Unit 3 Amazing animals Part B Strat to read（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit3AmazinganimalsPartBStrattoread（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)Unit3AmazinganimalsPartBStrattoread。本單元主要圍繞動(dòng)物主題展開，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為閱讀部分，通過閱讀小故事，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中感知和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。教學(xué)目標(biāo)定位為：培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力，同時(shí)鞏固和拓展學(xué)生對(duì)動(dòng)物單詞和描述動(dòng)物特征的句型的掌握。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語言能力方面，學(xué)生能夠通過閱讀故事，理解并運(yùn)用與動(dòng)物相關(guān)的詞匯和描述動(dòng)物特征的句子。思維品質(zhì)方面，鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察和思考，提出關(guān)于動(dòng)物習(xí)性和特點(diǎn)的問題，并嘗試解答。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)使用詞典和圖片等資源輔助閱讀，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升在真實(shí)語境中運(yùn)用英語的能力，發(fā)展跨文化交際意識(shí)，增強(qiáng)語言學(xué)習(xí)的興趣和自信。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡(jiǎn)單詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話，對(duì)動(dòng)物單詞有一定的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿好奇，喜歡模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作；學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的聽說能力，但閱讀和寫作能力尚待提高；學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)部分動(dòng)物詞匯的不熟悉，理解和使用描述動(dòng)物特征的句子，以及閱讀過程中可能出現(xiàn)的生詞和復(fù)雜句型。此外，學(xué)生可能還沒有形成良好的閱讀習(xí)慣，需要引導(dǎo)他們?cè)陂喿x中積極思考和參與。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、電子白板

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：PPT課件、動(dòng)畫視頻、音頻文件、電子繪本

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、實(shí)物展示五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放動(dòng)物主題的動(dòng)畫片片段，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。隨后，教師提出問題：“你們看到了哪些動(dòng)物？它們有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的動(dòng)物詞匯，并為學(xué)生提供今天將要學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯卡片，讓學(xué)生嘗試讀出這些詞匯。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示PPT課件，介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯和描述動(dòng)物特征的句子。

-學(xué)生跟讀并模仿教師發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物，根據(jù)PPT上的圖片和提示，用英語描述該動(dòng)物的特點(diǎn)。

-教師提供電子繪本，學(xué)生輪流朗讀故事，教師指導(dǎo)并解釋難懂的部分。

-學(xué)生通過互動(dòng)游戲，如“找出描述正確動(dòng)物的句子”，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組，每組根據(jù)所學(xué)的動(dòng)物詞匯和句型，設(shè)計(jì)一張動(dòng)物海報(bào)。學(xué)生需要在海報(bào)上畫出動(dòng)物，并用英語描述它的特征。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確使用詞匯和句型。小組合作完成后，每組選派一名代表向全班展示他們的海報(bào)，并朗讀描述動(dòng)物的句子。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)谠O(shè)計(jì)海報(bào)過程中的體會(huì)和學(xué)習(xí)收獲。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述動(dòng)物特征的語言結(jié)構(gòu)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察動(dòng)物，用英語表達(dá)自己的觀察。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于他們最喜歡的動(dòng)物的短文，并在下節(jié)課上分享。六、教學(xué)反思

在教學(xué)Unit3AmazinganimalsPartBStrattoread的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)動(dòng)物主題非常感興趣，他們積極參與到課堂活動(dòng)中，尤其是在設(shè)計(jì)動(dòng)物海報(bào)的環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都表現(xiàn)出很高的創(chuàng)造力和合作精神。但是，我也注意到一些學(xué)生在描述動(dòng)物特征時(shí)，仍然存在語言表達(dá)上的困難，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注這些學(xué)生的個(gè)別需求，通過更多的互動(dòng)和實(shí)際操作，幫助他們提高英語表達(dá)能力。此外，我會(huì)嘗試引入更多的信息化資源，讓課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，樂于分享自己的觀點(diǎn)。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用英語描述動(dòng)物特征時(shí)，準(zhǔn)確性有所提升，但仍有個(gè)別學(xué)生需要加強(qiáng)語法和詞匯的準(zhǔn)確性。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述動(dòng)物，但部分學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)還需進(jìn)一步優(yōu)化。

測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示，學(xué)生們對(duì)動(dòng)物詞匯的掌握較為扎實(shí)，但在復(fù)雜句型的運(yùn)用上還有提升空間。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們反饋喜歡互動(dòng)性強(qiáng)和富有創(chuàng)造性的課堂活動(dòng)，希望在未來的學(xué)習(xí)中能有更多的機(jī)會(huì)實(shí)踐。

教師反思：我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，特別是在語言表達(dá)方面。未來，我將設(shè)計(jì)更多針對(duì)性的練習(xí)，并引入更多實(shí)際情境，幫助學(xué)生提高語言運(yùn)用能力。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，以更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集各種動(dòng)物的圖片，包括課堂上將要討論的動(dòng)物，用于視覺輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶動(dòng)物的特征。

-視頻素材：剪輯動(dòng)物紀(jì)錄片或動(dòng)畫片片段，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)為學(xué)生提供真實(shí)語境中的語言學(xué)習(xí)材料。

-音頻素材：錄制或收集動(dòng)物的聲音，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的英文朗讀音頻，幫助學(xué)生練習(xí)聽力和發(fā)音。

閱讀材料：

-教材配套讀物：使用人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)教材中提供的閱讀材料，讓學(xué)生通過閱讀進(jìn)一步鞏固動(dòng)物詞匯和句型。

-補(bǔ)充讀物：選擇一些與動(dòng)物主題相關(guān)的簡(jiǎn)單英文繪本或故事書，作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量和理解能力。

實(shí)踐工具：

-動(dòng)物詞匯卡片：制作動(dòng)物名稱和描述性詞匯的卡片，供學(xué)生在課堂上練習(xí)匹配和記憶。

-互動(dòng)游戲工具：準(zhǔn)備一些與動(dòng)物主題相關(guān)的互動(dòng)游戲，如猜謎游戲、拼圖游戲等，用于課堂活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和興趣。

教學(xué)支持系統(tǒng)：

-電子白板：利用電子白板展示PPT課件、視頻和音頻素材，方便教師操作和學(xué)生的互動(dòng)參與。

-教學(xué)管理系統(tǒng)：利用學(xué)校的教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布作業(yè)、測(cè)試和通知，同時(shí)收集學(xué)生的作業(yè)和反饋，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)輔助材料：

-語法練習(xí)冊(cè)：提供與教材配套的語法練習(xí)冊(cè)，幫助學(xué)生鞏固語法知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

-詞匯練習(xí)冊(cè)：制作專門的動(dòng)物詞匯練習(xí)冊(cè)，包括拼寫練習(xí)、同義詞和反義詞練習(xí)等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬動(dòng)物的聲音和行為，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和想象力。

-小組討論：組織小組討論，讓學(xué)生分享關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流技巧。

-課堂游戲：設(shè)計(jì)各種課