Unit6 I am going to study computer science. SectionB(2a-2e)教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit6Iamgoingtostudycomputerscience.SectionB(2a-2e)教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit6Iamgoingtostudycomputerscience.SectionB(2a-2e)

授課年級(jí)：八年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

本節(jié)課通過(guò)討論未來(lái)職業(yè)規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用“goingto”句型談?wù)撐磥?lái)的計(jì)劃。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握詞匯和句型，提高其英語(yǔ)交際能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握“goingto”句型的結(jié)構(gòu)和用法，能夠正確表達(dá)未來(lái)的計(jì)劃。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)交流的能力，能夠在實(shí)際情景中談?wù)撐磥?lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀理解練習(xí)，提高獲取信息和處理信息的能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文章的閱讀興趣。

4.通過(guò)寫作活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用于個(gè)人計(jì)劃的描述，提升書面表達(dá)能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“Unit6Iamgoingtostudycomputerscience.SectionB(2a-2e)”，主要圍繞學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)劃和職業(yè)規(guī)劃展開(kāi)。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用“goingto”句型來(lái)談?wù)撟约旱奈磥?lái)計(jì)劃。在閱讀部分，學(xué)生將通過(guò)閱讀文章了解不同職業(yè)的相關(guān)信息，并在小組討論中交流各自的想法。寫作活動(dòng)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，描述自己的未來(lái)計(jì)劃。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：正確使用“goingto”句型談?wù)撐磥?lái)計(jì)劃，理解并運(yùn)用與職業(yè)相關(guān)的詞匯。

-難點(diǎn)：在聽(tīng)力活動(dòng)中準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，以及在口語(yǔ)和寫作中自然地運(yùn)用“goingto”句型進(jìn)行表達(dá)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解不同職業(yè)的特點(diǎn)和所需技能可能也是一個(gè)挑戰(zhàn)。在閱讀理解部分，學(xué)生需要能夠提取文章中的關(guān)鍵信息，并將其與自己的未來(lái)規(guī)劃相結(jié)合。在寫作活動(dòng)中，學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)的句型和詞匯創(chuàng)造性地運(yùn)用到自己的計(jì)劃描述中，這對(duì)于他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力是一個(gè)考驗(yàn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與職業(yè)相關(guān)的視頻和圖片，以及包含目標(biāo)語(yǔ)言“goingto”句型的音頻資料，以生動(dòng)形象的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與SectionB主題相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中鞏固詞匯和句型，提高理解能力。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)和互動(dòng)軟件，為學(xué)生提供聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)使用在線詞典幫助學(xué)生自主查找不熟悉的單詞，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于不同職業(yè)的短視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，隨后提出問(wèn)題：“Whatdoyouwanttobeinthefuture?”讓學(xué)生自由討論并分享他們的夢(mèng)想職業(yè)。接著，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題，并板書“goingto”句型，為學(xué)生接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)讓學(xué)生聽(tīng)一段關(guān)于學(xué)生未來(lái)計(jì)劃的對(duì)話，并要求學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“goingto”句型的結(jié)構(gòu)和用法，并通過(guò)例句讓學(xué)生理解其含義。接著，教師展示一系列職業(yè)的圖片和英文單詞，教授相關(guān)詞匯。在學(xué)生掌握基本句型和詞匯后，進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用“goingto”句型談?wù)撟约旱奈磥?lái)計(jì)劃，并相互交流。

教師接著讓學(xué)生閱讀SectionB中的文章，引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容并提取關(guān)鍵信息。通過(guò)問(wèn)答和討論，教師幫助學(xué)生深入理解文章中提到的不同職業(yè)的特點(diǎn)。之后，教師讓學(xué)生完成練習(xí)題，鞏固對(duì)文章內(nèi)容的理解。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生在小組內(nèi)合作制作海報(bào)，展示各自選擇的職業(yè)，并用“goingto”句型描述自己的未來(lái)學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃。每個(gè)小組需要使用至少三種不同類型的職業(yè)，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的圖標(biāo)或圖片。學(xué)生在制作海報(bào)的過(guò)程中，練習(xí)使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。完成后，每個(gè)小組向全班展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體會(huì)和收獲。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“goingto”句型的用法和職業(yè)相關(guān)詞匯。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇短文，描述他們的未來(lái)計(jì)劃和夢(mèng)想職業(yè)，使用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和結(jié)構(gòu)。教師鼓勵(lì)學(xué)生在寫作時(shí)嘗試使用更多的細(xì)節(jié)和描述性語(yǔ)言，以提高他們的書面表達(dá)能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)多種活動(dòng)幫助學(xué)生掌握了“goingto”句型，并能夠用其談?wù)撐磥?lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃?？吹綄W(xué)生們積極參與討論，合作制作海報(bào)，我感到非常欣慰。但我也注意到，一些學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)還是有些緊張，未來(lái)我需要?jiǎng)?chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中練習(xí)。此外，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運(yùn)用新詞匯時(shí)存在一定困難，接下來(lái)我會(huì)加強(qiáng)詞匯的教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。整體來(lái)看，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋繼續(xù)調(diào)整教學(xué)方法，幫助他們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。七、結(jié)語(yǔ)

今天我們一起探討了如何使用“goingto”來(lái)談?wù)撐磥?lái)的計(jì)劃和夢(mèng)想，大家都表現(xiàn)得非常棒。通過(guò)聽(tīng)力、閱讀、討論和寫作，我們不僅學(xué)習(xí)了新的詞匯和句型，還分享了對(duì)未來(lái)的期待和規(guī)劃。我希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，勇敢地用英語(yǔ)表達(dá)自己的夢(mèng)想和計(jì)劃。記住，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了考試，更是為了能夠自信地與世界交流。我期待看到你們每個(gè)人在未來(lái)的日子里，用英語(yǔ)講述自己的故事，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。別忘了，持續(xù)的練習(xí)和積極參與是進(jìn)步的關(guān)鍵。我們一起加油，下一個(gè)目標(biāo)，讓我們?cè)谙乱惶谜n再見(jiàn)！八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，為了幫助你們更好地鞏固今天學(xué)到的內(nèi)容，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.書面作業(yè)：請(qǐng)根據(jù)今天學(xué)習(xí)的“goingto”句型，寫一篇短文，描述你的一個(gè)未來(lái)計(jì)劃。短文中需要包含至少三種不同類型的活動(dòng)或目標(biāo)，并且要用到我們今天學(xué)習(xí)的職業(yè)相關(guān)詞匯。請(qǐng)確保你的句子結(jié)構(gòu)正確，內(nèi)容具體且有邏輯性。

2.聽(tīng)力作業(yè)：請(qǐng)?jiān)诩抑姓业揭欢斡⒄Z(yǔ)聽(tīng)力材料，內(nèi)容可以是關(guān)于人們未來(lái)計(jì)劃的對(duì)話或短文。聽(tīng)完后，嘗試總結(jié)出對(duì)話或短文中的主要信息，并記錄下你聽(tīng)到的關(guān)鍵句子。

3.口語(yǔ)作業(yè)：與你的家人或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，使用“goingto”句型談?wù)撃愕奈磥?lái)計(jì)劃。你可以準(zhǔn)備一些問(wèn)題，也可以讓他們提問(wèn)，以此來(lái)練習(xí)你的口語(yǔ)表達(dá)。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了你們的作業(yè)，以下是我的一些反饋：

1.在書面作業(yè)中，大多數(shù)同學(xué)都能夠正確使用“goingto”句型，并且能夠結(jié)合今天學(xué)習(xí)的詞匯進(jìn)行描述。但是，我也注意到一些同學(xué)在時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的使用上還存在混淆，這需要我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)練習(xí)。

2.聽(tīng)力作業(yè)的完成情況總體良好，大家都能找到合適的聽(tīng)力材料，并在聽(tīng)后做出了較為準(zhǔn)確的總結(jié)。但有些同學(xué)在記錄關(guān)鍵信息時(shí)還不夠詳細(xì)，今后在聽(tīng)力訓(xùn)練中要注意這一點(diǎn)。

3.口語(yǔ)作業(yè)的反饋主要是通過(guò)課堂上的口語(yǔ)練習(xí)來(lái)觀察的。我注意到一些同學(xué)在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)仍然顯得有些緊張，這很正常。重要的是要不斷練習(xí)，多與他人交流，提高自己的流利度和自信。

針對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，我建議大家在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，多關(guān)注時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用，加強(qiáng)聽(tīng)力材料的理解和總結(jié)能力，以及在口語(yǔ)練習(xí)中更加大膽地表達(dá)自己。我相信，通過(guò)不斷的努力，我們每個(gè)人都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。加油，我們一起加油！九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的圖片，如醫(yī)生、工程師、藝術(shù)家等職業(yè)的工作場(chǎng)景圖片，用于激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)的想象和討論。

-視頻素材：準(zhǔn)備一段關(guān)于不同職業(yè)人士的一天生活和工作情況的視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求，為使用“goingto”句型談?wù)撐磥?lái)計(jì)劃做鋪墊。

-音頻素材：錄制或挑選一段包含“goingto”句型的聽(tīng)力練習(xí)音頻，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中捕捉關(guān)鍵信息，提高聽(tīng)力理解能力。

閱讀材料：

-文章素材：選擇幾篇介紹不同職業(yè)的英文文章，文章內(nèi)容應(yīng)涵蓋該職業(yè)的工作內(nèi)容、所需技能和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)等，供學(xué)生在閱讀理解練習(xí)中使用。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃和未來(lái)預(yù)測(cè)的英文書籍，如《TheFutureofWork》等，幫助學(xué)生擴(kuò)展視野，增加對(duì)未來(lái)的認(rèn)知。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人職業(yè)規(guī)劃表：設(shè)計(jì)一份包含職業(yè)目標(biāo)、所需技能、學(xué)習(xí)計(jì)劃等內(nèi)容的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃表，供學(xué)生在課堂上填寫和討論。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)記錄本，記錄每天學(xué)習(xí)的新詞匯、句型以及自己的學(xué)習(xí)心得，幫助學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)和總結(jié)的習(xí)慣。

教學(xué)支持：

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，上傳相關(guān)的教學(xué)資源，包括視頻、音頻和文章等，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。

-互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如語(yǔ)音識(shí)別軟件，幫助學(xué)生練習(xí)發(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)