2024秋新滬粵版物理八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件 5.2 物質(zhì)的密度

5.2探究物質(zhì)的密度第五章質(zhì)量與密度

2022年北京冬奧會(huì)上，國(guó)產(chǎn)雪車正式亮相，如圖所示該雪車車身采用了碳纖維復(fù)合材料，這種材料同體積情況下質(zhì)量只有剛才的1/4，強(qiáng)度卻是鋼材的2倍。觀察與思考1．鐵塊、鋁塊和銅塊，如何來(lái)區(qū)分它們？2．用紙把體積相同的鐵塊、鋁塊和分別包起來(lái)，那如何來(lái)分辨它們呢？3．質(zhì)量相同的鐵塊和鋁塊，你又如何來(lái)區(qū)分它們？4．若質(zhì)量和體積都不相同的鐵塊和鋁塊，你又如何來(lái)區(qū)分它們？思考一、物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系實(shí)驗(yàn)一：用天平測(cè)量具有相同體積的不同物質(zhì)的質(zhì)量。（體積已知）托盤天平體積相同的銅塊、鐵塊、鋁塊一、物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系將實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)填入下表中：結(jié)論：體積相同的不同物質(zhì)質(zhì)量不同。一、物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)體積不同。實(shí)驗(yàn)二：用天平比較質(zhì)量相同的不同物質(zhì)的體積一、物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系不同體積的鐵塊和鋁塊實(shí)驗(yàn)三：探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系托盤天平砝碼刻度尺討論實(shí)驗(yàn)方法和所需器材：一、物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)運(yùn)用圖象尋找規(guī)律補(bǔ)充m=0，V=0的點(diǎn)一、物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系1.同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比，即比值是一定的。2.物質(zhì)不同，它們的質(zhì)量與體積的比值也不同。小結(jié)一、物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系

1.定義：某種物質(zhì)組成物體的質(zhì)量與它的體積之比叫做這種物質(zhì)的密度。

2.密度的符號(hào)：

3.公式：

4.密度在數(shù)值上等于物體單位體積的質(zhì)量。二、密度5.單位：（1）國(guó)際單位：千克每立方米（kg/m3，kg·m-3

）（2）常用單位：克每立方厘米（g/cm3

，g·cm-3

）（3）單位換算：1g/cm3=103kg/m3

二、密度牢記水的密度：

ρ水=1.0×103千克/米3

物理意義：表示每立方米水的質(zhì)量是1.0×103千克。二、密度（2）同種物質(zhì)，ρ一定，m與V成正比（3）不同種物質(zhì)①m一定時(shí)，ρ與V成反比

②V一定時(shí)，ρ與m成正比（1）同種物質(zhì)狀態(tài)不變時(shí)，不能理解為物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比，與體積成反比。對(duì)密度公式的理解二、密度1.同種物質(zhì)的密度相同，不同種物質(zhì)密度一般是不同的。（個(gè)別特殊物質(zhì)密度相同，如冰和蠟、煤油和酒精。）2.密度是物質(zhì)本身的一種特性，它跟質(zhì)量、體積、形狀、位置等因素?zé)o關(guān)，但密度跟物質(zhì)的種類、狀態(tài)和溫度有關(guān)。密度是反映物質(zhì)特性的物理量二、密度例1：有一燒杯內(nèi)裝有質(zhì)量是55g、密度為1.1×103kg/m3的鹽水，鹽水的體積是多大？

注意公式變形解：V===50cm3

二、密度解：例2:一塊鋁，它的質(zhì)量是0.675t，體積是25dm3，求:⑴鋁的密度為多少kg/m3？合多少g/cm3？(2)它表示什么意義？

物理意義:1m3鋁的質(zhì)量是2.7×103kg。

鋁的密度為2.7×103kg/m3，合2.7g/cm3。答:二、密度密度概念：某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比物理意義物質(zhì)的一種特性不同物質(zhì)的密度一般不同單位基本單位：kg/m3常用單位：g/cm3公式：課堂總結(jié)D1.根據(jù)密度公式，下列說(shuō)法中正確的是（）A．物體的密度與物體的質(zhì)量成正比B．物體的密度與物體的體積成反比C．物體的密度與質(zhì)量成正比同時(shí)與體積成反比D．密度是物質(zhì)的一種特性與質(zhì)量、體積無(wú)關(guān)課堂練習(xí)2.一塊磚的密度是1.5g/cm3,把它平分成兩塊，每塊的密度是()A.0.75g/cm3B.1.5g/cm3C.3g/cm3D.不確定B課堂練習(xí)3.分別由不同物質(zhì)a、b、c組成的三個(gè)實(shí)心體，它們的質(zhì)量和體積的關(guān)系如圖所示，由圖可知（）abcm/×103kgV/m3O12341234A.a物質(zhì)的密度最大B.c物質(zhì)的密度最大C.b物質(zhì)的密度為2×103kg/m3D.條件不足無(wú)法判斷A課堂練習(xí)4.如圖，四只體積相同的燒杯分別盛有質(zhì)量相等的煤油、汽油、植物油和硫酸（ρ硫酸＞ρ植物油＞ρ煤油＞ρ汽油），其中盛汽油的燒杯是（）B課堂練習(xí)5.下列說(shuō)法正確的是（）

A.一塊磚切成體積相等的兩塊后，磚的密度變?yōu)樵瓉?lái)的一半

B.鐵的密度比鋁的密度大，表示鐵的質(zhì)量大于鋁的質(zhì)量

C.銅的密度是8.9×103kg/m3,表示1m3銅的質(zhì)量為8.9×103kgD.密度不同的兩個(gè)物體，其質(zhì)量一定不同C課堂練習(xí)最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在