古詩(shī)詞誦讀《春江花月夜》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)-1

張若虛春的詩(shī)句人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。夜月一簾幽夢(mèng)，春風(fēng)十里柔情。。小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。八六子·倚危亭題都城南莊崔護(hù)秦觀臨安春雨初霽陸游“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看?！边@是杜甫的故鄉(xiāng)之月；“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤?！边@是李煜的故國(guó)之月；“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆！边@是柳永的寂寞之月“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。”這是蘇軾的哲思之月；

而張若虛筆下的“春”“江”“花”“月”“夜又是怎樣的呢？今天，一起走進(jìn)他的被譽(yù)為“詩(shī)中之詩(shī)，頂風(fēng)上的頂峰”的《春江花月夜》。

“孤篇壓倒全唐”“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰”（聞一多）“盛唐第一詩(shī)”“春風(fēng)第一花”“孤篇橫絕，竟為大家”古今評(píng)價(jià)全詩(shī)格調(diào)宛轉(zhuǎn)優(yōu)美，抒情幽怨纏綿，打破了六朝以來(lái)宮體詩(shī)的空洞庸俗，開拓了詩(shī)歌的高遠(yuǎn)意境和格律，把大唐引進(jìn)了詩(shī)歌朝代。三、漢代——漢樂(lè)府

樂(lè)府原指音樂(lè)機(jī)關(guān)，漢武帝劉徹時(shí)擴(kuò)充為大規(guī)模的專署。

其主要任務(wù)是采集民間歌辭予以配樂(lè)，以及將文人歌功頌德之詩(shī)制譜以供統(tǒng)治者祭祀和朝會(huì)宴飲之用。但它又與《詩(shī)經(jīng)》發(fā)歌以抒情為主不同，漢樂(lè)府發(fā)歌以敘事為其特色。

“漢樂(lè)府”即是漢代的樂(lè)府詩(shī)，又稱“樂(lè)府詩(shī)”或“樂(lè)府歌辭”。《上邪》我欲與君相知，

長(zhǎng)命無(wú)絕衰。

山無(wú)陵，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地和，乃敢與君絕！

《古詩(shī)十九首》原題為《古詩(shī)》，最早收錄于南朝梁代昭明太子蕭統(tǒng)所編《文選》之內(nèi)。這些詩(shī)并非一人一時(shí)之作，作者屬于地主階級(jí)中下階層。

古詩(shī)十九首奠定了五言詩(shī)的基礎(chǔ)，可以說(shuō)代表了漢文人五言詩(shī)的最高成就代表了漢代五言抒情詩(shī)的最高峰。這些古詩(shī)表現(xiàn)了濃重的感傷情緒，從一個(gè)側(cè)面反映了時(shí)代的動(dòng)蕩不安與黑暗。

《古詩(shī)十九首》在歷代都受到了高度評(píng)價(jià)，南朝文論家劉勰評(píng)為“五言之冠冕”，其藝術(shù)成就確是文人五言詩(shī)達(dá)到成熟階段的標(biāo)志。（漢末）《迢迢牽牛星》迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨；河漢清且淺，相去復(fù)幾許！盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。四、魏晉南北朝1.建安文學(xué)(漢末）：建安七子：孔融、陳琳、王粲、徐干、文學(xué)特征：建安風(fēng)骨、漢魏風(fēng)骨阮瑀、應(yīng)玚、劉楨三曹：曹操、曹丕、曹植（人稱“建安之杰”。他的詩(shī)歌“骨氣奇高，詞采華茂”）

繼承漢樂(lè)府民歌的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，并普遍采用五言形式，第一次掀起了文人詩(shī)歌的高潮。他們的詩(shī)作表現(xiàn)了時(shí)代精神，具有慷慨悲涼的陽(yáng)剛氣派，形成“建安風(fēng)骨”的獨(dú)特風(fēng)格。白馬篇[魏晉]曹植白馬飾金羈，連翩西北馳。借問(wèn)誰(shuí)家子，幽并游俠兒。少小去鄉(xiāng)邑，揚(yáng)聲沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何參差?？叵移谱蟮模野l(fā)摧月支。仰手接飛猱，俯身散馬蹄。狡捷過(guò)猴猿，勇剽若豹螭。邊城多警急，虜騎數(shù)遷移。羽檄從北來(lái)，厲馬登高堤。長(zhǎng)驅(qū)蹈匈奴，左顧凌鮮卑。棄身鋒刃端，性命安可懷？父母且不顧，何言子與妻！名編壯士籍，不得中顧私。捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸！3.兩晉文學(xué)：2.正始文學(xué)：代表作家：阮籍、嵇康（或沉郁艱深，或風(fēng)調(diào)峻切，他們繼承了建安文學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，進(jìn)一步推動(dòng)了五言古詩(shī)的發(fā)展。）西晉：

左思（詩(shī)歌骨力遒勁，承傳建安文學(xué)的精神。其《詠史》詩(shī)開啟了詠史和詠懷結(jié)合的新路子。）東晉：

陶（陶淵明：開創(chuàng)了田園詩(shī)派）謝（謝靈運(yùn)：開創(chuàng)了山水詩(shī)派）四、魏晉南北朝4.南北朝時(shí)期南朝民歌：（最大的成就是民歌的發(fā)展）文學(xué)特征：題材狹窄（愛情）、風(fēng)格艷麗，喜用雙關(guān)代表作：《西洲曲》四、魏晉南北朝憶梅下西洲，折梅寄江北。單衫杏子紅，雙鬢鴉雛色。西洲在何處？西槳橋頭渡。日暮伯勞飛，風(fēng)吹烏臼樹。樹下即門前，門中露翠鈿。開門郎不至，出門采紅蓮。采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水。置蓮懷袖中，蓮心徹底紅。《西洲曲》-----南朝民歌憶郎郎不至，仰首望飛鴻。鴻飛滿西洲，望郎上青樓。樓高望不見，盡日欄桿頭。欄桿十二曲，垂手明如玉。卷簾天自高，海水搖空綠。海水夢(mèng)悠悠，君愁我亦愁。南風(fēng)知我意，吹夢(mèng)到西洲?！段髦耷?----南朝民歌

揚(yáng)州人，唐代詩(shī)人。唐中宗神龍年間與賀知章等以吳越文士揚(yáng)名京都。

開元初與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士”。

他的詩(shī)僅存《春江花月夜》《代答閨夢(mèng)還》二首。其中《春江花月夜》是一篇膾炙人口的名作。張若虛作者介紹解讀文題

《春江花月夜》為樂(lè)府《清商曲、吳聲歌》舊題。作者吸取了南朝民歌的內(nèi)容形式，以和諧的歌調(diào)，點(diǎn)染出祖國(guó)錦繡的江山，探索宇宙的神奇奧妙，描述了動(dòng)人心弦的春江花月夜之景，抒寫了游子思婦離恨閨怨之情。

全詩(shī)格調(diào)宛轉(zhuǎn)優(yōu)美，打破了六朝以來(lái)宮體詩(shī)的空洞庸俗，提高了言之有物、并開拓了詩(shī)歌的高遠(yuǎn)意境和格律，使詩(shī)歌的內(nèi)容和形式達(dá)到了完美統(tǒng)一，為寫景、敘事、抒情融合一體的詩(shī)歌，鋪墊了基礎(chǔ)，對(duì)詩(shī)歌的繼承和發(fā)展，影響極為深遠(yuǎn)。樂(lè)府和宮體詩(shī)關(guān)于宮體詩(shī)的定義，我的看法是，從時(shí)代上判斷，只有在永明體之后的作品才有可能被劃入宮體詩(shī)的范疇。宮體詩(shī)的“新變”，不僅在題材上由山水到閨情，從自然到女性，而且著重探索詩(shī)歌音律的“宮徵靡曼”。后代使用宮體舊名或舊題的作品，也在宮體詩(shī)的范圍之內(nèi)。——張伯偉

“向前替宮體詩(shī)贖清了百年的罪。”

聞一多

《宮體詩(shī)的自贖》課文朗讀滟滟

芳甸

皆似霰

纖塵扁舟搗衣砧

西斜

碣石

yànxiànxiānpiāndǎojiézhēndiànxiá春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。

此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。

昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

全詩(shī)四句一韻，一共九韻。每一韻構(gòu)成一小段。ingianeniouaieniau一讀詩(shī)歌讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏情感。春江花月夜張若虛春江\潮水\連\海平，海上\明月\共\潮生。滟yàn滟\隨波\千萬(wàn)里，何處\春江\無(wú)\月明。江流\宛轉(zhuǎn)\繞\芳甸，月照\(chéng)花林\皆\似霰xiàn?？绽颸流霜\不\覺飛，汀tīnɡ上\白沙\看\不見。一讀詩(shī)歌讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏情感。江天\一色\無(wú)\纖塵，皎jiǎo皎\空中\(zhòng)孤\月輪。江畔pàn\何人\初\見月，江月\何年\初\照人。人生\代代\無(wú)\窮已，江月\年年\望\相似。不知\江月\待\何人，但見\長(zhǎng)江\送\流水。白云\一片\去\悠悠，青楓\浦pǔ上\不\勝shēnɡ愁。誰(shuí)家\今夜\扁piān舟子，何處\相思\明月樓？一讀詩(shī)歌讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏情感?？蓱z\樓上\月\徘徊，應(yīng)照\(chéng)離人\妝鏡臺(tái)。玉戶\簾中\(zhòng)卷\不去，搗dǎo衣\砧zhēn上\拂fú\還來(lái)。此時(shí)\相望\不\相聞，愿逐\月華\流\照君。鴻雁\長(zhǎng)飛\光\不度，魚龍\潛qián躍\水\成文。昨夜\閑潭\夢(mèng)\落花，可憐\春半\不\還家。江水\流春\去欲盡，江潭\落月\復(fù)\西斜xiá。一讀詩(shī)歌讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏情感。斜xié月\沉沉\藏\海霧，碣jié石\瀟湘\無(wú)限\路。不知\乘月\幾人\歸，落月\搖情\滿\江樹。舒緩低沉整體感知

文章標(biāo)題包含春、江、花、月、夜五個(gè)意象，哪個(gè)意象是全詩(shī)的紐帶？本詩(shī)展現(xiàn)了它的哪幾種狀態(tài)？月月生（升）月懸月斜月落春江潮水連海平海上明月共潮生

江天一色無(wú)纖塵皎皎空中孤月輪江水流春去欲盡江潭落月復(fù)西斜斜月沉沉藏海霧碣石瀟湘無(wú)限路以月升月落的時(shí)間順序?yàn)榫€索。

全詩(shī)以月升起，以月落結(jié)。開篇八句點(diǎn)題，將春、江、花、月、夜逐字吐出；最后八句收題，將春、江、花、月、夜逐字抹倒收回。中間由景生情，轉(zhuǎn)情換意，蟬聯(lián)而下，若斷若續(xù)，纏綿悱惻，章法靈活而不紊亂。詩(shī)情圍繞著明月的初升、高懸、西斜、下落的過(guò)程而展開。梳理層次月下之景月色無(wú)垠月色純凈畫意（1—10）（11—16）（17—36）月下之

人生短暫宇宙永恒哲理月下之

思婦懷遠(yuǎn)游子思?xì)w詩(shī)情思情春江潮水連海平，海上明月共潮生。

滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月，江月何年初照人。人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。

不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。

江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。

不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

春

江

花

月

夜景：春江花月夜之景

幽美深遠(yuǎn)

理：宇宙人生哲理

短暫——永恒

情：游子思婦

二讀詩(shī)歌春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。１、開頭十句選取了哪些意象？構(gòu)成了一幅什么圖？意象：江潮、明月、芳甸、花林、流霜、沙汀構(gòu)成一幅春江月夜風(fēng)景圖。2、作者是如何展開這一部分春江月夜風(fēng)景圖的？月下景物有何特點(diǎn)？

①緊扣題目而寫，開篇就對(duì)春、江、花、月、夜進(jìn)行描繪。②景物極多，但以月光統(tǒng)攝各種景物，由大到小，由遠(yuǎn)到近，層次分明地一一展開。③意境——壯麗高遠(yuǎn)、幽美恬靜、空靈夢(mèng)幻。春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。視角近-——遠(yuǎn)遠(yuǎn)-——近視角近-——遠(yuǎn)遠(yuǎn)-——近2、作者是如何展開這一部分春江月夜風(fēng)景圖的？月下景物有何特點(diǎn)？

①使用大量動(dòng)詞，使得畫面充滿動(dòng)感，呈現(xiàn)出一種夢(mèng)幻般的清遠(yuǎn)。春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。海上明月共潮生中，是否可以將“生”改為“升”？“升”只是平常不過(guò)的自然景象，平淡無(wú)奇。1.釋含義，明手法：“生”字，意思是生長(zhǎng)，運(yùn)用擬人手法。2.畫面：潮水上漲，明月隨潮水涌動(dòng)生長(zhǎng)上升。3.說(shuō)情感、效果：賦予明月與潮水以活潑的生命，寫出了月隨潮生的動(dòng)態(tài)之美。2.這些景物共同營(yíng)造了什么意境？表達(dá)了什么情感？春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。悟情：贊嘆大自然的奇麗景色,表現(xiàn)了作者對(duì)良辰美景的欣喜之情。

描繪了明月初升到漸升漸高時(shí)的春江夜景。江海相連，花月相映，境界開闊壯觀而又透明澄徹。疊詞：“滟滟”、“皎皎”、“代代”、“年年”、“悠悠”、“沉沉”，是景色的擴(kuò)大和加深，是動(dòng)作的綿長(zhǎng)，是思考的加深。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。

碧空如洗，一絲纖塵都沒有，非常的皎潔、明亮。只有一輪明月高懸在夜空之中。

以“月”為中心，將春、江、花、月、夜五景熔于一爐，貌似形散，實(shí)則神凝。

但為什么月亮又用了一個(gè)“孤”字？“孤月”一語(yǔ)雙關(guān)，既是月上中天的實(shí)寫，又是作者內(nèi)心孤獨(dú)苦寂的虛筆映射。賞析-月下之思

面對(duì)如此空闊靜謐的江天美景，面對(duì)一輪皓月，作者提出了怎樣的問(wèn)題？產(chǎn)生了怎樣的人生感慨？

江畔何人初見月，江月何年初照人？

人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。作者從描寫景色轉(zhuǎn)向?qū)ψ匀坏陌l(fā)問(wèn)和對(duì)人生的思索是誰(shuí)最早在江邊看到了月亮，月亮又是哪一年最早照向人間？江畔何人初見月，江月何年初照人？1.

如何理解“初見月”、“初照人”？

當(dāng)?shù)谝粋€(gè)人注視太空中的明月，開始去領(lǐng)略其中的美時(shí)，人類就出現(xiàn)了。因?yàn)椋祟愂菚?huì)欣賞美保存美的動(dòng)物。在人注視著明月的同時(shí)，明月不是被動(dòng)的處于被欣賞的地位，而是也在深情的注視著人。在這樣的相互觀照之中，孤獨(dú)得以慰藉，憂愁得以訴說(shuō)。人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。人一代接一代沒有窮盡停止，江上的月亮每一年好像都是一樣的。

張若虛在此處別開生面。沒有落入前人感慨宇宙永恒、人生短暫的窠臼，而是翻出新意。就個(gè)體而言，何其短暫；就整個(gè)人類而言，則又是代代相傳。但這世上匆匆活一朝的不同時(shí)空的人們，可通過(guò)仰望同一輪明月，在短暫和變化中感受永恒。

雖然人生短暫，但因“代代無(wú)窮已”，所以人生就和“年年望相似”的江月得以共存。這是詩(shī)人從大自然的美景中感到的一種欣慰。詩(shī)人雖有對(duì)人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對(duì)人生的追求和熱愛。

與蘇軾在《赤壁賦》中得到的人生啟示:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無(wú)盡也”一樣，張若虛也意識(shí)到雖然個(gè)人的生命是短暫的,但人類的存在卻是綿延久長(zhǎng)的。

對(duì)比同時(shí)期的唐朝大詩(shī)人李白面對(duì)生死問(wèn)題所選擇的“及時(shí)行樂(lè)”，詩(shī)人跳出了個(gè)人生命意義的小圈子，用博大的情懷來(lái)關(guān)注人類，表現(xiàn)了他對(duì)人生的追求與熱愛。

詩(shī)人由仰望月輪，又低頭見長(zhǎng)江（歷史長(zhǎng)河）“送”走的一江春水（一段時(shí)光）。

兩句中的“待”、“送”兩字，運(yùn)用了擬人化手法。把月亮寫得很有感情，為了見到它期待的人，可以年年長(zhǎng)明不衰。

江月有恨，流水無(wú)情，詩(shī)人自然地把筆觸由上半篇的大自然景色轉(zhuǎn)到了人生圖像，引出下半篇男女相思的離愁別恨。依然是過(guò)渡句。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。這一部分描繪了哪幾幅圖畫，請(qǐng)概括出相應(yīng)的畫面并找出對(duì)應(yīng)的句子？白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。游子思婦圖思婦懷遠(yuǎn)圖游子思?xì)w圖賞析-月下之情賞析-月下之情白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓。游子思婦圖白云：喻游子。白云飄忽，象征行蹤不定。

浮云游子意，落日故人情。李白《送友人》青楓浦、南浦：指送別之地，類似“長(zhǎng)亭”。扁舟子：指漂泊江湖的游子。【扁舟】漂泊在外不得志的代名詞。扁舟從此去，鷗鳥自為群?！啤埦琵g人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟?！畎酌髟聵牵悍褐赶嗨贾ｈb賞這幾句詩(shī)的抒情方式。①間接抒情：通過(guò)對(duì)白云、扁舟、明月樓這些意象的描寫表達(dá)游子思婦的相思之情。②直接抒情：作者運(yùn)用愁、相思這些詞直抒胸臆，抒發(fā)離愁別緒和思念。

賞析-月下之情可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。思婦懷遠(yuǎn)圖拓展：可憐：①令人憐憫。②哀憫。《三國(guó)演義．第二回》：可憐漢室天下，四百余年，到此一旦休矣。③令人喜愛，可愛。李白〈清平調(diào)〉：借問(wèn)漢宮誰(shuí)得似，可憐飛燕倚新妝。④令人羨慕。白居易〈長(zhǎng)恨歌〉：姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門戶。⑤令人惋惜。李商隱〈賈生〉詩(shī)：可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。賞析-月下之情可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。思婦懷遠(yuǎn)圖“徘徊”：①擬人手法，寫出月游移不定的動(dòng)態(tài)。②賦予月亮人的靈性，它似乎也為思婦而傷心、對(duì)她憐憫，不忍離去。③情景交融：表面上是寫月光，實(shí)際上是渲染思婦心中揮遣不去的離愁，把苦苦相思表現(xiàn)的淋漓盡致，意味深長(zhǎng)。這四句中哪些詞寫得好，并賞析。賞析-月下之情可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。思婦懷遠(yuǎn)圖“卷不去”“拂還來(lái)”：①運(yùn)用擬人的手法。②“月”擬人化，它要和思婦做伴，為她解愁，因而月光灑在妝鏡臺(tái)、玉戶簾、搗衣砧上。豈料思婦觸景生情，反而更添相思之苦。她想趕走這惱人的月色，可是月色卻“卷不去”，“拂還來(lái)”，帶著離愁滲進(jìn)思婦的心頭，無(wú)法排出。

③這里“不去、還來(lái)”二詞寫出了月色的可愛與惱人；“卷”和“拂”兩個(gè)動(dòng)作，生動(dòng)地表現(xiàn)出思婦內(nèi)心的愁悵和迷惘。賞析-月下之情可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。思婦懷遠(yuǎn)圖到底是什么樣的愁思，深到如此無(wú)法排遣？請(qǐng)用原文的詩(shī)句回答。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。思婦的這種愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？哪一句能看出來(lái)。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。賞析-月下之情此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。思婦懷遠(yuǎn)圖“鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文?！雹儆玫洹ｔ~龍、鴻雁是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚雁不能傳音訊之意。②望長(zhǎng)空，鴻雁遠(yuǎn)飛，飛不出月的光影，飛也徒勞；看江面，魚兒在深水里躍動(dòng)，只是激起陣陣波紋，躍也無(wú)用。③向以傳信為任的魚雁，如今也無(wú)法傳遞音訊，可見二人音訊斷絕，相思無(wú)著落?！短圃?shī)鑒賞辭典》拓展：理解“鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。”一輪明月同照兩地,就和我想念你一樣,你一定也在望著明月想念我。有明月像鏡子似地懸在中間,我們互相望著,但彼此的呼喚是聽不到的。我愿隨著月光投入你的懷抱,但我們相距太遠(yuǎn)了。上有廣袤的天空,善于長(zhǎng)途飛翔的鴻雁尚且不能隨月光飛度到你的身邊;下有悠長(zhǎng)的流水,潛躍的魚龍也只能泛起一層層波紋而難以游到你的跟前。我又怎么能夠和你相見呢?——袁行霈鴻雁善遠(yuǎn)飛,卻不能超過(guò)光速(明言速度不及);魚龍善潛躍,卻只會(huì)激起水紋(暗示阻力重重)——皆不如我逐光照君之想來(lái)得既快速又無(wú)阻?！趵^宗拓展：魚雁傳信的詩(shī)句云中誰(shuí)寄錦書來(lái)，雁字回時(shí)，月滿西樓?！钋逭锗l(xiāng)書不可寄，秋雁又南回?！f莊巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽(yáng)歸雁幾封書。——高適欲盡此情書尺素，浮雁沉魚，終了無(wú)憑據(jù)。——晏幾道驛寄梅花，魚傳尺索，砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)?！赜^客從遠(yuǎn)方來(lái)，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書?！讹嬹R長(zhǎng)城窟行》拓展：以月光傳情的詩(shī)句雁盡書難寄,愁多夢(mèng)不成。愿隨孤月影,流照伏波營(yíng)?！蛉珞蕖堕|怨》曹植《雜詩(shī)》有“愿為南流景,馳光見我君”六朝民歌《子夜秋歌》有“仰頭看明月,寄情千里光。”賞析-月下之情昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。游子思?xì)w圖①運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，把夢(mèng)境與實(shí)境交織在一起，從而把月夜將盡、夢(mèng)境難以實(shí)現(xiàn)的惆悵之情烘托得纏綿悱惻；②情景交融，在春光漸逝的惋惜中，表達(dá)其想要?dú)w家的心情。如何表達(dá)游子思?xì)w的感情？賞析-月下之情斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。游子思?xì)w圖①以景結(jié)情。②“落月”“江樹”將月光之情，游子之情，詩(shī)人之情交織成一片，灑落在江樹上。③表達(dá)了游子深沉的相思之情，情韻裊裊。

賞析“落月?lián)u情滿江樹”課堂小結(jié)意象：春、江、花、月、夜美景物美哲理美情感美四幅圖景春江花月圖、月下沉思圖思婦懷遠(yuǎn)圖、游子思?xì)w圖完美融合

“這詩(shī)是有憧憬和悲傷的，但它是一種少年時(shí)代的憧憬和悲傷，一種‘獨(dú)上高樓，望斷天涯路’的憧憬和悲傷。所以，盡管悲傷，仍然輕快，雖然嘆息，總是輕盈”，“依然是一語(yǔ)百媚，輕快甜蜜的”。

——李澤厚（《美的歷程》）哀而不傷主題思想

這是一首抒情詩(shī)。運(yùn)用富有生活氣息的清麗之筆，以月為主體，以江為場(chǎng)景，描繪了一幅幽美邈遠(yuǎn)、惝恍迷離的春江月夜圖，抒寫了游子思婦真摯動(dòng)人的離情別緒以及富有哲理意味的人生感慨，表現(xiàn)了一種迥絕的宇宙意識(shí)，創(chuàng)造了一個(gè)深沉、寥廓、寧?kù)o的境界。全詩(shī)共三十六句，每四句一換韻，通篇融詩(shī)情、畫意、哲理為一體，意境空明，想象奇特，語(yǔ)言自然雋永，韻律宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，洗凈了六朝宮體的濃脂膩粉，具有極高的審美價(jià)值。情景默寫檢測(cè)（1）《春江花月夜》中勾勒出一幅江潮連海，月共潮生的春江月夜的壯麗畫面的句子是“，”。（2）《春江花月夜》中寫出個(gè)人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長(zhǎng)，表明詩(shī)人雖有對(duì)人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望的兩句詩(shī)是“，”。（3）《春江花月夜》中寫出江水、天空成一色，沒有些微灰塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中的句子是“，”。（4）在《春江花月夜》中，作者張若虛面對(duì)著空中的那輪明月，不由生出了“，”的遐思。（5）《春江花月夜》中寫不知有幾人能乘著月光回家，只有那西落的月亮搖蕩著離情，灑滿了江邊樹林的句子是“

，”。春江潮水連海平海上明月共潮生人生代代無(wú)窮已江月年年望相似江天一色無(wú)纖塵皎皎空中孤月輪江畔何人初見月

江月何年初照人不知乘月幾人歸落月?lián)u情滿江樹（6）《春江花月夜》中通過(guò)比喻和側(cè)面烘托表現(xiàn)月光潔白明亮的兩句詩(shī)是“，”。（7）《春江花月夜》中的“

，

”兩句詩(shī)通過(guò)動(dòng)作描寫表現(xiàn)思婦內(nèi)心的極度痛苦。（8）《春江花月夜》中含蓄地表現(xiàn)思婦想要向漂泊在外的丈夫傳遞信息也不能實(shí)現(xiàn)的兩句詩(shī)是“，”。（9）《春江花月夜》中與李白的“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”有異曲同工之妙的句子是“，”。（10）《春江花月夜》中分別從游子思婦不止一家、一處的角度來(lái)寫相思之情