Unit 4 My Favourite Subject SectionA 1a-2a 教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊

Unit4MyFavouriteSubjectSectionA1a-2a教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit4MyFavouriteSubjectSectionA1a-2a

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊

本節(jié)課通過討論學(xué)生最喜歡的學(xué)科，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語表達(dá)個(gè)人喜好。通過聽力練習(xí)和口語交流，提高學(xué)生的聽說能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用目標(biāo)語言描述個(gè)人喜好和學(xué)科偏好的能力。

2.文化意識(shí)：通過討論學(xué)科，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校課程及學(xué)科文化的理解。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生批判性思考，分析個(gè)人興趣與學(xué)科特點(diǎn)之間的關(guān)系。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的聽力策略，提高理解英語口語信息的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)使用“l(fā)ike”和“don'tlike”表達(dá)個(gè)人對學(xué)科的喜好，以及通過聽力練習(xí)理解對話內(nèi)容。

-使用“l(fā)ike”和“don'tlike”進(jìn)行句型構(gòu)造，例如：“Ilikemathbecauseit'sinteresting.”和“Idon'tlikehistorybecauseit'sboring.”

-聽力練習(xí)1a中，學(xué)生需要識(shí)別和理解對話中的關(guān)鍵信息，如學(xué)科名稱和喜好原因。

-口語練習(xí)2a中，學(xué)生需要能夠模仿并創(chuàng)造自己的對話，表達(dá)對學(xué)科的喜好。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于正確使用英語語法和詞匯表達(dá)喜好，以及聽力理解中的細(xì)節(jié)把握。

-語法難點(diǎn)：正確使用“l(fā)ike”和“don'tlike”時(shí)，需要注意主語的人稱和時(shí)態(tài)。例如，學(xué)生可能會(huì)混淆“Ilike”和“Helikes”。

-詞匯難點(diǎn)：學(xué)科名稱的準(zhǔn)確拼寫和發(fā)音，如“math”、“history”、“music”等，以及表達(dá)喜好的詞匯，如“interesting”、“boring”。

-聽力難點(diǎn)：在聽力練習(xí)1a中，學(xué)生可能難以捕捉對話中的細(xì)微語氣變化和隱含信息，例如對話中說話者的情感態(tài)度和對學(xué)科的真實(shí)感受。

-口語難點(diǎn)：在口語練習(xí)2a中，學(xué)生可能會(huì)在構(gòu)造句子時(shí)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤，或者在使用表達(dá)喜好的詞匯時(shí)感到詞匯量不足。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用學(xué)科相關(guān)的圖片和視頻，如數(shù)學(xué)、歷史、音樂等學(xué)科的圖片和教學(xué)視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，輔助教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入和視覺化呈現(xiàn)。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與學(xué)科相關(guān)的英文短文，如數(shù)學(xué)家的故事、歷史事件的簡介等，以增加學(xué)生的閱讀量和對學(xué)科的了解。

3.在線工具：利用在線英語詞典幫助學(xué)生查找不熟悉的單詞，使用聽力練習(xí)軟件幫助學(xué)生提高聽力理解能力。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于不同學(xué)科領(lǐng)域的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。隨后，教師提出問題：“你們最喜歡的學(xué)科是什么？”讓學(xué)生自由討論并分享他們的答案。教師記錄下學(xué)生的答案，并在黑板上列出學(xué)科名稱，為后續(xù)活動(dòng)做鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹“l(fā)ike”和“don'tlike”的用法，通過示例句子讓學(xué)生理解如何表達(dá)個(gè)人喜好。接著，進(jìn)行聽力練習(xí)1a，讓學(xué)生聽對話并回答問題，以檢驗(yàn)他們對聽力材料的理解。之后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)2a，模仿對話并用所學(xué)句型表達(dá)自己對學(xué)科的感受。在此過程中，教師糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，并提供必要的詞匯支持。

-教師展示含有“l(fā)ike”和“don'tlike”的句子，如：“IlikeEnglishbecauseit'sfun.Idon'tlikephysicsbecauseit'stoohard.”

-學(xué)生聽1a的聽力材料，教師提問，如：“Whatsubjectsdotheytalkabout?Dotheylikethemornot?”

-學(xué)生分組進(jìn)行2a的口語練習(xí)，使用“l(fā)ike”和“don'tlike”構(gòu)造句子，并相互交流。

-教師在每組中走動(dòng)，提供幫助和反饋。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)學(xué)科，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)海報(bào)，展示該學(xué)科的特點(diǎn)和為什么他們喜歡或不喜歡這個(gè)學(xué)科。學(xué)生需要用英語書寫海報(bào)內(nèi)容，并準(zhǔn)備一個(gè)簡短的口頭介紹。在實(shí)踐過程中，學(xué)生可以自由使用課堂上學(xué)到的詞匯和句型。完成后，每組展示海報(bào)，其他學(xué)生傾聽并提問。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體會(huì)和學(xué)習(xí)收獲。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確使用“l(fā)ike”和“don'tlike”的重要性，并提醒學(xué)生在日常英語交流中注意語法和詞匯的準(zhǔn)確使用。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇短文，描述他們最喜歡的學(xué)科以及原因，以便鞏固所學(xué)知識(shí)。教師鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂整體來說，學(xué)生們對學(xué)科喜好的表達(dá)有了明顯的提升，但在聽力理解和口語表達(dá)方面還存在一些不足。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聽對話時(shí)，對于語速較快的部分反應(yīng)不夠敏銳，這提示我需要在今后的教學(xué)中增加聽力訓(xùn)練，尤其是提高學(xué)生的聽力反應(yīng)速度。另外，在口語練習(xí)中，一些學(xué)生對學(xué)科名稱的發(fā)音還不夠準(zhǔn)確，我計(jì)劃在下一堂課專門安排一些針對性的發(fā)音練習(xí)。

我也注意到，在小組活動(dòng)時(shí)，有些學(xué)生參與度不高，可能是由于害羞或自信心不足。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的課程中創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)開口說英語，比如通過角色扮演或者小組競賽的形式來增加互動(dòng)性和趣味性。

此外，家庭作業(yè)的反饋顯示，一些學(xué)生在書寫句子時(shí)還未能完全掌握語法規(guī)則。我計(jì)劃在下一節(jié)課上提供更多書寫練習(xí)，以及通過例子來幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用語法知識(shí)。通過這些改進(jìn)，我相信學(xué)生們能夠更加熟練地運(yùn)用英語表達(dá)自己的喜好。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合我們本節(jié)課討論的學(xué)科喜好，我為大家布置了兩項(xiàng)作業(yè)。第一項(xiàng)是制定一個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇自己最喜歡的一門學(xué)科，規(guī)劃一周的學(xué)習(xí)目標(biāo)和活動(dòng)，記錄每天的學(xué)習(xí)成果和感受。第二項(xiàng)是撰寫一篇短文，題目為“MyFavoriteSubjectandWhy”，在文章中，你們需要用英語表達(dá)出自己對這門學(xué)科的興趣所在，包括學(xué)科給你們帶來的樂趣、挑戰(zhàn)以及你們是如何克服這些挑戰(zhàn)的。

在完成作業(yè)時(shí)，請確保：

-使用我們在課堂上學(xué)習(xí)的“l(fā)ike”和“don'tlike”句型來表達(dá)個(gè)人喜好。

-嘗試使用不同的時(shí)態(tài)來描述你們的感受和經(jīng)歷。

-注意文章的結(jié)構(gòu)和語法，確保表達(dá)清晰、連貫。

反饋方式：我將仔細(xì)批改每一份作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋，指出你們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對于表現(xiàn)優(yōu)異的作業(yè)，我會(huì)在課堂上進(jìn)行分享，讓大家互相學(xué)習(xí)和借鑒。此外，我還會(huì)挑選一些具有代表性的作業(yè)，進(jìn)行集體討論，以此作為學(xué)習(xí)小組交流的契機(jī)。

在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確、流暢地使用目標(biāo)語言表達(dá)個(gè)人喜好。

-學(xué)生在寫作中是否能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用課堂上學(xué)到的語法和詞匯。

-學(xué)生制定的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃是否具體、可行，以及他們記錄的執(zhí)行情況是否反映了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集一系列關(guān)于不同學(xué)科領(lǐng)域的短視頻，如數(shù)學(xué)難題的解決過程、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的演示、文學(xué)作品的分析等，用以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這些視頻可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)播放，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)素材。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列與學(xué)科相關(guān)的圖片，如數(shù)學(xué)符號(hào)、歷史事件、科學(xué)儀器等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)詞匯。

-音頻資源：選取一些英語原聲對話或獨(dú)白，內(nèi)容涵蓋對不同學(xué)科的喜好和原因的描述，用于聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。

2.閱讀材料

-精選英文短文：挑選一些適合七年級(jí)學(xué)生閱讀的英文短文，這些短文應(yīng)當(dāng)包含健康生活方式的核心要素，如良好的飲食習(xí)慣、適量的體育鍛煉、有效的學(xué)習(xí)技巧等。通過閱讀這些短文，學(xué)生可以提高自己的閱讀理解能力，同時(shí)學(xué)習(xí)到保持健康的方法和理念。

-學(xué)科相關(guān)文章：選擇一些介紹不同學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)和發(fā)展的文章，如數(shù)學(xué)的發(fā)展史、重要科學(xué)家的貢獻(xiàn)、文學(xué)作品的背景等，幫助學(xué)生更深入地了解他們所學(xué)習(xí)的學(xué)科。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語詞典，如CambridgeDictionary、OxfordDictionary等，以便在遇到不熟悉的單詞時(shí)能夠迅速查找詞義和用法，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-聽力練習(xí)軟件：利用專業(yè)的英語聽力練習(xí)軟件，如RosettaStone、BBCLearningEnglish等，為學(xué)生提供大量的聽力練習(xí)材料，包括不同口音和語速的對話和獨(dú)白，幫助學(xué)生提高聽力水平。

-口語練習(xí)平臺(tái)：推薦使用口語練習(xí)平臺(tái)，如HelloTalk、Tandem等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與母語為英語的人進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

-語法和寫作輔助工具：使用在線語法檢查工具和寫作輔助軟件，如Grammarly、HemingwayEditor等，幫助學(xué)生檢查作文中的語法錯(cuò)誤，提高寫作質(zhì)量。九、結(jié)語

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起探討了如何用英語表達(dá)個(gè)人