Unit 2《Lesson 6 I'm Nine Years Old》（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語三年級上冊

Unit2《Lesson6I'mNineYearsOld》（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語三年級上冊一、課程背景與目標定位

本節(jié)課是2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語三年級上冊Unit2《Lesson6I'mNineYearsOld》的教學(xué)實錄。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握詢問年齡和回答年齡的句型，如“Howoldareyou?”和“I'mnineyearsold.”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用所學(xué)句型進行實際交流，培養(yǎng)他們的聽說能力和交際能力。同時，課程內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設(shè)定

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運用“Howoldareyou?”和“I'mnineyearsold.”等句型進行年齡的詢問和回答。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化中對于年齡的表達方式。

3.思維品質(zhì)：通過情景模擬，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維，創(chuàng)造性地運用所學(xué)知識進行交流。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過模仿、練習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高英語聽說技能。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一幅生日派對的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進入本課主題，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)詢問和回答年齡。

-情境模擬：創(chuàng)建一個校園場景，讓學(xué)生模擬在不同場合下詢問同學(xué)年齡，并使用本課句型進行交流。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在不同情境下如何用英語詢問和回答年齡，鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和想法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如學(xué)生、老師和家長，進行角色扮演練習(xí)，增強句型的實際應(yīng)用能力。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在課后完成一個小測驗，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，以及如何改進。

-同伴評價：學(xué)生互相評價對方在角色扮演中的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見，同時學(xué)習(xí)如何給予和接受反饋。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解和示范，明確本課重點句型的結(jié)構(gòu)和用法。

2.情景教學(xué)法：利用具體情景，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中練習(xí)使用句型。

3.互動式教學(xué)法：通過小組活動和角色扮演，促進生生互動，提高學(xué)生的參與度和積極性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示圖片和動畫，增強視覺沖擊，幫助學(xué)生記憶和理解。

2.教學(xué)軟件：利用英語學(xué)習(xí)軟件，進行聽說練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)機會。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示年齡相關(guān)的圖片，如不同年齡段的人物照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考年齡的變化。

-提問：Canyouguesshowoldtheyare?引導(dǎo)學(xué)生用英語猜測圖片中人物的年齡，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文《Lesson6I'mNineYearsOld》，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，如人物年齡和詢問年齡的句型。

-聽力訓(xùn)練：播放課文配套聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查對課文內(nèi)容的理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合課文，講解重點詞匯和短語，如“Howoldareyou?”和“I'mnineyearsold.”，并進行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在不同情境下如何用英語詢問和回答年齡，鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和想法。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色，如學(xué)生、老師和家長，進行角色扮演活動，模擬真實的交流場景。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-情境模擬：設(shè)計一個校園場景，讓學(xué)生模擬在不同場合下詢問同學(xué)年齡，并使用本課句型進行交流。

-小組活動：學(xué)生分組，每組編寫一個簡短對話，包含至少三次詢問年齡的交流，然后進行小組內(nèi)展示。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)正確使用詢問年齡的句型的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出在真實場景中運用所學(xué)句型的困難和改進建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，與家人用英語進行年齡詢問的對話，并記錄下對話內(nèi)容，以便下節(jié)課分享。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點，提醒學(xué)生在日常生活中的英語應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生積極參與英語學(xué)習(xí)，不斷提高自己的語言能力。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)上的進步和熱情。他們能夠在情境中自然地使用新學(xué)的句型，這讓我非常欣慰。不過，我也注意到一些學(xué)生在發(fā)音上還有待提高，接下來我會更多地關(guān)注這一點，給予他們更多的個別指導(dǎo)。此外，小組活動中有些學(xué)生參與度不高，我需要思考如何更好地調(diào)動每個學(xué)生的積極性，確保每個人都能在課堂上有所收獲。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-制定個人年齡詢問對話練習(xí)：要求學(xué)生創(chuàng)作一個簡短對話，其中包含至少三次使用“Howoldareyou?”和“I'm...yearsold.”句型的交流。目的是讓學(xué)生能夠在真實場景中運用所學(xué)的語言知識，增強語言的實踐能力。

-角色扮演視頻錄制：鼓勵學(xué)生與家人或朋友一起錄制一個角色扮演視頻，模擬在派對、學(xué)?；蚣彝ゾ蹠葓鼍爸性儐柡突卮鹉挲g，以提高學(xué)生的口語表達能力和情景應(yīng)對能力。

-詞匯復(fù)習(xí)卡片：要求學(xué)生制作一套英語年齡相關(guān)的詞匯復(fù)習(xí)卡片，包括數(shù)字、年齡表達等相關(guān)詞匯，以幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)：我會仔細批改每一份作業(yè)，不僅糾正語言錯誤，還會給出建設(shè)性的意見，如如何讓對話更自然、表達更清晰等。

-課堂分享：在下一堂課開始時，我會邀請幾名學(xué)生分享他們的對話練習(xí)和角色扮演視頻。這將是對他們努力的一種認可，同時也是其他學(xué)生學(xué)習(xí)的機會。

-優(yōu)秀作業(yè)展示：我會在班級學(xué)習(xí)墻上展示制作精良的詞匯復(fù)習(xí)卡片，讓其他學(xué)生能夠看到同伴的優(yōu)秀作品，并從中受到啟發(fā)。

-同伴評價：在分享環(huán)節(jié)后，我會組織學(xué)生進行同伴評價，讓他們相互提出意見和表揚，以此促進學(xué)生的互動和自我提升。

-反饋會議：對于需要額外幫助的學(xué)生，我會安排單獨的反饋會議，討論他們的作業(yè)并提供個性化的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的難點。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：使用與課文主題相關(guān)的視頻片段，如不同年齡段的人物互動場景，以直觀的方式展示年齡的變化和交流的過程。

-圖片資源：收集不同年齡段的人物照片，用于導(dǎo)入課程和輔助學(xué)生理解年齡的概念。

-音頻資源：播放課文原聲錄音，幫助學(xué)生練習(xí)聽力并模仿正確的發(fā)音和語調(diào)。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：挑選包含人物年齡描述和日常生活場景的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中練習(xí)和理解詢問年齡的句型。

-課文延伸閱讀：提供與課文內(nèi)容相關(guān)的延伸閱讀材料，如不同文化背景下對年齡的看法和表達方式，以拓寬學(xué)生的知識視野。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語詞典，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，以便在課堂上或自主學(xué)習(xí)時查找單詞和短語的定義和用法。

-聽力練習(xí)軟件：引導(dǎo)學(xué)生使用在線聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，以提高他們的聽力理解和口語表達能力。

4.互動平臺：

-在線討論區(qū)：利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，創(chuàng)建討論區(qū)，讓學(xué)生在課后進行交流和討論，分享他們使用詢問年齡句型的經(jīng)驗和挑戰(zhàn)。

-角色扮演平臺：使用虛擬現(xiàn)實或在線角色扮演游戲平臺，讓學(xué)生在模擬場景中進行角色扮演，提高他們的語言實踐能力。

5.教學(xué)輔助工具：

-詞匯卡片：制作和使用帶有年齡和相關(guān)詞匯的卡片，幫助學(xué)生記憶和理解新詞匯。

-白板軟件：使用互動式白板軟件，如S