《計(jì)算機(jī)模型與圖形設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

《計(jì)算機(jī)模型與圖形設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱計(jì)算機(jī)模型與圖形設(shè)計(jì)課程編號(hào)330020136課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課課程類別專業(yè)課開課單位環(huán)境工程教研室授課學(xué)期第5學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)2/32課內(nèi)學(xué)時(shí)32理論授課2上機(jī)學(xué)時(shí)30課內(nèi)實(shí)踐0實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)0課外學(xué)時(shí)40適用專業(yè)新能源材料與器件是否雙語(yǔ)否先修課程《大學(xué)物理》《高等數(shù)學(xué)》《大學(xué)英語(yǔ)》《計(jì)算機(jī)在材料科學(xué)中的應(yīng)用》后續(xù)課程畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）二、課程簡(jiǎn)介《計(jì)算機(jī)模型與圖形設(shè)計(jì)》是新能源專業(yè)的專業(yè)選修課，為理論性較強(qiáng)的一門課程。隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)展，計(jì)算機(jī)幫助設(shè)計(jì)廣泛應(yīng)用在眾多的領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)幫助制圖更為便利快捷，制圖的精準(zhǔn)性遠(yuǎn)高于手工制圖。作為工科院的同學(xué)把握計(jì)算機(jī)幫助制圖是社會(huì)進(jìn)展的需要嫻熟把握計(jì)算機(jī)繪圖的基本操作，能獨(dú)立繪制各種零件模型，是所必需具備的基本專業(yè)技能之一。AUTOCAD是美國(guó)AUTODESK公司開發(fā)的計(jì)算機(jī)幫助設(shè)計(jì)繪圖軟件，本課程將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，講解AUTOCAD的功能，使同學(xué)對(duì)它的全部功能有所把握，并能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問做圖，并且能快速把所學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到實(shí)際工作中。CAD主要包括二維圖形編輯技巧、尺寸標(biāo)注、三維繪圖和實(shí)體造型以及CAD中的Internet功能等學(xué)問。我們主要組織同學(xué)學(xué)習(xí)使用CAD并能嫻熟地設(shè)計(jì)制作器件圖紙。為社會(huì)大量培育和輸出有用性的、技能性的專業(yè)人才。三、課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)1：計(jì)算機(jī)模型與圖形設(shè)計(jì)教學(xué)以培養(yǎng)具有一定理論知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)。通過計(jì)算機(jī)模型與圖形設(shè)計(jì)課程的教學(xué)，學(xué)生通過計(jì)算機(jī)繪圖的基本方法結(jié)合新能源工藝的基本知識(shí)，并使之有效的融合。更能夠比較全面和系統(tǒng)的掌握新能源工藝?yán)L圖理論，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)2：課程德育目標(biāo)是在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和空間想象能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及獨(dú)立的思考能力，促進(jìn)學(xué)生共同完成任務(wù)的默契與合作能力。在專業(yè)課程教學(xué)活動(dòng)中，以立德樹人為根本，充分挖掘蘊(yùn)含在專業(yè)知識(shí)中的思政元素，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課與思政教育的有機(jī)融合，將思政滲透、貫穿教育和教學(xué)的全過程，助力學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)3：在該門課程結(jié)束后，爭(zhēng)取對(duì)學(xué)生的人格養(yǎng)成和塑造起到啟發(fā)和鍛煉的意義，為高素質(zhì)技術(shù)人才和工程師的培養(yǎng)打好基礎(chǔ)，提升整體科研技術(shù)人員的專業(yè)能力，只有加強(qiáng)人才培養(yǎng)和人才隊(duì)伍建設(shè)，提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，加速科技發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展。（二）課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)1.3掌握用于解決復(fù)雜工程問題的計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)、工程制圖、電工等工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，并能用于對(duì)新能源材料與器件生產(chǎn)和加工過程復(fù)雜工程問題進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓奖碚鳌Ｖ笜?biāo)點(diǎn)3.2具備對(duì)新能源材料與器件生產(chǎn)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)備設(shè)計(jì)、選型和自動(dòng)化控制的能力，并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。。工程知識(shí)3.設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案課程目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)5.1具備開發(fā)、選擇及使用工程制圖軟件、設(shè)計(jì)軟件等現(xiàn)代工程工具，對(duì)新能源材料與器件領(lǐng)域復(fù)雜工程問題進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)、預(yù)測(cè)、模擬和優(yōu)化的能力。質(zhì)，也為學(xué)生后繼課程的學(xué)習(xí)和完成設(shè)計(jì)制圖大型作業(yè)提供必要的基礎(chǔ)。5.使用現(xiàn)代工具課程目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)7.3在工程實(shí)踐中主動(dòng)應(yīng)用能夠改善環(huán)境、促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的先進(jìn)技術(shù)。指標(biāo)點(diǎn)8.2具有正確的世界觀和人生觀。指標(biāo)點(diǎn)8.3具有社會(huì)責(zé)任感。指標(biāo)點(diǎn)8.4能夠在工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行職責(zé)。7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展8.職業(yè)規(guī)范四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容第一單元CAD的技術(shù)基礎(chǔ)（學(xué)時(shí)數(shù)：24學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容本課程是新能源專業(yè)必修的一門技術(shù)基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)初步掌握必要的計(jì)算機(jī)繪制工程圖的知識(shí)，為學(xué)生將計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)應(yīng)用于課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和以后的技術(shù)實(shí)踐工作打下基礎(chǔ)。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)為命令的輸入方法、坐標(biāo)系與坐標(biāo)、精確繪圖方法難點(diǎn)是坐標(biāo)系與坐標(biāo)、精確繪圖方法。3.教學(xué)方法（1）通過計(jì)算機(jī)軟件學(xué)習(xí)并了解工程圖的基本組成。（2）分組學(xué)習(xí)掌握二維繪圖、二維編輯。（3）通過計(jì)算機(jī)圖繪圖練習(xí)對(duì)繪圖新能源設(shè)置、圖層設(shè)置、圖案填充、文本輸入、創(chuàng)建尺寸標(biāo)注。（4）了解圖塊、外部參照、設(shè)計(jì)中心、圖形輸出與數(shù)據(jù)交換。（5）受到計(jì)算機(jī)繪制工程圖技能的訓(xùn)練，能獨(dú)立完成完整的工程圖的繪制和圖形輸出并養(yǎng)成按標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范進(jìn)行工程圖繪制的習(xí)慣。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果作為高等院校新能源專業(yè)的學(xué)生，通過對(duì)CAD技術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，可以了解本課程的性質(zhì)和主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握本課程的學(xué)習(xí)方法和基礎(chǔ)的二維圖紙的繪制。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.使學(xué)生了解CAD繪圖在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要地位與作用，了解CAD的基礎(chǔ)和發(fā)展方向；通過對(duì)CAD的發(fā)展與現(xiàn)狀對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的認(rèn)識(shí)和作用，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，培育學(xué)生的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)思維，探索創(chuàng)新精神和精益求精的工匠精神。課程目標(biāo)2.使學(xué)生能夠掌握工藝流程和不同二維圖的認(rèn)識(shí)，掌握CAD二維圖紙的繪圖技巧、新能源相關(guān)工藝流程和關(guān)鍵構(gòu)筑物的繪制，獲得新能源圖紙問題的解決方案或?qū)Σ煌桨高M(jìn)行比較的方法。理解繪圖人員從事工作后對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)和要求，并能最大程度的降低其不利影響。第二單元CAD三維繪制（學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容介紹典型新能源工藝的生產(chǎn)方法與工藝原理、典型流程與關(guān)鍵設(shè)備、工藝條件與節(jié)能降耗分析。以新能源工藝為例，介紹其最新的進(jìn)展，各類反應(yīng)單元的基本規(guī)律和特點(diǎn)，討論各類有代表性產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝以及有關(guān)的特殊制備方法。并舉一反三，要求學(xué)生自學(xué)本課程的其他章節(jié)，加深對(duì)其他章節(jié)內(nèi)容的理解和掌握。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：用戶坐標(biāo)系、觀察三維圖形、著色、實(shí)體造型、實(shí)體編輯。用CAD的基本內(nèi)容繪制三視圖。難點(diǎn)：用戶坐標(biāo)系，嘗試選擇各類工程建筑詳圖、構(gòu)筑物結(jié)構(gòu)施工圖的軟件繪制。3.教學(xué)方法通過計(jì)算機(jī)三維繪制對(duì)三維軟件建造的方法、原理和過程以及實(shí)現(xiàn)的效果；理解：CAD三維圖形的基本構(gòu)造思路與設(shè)計(jì)思想；掌握：軟件的常用建模命令及相關(guān)聯(lián)的命令工具，并能簡(jiǎn)單建模，從二維生成三維建筑模型；運(yùn)用：用命令簡(jiǎn)單建模。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過該單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)三維圖紙初步繪制和新能源專業(yè)工藝流程的能力，為后續(xù)能源類工藝設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。為學(xué)生將來從事新能源產(chǎn)品開發(fā)、新能源相關(guān)工作的管理和新能源項(xiàng)目設(shè)計(jì)等工作儲(chǔ)備知識(shí)和技能。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)2.使學(xué)生能夠具備運(yùn)用新能源專業(yè)課的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行工藝路線與工藝流程的比較判斷與優(yōu)選的能力。并在設(shè)計(jì)過程中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。課程目標(biāo)3.使學(xué)生能夠合理的繪制三維的工藝圖紙，能夠初步繪制和看懂建筑三維圖、建筑鳥瞰圖、建筑地形圖、景觀圖等。理解繪圖者應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，并能采取有效措施降低或避免其不利影響。（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排課內(nèi)課外學(xué)時(shí)比例第一單元CAD的技術(shù)基礎(chǔ)講授法、課堂練習(xí)、計(jì)算機(jī)繪圖課程目標(biāo)1、2241:1.25第二單元CAD三維繪制講授法、專題討論、繪圖測(cè)驗(yàn)課程目標(biāo)2、381:1.25合計(jì)32五、課程考核及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績(jī)構(gòu)成（百分制）課程成績(jī)構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則平時(shí)成績(jī)60%作業(yè)60本門課程5次作業(yè)，每次10分。主要考核內(nèi)容：階段性重點(diǎn)難點(diǎn)作業(yè)評(píng)分的具體標(biāo)準(zhǔn)：能按時(shí)認(rèn)真完成布置的作業(yè)，書寫工整，答案正確合理（9-10分）；能按時(shí)完成布置的作業(yè)，作業(yè)撰寫基本工整，答案正確（7.5-8.9分）；能按時(shí)完成布置的作業(yè)，作業(yè)撰寫基本工整，答案基本合理（6-7.4分）。不能按時(shí)完成布置的作業(yè)，作業(yè)撰寫潦草，答案不準(zhǔn)確（0-5.9分）。課堂練習(xí)25考核內(nèi)容：各章節(jié)基本知識(shí)點(diǎn)，題型主要以選擇填空的形式。及評(píng)價(jià)細(xì)則：5次課堂練習(xí)，每次6分。課堂表現(xiàn)15課堂表現(xiàn)包括出勤和課堂討論，其中出勤14分，課堂表現(xiàn)16分：缺勤一次扣一分，事假病假扣0.5分，無故缺勤8次以上出勤記0分。原則上設(shè)置不少于8次課堂討論或提問，每參加一次記2分，最高16分。結(jié)課測(cè)驗(yàn)40%知識(shí)40考核內(nèi)容：學(xué)科動(dòng)態(tài)、繪圖方法、繪圖完整性、考試題型：?jiǎn)误w圖和工藝組合圖的繪制、評(píng)價(jià)細(xì)則：?jiǎn)误w圖的繪制完整性，組合圖主要考察學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)的繪制的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行圖紙與工藝流程的繪制能力。并在繪圖過程中體現(xiàn)出組合作模式。具體分值根據(jù)題目數(shù)量調(diào)整。能力30綜合應(yīng)用20創(chuàng)新10（二）課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐教學(xué)內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)第一單元CAD的技術(shù)基礎(chǔ)1-1CAD常用繪圖命令和基本編輯命令1-2圖層、對(duì)象特性及選項(xiàng)設(shè)置、圖案填充作業(yè)、課堂練習(xí)、結(jié)課測(cè)驗(yàn)課程目標(biāo)1、2第二單元CAD三維繪制2-1三維圖形的基本概念2-2三維建模2-3三視圖的繪制與圖形輸出2-4三維圖綜合練習(xí)作業(yè)、課堂練習(xí)、課堂討論，結(jié)課測(cè)驗(yàn)課程目標(biāo)2、3六、使用教材、相關(guān)推薦書目及課程資源（一）使用教材張孟玫．AutoCAD2012工程制圖．北京：北京航空航天航空大學(xué)出版社，2012（二）相關(guān)推薦書目1.譚偉榮．化工設(shè)計(jì)CAD繪圖快速入門．北京：化學(xué)工業(yè)出版社，20142.潘理黎．環(huán)境工程CAD應(yīng)用技術(shù)(第二版)．北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2012（三）課程資源學(xué)生可依據(jù)課堂教學(xué)