第9課 中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年九年級歷史上冊素養(yǎng)提升教學(xué)實(shí)錄（統(tǒng)編版）

第9課中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年九年級歷史上冊素養(yǎng)提升教學(xué)實(shí)錄（統(tǒng)編版）一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課《中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起》是2024-2025學(xué)年九年級歷史上冊素養(yǎng)提升教學(xué)實(shí)錄（統(tǒng)編版）的重要組成部分。課程背景在于幫助學(xué)生了解中世紀(jì)歐洲城市與大學(xué)的發(fā)展歷程，認(rèn)識這一時期社會變革的特點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握以下目標(biāo)：

1.理解中世紀(jì)城市興起的原因、特點(diǎn)及其對社會經(jīng)濟(jì)和文化的影響。

2.掌握中世紀(jì)大學(xué)的起源、發(fā)展及其對后世的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)，激發(fā)對歷史的興趣。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)用性，旨在提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課《中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起》的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在：

1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史時空觀念，通過分析中世紀(jì)城市和大學(xué)的發(fā)展背景，理解歷史發(fā)展的階段性和延續(xù)性。

2.提升學(xué)生的史料實(shí)證能力，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料對中世紀(jì)城市和大學(xué)的發(fā)展進(jìn)行探究，形成自己的歷史見解。

3.發(fā)展學(xué)生的歷史解釋能力，鼓勵學(xué)生基于事實(shí)對中世紀(jì)城市和大學(xué)的社會影響進(jìn)行合理解讀，培養(yǎng)批判性思維。

4.增強(qiáng)學(xué)生的歷史價值觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到知識傳承與創(chuàng)新的重要性，激發(fā)對歷史文化的尊重和保護(hù)意識。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示中世紀(jì)城市和大學(xué)的圖片及視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地感受歷史背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：設(shè)計模擬中世紀(jì)大學(xué)課堂的情景，讓學(xué)生扮演學(xué)生和教師角色，體驗(yàn)大學(xué)興起時期的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分為小組，針對中世紀(jì)城市興起的原因、城市生活的特點(diǎn)等話題進(jìn)行討論，鼓勵學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、文化、社會等多角度思考。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演中世紀(jì)城市的商人和大學(xué)教師，通過角色扮演來理解當(dāng)時的社會關(guān)系和知識傳播的方式。

3.反思與評價

-自我反思：課程結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，反思中世紀(jì)城市和大學(xué)興起對當(dāng)代社會的啟示。

-同伴評價：組織學(xué)生進(jìn)行小組間的評價，討論各小組討論的深度和廣度，相互學(xué)習(xí)，提高歷史思維和分析能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機(jī)、歷史資料數(shù)據(jù)庫、互動白板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：中世紀(jì)城市和大學(xué)電子圖書、歷史文獻(xiàn)資料、教學(xué)PPT

-教學(xué)手段：歷史地圖、時間軸軟件、視頻剪輯軟件、在線討論工具五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：播放一段關(guān)于中世紀(jì)城市興起的歷史短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注城市的發(fā)展對當(dāng)時社會的影響。

-目的：通過生動的視頻資料，激發(fā)學(xué)生對中世紀(jì)城市和大學(xué)興起話題的興趣。

2.講授新知

-概念講解：介紹中世紀(jì)城市的基本特征，如自治、商業(yè)發(fā)展等，以及大學(xué)的起源和發(fā)展。

-演繹推理：通過分析中世紀(jì)城市興起的原因，如貿(mào)易的發(fā)展、人口的增長，推理出城市興起對經(jīng)濟(jì)、文化的影響。

-歸納推理：讓學(xué)生觀察中世紀(jì)大學(xué)的發(fā)展數(shù)據(jù)，歸納出大學(xué)對知識傳播和社會進(jìn)步的貢獻(xiàn)。

-邏輯謬誤：通過歷史資料中的錯誤觀點(diǎn)，讓學(xué)生識別和糾正邏輯謬誤，如忽略歷史背景、過度概括等。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：提供一些歷史圖片和文獻(xiàn)資料，讓學(xué)生判斷其與中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的相關(guān)性。

-小組討論：分組討論中世紀(jì)大學(xué)對現(xiàn)代教育制度的影響，促進(jìn)學(xué)生深入理解大學(xué)興起的意義。

4.深化理解

-案例分析：分析某個具體的中世紀(jì)城市或大學(xué)案例，如巴黎大學(xué)的建立過程，探討其對當(dāng)時社會的影響。

-辯論活動：組織辯論，辯題如“中世紀(jì)城市興起是否是歐洲文明發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，鍛煉學(xué)生的論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的主要原因、特點(diǎn)和影響，強(qiáng)調(diào)其對現(xiàn)代社會的啟示。

-學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，如對中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的新認(rèn)識，以及如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過多媒體和互動討論，學(xué)生們對中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起有了直觀而深入的理解。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，今后我需要設(shè)計更具吸引力的問題，讓每個學(xué)生都能積極參與進(jìn)來。另外，課堂練習(xí)部分，一些學(xué)生對于歷史資料的分析能力還不夠，我計劃在下一節(jié)課加入更多針對性的訓(xùn)練，幫助他們提高歷史思維和分析能力。同時，我也注意到學(xué)生們對于中世紀(jì)大學(xué)與現(xiàn)代大學(xué)之間的聯(lián)系很感興趣，未來我會拓展這部分內(nèi)容，讓學(xué)生們更好地理解歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，增強(qiáng)他們的歷史使命感。七、作業(yè)布置與反饋

【作業(yè)布置】

1.閱讀課本第9課《中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起》相關(guān)內(nèi)容，重點(diǎn)理解中世紀(jì)城市興起的原因、特點(diǎn)以及大學(xué)的功能和影響。

2.搜集至少兩篇關(guān)于中世紀(jì)城市或大學(xué)的歷史資料，分析這些資料對理解本節(jié)課內(nèi)容的幫助，并撰寫一篇150字以上的短文，總結(jié)你的發(fā)現(xiàn)和感想。

3.設(shè)計一個關(guān)于中世紀(jì)大學(xué)興起對現(xiàn)代教育影響的研究項(xiàng)目，包括研究目的、方法、預(yù)期成果等，并在下節(jié)課前提交研究計劃草案。

4.完成一份課堂練習(xí)題，題目包括判斷題、選擇題和簡答題，旨在檢驗(yàn)?zāi)銓χ惺兰o(jì)城市和大學(xué)興起知識的掌握。

【作業(yè)反饋】

在批改學(xué)生作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾方面的問題和改進(jìn)建議：

1.閱讀理解方面：部分學(xué)生對課本內(nèi)容理解不夠深入，對中世紀(jì)城市和大學(xué)的歷史背景和發(fā)展過程把握不準(zhǔn)確。針對這一問題，我建議學(xué)生在閱讀時做筆記，標(biāo)記出重要信息和疑問點(diǎn)，并在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和討論。

2.資料分析方面：一些學(xué)生在分析歷史資料時，缺乏批判性思維，未能有效識別和評估資料的價值和可靠性。為此，我指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用歷史分析方法，例如對比分析、背景分析等，來提高資料分析的質(zhì)量。

3.研究設(shè)計方面：學(xué)生在設(shè)計研究項(xiàng)目時，往往缺乏明確的研究問題和合理的研究方法。我建議學(xué)生在撰寫研究計劃時，首先確定一個具體的研究問題，然后選擇合適的研究方法，如文獻(xiàn)研究、實(shí)證研究等，并明確預(yù)期的研究成果。

4.課堂練習(xí)方面：學(xué)生在完成練習(xí)題時，存在邏輯不清晰、論據(jù)不足等問題。我對學(xué)生進(jìn)行了個別指導(dǎo)，建議他們先理解題目要求，再結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行答題，注意邏輯性和條理性。八、九結(jié)語

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們共同回顧了中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起這一重要?dú)v史現(xiàn)象。我們看到了中世紀(jì)城市的繁華與活力，體會到了大學(xué)在當(dāng)時社會中的獨(dú)特地位和作用。這些歷史事件不僅豐富了我們的歷史知識，更讓我們思考了知識傳承與創(chuàng)新的