大班美術(shù)活動(dòng)倒影畫(huà)

大班美術(shù)活動(dòng)倒影畫(huà)幼兒園大班美術(shù)畫(huà)表情說(shuō)課稿。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。當(dāng)幼兒園老師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前預(yù)備參考資料。資料的意義特別的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“大班美術(shù)活動(dòng)倒影畫(huà)”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

本網(wǎng)站為各位幼兒老師供應(yīng)美術(shù)教案，下面給大家?guī)?lái)一篇大班美術(shù)活動(dòng)倒影畫(huà)，盼望能為你供應(yīng)參考

這是大班美術(shù)活動(dòng)倒影畫(huà)教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖:

幼兒很愛(ài)美，尤其對(duì)鏡子比較感愛(ài)好。我想要是能讓幼兒將鏡子中的事物可能用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)出來(lái)那有多好啊，加上孩子之前有對(duì)稱(chēng)的閱歷，所以我想在此基礎(chǔ)上能否有一點(diǎn)提高。我想到現(xiàn)在正好也是春暖花開(kāi)，請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去小河邊看看倒影是什么樣的？為之后幼兒的繪畫(huà)好有一個(gè)前期的預(yù)備，由此我設(shè)計(jì)了一下的幾個(gè)環(huán)節(jié)：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀賞倒影畫(huà)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱(chēng)的倒影，進(jìn)一步感受對(duì)稱(chēng)。

2.鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

3.通過(guò)活動(dòng)感受倒影畫(huà)對(duì)稱(chēng)、均衡與和諧美。

4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱(chēng)地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5.能綻開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

1.學(xué)問(wèn)預(yù)備：

幼兒學(xué)習(xí)過(guò)兒歌插秧、家長(zhǎng)已帶領(lǐng)孩子觀看過(guò)小河、池塘中的倒影。(這個(gè)前期閱歷為之后的繪畫(huà)有了一個(gè)推動(dòng)作用)

2.物質(zhì)預(yù)備

倒影畫(huà)、投影儀、PPT和小鏡子若干、人手一份繪畫(huà)材料

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞倒影畫(huà)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱(chēng)的倒影，進(jìn)一步感受對(duì)稱(chēng)。

1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方觀察過(guò)倒影。

(這個(gè)環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的學(xué)問(wèn)，加深和進(jìn)一步對(duì)倒影的熟悉)。

2、老師出示倒影畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀看。

3、老師提問(wèn)：你發(fā)覺(jué)了什么？水中的倒影和岸上的圖有什么不同？有什么相同的地方？(在繪畫(huà)之前都要以觀看為主,在視頻儀下，讓幼兒清晰的對(duì)比出原畫(huà)和倒影畫(huà)的不同，在觀看后對(duì)倒影的熟悉更加清楚，為之后的繪畫(huà)做一個(gè)推動(dòng)作用)

4、幼兒觀看后回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說(shuō)他們是對(duì)稱(chēng)的圖案。(觀看后老師總結(jié),什么是倒影,原來(lái)就是水中的倒影,看著和原圖一樣,能重合的，這樣總結(jié)過(guò)后，使孩子對(duì)這概念很清楚).

5、我們小伴侶都畫(huà)過(guò)對(duì)稱(chēng)的圖，可是倒影它和我們平常畫(huà)的不一樣，他是倒過(guò)來(lái)畫(huà)的？你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)怎么畫(huà)。

(這是一個(gè)主要的環(huán)節(jié),讓幼兒爭(zhēng)論一下究竟該怎么繪畫(huà)比較合適呢？好在孩子在之前畫(huà)過(guò)對(duì)稱(chēng)，有一些閱歷，在老師的引導(dǎo)下，可在對(duì)稱(chēng)上有進(jìn)一步的深化，在多人探討中孩子們可能會(huì)有新的方法，所以請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論然后總結(jié)，這樣效果比較好，同時(shí)也體現(xiàn)孩子和老師之間的公平和提高了師幼互動(dòng))。

6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試著來(lái)畫(huà)一畫(huà)。（幼兒師范這個(gè)環(huán)節(jié)是很有必要的，光光老師說(shuō)，然而沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的操作，幼兒可能也不是很明白）。

7、分散幼兒，嘗試運(yùn)用自己的方法表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)。

8、集中幼兒介紹自己的繪畫(huà)倒影的方法：

（1）我是直接倒著畫(huà)的。

（2）把紙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)畫(huà)就行了。

（3）我是對(duì)折描著畫(huà)的。

(先讓幼兒自由的爭(zhēng)論后,老師給幼兒幾幅示范圖讓孩子畫(huà)一畫(huà),在實(shí)踐的過(guò)程中找到合適的方法讓他畫(huà)一畫(huà),把自己在畫(huà)的過(guò)程中找到的正確的方法讓他來(lái)介紹一下,然后用正確的方法在之后畫(huà)的時(shí)候能有數(shù),運(yùn)用這樣的方法能從孩子中來(lái),讓幼兒在把握的時(shí)候更加精確?????.印象深刻)..

9、老師確定幼兒多種繪畫(huà)方法。

(在繪畫(huà)的時(shí)候只要方法是合理的,就可以是多種方法的,不肯定唯一的一種畫(huà)法,只要是切實(shí)可行的就行).

二、引導(dǎo)幼兒鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

1、在畫(huà)倒影的時(shí)候看看老師還用了什么方法？（點(diǎn)彩）

2、為什么要用這種方法？

3、由于水中的倒影比較模糊，等會(huì)你也可以用這種方法來(lái)畫(huà)。

(倒影的效果究竟是和原圖不一樣的,我們可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣的表現(xiàn)才能讓畫(huà)出來(lái)的圖像倒影呢?就可以讓幼兒用點(diǎn)彩的方法來(lái)更好的表現(xiàn)).

三、幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

1、交代要求：

（1）畫(huà)的時(shí)候要留意看清圖案的位置，遇到不會(huì)畫(huà)可以試試小鏡子觀看畫(huà)面。(用小鏡子比一比能夠知道也許在哪個(gè)地方繪畫(huà)).

（2）岸上的景色盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。

(在添加幫助畫(huà)的時(shí)候盡量發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒添畫(huà)出和別人不一樣的美景,然而顯得與眾不同，在之后的評(píng)講中也能相互學(xué)習(xí))。

2、鼓舞力量強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫(huà)，岸上的景色和顏色可以豐富些。

關(guān)心力量一般的幼兒完成作品，圖案可以簡(jiǎn)潔一些。

(在幼兒繪畫(huà)的時(shí)候老師竟可能指導(dǎo)一些力量差一點(diǎn)的孩子給于他們準(zhǔn)時(shí)地關(guān)心,力量強(qiáng)的孩子也能關(guān)心力量差的孩子,在繪畫(huà)時(shí),老師給于準(zhǔn)時(shí)地指導(dǎo)).

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

1、展現(xiàn)作品，鼓舞幼兒相互觀賞同伴作品。

2、老師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講，重點(diǎn)在倒影的表現(xiàn)上予以講解，對(duì)于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表?yè)P(yáng)。

(這是一個(gè)互評(píng)和觀賞的過(guò)程,在觀賞的時(shí)候,幼兒能發(fā)覺(jué)自己繪畫(huà)時(shí)存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),能有一個(gè)準(zhǔn)時(shí)地調(diào)整，最終將