


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
Unit6Lesson2Jenny'sfamily(教學實錄)-2024-2025學年冀教版(三起)(2024)英語三年級上冊一、課程背景與目標定位
Unit6Lesson2Jenny'sfamily(教學實錄)-2024-2025學年冀教版(三起)(2024)英語三年級上冊
本節(jié)課以冀教版三年級上冊Unit6Lesson2"Jenny'sfamily"為教學內(nèi)容,旨在幫助學生掌握家庭成員的英語表達,學會用英語介紹自己的家庭。通過本節(jié)課的學習,學生能夠熟練運用本節(jié)課所學的詞匯和句型,如“Who'sthis?Thisis...”等,進行簡單的英語交流,培養(yǎng)他們的聽說能力和跨文化交際意識。同時,通過課堂活動的設計,激發(fā)學生學習英語的興趣,提高他們的自主學習能力。二、核心素養(yǎng)目標
本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力:1.語言能力——通過聽、說、讀、演等活動,掌握描述家庭成員的詞匯和句型,提高學生的英語聽說能力。2.文化意識——通過了解不同文化中家庭成員的稱呼和介紹方式,增強學生的跨文化理解能力。3.思維品質(zhì)——鼓勵學生在介紹家庭成員時進行創(chuàng)造性思考和個性化表達,培養(yǎng)批判性思維。4.學習能力——通過小組合作和互動學習,提升學生自主學習和合作學習的能力。三、教學內(nèi)容分析
1.主題內(nèi)容:
本節(jié)課的主題內(nèi)容是“Jenny'sfamily”,圍繞家庭成員的介紹和描述展開。具體內(nèi)容包括:
-學習與家庭成員相關(guān)的詞匯,如:mom,dad,sister,brother等。
-學習并掌握介紹家庭成員的句型:“Thisismy...”和“Who'sthis?Thisis...”。
-通過聽力練習,理解對話內(nèi)容,獲取關(guān)于Jenny家庭的信息。
-通過角色扮演,模擬真實場景,用英語介紹自己的家庭。
2.重點難點:
-重點:
-掌握家庭成員的英語詞匯。
-學會使用“Who'sthis?Thisis...”和“Thisismy...”句型介紹家庭成員。
-能聽懂并參與關(guān)于家庭成員的簡單對話。
-難點:
-家庭成員詞匯的記憶和發(fā)音,尤其是對于一些較長的單詞,如“sister”和“brother”。
-正確使用“Who'sthis?Thisis...”和“Thisismy...”句型,尤其是疑問句的語調(diào)和結(jié)構(gòu)。
-在實際交流中,將所學句型和詞匯靈活運用,進行自然的英語表達。四、教學方法與策略
1.選擇以學生為中心的互動式教學方法,結(jié)合講授和討論,讓學生在實際語境中學習和使用英語。
2.設計如下教學活動:
-角色扮演:學生模擬家庭成員,用所學句型介紹彼此。
-小組游戲:分組進行家庭成員詞匯接龍,增強記憶。
-聽力練習:播放課文對話,學生回答相關(guān)問題,提高理解能力。
3.使用教學媒體:
-利用PPT展示家庭成員圖片和句型。
-使用音頻播放課文原聲,幫助學生練習發(fā)音和聽力。
-通過視頻展示不同文化的家庭介紹,拓展學生視野。五、教學過程設計
1.情境導入(5分鐘)
內(nèi)容:教師以歌曲“Hello,family”開始課堂,通過歌曲中家庭成員的圖片和歌詞,引導學生進入本課主題。接著,教師提出問題:“Whoisyourfamily?”,讓學生自由討論并分享他們對家庭成員的認識,激發(fā)學生的學習興趣。
2.新知探索(20分鐘)
內(nèi)容:
-教師展示Jenny的家庭照片,引導學生學習家庭成員的英語詞匯,并使用“Who'sthis?Thisis...”句型進行問答。
-學生跟讀并模仿課文對話,教師糾正發(fā)音,確保學生能夠正確發(fā)音。
-教師通過PPT展示不同家庭的圖片,讓學生練習使用“Thisismy...”句型介紹家庭成員。
-學生分小組,相互介紹自己的家庭成員,教師巡回指導,提供必要的幫助。
3.互動體驗(15分鐘)
內(nèi)容:
-教師組織一個“猜猜我是誰”的游戲,學生通過提問“Who'sthis?”來猜測教師展示的家庭成員圖片。
-學生分組進行角色扮演,模擬課文中的對話,教師觀察并給予反饋。
-學生自由選擇家庭成員的圖片,用英語描述并讓其他同學猜測,增強口語表達能力。
4.實踐應用(5分鐘)
內(nèi)容:
-學生回到座位上,寫下自己家庭的照片和介紹,然后向全班展示并朗讀。
-教師選擇幾名學生上臺,讓他們用英語介紹自己的家庭,其他學生傾聽并學習。
-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容,鼓勵學生在課后與家人用英語進行簡單的交流,將所學應用到實際生活中。六、教學反思與改進
這節(jié)課結(jié)束后,我覺得學生們對家庭成員的英語表達有了很好的掌握,他們能夠積極地參與到課堂活動中來。但是在實際操作中,我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。比如,有些學生在使用疑問句時語調(diào)還不夠自然,我可以在下一節(jié)課中專門練習一下疑問句的語調(diào)。另外,我也注意到一些學生在描述家庭成員時,詞匯的使用還不夠豐富,我計劃提供更多的詞匯卡片,讓他們在課后進行自我學習和復習。此外,我還想增加一些互動性更強的活動,比如家庭角色扮演游戲,讓學生在更真實的語境中練習英語,提高他們的語言運用能力。七、教學資源拓展
1.拓展資源:
-英語兒童歌曲:如“FamilySong”等,通過歌曲讓學生在輕松愉快的氛圍中復習家庭成員的詞匯。
-英語繪本:選擇一些關(guān)于家庭主題的英語繪本,如《MyFamilyBook》,讓學生通過閱讀提高語言理解和表達能力。
-家庭主題視頻:播放一些介紹不同國家家庭文化和生活的視頻,如《DifferentFamiliesAroundtheWorld》。
-英語動畫片段:選擇一些英語學習動畫,如《DoratheExplorer》中涉及家庭成員的片段。
2.拓展建議:
-鼓勵學生在家里與家人一起唱英語歌曲,增進家庭成員之間的互動,同時鞏固課堂所學。
-建議學生閱讀英語繪本,并嘗試用英語講述書中的故事,提高語言表達能力。
-觀看家庭主題視頻后,讓學生討論不同文化中的家庭差異,增強文化意識。
-學生可以模仿英語動畫片段中的對話,進行角色扮演,提高口語交流能力。
-設計家庭調(diào)查作業(yè),讓學生采訪家人,用英語記錄家庭成員的信息,如姓名、職業(yè)、興趣愛好等,并在課堂上分享。
-提供一些家庭主題的英語故事和詩歌,讓學生在課后閱讀,增加語言輸入。
-鼓勵學生制作自己的家庭樹,用英語標注家庭成員的關(guān)系,如父母、兄弟姐妹等。
-利用周末時間,讓學生與家人一起去動物園或公園,用英語描述所見到的動物和人物,練習語言實際應用。
-提供一些英語家庭場景的圖片,讓學生編寫小故事,鍛煉他們的想象力和寫作能力。
-定期組織英語角活動,讓學生在輕松的環(huán)境中與同學用英語交流家庭話題,提高語言實踐能力。八、教學評估與改進
1.教學評估
在這節(jié)課中,我觀察到學生們對家庭成員的英語表達有了明顯的進步。他們能夠積極地參與到課堂活動中,用英語介紹自己的家人。通過聽力和口語練習,學生們對家庭成員的詞匯掌握得較好,能夠正確使用“Who'sthis?Thisis...”和“Thisismy...”句型進行交流。此外,學生們在角色扮演和游戲環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出較高的興趣和參與度,這有助于他們更好地將所學應用到實際情境中。
然而,我也注意到一些學生在使用疑問句時語調(diào)不夠自然,部分學生在描述家庭成員時詞匯使用較為單一。此外,課堂上有少數(shù)學生參與度不高,可能是因為他們感到緊張或者對英語學習缺乏自信。
2.教學改進
為了進一步提高教學效果,我計劃采取以下措施進行改進:
-針對語調(diào)問題,我將在下一節(jié)課中專門設計一些練習,讓學生通過模仿和反復練習來掌握正確的疑問句語調(diào)。
-為了豐富學生的詞匯,我會提供更多的詞匯卡片和詞匯游戲,鼓勵他們在課后進行自我學習和復習。
-對于參與度不高的學生,我會嘗試調(diào)整課堂活動,使其更加互動和有趣,同時也會私下與他們交流,了解他們的困難和需求,給予更多的鼓勵和支持。
-我會引入更多真實的家庭場景,讓學生在更貼近生活的環(huán)境中練習英語,提高他們的語言運用能力。
-為了增強學生的文化意識,我會選擇一些介紹不同國家家庭文化的視頻和材料,讓學生了解家庭成員在不同文化中
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年調(diào)酒師實踐技能題型及試題及答案
- 2025建筑工程施工合同風險識別與應對策略研究
- 四川省南充市順慶區(qū)南充高級中學2024-2025學年高一下學期4月月考語文試題
- 2025企業(yè)簡化的租賃合同范本
- 2025室內(nèi)裝修施工合同
- 2025年關(guān)于以設備為租賃物的融資租賃合同效力分析
- 法治助力鄉(xiāng)村振興的路徑與實踐
- 2025年農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易合作合同協(xié)議
- 開封文化藝術(shù)職業(yè)學院《大數(shù)據(jù)分析與處理》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 呂梁職業(yè)技術(shù)學院有機化學上2023-2024學年第二學期期末試卷
- 奶制品風味物質(zhì)合成與改良技術(shù)
- 2024年6月四川省高中學業(yè)水平考試生物試卷真題(含答案詳解)
- 2023-2024學年遼寧省沈陽市南昌中學八年級(下)月考英語試卷(4月份)
- 國服中山裝的設計特點及含義
- TB10001-2016 鐵路路基設計規(guī)范
- 19S406建筑排水管道安裝-塑料管道
- KA-T 20.1-2024 非煤礦山建設項目安全設施設計編寫提綱 第1部分:金屬非金屬地下礦山建設項目安全設施設計編寫提綱
- 綠色生活實踐
- (2024年)硫化氫安全培訓課件
- 《聚焦超聲治療》課件
- 2023-2024學年高一下學期第一次月考(湘教版2019)地理試題(解析版)
評論
0/150
提交評論