Unit4 I have a ball. Lesson23（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit4Ihaveaball.Lesson23（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit4Ihaveaball.Lesson23

授課年級(jí)：三年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于球類運(yùn)動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，掌握“haveaball”、“playwith”等句型，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力和合作意識(shí)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的英語(yǔ)單詞和句型，對(duì)簡(jiǎn)單的生活場(chǎng)景有一定的理解能力，但在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流時(shí)可能存在障礙。此外，學(xué)生對(duì)球類運(yùn)動(dòng)和相關(guān)詞匯的接觸有限。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合課本Unit4Ihaveaball.Lesson23的內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-通過(guò)圖片和實(shí)物展示，引入球類運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯；

-利用課本中的故事情境，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)并運(yùn)用“haveaball”、“playwith”等句型；

-設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并模仿相關(guān)句型；

-開展小組互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用所學(xué)句型和詞匯，提高實(shí)際運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心詞匯：如“ball”、“play”、“with”等，這些詞匯是構(gòu)建本節(jié)課句型的基礎(chǔ)。

-核心句型：“Ihaveaball.”、“Doyouwanttoplaywithme?”等，這些句型是學(xué)生進(jìn)行交流的關(guān)鍵。

-交際能力：通過(guò)角色扮演和小組互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高交際能力。

舉例：

-在講解“ball”時(shí)，通過(guò)展示不同種類的球，如籃球、足球、乒乓球等，幫助學(xué)生直觀理解詞匯。

-在練習(xí)句型時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)場(chǎng)景，如操場(chǎng)上的玩耍，讓學(xué)生模擬對(duì)話，加深對(duì)句型的理解和應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解并運(yùn)用“have”的不同含義：在句型“Ihaveaball.”中，“have”表示“擁有”，而非“有”的其他含義，這是學(xué)生容易混淆的地方。

-正確使用疑問(wèn)句和回答：學(xué)生可能會(huì)在構(gòu)造疑問(wèn)句“Doyouwanttoplaywithme?”時(shí)忘記使用“do”或“want”等關(guān)鍵詞，或在回答時(shí)忘記使用相應(yīng)的時(shí)態(tài)。

-交際中的自然表達(dá)：在實(shí)際交流中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榫o張或詞匯量不足，導(dǎo)致表達(dá)不自然或斷斷續(xù)續(xù)。

舉例：

-通過(guò)實(shí)物展示和情景模擬，讓學(xué)生直觀感受“have”在句中的用法，并通過(guò)重復(fù)練習(xí)加深記憶。

-通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在模擬的社交環(huán)境中練習(xí)疑問(wèn)句和回答，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

-設(shè)計(jì)輕松的游戲和互動(dòng)活動(dòng)，降低學(xué)生的緊張感，鼓勵(lì)他們大膽開口，自然表達(dá)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用球類運(yùn)動(dòng)的視頻和圖片，如足球比賽的精彩瞬間、籃球明星的技巧展示，以及相關(guān)音頻資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輔助詞匯和句型的學(xué)習(xí)。

2.閱讀材料：選取包含球類運(yùn)動(dòng)和社交場(chǎng)景的英文短文，如“TomandJerryPlayBasketball”，讓學(xué)生在閱讀中鞏固詞匯和句型，同時(shí)培養(yǎng)閱讀理解能力。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)詞典幫助學(xué)生查詢不熟悉的單詞，使用聽力練習(xí)軟件讓學(xué)生反復(fù)聽練本課對(duì)話，提高聽力水平和語(yǔ)音準(zhǔn)確性。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)展示一張圖片，圖片中不同種類的球類被錯(cuò)誤地標(biāo)記，引發(fā)學(xué)生興趣，提問(wèn)：“哪個(gè)標(biāo)記是正確的？為什么？”

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)正確使用英語(yǔ)描述球類運(yùn)動(dòng)的興趣，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：通過(guò)展示球類運(yùn)動(dòng)的實(shí)際場(chǎng)景，講解“ball”、“play”、“with”等詞匯的正確用法，并讓學(xué)生模仿例句。

-演繹推理：使用句型“Ihaveaball.”作為例子，演繹出不同場(chǎng)景下的變體，如“Ihaveasoccerball.”，讓學(xué)生理解句型的變化。

-歸納推理：通過(guò)展示多個(gè)含有“playwith”句型的例句，引導(dǎo)學(xué)生歸納出“playwith”用于描述與某人一起玩球。

-邏輯謬誤：通過(guò)錯(cuò)誤使用詞匯和句型的例子，如將“play”誤用為“playwith”，讓學(xué)生識(shí)別并糾正錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)填空題和替換題，如“___haveabasketball.”（用學(xué)生名字填空），讓學(xué)生練習(xí)正確使用句型。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論，如何在不同的球類運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景中使用本課的句型和詞匯。

4.深化理解

-案例分析：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬在操場(chǎng)上邀請(qǐng)朋友一起玩球的情景，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論“Whichsportisthemostfuntoplay?”，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的球類運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)在不同場(chǎng)景下的正確使用。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，討論哪些部分覺得有挑戰(zhàn)性，以及如何克服。六、教學(xué)反思

這次課上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)很感興趣，他們能夠積極參與到各種互動(dòng)活動(dòng)中。但在演繹推理和歸納推理方面，部分學(xué)生還是感到有些困難，特別是在變換句型和詞匯時(shí)。我意識(shí)到，需要更多地在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)，讓學(xué)生更自然地掌握這些句型。下次我會(huì)嘗試加入更多的情景模擬，讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)，也許這樣能更好地幫助他們理解和運(yùn)用英語(yǔ)。七、結(jié)語(yǔ)

這節(jié)課我們一起探索了球類運(yùn)動(dòng)的英語(yǔ)世界，大家表現(xiàn)得非常棒?？吹侥銈兡軌蜃孕诺赜糜⒄Z(yǔ)描述自己喜歡的球類，邀請(qǐng)朋友一起玩耍，我感到非常欣慰。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了能夠在生活中運(yùn)用它，讓它成為我們交流的工具。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，把今天學(xué)到的內(nèi)容融入到日常生活中去。記住，多聽、多說(shuō)、多讀、多寫，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵。我相信，通過(guò)不斷的努力，你們每個(gè)人都能成為小小的英語(yǔ)溝通高手。加油，孩子們，下一節(jié)課我們?cè)僖?！八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助你們更好地鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，我為大家布置以下作業(yè)：

1.書面作業(yè)：

-完成課本Unit4Ihaveaball.Lesson23的練習(xí)題，包括單詞拼寫、句型填空和情景對(duì)話。

-寫一篇小短文，描述你和朋友們一起玩球的經(jīng)歷，要求使用今天學(xué)到的詞匯和句型。

2.口語(yǔ)作業(yè)：

-與家長(zhǎng)或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行一次關(guān)于球類運(yùn)動(dòng)的對(duì)話，嘗試使用“Ihaveaball.”和“Doyouwanttoplaywithme?”等句型。

3.觀看作業(yè)：

-觀看一段英文球類運(yùn)動(dòng)視頻，注意視頻中球員的動(dòng)作和使用的球類運(yùn)動(dòng)術(shù)語(yǔ)，記錄下來(lái)并嘗試用英語(yǔ)描述。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些值得表?yè)P(yáng)的地方，同時(shí)也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。

1.書面作業(yè)反饋：

-許多同學(xué)能夠正確拼寫單詞，并且在句型填空題中運(yùn)用了正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-在情景對(duì)話中，一些同學(xué)能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)句型，表現(xiàn)出很好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-但是，也有同學(xué)在書寫時(shí)存在一些錯(cuò)誤，比如單詞拼寫錯(cuò)誤和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的遺漏。

-短文寫作方面，一些同學(xué)的內(nèi)容很有趣，但需要注意文章結(jié)構(gòu)的完整性和時(shí)態(tài)的一致性。

2.口語(yǔ)作業(yè)反饋：

-我很高興聽到一些同學(xué)已經(jīng)在家中嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，這是非常棒的實(shí)踐。

-在對(duì)話中，同學(xué)們能夠流利地使用我們學(xué)過(guò)的句型，但有時(shí)候可能會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)，比如發(fā)音的準(zhǔn)確性和語(yǔ)調(diào)的自然性。

改進(jìn)建議：

-對(duì)于書面作業(yè)，我建議大家在完成練習(xí)后，再次檢查自己的作業(yè)，確保沒有拼寫錯(cuò)誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-在寫作短文時(shí)，可以嘗試先列出大綱，然后再按照大綱進(jìn)行寫作，這樣可以幫助你們更好地組織文章結(jié)構(gòu)。

-對(duì)于口語(yǔ)作業(yè)，我鼓勵(lì)你們多聽、多模仿英語(yǔ)視頻或音頻資料，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性和語(yǔ)調(diào)的自然性。

-大家可以嘗試與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，相互練習(xí)對(duì)話，這樣可以提高英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力。

記住，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，每一次作業(yè)都是一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。希望你們能夠根據(jù)我的反饋，繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。加油！九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-球類運(yùn)動(dòng)歷史介紹：提供關(guān)于足球、籃球、乒乓球等球類運(yùn)動(dòng)的歷史背景資料，幫助學(xué)生了解這些運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程。

-球類運(yùn)動(dòng)規(guī)則解讀：收集各種球類運(yùn)動(dòng)的規(guī)則說(shuō)明，讓學(xué)生了解不同球類運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和比賽方式。

-球類運(yùn)動(dòng)術(shù)語(yǔ)詞匯表：整理一份球類運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)詞匯表，包括運(yùn)動(dòng)名稱、器材名稱、技術(shù)動(dòng)作等，供學(xué)生學(xué)習(xí)和查閱。

2.拓展建議：

-觀看球類運(yùn)動(dòng)比賽：鼓勵(lì)學(xué)生觀看各類球類比賽，如足球世界杯、NBA籃球賽等，提高