第7課時(shí) 《兩步運(yùn)算的實(shí)際問題》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

第7課時(shí)《兩步運(yùn)算的實(shí)際問題》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《兩步運(yùn)算的實(shí)際問題》，通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生掌握兩步運(yùn)算的解題方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課基于學(xué)生已學(xué)的加減法和乘除法知識(shí)，結(jié)合教材第107-108頁例題和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用兩步運(yùn)算解決實(shí)際問題，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握兩步運(yùn)算的基本解題步驟和運(yùn)算順序。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力和問題解決能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生將兩步運(yùn)算應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)際問題解決能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《兩步運(yùn)算的實(shí)際問題》，主要圍繞教材第107-108頁的例題和練習(xí)題展開。教學(xué)內(nèi)容包括理解兩步運(yùn)算的含義、如何確定運(yùn)算順序、如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)式，并運(yùn)用加減法和乘除法進(jìn)行計(jì)算。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解兩步運(yùn)算的解題思路，掌握運(yùn)算順序，能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)式，并正確計(jì)算結(jié)果。

-難點(diǎn)：在實(shí)際問題中識(shí)別出需要進(jìn)行兩步運(yùn)算的情況，確定正確的運(yùn)算順序，以及處理包含多個(gè)步驟的問題時(shí)保持計(jì)算的準(zhǔn)確性。此外，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，如何將文字描述的問題抽象成數(shù)學(xué)模型也是一個(gè)難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解兩步運(yùn)算的概念和例題，明確運(yùn)算順序和計(jì)算方法。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生在合作中探索實(shí)際問題的解題思路。

-練習(xí)法：通過大量練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)兩步運(yùn)算的理解和應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示兩步運(yùn)算的解題步驟和實(shí)際例題，增加視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，實(shí)時(shí)反饋學(xué)生的運(yùn)算結(jié)果。

-實(shí)物操作：使用教具或?qū)嵨锬Ｐ?，幫助學(xué)生直觀理解運(yùn)算過程。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過講述“兩步運(yùn)算在生活中的應(yīng)用”的故事，如購物找零問題，引發(fā)學(xué)生對(duì)兩步運(yùn)算的興趣。

-目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到兩步運(yùn)算在生活中的重要性，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)介紹兩步運(yùn)算的定義，即先進(jìn)行第一步運(yùn)算，再進(jìn)行第二步運(yùn)算的過程。

-演繹推理：通過例題演示如何從實(shí)際問題中抽象出數(shù)學(xué)模型，并確定運(yùn)算順序。

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)實(shí)際問題中總結(jié)出兩步運(yùn)算的規(guī)律，如先乘除后加減。

-邏輯謬誤：舉例說明在兩步運(yùn)算中常見的錯(cuò)誤，如忽略運(yùn)算順序?qū)е碌腻e(cuò)誤計(jì)算。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：布置與兩步運(yùn)算相關(guān)的練習(xí)題，要求學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-小組討論：組織學(xué)生針對(duì)練習(xí)題中的難點(diǎn)進(jìn)行小組討論，共同尋找解題策略。

4.深化理解

-案例分析：分析實(shí)際生活中的兩步運(yùn)算問題，如購物打折后的價(jià)格計(jì)算，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-辯論活動(dòng)：設(shè)置兩步運(yùn)算相關(guān)的辯題，讓學(xué)生分組辯論，鍛煉邏輯思維和表達(dá)論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：回顧兩步運(yùn)算的概念、運(yùn)算順序和實(shí)際應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)解題過程中的注意事項(xiàng)。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，針對(duì)兩步運(yùn)算的難點(diǎn)進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于兩步運(yùn)算的理解還是有些困難，特別是在確定運(yùn)算順序時(shí)。我意識(shí)到可能是我講解得不夠細(xì)致，或者是例題選擇得不夠貼近他們的生活經(jīng)驗(yàn)。下次我會(huì)嘗試用更具體的實(shí)例來講解，比如結(jié)合他們熟悉的小賣部購物場景，讓他們?cè)趯?shí)際操作中感受兩步運(yùn)算的必要性。

另外，小組討論環(huán)節(jié)中，有些孩子參與度不高，可能是因?yàn)樗麄冞€不夠自信，或者是討論題目設(shè)置得不夠吸引他們。我計(jì)劃在下次課增加一些更有趣的討論題目，比如設(shè)計(jì)一些小競賽或者游戲，讓孩子們?cè)谕鏄分袑W(xué)習(xí)，同時(shí)也能提高他們的參與度和團(tuán)隊(duì)合作能力。

此外，我也注意到在課堂總結(jié)時(shí)，孩子們的反饋并不積極，可能是因?yàn)樗麄冞€沒有完全消化吸收課堂內(nèi)容。未來我會(huì)留出更多時(shí)間讓孩子們提問，確保他們真正理解并掌握了兩步運(yùn)算的方法。通過這些改進(jìn)，我相信孩子們的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我通過多種途徑對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了評(píng)估。在課堂上，我仔細(xì)觀察了孩子們的參與度和反應(yīng)，看看他們是否能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，理解兩步運(yùn)算的概念。通過作業(yè)，我檢查了他們對(duì)于課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，是否能夠獨(dú)立完成相關(guān)題目。同時(shí)，我也關(guān)注了他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的參與度，比如小組討論和解決問題時(shí)，他們是否能夠積極投入，有效溝通。

改進(jìn)策略：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，有些孩子在理解兩步運(yùn)算的運(yùn)算順序上存在困難，我會(huì)針對(duì)這部分孩子提供額外的輔導(dǎo)，比如利用課后時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一的講解，確保他們能夠真正理解運(yùn)算的先后順序。其次，我會(huì)調(diào)整課堂練習(xí)的難度，確保練習(xí)題既能夠鞏固知識(shí)，又不至于過于簡單或復(fù)雜，以免打擊孩子們的信心。

我還注意到，在小組討論中，有些孩子比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了鼓勵(lì)他們參與，我會(huì)設(shè)計(jì)一些更具有引導(dǎo)性的討論題目，引導(dǎo)他們逐步表達(dá)自己的想法，并在小組內(nèi)建立積極的反饋機(jī)制，讓孩子們感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量。

此外，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的孩子，我會(huì)耐心指導(dǎo)，給予他們更多的時(shí)間和關(guān)注。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，我會(huì)提供更具挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)他們的潛能，讓他們能夠在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

在教學(xué)方法上，我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)，比如利用游戲和競賽來提高孩子們的興趣和參與度。我也會(huì)考慮引入更多的實(shí)際案例，讓兩步運(yùn)算的學(xué)習(xí)更加貼近孩子們的生活，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

最后，我會(huì)定期與家長們溝通，了解孩子們?cè)诩依锏膶W(xué)習(xí)情況，尋求家長的支持和合作，共同促進(jìn)孩子們的成長。通過這些改進(jìn)策略，我相信我們的教學(xué)效果會(huì)得到進(jìn)一步提升，孩子們也能夠更好地掌握兩步運(yùn)算的知識(shí)。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：為了鞏固課堂所學(xué)，我布置了兩項(xiàng)作業(yè)。第一項(xiàng)是設(shè)計(jì)一個(gè)包含兩步運(yùn)算的實(shí)際問題，要求學(xué)生將問題情境、解題步驟和最終答案寫下來。第二項(xiàng)是完成課后練習(xí)第3頁的第4題和第5題，這兩題涉及將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為兩步運(yùn)算的數(shù)學(xué)表達(dá)式，并計(jì)算出結(jié)果。

2.反饋方式：我會(huì)在第二天收齊作業(yè)，進(jìn)行仔細(xì)批改。對(duì)于每份作業(yè)，我會(huì)給出具體的評(píng)語，指出學(xué)生做得好的地方以及需要改進(jìn)的地方。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)，我會(huì)挑選出來，在課堂上進(jìn)行展示，讓學(xué)生們能夠相互學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，我也會(huì)邀請(qǐng)作業(yè)完成得好的同學(xué)上臺(tái)分享他們的解題思路和經(jīng)驗(yàn)。

在批改作業(yè)的過程中，我特別關(guān)注學(xué)生是否能夠正確理解兩步運(yùn)算的概念，是否能夠準(zhǔn)確地確定運(yùn)算順