，是白天，另半個球面背向太陽，是黑夜；由于地球在不停地自轉，造成地球上每一個地方都有白天和黑夜的交替，如果沒有地球的自轉，就無晝夜交替現(xiàn)象；如果地球不自轉但圍繞太陽公轉，仍有晝夜的更替，但一年只更替一次）=6\*GB3⑥用手電筒照地球儀，手電筒光線表示太陽光線來的方向，用地球儀演示晝半球和夜半球，在地球儀上找出正午、子夜、由黑夜轉為白天和由白天轉為黑夜的地方。（太陽直射的經(jīng)線為正午12點，子夜的經(jīng)線與之正相對，相差1800）=7\*GB3⑦什么是晨昏線？晨線和昏線是一根線嗎？用地球儀演示地球自轉，看晨昏線位置的變化和移動方向。（晝、夜半球的分界線就是晨昏線，由夜半球進入晝半球的分界線是晨線，由晝半球進入夜半球的分界線是昏線，晨昏線平面過地心并與太陽光線垂直，晨昏線上太陽高度等于00。晨昏線的移動方向應逆著地球的自轉方向，即不斷地向西移動）=8\*GB3⑧晝夜交替的周期是多少小時？它是地球自轉的周期嗎？（地球表面晝夜交替的周期為24小時，叫做1個太陽日，它不是地球自轉的真正周期，真正的周期是一個恒星日，時間為23時56分4秒）【板書設計】第二節(jié)地球自轉的地理意義一、地球的自轉1、方向：自西向東2、周期：23時56分4秒3、速度速度角速度：15°/小時4°/分鐘兩極點為零線速度：隨緯度的增加而降低，兩極點為零二、產(chǎn)生晝夜交替（周期24小時）成因1、地球本身是一個既不發(fā)光，也不透明的球體。2、地球的自轉運動3、太陽照射第二節(jié)地球自轉的地理意義（第二課時）【教材分析】見第一課時【教學目標】知識與技能

1、弄清地方時、時區(qū)、區(qū)時、北京時間等基本概念。

2、理解地方時與經(jīng)度的關系；時區(qū)的劃分與區(qū)時的簡單計算；在現(xiàn)實生活中會運用時區(qū)和區(qū)時、國際日界線解決一些相關問題。

3、嘗試從自然現(xiàn)象和日常生活中發(fā)現(xiàn)與地球自轉運動有關的問題，培養(yǎng)探究地理問題的興趣。

過程與方法

1、通過分析、歸納總結和學生的探究全面掌握地方時、區(qū)時的計算方法；理解日界線兩側日期的進退規(guī)律，學會學以致用，培養(yǎng)學生運用知識的能力。適當結合初中地理內(nèi)容，來鞏固復習時區(qū)的劃分、區(qū)時的計算等問題。

2、運用地表水平運動物體發(fā)生方向偏轉的規(guī)律，解釋相關自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學以致用的能力。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛科學和勇于探索的精神

【教學重點、難點】地方時的計算和日期的判斷

【學情分析】

本節(jié)課內(nèi)容較抽象，學生缺乏足夠的空間想象力，所以對知識點的理解有一定的難度，因此教學時可借助教具或電腦模擬演示，使抽象的知識直觀化，并啟發(fā)引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，達到掌握知識的目的?！窘虒W方法】1、利用地球儀演示，理解地方時的產(chǎn)生。2、指導學生自主學習、協(xié)作探究、教師啟發(fā)式教學等?！窘虒W過程】三、產(chǎn)生時差自主感悟，討論探究[學生分組活動，在初中學習的基礎上，對以下問題自主感悟后小組討論，然后回答，教師講述和總結]（1）先在地球儀上找出北京和紐約。煙花三月旅游節(jié)期間，盱眙玩具廠的工作人員下午2點上班后要給美國紐約的客商打電話，以落實玩具出口合同，這個時間與客商聯(lián)系合適嗎？你認為什么時候與客商通電話比較合理？為什么呢？什么叫地方時？為什么在同一時刻、地球上不同的地方，時間可能不一樣？（地球自西向東自轉，不同的經(jīng)線有不同的時刻，這就產(chǎn)生了地方時，同一條經(jīng)線上的地方時相同；經(jīng)度相差15o，地方時相差1小時；由于地球自轉產(chǎn)生的東早西晚，東邊地點的時刻總是早于西邊地點）（3）什么叫時區(qū)？什么叫區(qū)時？時區(qū)和區(qū)時有何不同？不同時區(qū)間的區(qū)時如何換算？（時區(qū)的劃分以本初子午線為標準,從西經(jīng)7.5o到東經(jīng)7.5o,經(jīng)度間隔為15o為零時區(qū),由零時區(qū)分別向東和向西，每隔經(jīng)度15o劃一個時區(qū)，東、西各劃出12個時區(qū)，東十二時區(qū)與西十二時區(qū)相重合；全球共劃分成24個時區(qū)；區(qū)時是特殊的地方時，是各時區(qū)以其中央經(jīng)線的地方時作為全區(qū)共同使用的標準時，中央經(jīng)線的經(jīng)度是“時區(qū)號×150”，相鄰時區(qū)的區(qū)時相差1小時，任意兩時區(qū)間時區(qū)相差幾個，區(qū)時即相差幾小時；計算時要東“+”西“－”：計算東面時區(qū)的時刻要用“已知時區(qū)的時刻+兩時區(qū)間的區(qū)時差”，計算西面時區(qū)的時刻要用“已知時區(qū)的時刻—兩時區(qū)間的區(qū)時差為什么要規(guī)定國際日期變更線？日界線是如何規(guī)定的？它和1800線為何不重合？（為了避免日期的紊亂，國際上規(guī)定將180o經(jīng)線作為國際日期變更線，簡稱日界線，日界線是地球上新一天的起點和終點，日界線西側的東12區(qū)總比日界線東側的西12區(qū)早24小時（1天），即東西12區(qū)鐘點相同，日期相差一天。如圖，國際日期變更線有三處偏離1800經(jīng)線，主要是為了照顧1800經(jīng)線附近居民生活方便而盡量避免通過陸地）（5）“北京時間就是北京的地方時”對嗎？為什么？（北京的地方時是116oE經(jīng)線的地方時，而北京時間是首都所在的東八區(qū)區(qū)時，即120oE經(jīng)線的地方時，也是我國實際統(tǒng)一使用的記時方法。所以各國不一定用區(qū)時記時，而是根據(jù)具體情況人為規(guī)定以便利生活）（6）當我國最東端（約135oE）早晨6點時，最西端（約73oE）的地方時是多少？6時-4分鐘×（135-73）=2時52分（自評：演示問題和知識，學生更容易融入到思考和集體討論之中，探究性的教學啟發(fā)學生在課堂上的思維，培養(yǎng)了學生自主思考、解決問題的能力）四、使地表水平運動物體方向發(fā)生偏轉聯(lián)系實際，思維拓展閱讀教材自學，回答什么是地轉偏向力？說出偏轉規(guī)律。通過小組討論試理解其形成的原因和意義，并解釋以下地理現(xiàn)象。（由于地球的自轉，沿地表作水平運動的物體將受到地轉偏向力的作用方向發(fā)生偏轉。規(guī)律：在北半球向右偏，在南半球向左偏，在赤道上不偏。主要是牛頓慣性定律和地球自轉共同作用形成，地轉偏向力深刻地影響地球上水流和氣流的運動。）教師提問：=1\*GB3①為什么長江三角洲河口的河道向南偏移？長江大堤加固時，你認為應重點加固河流的左岸還是右岸，為什么？（長江三角洲河道右偏，北岸淤塞說明了地轉偏向力的存在和影響）=2\*GB3②第一次世界大戰(zhàn)中，英國艦隊攻打阿根廷的馬爾維納斯群島戰(zhàn)役時，艦上的炮手都打不中目標，恰巧艦長的朋友某位地理學家路過該地，給他們做了幾分鐘的講話。此后他們的炮彈幾乎百發(fā)百中。請你簡略地說出地理學家對他們講話的大致內(nèi)容。（地理學家主要告知沿水平方向運行的物體都要受到地轉偏向力的影響，在南半球向左偏。所以炮手瞄準時注意向目標右側留一個矯正角度）③單向行駛的火車鐵軌右側和小汽車右邊的輪胎容易被磨損。（自評：新課標的基本理念為“重視對地理問題的探究”，這里的設計即遵循研究性學習的思想、方法，以逐步探究實例代替?zhèn)鹘y(tǒng)的敘述，使學生學會欣賞生活中常見的地理景觀，能夠理解世界上一些事件發(fā)生的地理背景，能根據(jù)所學知識解釋自然現(xiàn)象：突出應用，在探索追尋中，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力）[課后實驗驗證地轉偏向力]=1\*GB3①拿一個地球儀，在它靜止的時候，從高緯度地區(qū)滴一滴紅色膠水，觀察膠水的軌跡。轉動地球儀，在同樣的地點滴一滴紅膠水，觀察膠水的軌跡與剛才是否相同；如果不同，有什么不同。②拔掉廚房水池中的塞子，觀察水池中的水是怎樣流走的，如是旋轉流下，仔細看其旋轉的方向是怎樣的？推斷如果在澳大利亞的悉尼，情況又會是怎樣？歸納小結。反饋練習，鞏固講評1、下列有關地球自轉運動敘述正確的是（）A．地球自轉的線速度因緯度不同而有差異，緯度愈高，線速度愈快B．從南極上空看，地球作順時針方向旋轉C，從北極上空看，地球作逆時針方向旋轉D．地球自轉過程中，地軸北端始終指向北極星2、地球自轉3600所需要的時間為（）A．23小時56分4秒B．24小時C．一個晝夜交替的周期D．23小時4分56秒3、我國發(fā)射的定點于1250E赤道上空的地球同步衛(wèi)星（）A．衛(wèi)星軌道平面與地軸成66034/的夾角B．繞地球的運動方向與地球自轉方向相反C．繞地球運動的角速度與地球上任何一點的自轉角速度相同D．繞地球運動的線速度比地球上任何一點的線速度都大4、與毛澤東主席詩句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”最吻合的地點是度（）A、900W，890SB、800E，400NC、100E，100SD、1800W，700N5、有關地球自轉速度的敘述正確的是A、地球表面角速度處處相等B、地球表面線速度處處不等C、北緯45度地點的線速度約為赤道的一半D、北京的線速度比香港小，而角速度與香港完全相同6、當倫敦為中午12時時（）A．美國處于黑夜，中、印、日三國都處于白天B．美國處于白天，中、印、日三國都處于黑夜C．中、印、日三國的日期比美國早一天D．中、印、日、美四國的日期相同7、南北半球分別有一物體自西向東運動，下列有關其偏向的敘述正確的是A．都向高緯偏轉B．都向低緯偏轉C．都向南偏轉D．北半球向向南偏轉8、讀右圖回答：(1)圖中表示的是半球。(2)A、B、C地，地方時較早的是，地球自轉線速度較快的是。(3)當A地為18點時，C點為點，北京時間為