第2課 活動2《人文社科類課題的活動過程》教學(xué)實錄　2024-2025學(xué)年粵教版綜合實踐八年級

第2課活動2《人文社科類課題的活動過程》教學(xué)實錄2024—2025學(xué)年粵教版綜合實踐八年級一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課《人文社科類課題的活動過程》是2024-2025學(xué)年粵教版綜合實踐八年級第二課的活動2。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解人文社科類課題的研究過程，掌握基本的研究方法和技巧，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠結(jié)合課本知識，獨(dú)立完成人文社科類課題的研究，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和研究打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)定位于培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新、信息處理與批判性思維。學(xué)生將通過參與人文社科類課題的實踐活動，提升問題發(fā)現(xiàn)與解決的能力，學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)搜集、整理、分析研究資料，同時發(fā)展批判性思維，能夠?qū)ρ芯砍晒M(jìn)行客觀評價，形成獨(dú)立思考和判斷的能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一段歷史事件或社會現(xiàn)象的短視頻，引發(fā)學(xué)生對人文社科類課題的興趣。

-情境模擬：設(shè)定一個具體的人文社科研究主題，讓學(xué)生模擬研究者角色，體驗研究過程。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對研究主題進(jìn)行資料搜集和討論，鼓勵學(xué)生從多角度分析問題。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如研究者、采訪者、分析者，通過角色扮演深入理解課題研究的方法和步驟。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在完成課題研究后，撰寫反思日志，總結(jié)研究過程中的成功與不足。

-同伴評價：組織學(xué)生進(jìn)行研究成果的展示，并進(jìn)行同伴評價，相互提供反饋和建議，促進(jìn)理解深化。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與案例研究相結(jié)合的教學(xué)方法，以清晰傳授人文社科研究的基本概念和方法論，同時通過經(jīng)典案例展示實際研究過程。

2.設(shè)計角色扮演教學(xué)活動，讓學(xué)生模擬研究者進(jìn)行實地調(diào)研，增強(qiáng)體驗感和實踐能力。

3.確定使用多媒體教學(xué)，如PPT展示、網(wǎng)絡(luò)資源等，輔助教學(xué)內(nèi)容的直觀傳達(dá)和學(xué)生自主探索。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張著名的歷史事件圖片或播放一段相關(guān)音頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人文社科類課題的特點(diǎn)和重要性。隨后，簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解人文社科類課題研究的基本概念、方法和步驟，通過案例研究讓學(xué)生了解如何選題、設(shè)計研究方案、搜集資料、分析數(shù)據(jù)和撰寫研究報告。在此過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提問和解答學(xué)生的疑惑。

具體過程如下：

-教師講解人文社科類課題研究的定義和重要性；

-通過案例分析，展示研究方法和步驟；

-學(xué)生跟隨教師思路，記錄關(guān)鍵信息；

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)應(yīng)用于實際研究；

-學(xué)生提問，教師解答。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個感興趣的人文社科類課題，根據(jù)所學(xué)知識和方法，設(shè)計一個簡單的研究方案。小組成員分工合作，共同完成研究方案的制定。

具體過程如下：

-教師宣布實踐任務(wù)，明確要求；

-學(xué)生分組，討論并確定研究課題；

-各小組成員分工，共同設(shè)計研究方案；

-教師巡回指導(dǎo)，提供必要的建議和幫助；

-小組完成研究方案，準(zhǔn)備展示。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：每個小組展示他們的研究方案，其他小組成員和教師提供反饋。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人文社科類課題研究的方法和技巧，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和實踐。

具體過程如下：

-每個小組展示研究方案，介紹設(shè)計理念；

-其他小組成員和教師提供反饋和建議；

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)；

-教師布置課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索；

-學(xué)生整理筆記，準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境教學(xué)和互動學(xué)習(xí)，學(xué)生們對人文社科類課題的研究過程有了更深入的理解?？吹剿麄兎e極參與，提出有見地的問題和想法，我感到非常欣慰。但也有不足之處，比如在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不夠，可能需要我進(jìn)一步引導(dǎo)他們積極參與。此外，課后我會關(guān)注學(xué)生的自我反思和同伴評價，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)效果，為下一節(jié)課的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探討了人文社科類課題的活動過程，大家的表現(xiàn)都非常出色。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望你們不僅掌握了研究的基本方法和步驟，更重要的是學(xué)會了如何發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。記住，研究是一個不斷探索和修正的過程，不要害怕犯錯，關(guān)鍵是從中學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。在接下來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)陪伴大家，一起深入挖掘人文社科的魅力。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識運(yùn)用到實際生活中，不斷培養(yǎng)自己的實踐能力和創(chuàng)新精神。加油，我相信你們都能做得很好！八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助大家更好地鞏固今天課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.請選擇一個你感興趣的人文社科類課題，根據(jù)我們課堂上討論的研究方法和步驟，撰寫一份簡要的研究方案。研究方案應(yīng)包括課題背景、研究目的、研究方法、資料來源和預(yù)期成果等部分。

2.閱讀課本中關(guān)于人文社科研究的相關(guān)章節(jié)，選擇一個案例，分析其研究過程，并撰寫一篇200字左右的短文，闡述你從案例中學(xué)到的知識和對你的啟示。

3.結(jié)合自己的研究方案，思考如何利用信息技術(shù)搜集和分析資料，記錄下你的思考過程和方法，準(zhǔn)備在下節(jié)課上與同學(xué)們分享。

作業(yè)反饋：

在收到你們的作業(yè)后，我會及時進(jìn)行批改和反饋。以下是我對作業(yè)的一些具體要求：

-研究方案應(yīng)具有可行性和創(chuàng)新性，能夠清晰地展示研究過程和方法。

-案例分析短文應(yīng)準(zhǔn)確無誤地反映案例中的研究步驟和你的理解。

-信息技術(shù)應(yīng)用記錄應(yīng)具體描述你如何使用技術(shù)工具進(jìn)行資料搜集和分析。

在批改作業(yè)時，我會關(guān)注以下幾個方面：

-作業(yè)是否完整，是否包含了所有要求的部分。

-作業(yè)的質(zhì)量，包括邏輯性、條理性和語言的準(zhǔn)確性。

-作業(yè)是否展現(xiàn)了學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

對于每位同學(xué)的作業(yè)，我會提供以下反饋：

-對作業(yè)的整體評價，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-具