Unit 3 All about me Lesson 2 教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊

Unit3AllaboutmeLesson2教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：冀教版英語七年級上冊Unit3AllaboutmeLesson2，主要圍繞“介紹自己的個人信息、家庭成員和興趣愛好”展開，學(xué)習(xí)并運用相關(guān)詞匯和句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將復(fù)習(xí)和鞏固第一課所學(xué)的自我介紹、問候語及常用表達，并在此基礎(chǔ)上拓展家庭成員和興趣愛好的相關(guān)表達。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地運用所學(xué)知識進行完整的自我介紹。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學(xué)生能夠準確使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，流利地介紹自己的個人信息、家庭成員以及興趣愛好。

2.文化意識：通過介紹家庭成員和興趣愛好的交流，增強學(xué)生對家庭文化的認識，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過課堂活動，提高學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過課堂互動，提高自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-掌握并運用個人信息、家庭成員和興趣愛好的相關(guān)詞匯，如：brother,sister,football,music等。

-熟練使用句型“介紹某人”、“某人喜歡……”等，例如：“Thisismybrother.Helikesplayingfootball.”。

-能夠結(jié)合圖片或情景，進行簡單的自我介紹和家庭成員介紹。

2.教學(xué)難點

-難點一：正確拼寫和使用家庭成員的詞匯。例如，學(xué)生可能會混淆“brother”和“sister”的拼寫，或者忘記在介紹家庭成員時使用相應(yīng)的代詞。

-難點二：運用正確的時態(tài)描述興趣和愛好。學(xué)生可能會錯誤地使用一般現(xiàn)在時來描述過去或未來的活動，如說“Ilikewenttothemovies”而不是“Ilikegoingtothemovies”。

-難點三：構(gòu)造完整的自我介紹句子。學(xué)生可能會遺漏重要的信息，如家庭成員的稱呼或興趣愛好的具體內(nèi)容，導(dǎo)致介紹不完整或不連貫。四、教學(xué)方法與策略

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和討論，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)使用目標語言。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬真實場景，進行家庭成員介紹和個人愛好分享。

3.利用多媒體教具，如家庭樹圖和興趣愛好的圖片，輔助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

4.通過小組游戲和競賽，增加課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段英文歌曲，歌曲中包含家庭成員和興趣愛好的詞匯，讓學(xué)生邊聽邊跟唱。隨后，教師提出問題，如：“Canyoutellmewhoisinyourfamily?”和“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”，引導(dǎo)學(xué)生用中文回答，為新課的學(xué)習(xí)做好語言和情境準備。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先展示家庭成員的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯，如“brother”，“sister”，“mother”，“father”等。接著，通過例句展示如何用英文介紹家庭成員，如“Thisismysister,sheistenyearsold.”。隨后，教師引入興趣愛好的話題，展示相關(guān)圖片，教授如“playfootball”，“l(fā)istentomusic”等表達。學(xué)生通過跟讀、模仿和小組練習(xí)，嘗試運用新學(xué)詞匯和句型。

教師接著通過問答和填空練習(xí)，讓學(xué)生在句子中正確使用新詞匯。例如，教師提出問題：“Whatdoesyourfatherliketodo?”，學(xué)生需要用學(xué)過的句型和詞匯回答。最后，教師通過一個小游戲，如“快速說出家庭成員的英文”，來鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組需要完成一個任務(wù)：制作一個小海報，展示小組每個成員的家庭成員和興趣愛好。學(xué)生需要在海報上用英文寫上介紹，并畫出相應(yīng)的圖片。在準備過程中，學(xué)生可以互相討論和幫助。完成后，每組選派一名代表向全班展示海報，并進行口頭介紹。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學(xué)生上臺，模擬一個真實的社交場景，如在學(xué)校遇到新朋友，進行自我介紹和家庭成員、興趣愛好的分享。其他學(xué)生作為聽眾，聽完介紹后，教師提問聽眾關(guān)于介紹內(nèi)容的細節(jié)問題，以檢驗他們理解和聽力的效果。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：在本次課程中，學(xué)生對于家庭成員和興趣愛好的基本詞匯掌握較好，但在構(gòu)造完整的自我介紹句子時，部分學(xué)生仍存在表達不流暢的問題。另外，課堂互動雖然積極，但部分學(xué)生對于英文聽力的反應(yīng)不夠敏感，對細節(jié)信息的捕捉能力有待提高。

2.教學(xué)改進：在未來的課程中，我將增加聽力練習(xí)的環(huán)節(jié)，通過播放錄音或視頻，讓學(xué)生更多地接觸實際語言環(huán)境，提高他們的聽力理解能力。同時，我會設(shè)計更多的口語練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上更多地練習(xí)自我介紹，增強他們的語言表達能力。對于詞匯學(xué)習(xí)，我將采用更多記憶游戲和復(fù)習(xí)活動，幫助學(xué)生鞏固記憶。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)Unit3AllaboutmeLesson2的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

a.讓學(xué)生制定一個“健康生活計劃”，計劃中需包含早睡早起、合理飲食、適量運動等方面，要求學(xué)生用英文描述自己的計劃，并設(shè)定可量化的目標。

b.學(xué)生需要記錄一周內(nèi)執(zhí)行健康生活計劃的情況，每天用英文簡述自己遵守計劃的狀況，以及遇到的困難和感受。

c.最后，學(xué)生需要撰寫一篇短文，主題為“MyHealthyLifestyle”，在短文中分享自己對于健康生活方式的看法，以及執(zhí)行計劃一周以來的體驗和感悟。

2.反饋方式：

-教師認真批改學(xué)生的作業(yè)，針對每個學(xué)生的計劃執(zhí)行情況和短文內(nèi)容，給予個性化的書面反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-在下一堂課中，安排時間讓部分學(xué)生分享他們的健康生活計劃和執(zhí)行體驗。選擇幾位書寫認真、計劃切實可行的學(xué)生，在班上朗讀他們的短文，讓其他學(xué)生能夠從中得到啟發(fā)和借鑒。

-鼓勵學(xué)生之間相互