Unit 6 Meet my family PA let's learn（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊

Unit6MeetmyfamilyPAlet'slearn（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit6MeetmyfamilyPAlet'slearn

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教PEP版英語四年級(jí)上冊，四（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)人教PEP版英語四年級(jí)上冊Unit6MeetmyfamilyPAlet'slearn部分。教學(xué)內(nèi)容包括單詞學(xué)習(xí)（family,mother,father,sister,brother等），句型學(xué)習(xí)（Thisismy...）以及相應(yīng)的聽力練習(xí)和口語交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握家庭成員的英語表達(dá)，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并在口語交流中正確使用本課所學(xué)單詞和句型，描述家庭成員。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解不同文化中家庭成員的稱呼方式，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過觀察圖片和聽力練習(xí)，培養(yǎng)觀察和推理能力，學(xué)會(huì)在情景中運(yùn)用語言。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過小組合作和互動(dòng)交流，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同家庭的照片，引導(dǎo)學(xué)生用英語介紹自己的家庭成員，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生模擬家庭聚會(huì)場景，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論各自家庭成員的特點(diǎn)，并用英語進(jìn)行描述。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演家庭成員，通過角色扮演練習(xí)使用Thisismy...句型。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在介紹家庭成員時(shí)的表達(dá)是否準(zhǔn)確。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組交流后，讓小組成員之間相互評(píng)價(jià)對(duì)方的英語表達(dá)和交流能力。四

四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解家庭成員的英語表達(dá)，確保學(xué)生理解單詞和句型的用法。

2.情境教學(xué)法：通過設(shè)置家庭聚會(huì)場景，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)英語對(duì)話。

3.互動(dòng)討論法：組織小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語介紹各自家庭成員，促進(jìn)口語交流。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示家庭成員圖片和例句，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行聽力練習(xí)和口語互動(dòng)游戲。

3.實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備家庭樹模型或圖片，幫助學(xué)生直觀理解家庭成員關(guān)系。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同家庭成員的圖片，同時(shí)播放輕快的背景音樂，營造輕松愉快的課堂氛圍。

-提問：Canyoutellmeaboutyourfamily?引導(dǎo)學(xué)生用英語簡單介紹自己的家庭成員，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的PAlet'slearn部分，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并預(yù)測單詞。

-聽力訓(xùn)練：播放教材中的聽力材料，要求學(xué)生聽后選擇正確的圖片或家庭成員。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解本課重點(diǎn)單詞和句型，如family,mother,father,sister,brother以及Thisismy...，并進(jìn)行相應(yīng)的口語練習(xí)。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論并分享各自家庭成員的特點(diǎn)和趣事，鼓勵(lì)用英語表達(dá)。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演家庭成員，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬家庭場景，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲：如“家庭成員接力賽”，學(xué)生分成小組，依次用英語介紹小組內(nèi)其他成員的家庭成員，看哪個(gè)小組介紹得最快最準(zhǔn)確。

-個(gè)人展示：鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)用英語介紹自己的家庭成員，增強(qiáng)自信和口語表達(dá)能力。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英語表達(dá)和句型的正確使用。

-邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，提出在介紹家庭成員時(shí)遇到的問題和解決方法。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語寫一篇短文，介紹自己的家庭成員，并在下節(jié)課分享。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人用英語交流，嘗試將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)于家庭成員的英語表達(dá)掌握得較好，但在實(shí)際口語交流中，部分學(xué)生仍然存在發(fā)音不準(zhǔn)確和語句不流暢的問題。此外，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，一些內(nèi)向的學(xué)生參與度不高，未能充分參與到小組討論和角色扮演活動(dòng)中。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)發(fā)音和語句流暢性問題，我將增加課堂上的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，采用更多趣味性的口語游戲來提高學(xué)生的口語能力。對(duì)于參與度不高的問題，我將調(diào)整小組分配，確保每個(gè)小組都有積極參與的學(xué)生，并通過小組獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來激勵(lì)內(nèi)向?qū)W生參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，課后我會(huì)提供更多線上資源，幫助學(xué)生在家中也能進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)和練習(xí)。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集家庭主題的短視頻，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-圖片資源：準(zhǔn)備家庭成員的圖片，用于詞匯學(xué)習(xí)和情境模擬。

-音頻資源：使用教材配套的聽力練習(xí)音頻，幫助學(xué)生提高聽力和發(fā)音。

2.閱讀材料：

-教材文本：利用教材中的PAlet'slearn部分，作為學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員英語表達(dá)的基礎(chǔ)材料。

-擴(kuò)展閱讀：選擇與家庭主題相關(guān)的簡單英文短文，供學(xué)有余力的學(xué)生閱讀，以拓展知識(shí)面。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語詞典，以便于自主查詢不熟悉的單詞。

-聽力練習(xí)軟件：使用英語聽力練習(xí)軟件，幫助學(xué)生自主練習(xí)聽力，提高理解能力。

4.教學(xué)軟件：

-互動(dòng)式教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-口語練習(xí)軟件：使用口語練習(xí)軟件，幫助學(xué)生自主練習(xí)發(fā)音和口語表達(dá)。

5.實(shí)物資源：

-家庭樹模型：準(zhǔn)備家庭樹模型或圖片，幫助學(xué)生直觀理解家庭成員之間的關(guān)系。

-教學(xué)卡片：制作家庭成員的單詞卡片，用于課堂上的快速復(fù)習(xí)和游戲。

6.作業(yè)資源：

-作業(yè)模板：提供英語短文寫作模板，幫助學(xué)生更好地完成課后作業(yè)。

-家長指南：提供家長指南，指導(dǎo)家長如何在家支持孩子的英語學(xué)習(xí)。

7.課堂活動(dòng)資源：

-角色扮演道具：準(zhǔn)備角色扮演所需的頭飾或名牌，增加角色扮演的趣味性。

-小組討論指南：提供小組討論的指導(dǎo)性問題，確保討論內(nèi)容與課程目標(biāo)相符。

8.學(xué)習(xí)評(píng)估工具：

-自我評(píng)估表：設(shè)計(jì)自我評(píng)估表，讓學(xué)生在課后自我檢查學(xué)習(xí)成果。

-同伴評(píng)估表：制作同伴評(píng)估表，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和反思性。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在完成了Unit6MeetmyfamilyPAlet'slearn的教學(xué)之后，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面評(píng)估。我通過觀察學(xué)生在課堂上的互動(dòng)、作業(yè)的完成情況以及他們在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用英語的能力來評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。

評(píng)估方式：

-課堂表現(xiàn)：我注意到大多數(shù)學(xué)生在介紹家庭成員時(shí)能夠自信地使用新學(xué)的單詞和句型。他們在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出色，能夠自然地融入到情景中。

-作業(yè)完成情況：學(xué)生提交的作業(yè)顯示，他們能夠正確拼寫單詞，并在句子中恰當(dāng)?shù)厥褂盟鶎W(xué)句型。然而，也有部分學(xué)生需要更多的練習(xí)來鞏固記憶。

-實(shí)踐活動(dòng)參與度：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，一些學(xué)生表現(xiàn)出較高的參與度，而其他學(xué)生則需要更多的鼓勵(lì)和支持。

改進(jìn)策略：

-對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生，我會(huì)繼續(xù)提供挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如讓他們嘗試更復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)或介紹更多家庭成員的信息，以保持他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-對(duì)于需要額外支持的學(xué)生，我將提供個(gè)性化的指導(dǎo)，比如額外的口語練習(xí)和詞匯復(fù)習(xí)，以及更多的一對(duì)一反饋，幫助他們提高自信心和語言能力。

-我會(huì)調(diào)整課堂活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來。例如，通過小組配對(duì)，讓表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生幫助那些需要提高的學(xué)生。

-我還會(huì)利用在線資源和互動(dòng)軟件，為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們能夠在課后繼續(xù)練習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-在未來的課程中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保教學(xué)材料和活動(dòng)能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-最后，我會(huì)定期回顧和反思自己的教學(xué)方法和策略，根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)估結(jié)果進(jìn)行調(diào)整，以確保教學(xué)效果的最大化。通過這樣的持續(xù)改進(jìn)，我相信學(xué)生們的英語能力會(huì)得到更好的提升。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)之后，我布置了以下作業(yè)：

-家庭作業(yè)：學(xué)生需要根據(jù)我們在課堂上學(xué)習(xí)的家庭成員的英語表達(dá)，制定一個(gè)個(gè)人家庭介紹的小冊子。這個(gè)小冊子應(yīng)該包括每個(gè)家庭成員的名稱、關(guān)系和至少一句描述他們特點(diǎn)的句子。

-角色扮演視頻：學(xué)生分組，每組拍攝一個(gè)簡短的角色扮演視頻，介紹彼此的家庭成員，要求使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

-課后練習(xí)：完成教材中的練習(xí)題，鞏固對(duì)家庭成員詞匯和句型的掌握。

2.反饋方式：

-教師批改：我會(huì)仔細(xì)批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注他們的語言準(zhǔn)確性，還關(guān)注他們的創(chuàng)造性和參與度。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我都會(huì)提供個(gè)性