第14課《回憶我的母親》教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊

第14課《回憶我的母親》教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《回憶我的母親》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊第14課《回憶我的母親》，主要內(nèi)容為朱德元帥為紀(jì)念母親所寫的回憶性散文。文章通過講述母親勤勞、善良、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，展現(xiàn)了作者對母親深深的懷念和感激之情。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的語文閱讀理解能力，能夠理解課文內(nèi)容，但對于深度挖掘文本情感和作者寫作手法的能力尚顯不足。此外，學(xué)生對朱德元帥的了解有限，對于散文這種文學(xué)體裁的鑒賞能力有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：

-閱讀理解：讓學(xué)生通過自主閱讀，理解《回憶我的母親》的內(nèi)容和情感，分析文章的篇章結(jié)構(gòu)，把握文章的主題。

-寫作手法：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注朱德元帥在文中使用的寫作手法，如對比、細(xì)節(jié)描寫等，并討論這些手法如何增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

-情感體驗(yàn)：組織學(xué)生分享自己與母親之間的感人故事，讓學(xué)生在情感上與課文產(chǎn)生共鳴。

-語文實(shí)踐：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生嘗試以“回憶我的母親”為主題，寫一篇自己的散文，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)的寫作手法。

-課堂討論：安排小組討論，讓學(xué)生就課文中的重點(diǎn)句子和段落進(jìn)行深入分析，探討作者的情感變化和文章的深層含義。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《回憶我的母親》是一篇回憶性散文，主題內(nèi)容主要圍繞朱德元帥對母親的懷念展開。文章通過對母親勤勞、簡樸、堅(jiān)強(qiáng)和慈愛的描述，表達(dá)了作者對母親深深的感激之情和對其精神的繼承。通過這篇文章，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到母愛的偉大和家庭教育的深遠(yuǎn)影響。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

a.理解文章的主題思想和情感表達(dá)，感受母愛的偉大。

b.分析文章的篇章結(jié)構(gòu)，理解文章的起承轉(zhuǎn)合。

c.學(xué)習(xí)并運(yùn)用朱德元帥在文中所使用的寫作手法，如對比、排比、借物喻人等。

d.掌握課文中的生詞和短語，提高詞匯運(yùn)用能力。

-難點(diǎn)：

a.深入理解散文的文學(xué)特性，把握散文的抒情和描寫手法。

b.分析作者如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和情感，以及這些細(xì)節(jié)對主題的支撐作用。

c.理解并評價(jià)朱德元帥對母親的情感態(tài)度，以及這種情感如何貫穿全文。

d.將課文中學(xué)習(xí)的寫作手法應(yīng)用到自己的寫作實(shí)踐中，創(chuàng)作出有深度和感染力的散文。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將朱德元帥的生平介紹和相關(guān)影像資料作為導(dǎo)入，幫助學(xué)生更好地理解課文背景。同時(shí)，使用圖片展示課文中的場景，如母親辛勤勞作的情景，以及朱德元帥的童年生活，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.閱讀材料：選擇與《回憶我的母親》主題相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料，包括描寫親情的經(jīng)典散文，以及反映家庭教育和成長經(jīng)歷的文章，以豐富學(xué)生的閱讀視野。

3.在線工具：利用在線詞典幫助學(xué)生查閱課文中的生字詞，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解詞匯含義。同時(shí)，使用互動(dòng)式白板軟件，方便教師展示課文結(jié)構(gòu)和分析文章段落，提高課堂互動(dòng)性和教學(xué)效率。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段關(guān)于母愛的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩δ赣H的印象和感受。隨后，簡要介紹朱德元帥的生平，以及《回憶我的母親》一文的背景，激發(fā)學(xué)生的興趣和閱讀欲望。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

a.自主閱讀：學(xué)生自主閱讀《回憶我的母親》，初步感知課文內(nèi)容，理解作者對母親的懷念之情。

b.篇章結(jié)構(gòu)分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章的篇章結(jié)構(gòu)，包括起承轉(zhuǎn)合，讓學(xué)生了解散文的基本特點(diǎn)。

c.寫作手法探討：教師挑選課文中的重點(diǎn)句子和段落，引導(dǎo)學(xué)生探討朱德元帥使用的寫作手法，如對比、細(xì)節(jié)描寫等，并分析這些手法對文章情感表達(dá)的作用。

d.情感體驗(yàn)分享：學(xué)生分享自己在閱讀過程中的情感體驗(yàn)，討論作者如何通過文字表達(dá)對母親的懷念和感激。

e.詞匯學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的生字詞，解釋詞義，并讓學(xué)生在句子中運(yùn)用這些詞匯。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，每組根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)一份關(guān)于母愛的海報(bào)。海報(bào)上需包含對母親的描寫、作者的情感表達(dá)以及小組對母愛的理解。學(xué)生通過合作討論，將課文中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為直觀的視覺藝術(shù)，以此加深對課文的理解。每個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成海報(bào)設(shè)計(jì)，并準(zhǔn)備進(jìn)行展示。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并讓小組代表介紹他們的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)作過程。隨后，教師對本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)課文中所傳達(dá)的母愛和家庭教育的價(jià)值。教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中要懂得感恩，學(xué)會(huì)珍惜與家人的相處時(shí)光。最后，教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生以“我的母親”為主題，寫一篇短文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的寫作手法，表達(dá)自己對母親的感激之情。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對《回憶我的母親》的情感理解和寫作手法的掌握總體良好，但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論深度不夠。此外，學(xué)生在運(yùn)用課文中的寫作手法進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，表現(xiàn)出一定的難度，對于散文這種文學(xué)體裁的把握還有待提高。

2.教學(xué)改進(jìn)：

-增強(qiáng)互動(dòng)性：在課堂討論環(huán)節(jié)，可以采取更多激勵(lì)措施，如小組競賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

-拓展閱讀：提供更多與母愛主題相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主閱讀，以加深對課文主題的理解。

-實(shí)踐指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作散文時(shí)，提供更具體的指導(dǎo)，如分析優(yōu)秀散文的寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生模仿和實(shí)踐。

-反饋與評價(jià)：加強(qiáng)課后作業(yè)的反饋，及時(shí)評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作，給予具體的修改建議，幫助學(xué)生提高寫作能力。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他描寫母愛的經(jīng)典文學(xué)作品，如胡適的《我的母親》、魯迅的《阿長與＜三海經(jīng)＞》、老舍的《我的母親》等，通過對比閱讀，加深對母愛主題的理解。

-歷史背景資料：提供朱德元帥的生平介紹和革命斗爭史，幫助學(xué)生了解朱德元帥成長的歷史背景，以及他如何將母親的教誨融入革命實(shí)踐中。

-散文寫作技巧：收集一些關(guān)于散文寫作的技巧和方法的資料，如散文的立意、構(gòu)思、語言運(yùn)用等，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。

-母愛主題電影：推薦學(xué)生觀看一些以母愛為主題的電影，如《媽媽》、《親愛的》等，通過視覺藝術(shù)的形式感受母愛的偉大。

2.拓展建議：

-深入閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生課后深入閱讀本節(jié)課提到的相關(guān)文學(xué)作品，以及自主尋找其他描寫母愛的文學(xué)作品，通過閱讀提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

-寫作練習(xí)：建議學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上，嘗試自己創(chuàng)作散文，可以選擇“我的母親”或其他親情主題，運(yùn)用課上所學(xué)的寫作技巧，如細(xì)節(jié)描寫、情感抒發(fā)等，進(jìn)行實(shí)踐。

-課堂分享：在下一節(jié)課開始時(shí)，安排學(xué)生分享自己的閱讀心得和寫作體會(huì)，通過同伴互助，共同提高文學(xué)鑒賞和創(chuàng)作能力。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行母愛主題的研究性學(xué)習(xí)，可以調(diào)查不同文化背景下母愛的表達(dá)方式，或者研究母愛在文學(xué)作品中的不同體現(xiàn)，形成研究報(bào)告或論文。

-觀看電影：在觀看推薦的母愛主題電影后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，探討電影中母愛的表現(xiàn)手法，以