不進(jìn)位加法（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版

不進(jìn)位加法（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：不進(jìn)位加法

授課年級：一年級

教材版本：西師大版。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握不進(jìn)位加法的計(jì)算方法，理解加法的基本概念，并能熟練運(yùn)用到實(shí)際計(jì)算中。通過生動的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納不進(jìn)位加法的計(jì)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)學(xué)抽象：通過觀察和操作，學(xué)生能夠理解不進(jìn)位加法的概念，抽象出加法運(yùn)算的基本規(guī)則。

2.邏輯推理：學(xué)生能夠通過具體例子的計(jì)算，推理出不進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律，并能夠解釋運(yùn)算過程。

3.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用不進(jìn)位加法解決實(shí)際問題的能力，將抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為解決具體問題的工具。

4.數(shù)學(xué)運(yùn)算：學(xué)生能夠熟練進(jìn)行不進(jìn)位加法運(yùn)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)基本的運(yùn)算素養(yǎng)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示日常生活中的簡單加法實(shí)例，如購買物品時計(jì)算總價，引發(fā)學(xué)生對不進(jìn)位加法的興趣。

-情境模擬：設(shè)置具體數(shù)學(xué)問題情境，如小動物摘果子的故事，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用不進(jìn)位加法解決問題。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每個小組針對不進(jìn)位加法的案例進(jìn)行討論，鼓勵學(xué)生分享計(jì)算方法和心得。

-角色扮演：學(xué)生扮演小老師角色，向同伴解釋不進(jìn)位加法的規(guī)則，增強(qiáng)對概念的理解和表達(dá)。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在完成練習(xí)后，反思自己的計(jì)算過程，檢查是否有誤并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

-同伴評價：學(xué)生之間相互檢查作業(yè)，評價對方的不進(jìn)位加法運(yùn)算是否正確，提供反饋和改進(jìn)建議。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解不進(jìn)位加法的概念和運(yùn)算步驟，確保學(xué)生掌握基本知識。

2.練習(xí)法：通過大量練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

3.游戲法：設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，如“加法接龍”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示不進(jìn)位加法的案例和練習(xí)題，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，提供互動式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3.實(shí)物操作：使用計(jì)數(shù)棒或小物品幫助學(xué)生直觀理解加法運(yùn)算的過程。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一幅生動的數(shù)學(xué)故事漫畫，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不進(jìn)位加法的情景。漫畫中的人物面臨一個簡單的加法問題，教師提問：“他們怎樣計(jì)算才能得到正確答案？”學(xué)生通過觀察和思考，激活已有知識，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解不進(jìn)位加法的概念，通過實(shí)物演示和PPT展示，讓學(xué)生直觀理解加法運(yùn)算的步驟。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，探討不進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律。每個小組需要完成一系列不進(jìn)位加法的練習(xí)題，并記錄下他們的發(fā)現(xiàn)。在小組討論過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑問。最后，各小組匯報他們的發(fā)現(xiàn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)不進(jìn)位加法的要點(diǎn)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)幾個實(shí)際生活中的不進(jìn)位加法問題，要求學(xué)生獨(dú)立解決。學(xué)生需要運(yùn)用剛剛學(xué)到的知識，完成這些實(shí)際問題。教師提供必要的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能正確應(yīng)用不進(jìn)位加法。通過實(shí)踐，學(xué)生加深對概念的理解，并提高解決問題的能力。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)不進(jìn)位加法的運(yùn)算步驟和注意事項(xiàng)。同時，教師提出一些思考題，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，如：“你能用不進(jìn)位加法解決更復(fù)雜的問題嗎？”通過總結(jié)與提升，學(xué)生鞏固所學(xué)知識，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對于不進(jìn)位加法的基本概念掌握較好，但在實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于復(fù)雜問題的處理仍顯得有些吃力。此外，小組討論時，部分學(xué)生參與度不高，未能充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力不足的問題，下一節(jié)課將增加更多實(shí)際情境下的練習(xí)題，并引導(dǎo)學(xué)生自主探索解題方法。對于小組討論環(huán)節(jié)，教師將調(diào)整分組策略，確保每個學(xué)生都能積極參與，同時加強(qiáng)課堂管理，提高討論效率。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

這節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對不進(jìn)位加法的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠正確完成課堂上的練習(xí)題。但是，我也注意到一些學(xué)生在遇到稍微復(fù)雜一點(diǎn)的題目時，就會感到困惑，計(jì)算過程中會出現(xiàn)錯誤。另外，從小組討論的情況來看，有些學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄冇X得這個話題比較簡單，或者是對數(shù)學(xué)不太感興趣。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對學(xué)生在復(fù)雜題目上的困難，我計(jì)劃在下一節(jié)課上增加一些針對性的練習(xí)，特別是那些需要多步計(jì)算的問題，讓學(xué)生逐步適應(yīng)并掌握解題技巧。同時，我會調(diào)整課堂活動，比如引入一些數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，提高他們對數(shù)學(xué)的興趣。

對于小組討論，我會更加細(xì)致地觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)，對于那些不太愿意參與的學(xué)生，我會嘗試找到他們的興趣點(diǎn)，鼓勵他們積極參與。我還計(jì)劃在小組討論中加入更多的互動元素，比如讓學(xué)生互相檢查作業(yè)，這樣可以提高他們的責(zé)任感，也能幫助他們更好地理解不進(jìn)位加法的概念。

此外，我會考慮在課堂上增加一些互動問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過程中來。這樣不僅能夠及時了解學(xué)生的理解程度，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我會繼續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在不進(jìn)位加法的學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的不進(jìn)位加法，我為大家布置以下作業(yè)，目的是幫助你們鞏固課堂所學(xué)，提高計(jì)算能力。

1.完成練習(xí)冊第5頁的不進(jìn)位加法練習(xí)題，要求獨(dú)立完成，認(rèn)真檢查。

2.設(shè)計(jì)一個生活中的不進(jìn)位加法問題，用自己的語言描述，并計(jì)算出答案。

3.選取五個不進(jìn)位加法的算式，用自己的話解釋每個步驟的計(jì)算過程。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了你們的作業(yè)，看到了你們的努力和進(jìn)步。以下是我對大家作業(yè)的反饋：

1.大部分同學(xué)都能夠正確完成不進(jìn)位加法的計(jì)算，但有些同學(xué)在書寫上還需要更加工整，以免產(chǎn)生誤解。

2.在設(shè)計(jì)生活問題方面，有的同學(xué)非常創(chuàng)造性地結(jié)合了實(shí)際情境，這樣的作業(yè)讓我看到了你們的思考能力。但也有一些同學(xué)的問題描述不夠清晰，需要更加具體。

3.在解釋計(jì)算過程時，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)能夠詳細(xì)地描述每一步，這非常好。但也有同學(xué)的解釋較為簡單，需要更加細(xì)致地表達(dá)自己的思考過程。

針對作業(yè)中存在的問題，我給大家以下幾點(diǎn)建議：

-在完成練習(xí)題時，一定要仔細(xì)審題，確保理解題目要求。

-設(shè)計(jì)問題時，盡量選擇自己熟悉的情境，這樣更容易理解和表達(dá)。

-在解釋計(jì)算過程時，要像講故事一樣，一步一步地詳細(xì)說明，這樣有助于加深理解和記憶。

請大家根據(jù)反饋調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，我相信你們都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。繼續(xù)加油！九、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.數(shù)學(xué)科普書籍：《數(shù)學(xué)的奇妙世界》、《數(shù)學(xué)的故事》等，這些書籍可以幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。

2.數(shù)學(xué)游戲：如“數(shù)學(xué)華容道”、“數(shù)獨(dú)”等，這些游戲能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

3.數(shù)學(xué)動畫視頻：如《數(shù)學(xué)島》系列，通過生動的故事和動畫形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

4.數(shù)學(xué)競賽：如數(shù)學(xué)奧林匹克競賽、數(shù)學(xué)建模競賽等，這些競賽能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

拓展建議：

1.閱讀數(shù)學(xué)科普書籍：鼓勵學(xué)生在課余時間閱讀數(shù)學(xué)科普書籍，了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，以及數(shù)學(xué)家的故事，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和科學(xué)精神。

2.參與數(shù)學(xué)游戲：引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)游戲，通過游戲中的挑戰(zhàn)和解決問題，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和策略能力。

3.觀看數(shù)學(xué)動畫視頻：推薦學(xué)生觀看數(shù)學(xué)動畫視頻，以更直觀的方式理解數(shù)學(xué)概念和原理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

4.參加數(shù)學(xué)競賽：鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，通過競賽活動，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，如測量、統(tǒng)計(jì)、建模等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)的樂趣和實(shí)用性。

6.利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺提供的數(shù)學(xué)課程和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，拓展知識面。

7.建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組：鼓勵學(xué)生建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行互助學(xué)習(xí)，共同探討數(shù)學(xué)問題，提高