獨(dú)步中原（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)河大音像版

獨(dú)步中原（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)河大音像版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《獨(dú)步中原》

授課年級(jí)：六年級(jí)

教材版本：河大音像版2024-2025學(xué)年上冊(cè)信息技術(shù)。

本節(jié)課通過讓學(xué)生探索和了解河南省的歷史文化、地理特點(diǎn)以及發(fā)展現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力、分析概括能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段，深入探究家鄉(xiāng)的發(fā)展，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.信息意識(shí)：激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)歷史文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)檢索、篩選、運(yùn)用信息技術(shù)資源的能力。

2.計(jì)算思維：通過分析河南省的發(fā)展數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和問題解決能力。

3.信息社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的發(fā)展，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。

4.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、創(chuàng)新的能力，提高信息素養(yǎng)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用河南省的歷史文化背景，通過展示相關(guān)圖片、視頻資料，營造情境，引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的興趣和探究欲。

-情境模擬：設(shè)置模擬任務(wù)，如讓學(xué)生扮演小記者，采訪家鄉(xiāng)的歷史人物，或模擬城市規(guī)劃者，設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的發(fā)展規(guī)劃。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，每組圍繞河南省的一個(gè)特色景點(diǎn)或文化符號(hào)進(jìn)行資料收集和討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享各自的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

-角色扮演：學(xué)生分別扮演不同角色，如歷史學(xué)家、旅游規(guī)劃者等，通過角色扮演活動(dòng)，加深對(duì)河南省文化特色和歷史價(jià)值的理解。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，反思自己在信息檢索、分析過程中的方法和策略，以及如何改進(jìn)。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)對(duì)方的學(xué)習(xí)成果，討論哪些方面做得好，哪些方面可以改進(jìn)，以促進(jìn)彼此的進(jìn)步。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用河南省相關(guān)的歷史視頻、文化遺跡圖片、特色地貌音頻等，輔助情境教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

2.閱讀材料：提供河南省相關(guān)的歷史故事、旅游攻略等短文，幫助學(xué)生更深入地了解家鄉(xiāng)的歷史文化。

3.在線工具：利用在線地圖服務(wù)、歷史資料數(shù)據(jù)庫等，幫助學(xué)生快速查找和整理信息，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段介紹河南省風(fēng)貌的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的美麗景色和豐富文化。視頻結(jié)束后，教師提出問題：“你們對(duì)河南的了解有多少？”鼓勵(lì)學(xué)生分享他們對(duì)河南省的初步認(rèn)識(shí)，從而引入本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先簡要介紹河南省的歷史文化和地理特點(diǎn)，然后引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)手段，如在線地圖和歷史資料數(shù)據(jù)庫，進(jìn)行信息檢索。學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)河南省的著名景點(diǎn)或文化遺產(chǎn)，通過查找資料了解其歷史背景、文化意義和現(xiàn)狀。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題，并提示他們?nèi)绾斡行У卣砗头治鲂畔ⅰ?/p>

接著，每組學(xué)生基于收集到的信息，設(shè)計(jì)一份關(guān)于該景點(diǎn)或文化遺產(chǎn)的海報(bào)。海報(bào)應(yīng)包括圖片、文字描述、歷史沿革等信息，并突出其特色和價(jià)值。學(xué)生通過合作，運(yùn)用計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，完成海報(bào)設(shè)計(jì)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：每組學(xué)生將他們的海報(bào)展示給全班同學(xué)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念、信息檢索和分析過程。其他學(xué)生傾聽并提問，促進(jìn)交流和討論。教師引導(dǎo)學(xué)生從信息意識(shí)、計(jì)算思維和信息社會(huì)責(zé)任等方面進(jìn)行思考，討論如何更好地運(yùn)用信息技術(shù)來了解和保護(hù)家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的運(yùn)用在了解家鄉(xiāng)發(fā)展中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。同時(shí)，教師提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議，如探訪家鄉(xiāng)的文化遺址，記錄所見所聞，通過實(shí)踐活動(dòng)深化對(duì)河南省文化的認(rèn)識(shí)。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生基于今天的實(shí)踐活動(dòng)，撰寫一篇關(guān)于河南省文化遺產(chǎn)的短文，進(jìn)一步提升他們的信息素養(yǎng)和寫作能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過讓學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，他們對(duì)河南省的文化有了更深刻的了解，但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用還不夠熟練，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來提高操作能力。另外，學(xué)生在小組討論時(shí)，有些組的交流不夠深入，可能是因?yàn)槿狈τ行У囊龑?dǎo)問題。我計(jì)劃在下一節(jié)課中，設(shè)計(jì)更多針對(duì)性的問題來引導(dǎo)學(xué)生深入探討，并且增加一些實(shí)際操作的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升信息技術(shù)的應(yīng)用能力。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問題，增強(qiáng)他們的信息意識(shí)和創(chuàng)新思維。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助你們更好地鞏固今天課堂上所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)提高你們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，我為大家布置以下作業(yè)：

1.深化研究：請(qǐng)你們選擇本節(jié)課討論的河南省的一個(gè)景點(diǎn)或文化遺產(chǎn)，進(jìn)行更深入的研究。你們可以通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館或?qū)嵉乜疾斓确绞?，收集更多資料，包括歷史背景、文化意義、現(xiàn)狀挑戰(zhàn)等。

2.創(chuàng)意展示：基于你們的研究，設(shè)計(jì)一份創(chuàng)意展示作品。這可以是一份詳細(xì)的海報(bào)、一份多媒體演示文稿，或者是一個(gè)小型的網(wǎng)站。展示作品應(yīng)該包含你們收集的信息，以及你們對(duì)如何保護(hù)和發(fā)展該景點(diǎn)或文化遺產(chǎn)的想法。

3.反思日志：在完成作業(yè)的過程中，記錄你們的思考過程，包括你們是如何找到信息的，遇到了哪些困難，又是如何克服的。同時(shí)，思考信息技術(shù)在你們研究過程中所起的作用。

作業(yè)反饋：

在你們提交作業(yè)后，我會(huì)認(rèn)真批改并給出反饋。以下是我對(duì)作業(yè)的一些具體要求和反饋準(zhǔn)則：

-信息的準(zhǔn)確性和深度：作業(yè)中提供的信息必須是準(zhǔn)確的，且展現(xiàn)出對(duì)主題的深入理解。我會(huì)指出任何不準(zhǔn)確或模糊不清的地方，并提供改進(jìn)的建議。

-創(chuàng)意和呈現(xiàn)：創(chuàng)意展示作品的呈現(xiàn)方式應(yīng)該是吸引人的，能夠有效傳達(dá)你們的研究成果。我會(huì)評(píng)價(jià)你們的創(chuàng)意水平，并給出如何提升展示效果的指導(dǎo)。

-反思日志：我會(huì)仔細(xì)閱讀你們的反思日志，了解你們的學(xué)習(xí)過程。我會(huì)對(duì)你們?cè)谛畔z索、分析、解決問題等方面的進(jìn)步給予肯定，并對(duì)需要改進(jìn)的地方提出建議。

-時(shí)間管理和組織：我會(huì)關(guān)注你們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)過程中的時(shí)