第二單元我們周圍的空氣教案

第二單元我們周圍的空氣（備課人：胡仁新）課題1空氣一、教學(xué)目標(biāo)1、了解空氣的主要成分；2、了解氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途；3、初步認(rèn)識(shí)純凈物、混合物的概念，能區(qū)分—些常見的純凈物和混合物4、通過(guò)對(duì)空氣污染情況的調(diào)查，知道污染空氣的途徑及污染的危害，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的防治方法。養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境、熱愛自然的情感。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解空氣的組成、各成分的用途，并認(rèn)識(shí)空氣污染的危害。難點(diǎn)：如何指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”實(shí)驗(yàn)的有關(guān)器材；四、課時(shí)安排2課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)探究原理觀察記錄分析討論分析討論歸形納成總概結(jié)念收分集組資討料論合得作出交結(jié)流論六、作業(yè)布置：1、記憶空氣的成分。2、書上P33頁(yè)第一題、第二題七、板書設(shè)計(jì)課題1空氣空氣的組成1、測(cè)定空氣中氧氣的含量：點(diǎn)燃(1)現(xiàn)象：集氣瓶中有大量的白煙產(chǎn)生，并放出熱量，打開彈簧夾，燒杯中的水倒流到集氣瓶中，并上升至約1／5的地方。點(diǎn)燃(2)文字表達(dá)式：紅磷+氧氣───→五氧化二磷名稱氮?dú)庋鯕庀∮袣怏w二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)化學(xué)式N2O2CO2體積分?jǐn)?shù)78％21％0、94％0、03％0、03％（3）小結(jié)：2、混合物與純凈物八、教后小記___________________________________________________________________________________________________________________________________________授課時(shí)間:200年月日課題1空氣板書設(shè)計(jì)(第二課時(shí))二、空氣是一種寶貴的資源1、氧氣：呼吸、煉鋼、氣焊、宇航等；2、氮?dú)猓褐苹省⒆鞅Ｗo(hù)氣、由于醫(yī)療等；3、稀有氣體：作保護(hù)氣、通電時(shí)發(fā)出不同顏色的光、用于激光技術(shù)等。物理性質(zhì)(不需通過(guò)化學(xué)反應(yīng)就能表現(xiàn)出來(lái))：顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、以及是否溶于水等。三、保護(hù)空氣1、污染物質(zhì)：有害氣體和煙塵。2、影響：氣候變暖(溫室效應(yīng))、臭氧層被破壞、酸雨等。3、保護(hù)空氣的措施：教后小記_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________授課時(shí)間:200年月日課題2氧氣一、教學(xué)目標(biāo)1、初步了解研究具體物質(zhì)的方法，并知道性質(zhì)與用途之間的關(guān)系；2、知道氧氣的性質(zhì)和用途。認(rèn)識(shí)硫、磷、碳、鐵與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象、文字表達(dá)式；3、認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)，了解化學(xué)反應(yīng)的基本特征，認(rèn)識(shí)化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析、合作與交流的能力；學(xué)習(xí)從具體到抽象、從個(gè)別到一般的歸納方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)以及化學(xué)反應(yīng)的概念。難點(diǎn)：1、理解氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。2、讓學(xué)生體驗(yàn)到從具體到抽象、從個(gè)別到一般的歸納方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好教材中[實(shí)驗(yàn)2—2]、[實(shí)驗(yàn)2—4]所需的有關(guān)儀器；四、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)實(shí)驗(yàn)探索實(shí)驗(yàn)探索分形析成歸概納念六、課后作業(yè)：書上36頁(yè)3、4兩題七、板書設(shè)計(jì)課題2氧氣3、鐵和氧氣八、教學(xué)后小記___________________________________________________________________________________________課題2氧氣第二課時(shí)討論分析聯(lián)系運(yùn)用總結(jié)鞏固★課后作業(yè)：書上36頁(yè)5題和6題決勝中考上課題2基礎(chǔ)練習(xí)★板書設(shè)計(jì)課題2氧氣教后小記__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課題3制取氧氣一、教學(xué)目標(biāo)1、了解實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的主要方法和原理，初步了解通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取新物質(zhì)的方法；2、練習(xí)連接儀器的操作，學(xué)習(xí)檢查裝置的氣密性，動(dòng)手制取氧氣；通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究，在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工處理。從中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等。3、認(rèn)識(shí)分解反應(yīng)、催化劑及催化作用。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：氧氣的制法及實(shí)驗(yàn)操作。難點(diǎn)：催化劑的概念的理解和催化作用。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、教材中[實(shí)驗(yàn)2—5]、[實(shí)驗(yàn)2—6]以及“活動(dòng)與探究”的實(shí)驗(yàn)儀器；2、將全班分成若干小組。四、課時(shí)建議2課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程分析歸納形成概念（歸納小結(jié)）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法一：過(guò)氧化氫──→水+氧氣其中二氧化錳是催化劑，其特點(diǎn)是：一改變，二不變。即改變化學(xué)反應(yīng)的速率，而自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有變化。思考、記憶；閱讀“化學(xué)?技術(shù)?社會(huì)”，了解催化劑的作用。在形成新知的過(guò)程中，進(jìn)一步加深對(duì)化學(xué)與社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。（過(guò)渡）我們不僅可以用過(guò)氧化氫來(lái)制取氧氣，還可以加熱一種暗紫色固體高錳酸鉀來(lái)制取氧氣。反應(yīng)原理是：高錳酸鉀─→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣討論：用過(guò)氧化氫和高錳酸鉀制取氧氣的這兩個(gè)反應(yīng)是化合反應(yīng)嗎？他們有何特點(diǎn)？回憶舊知，對(duì)比新知，分析、比較。再次運(yùn)用分類比較的方法，掌握基本反應(yīng)類型的特點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)課題3氧氣制?。ǖ谝徽n時(shí)）氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法利用過(guò)氧化氫制取氧氣：實(shí)驗(yàn)原理：過(guò)氧化氫──→水+氧氣催化劑：改變化學(xué)反應(yīng)的速率，而自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有變化。利用高錳酸鉀制取氧氣：實(shí)驗(yàn)原理：高錳酸鉀─→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣七、教后小記____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課題3制取氧氣啟發(fā)提問(wèn)引導(dǎo)探索設(shè)計(jì)裝置實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究總結(jié)思路鞏固提高★板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)課題3氧氣制?。┒?shí)驗(yàn)探究氧氣的性質(zhì)1、木炭在氧氣中燃燒：碳+氧氣──→二氧化碳2、鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣──→四氧化三鐵實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，生成了黑色固體四氧化三鐵。注意：集氣瓶底要放一層細(xì)沙或放一層水，防止生成物熔化濺落而炸裂瓶底。教后小記___________________________________________