信息技術(shù)基礎(chǔ)（微課版）（第二版）教案 第 2 章Windows 10 操作系統(tǒng)基礎(chǔ)

一、教學分析課程名稱信息技術(shù)授課班級XX學院XX班授課地點X-XXXX授課學時4學時授課形式理實一體授課時間20XX-XX-XX任務單元第2章操作系統(tǒng)（基本操作、文件管理）對應課程標準國標：高等職業(yè)教育?？菩畔⒓夹g(shù)課程標準教材分析本單元應完成的能力訓練工作任務對應等級證書技能點（見注1）重點※難點▲課程思政設(shè)計勞動教育思政元素融入形式思政模塊1、實訓設(shè)備整理2、實訓場地清潔1.1Windows10的基本操作?.操作系統(tǒng)的基本概念※愛國主義情懷，克服困難的精神。計算機操作系統(tǒng)到手機系統(tǒng)，引入鴻蒙系統(tǒng)家國情懷民族自豪感職業(yè)素養(yǎng)審美1.2Windows10文件管理資源管理器的操作與應用※▲信息安全意識、職業(yè)素養(yǎng)刪除文件與徹底刪除文件進行對比，讓學生樹立規(guī)范操作的意識學情分析教學對象高職一年級學生知識基礎(chǔ)在系統(tǒng)設(shè)置、文件管理、磁盤管理等應用能力方面的提升空間較大。學習特點1、優(yōu)點：個性較突出，思維多元化，信息接收途徑多，更接受形象媒體、樂于實踐2、不足：以自我為中心，抗挫折能力較差障礙預判1、內(nèi)容多：操作涉及范圍較廣、技能點較多，學生難于梳理出脈絡。2、忘得快：不常用的技能很快會忘掉，需要通過教材和網(wǎng)絡等手段幫助重新掌握相關(guān)要領(lǐng)。教學目標素質(zhì)目標知識目標能力目標1、通過示范要求學生能舉一反三，完成類似的操作任務，培養(yǎng)學生對任務需求的理解、執(zhí)行能力。23、通過拓展學生的思維，引導學生對計算機操作系統(tǒng)進行更深入的研究和實踐操作，培養(yǎng)學生的復用性、模塊化思維能力。1indos102、熟悉Windows操作系統(tǒng)的基本概念和常用術(shù)語，如桌面、文件、文件夾、擴展名等。3、掌握Windows操作系統(tǒng)的基本操作和應用。1Windows的啟動、關(guān)閉、窗口的基本操作等2教學資源1、教材選用：微課版第二版24年812信息化教學環(huán)境為職教云平臺、理實一體化實訓室；信息化資源與技術(shù)有：教學資源庫、微課、視頻、動畫教學準備1、教學材料及工具準備：教師用計算機（1臺、學生用計算機（1臺、理實一體化實訓室、任務素材、電子課件、微課視頻。2、學生知識準備：①預習教材Windows操作系統(tǒng)基礎(chǔ)，完成線上導學任務；②復習前面所學信息素養(yǎng)與社會責任的內(nèi)容。二、教學策略教學策略存在問題解決方法學生障礙預判解決方法1、學生課前課后難把控課前輔學課后拓學難把控的難題1、內(nèi)容多123.鼓勵學生通過網(wǎng)絡查詢，解決日常遇到的系統(tǒng)問題。2、教師操作細節(jié)難看清課中導學重難點。2、忘得快3、學生操作過程難評價教學流程圖，線上，線下+%04，線上教學模式線上線下混合式教學教學方法任務驅(qū)動法、演示法、練習法、講授法、討論法等三、教學實施（一）（發(fā)→知→明→測，線上課前輔學教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖思政落實實施記錄發(fā)：云課平臺發(fā)任務1、教師通過云課平臺發(fā)布學生自主學習任務單，上傳課程相關(guān)教學資源1、學生在云課平臺接收任務1、培養(yǎng)學生自主學習能力2、教師完成學情分析，發(fā)現(xiàn)學生問題，優(yōu)化教學設(shè)計1、課前做好上課準備，培養(yǎng)學生時間觀念，以及自主學習的能力知：教材預習知操作1、教師在云端后臺查看學生問題回答情況1、學生預習教材，并登錄云課平臺回答問題，知曉操作要求明：觀看微課明細節(jié)1、教師在云端后臺查看學生觀看微課視頻完成情況1、學生登錄云課平臺觀看微課，明確技能點細節(jié)測：在線習題測預習1、待學生預習、測試完畢后，教師依據(jù)平臺反饋，精確掌握學生自學情況，進一步優(yōu)化教學設(shè)計1（二）（復習鞏固→任務描述→任務分析→示例演示→任務實現(xiàn)→能力拓展，線下課中導學教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖思政落實實施記錄線上簽到復習鞏固（5分鐘）1、教師打開線上平臺簽到21、線上簽到2、聽講、思考、記錄1、通過學生按時簽到、及時記錄，培養(yǎng)學生守時、耐心的職業(yè)素養(yǎng)2、啟發(fā)學生主動思考3、引導學生養(yǎng)成自覺記錄筆記的習慣教師展示任務操作，明確任務要求任務描述：1.Windows10基本操作，包括：Windows10的啟動、關(guān)閉、窗口的基本操作等任務描述（5分鐘）2.對文件系統(tǒng)進行有效的管理，包括：數(shù)量運用資源管理器，管理文件和文件夾，使用回收站等3.正確有效管理磁盤，包括；格式化磁盤、磁盤清理、碎片整理等11守時、耐心的職業(yè)素養(yǎng)2、激發(fā)學生學習興趣，提高對本課4.對Windows系統(tǒng)進行設(shè)置和維護，包括：美化桌面、添加和刪除程序、設(shè)置系統(tǒng)時間等程的認同感5.windows10操作系統(tǒng)的新功能任務分析（5分鐘）11Windows10的2、記錄操作要點示例演示（25分鐘）1、教師演示任務實例。展示W(wǎng)indows10的基本操作、資源管理器、文件管理、磁盤管理、系統(tǒng)設(shè)置和維護、新功能，引起學生的興趣教師展示任務操作，明確任務要求結(jié)合教師的示范演示、任務實現(xiàn)（55分鐘）任務描述：、Windows10基本操作。Windows?1010的啟動、關(guān)閉方法認識Windows?10桌面。Windows10的桌面組成、桌面圖標設(shè)置、任務欄設(shè)置微課視頻學生動手實踐1、聽講、思考、記錄2、跟隨教師進行操作3、對于不能完成的地方，通過反復觀看微課結(jié)合學生操作完成情況、小組成員討論交流以及視頻演示、教師講解等1、介紹操系統(tǒng)、鴻蒙系統(tǒng)，曾強學生的民族自信2、通過學生自我解決問題，培養(yǎng)學生的不懼困難的2.1.3 窗口的基本操作。窗口的概念、組成、切換、操作（打開、關(guān)閉、移動、縮放、最小化、視頻、小組討論、詢問教師等多種方式掌握自信心鉆研精神最大化等、排列方式等。操作方法教師展示任務操作，明確任務要求任務描述：1、通過格式化磁盤與刪除文件的2.2、Windows10文件管理。2.2.1 Windows?10文件系統(tǒng)。文件是什么？結(jié)合教師的示范演示、微課視頻學生動手實踐結(jié)合學生操作完成對比，培養(yǎng)學生的安全意識和職業(yè)素養(yǎng)任務推進（70分鐘）文件的常見擴展名及文件類型有哪些？文件的組織、管理結(jié)構(gòu)是什么樣子的？2.2.2 資源管理器。打開資源管理器；資源管理器的地址欄、工具欄、搜索欄的使用方法。1、聽講、思考、記錄2、跟隨教師進行操作3、對于不能完成的地方，通過反復觀看微課情況、小組成員討論交流以及視頻演示、教師講解等，突破教學重點，件2、通過學生自己思考其他操作方法，培養(yǎng)學生的復用性、模塊化思維2.2.3?文件和文件夾操作。文件和文件夾的操作視頻、小組討論、詢問教師等多種方式掌握和文件夾操作能力查找、屬性修改、創(chuàng)建快捷方式、隱藏（顯示）操作方法文件、加密文件、選中文件（單個文件、多個文件、連續(xù)的多個文件、不連續(xù)的多個文件）等能力拓展（課堂測試）（5分鐘）1、教師在線上平臺利用職業(yè)認證試題進行測試，掌握學生學習情況。1、線上測試檢驗學生課堂學習效果培養(yǎng)學生誠信的道德品質(zhì)，不弄虛作假任務提交（10分鐘）12、教師巡回指導，及時解決學生問題1、學生對所有操作進行修改，完成任務，上交作業(yè)電子版通過提交符合要求的電子作業(yè)，培養(yǎng)學生對任務需求的理解能力通過要求學生在限定時間內(nèi)上交任務，培養(yǎng)學生守時的職業(yè)素養(yǎng)歸納總結(jié)（5分鐘）1、教師對任務進行總結(jié)、歸納2、教師布置課后作業(yè)①按配套實訓教材，完成對應章節(jié)實訓任務，發(fā)至教師郵箱。要求如下：A）要體現(xiàn)各個不同類型數(shù)據(jù)的輸入、格式設(shè)置等多個技能點1、聽講、思考、記錄2、師生問答式總結(jié)、學生表達式總結(jié)總結(jié)回顧，幫助學點，便于學生二次回顧及記憶通過師生問答式總結(jié)、學生表達式總結(jié)，培養(yǎng)學生在公眾面前的表達能力，增強學生的B）整體效果美觀、大方②配合線上平臺，預習信息表的美化、打印自信心。（三）（課前云課平臺成績、課中實訓及測試成績、課后總結(jié)及作業(yè)成績，線上課后拓學教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖思政落實實施記錄課后拓展1、教師匯總課前云課平臺成績、課中實訓成績、測試成績以及課后總結(jié)、作業(yè)成績，形成終結(jié)性評價2、布置下次課前任務：文檔處理，Word2016簡介及基本操作。1、完成對課堂內(nèi)容的線上反思、總結(jié)2、完成課后作業(yè)3、完成下次內(nèi)容的課前輔學1、通過學生自我的課后訓練、反思，加強學生對Windows10操作系統(tǒng)操作技能的掌握2、鼓勵學生通過網(wǎng)絡查詢，學習其他操作技能。1、通過學生自我的課后反思，培養(yǎng)學生總結(jié)問題、表達問題的能力2、通過課后作業(yè)的完成，培養(yǎng)學生的復用性、模塊化思維能力，以及借助計算機工具解決日常辦公事務的能力四、教學反思教學反思1、教學效果：2、特色創(chuàng)新：3、診斷改進：教學檢查教研室主任簽字年月日1WPS-OFFICE應用考試大綱（2023年版。?一、教學分析課程名稱信息技術(shù)授課班級XX學院XX班授課地點X-XXXX授課學時4學時授課形式理實一體授課時間20XX-XX-XX任務單元第2章操作系統(tǒng)（系統(tǒng)設(shè)置、新功能）對應課程標準國標：高等職業(yè)教育?？菩畔⒓夹g(shù)課程標準教材分析本單元應完成的能力訓練工作任務對應等級證書技能點（見注1）重點※難點▲課程思政設(shè)計勞動教育思政元素融入形式思政模塊1、實訓設(shè)備整理2、實訓場地清潔2.3、磁盤管理磁盤管理及其屬性的設(shè)置※▲信息安全意識、職業(yè)素養(yǎng)格式化磁盤與刪除文件的操作及結(jié)果進行對比，讓讓學生樹立規(guī)范操作的意識愛國情懷民族自豪感職業(yè)素養(yǎng)審美2.4、系統(tǒng)設(shè)置與維護桌面美化、程序的管理、系統(tǒng)的設(shè)置※▲審美意識，愛國主義將天安門、社會主義核心價值觀圖片設(shè)置為桌面背景2.5Windows10的新功能適應移動計算機和人工智能技術(shù)發(fā)展的新功能愛國主義、民族自豪感通過設(shè)置服務器，引出域名根服務器的發(fā)展情況。喚醒學生的民族自豪感學情分析教學對象高職一年級學生知識基礎(chǔ)在系統(tǒng)設(shè)置、文件管理、磁盤管理等應用能力方面的提升空間較大。學習特點1、優(yōu)點：個性較突出，思維多元化，信息接收途徑多，更接受形象媒體、樂于實踐2、不足：以自我為中心，抗挫折能力較差障礙預判1、內(nèi)容多：操作涉及范圍較廣、技能點較多，學生難于梳理出脈絡。2、忘得快：不常用的技能很快會忘掉，需要通過教材和網(wǎng)絡等手段幫助重新掌握相關(guān)要領(lǐng)。教學目標素質(zhì)目標知識目標能力目標1、通過示范要求學生能舉一反三，完成類似的操作任務，培養(yǎng)學生對任務需求的理解、執(zhí)行能力。23更深入的研究和實踐操作，培養(yǎng)學生的復用性、模塊化思維能力。1、了解Windows10操作系統(tǒng)的新功能。2Windows操作系統(tǒng)的基本1.能正確有效管理磁盤，包括；格式化磁盤、磁盤清理、碎片整理等2Windows3win10教學資源1、教材選用：微課版第二版24年812信息化教學環(huán)境為職教云平臺、理實一體化實訓室；信息化資源與技術(shù)有：教學資源庫、微課、視頻、動畫教學準備1、教學材料及工具準備：教師用計算機（1臺、學生用計算機（1臺、理實一體化實訓室、任務素材、電子課件、微課視頻。2、學生知識準備：①預習教材Windows操作系統(tǒng)基礎(chǔ)，完成線上導學任務；②復習前面所學信息素養(yǎng)與社會責任的內(nèi)容。二、教學策略教學策略存在問題解決方法學生障礙預判解決方法1、學生課前課后難把控課前輔學課后拓學難把控的難題1、內(nèi)容多123.鼓勵學生通過網(wǎng)絡查詢，解決日常遇到的系統(tǒng)問題。2、教師操作細節(jié)難看清課中導學重難點。2、忘得快3、學生操作過程難評價教學流程圖，線上，線下+%04，線上教學模式線上線下混合式教學教學方法任務驅(qū)動法、演示法、練習法、講授法、討論法等三、教學實施（一）（發(fā)→知→明→測，線上課前輔學教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖思政落實實施記錄發(fā)：云課平臺發(fā)任務1學習任務單，上傳課程相關(guān)教學資源1、學生在云課平臺接收任務1、培養(yǎng)學生自主學習能力2、教師完成學情分析，發(fā)現(xiàn)學生問題，優(yōu)化教學設(shè)計1、課前做好上課準備，培養(yǎng)學生時間觀念，以及自主學習的能力知：教材預習知操作1、教師在云端后臺查看學生問題回答情況1、學生預習教材，并登錄云課平臺回答問題，知曉操作要求明：觀看微課明細節(jié)1、教師在云端后臺查看學生觀看微課視頻完成情況1、學生登錄云課平臺觀看微課，明確技能點細節(jié)測：在線習題1、待學生預習、測試完畢后，教師1、學生完成在線測試答題，平臺自測預習依據(jù)平臺反饋，精確掌握學生自學情況，進一步優(yōu)化教學設(shè)計動統(tǒng)計測試結(jié)果，形成課前評價（二）（復習鞏固→任務描述→任務分析→示例演示→任務實現(xiàn)→能力拓展，線下課中導學教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖思政落實實施記錄線上簽到復習鞏固（5分鐘）1、教師打開線上平臺簽到21、線上簽到2、聽講、思考、記錄1、通過學生按時簽到、及時記錄，培養(yǎng)學生守時、耐心的職業(yè)素養(yǎng)2、啟發(fā)學生主動思考3、引導學生養(yǎng)成自覺記錄筆記的習慣1守時、耐心的職業(yè)素養(yǎng)2、激發(fā)學生學習興趣，提高對本課程的認同感任務描述（5分鐘）教師展示任務操作，明確任務要求任務描述：1.正確有效管理磁盤，包括；格式化磁盤、磁盤清理、碎片整理等2.對Windows系統(tǒng)進行設(shè)置和維護，包括：美化桌面、添加和刪除程序、設(shè)置系統(tǒng)時間等3.windows10操作系統(tǒng)的新功能1任務分析（5分鐘）11Windows10系作方法與其他操作系2、記錄操作要點示例演示（20分鐘）1任務推進（40分鐘）教師展示任務操作，明確任務要求任務描述：、磁盤管理。為什么要優(yōu)化磁盤？格式化磁盤。為什么要格式化磁盤；格式化磁盤的方法（格式化、快速格式化、步驟磁盤清理。磁盤清理的作用、操作步驟。磁盤碎片整理碎片整理的作用、操作步驟。結(jié)合教師的示范演示、微課視頻學生動手實踐1、聽講、思考、記錄2、跟隨教師進行操作3、對于不能完成的地教師等多種方式掌握操作方法結(jié)合學生操作完成情況、小組成員討論交流以及視頻演示、教師講解等，突破教學重點1、通過格式化磁盤與刪除文件的對比，培養(yǎng)學生的安全意識和職業(yè)素養(yǎng)2、通過學生自己思考其他操作方思維能力結(jié)合教師的示范演示、微課視頻學生動手實踐1、聽講、思考、記錄2、跟隨教師進行操作3、對于不能完成的地教師等多種方式掌握操作方法1、通過設(shè)置桌面背景（天安門、社會主義核心價值觀圖片培養(yǎng)學生的審美和愛國情懷2、設(shè)置系統(tǒng)時間需要設(shè)置同步時教師展示任務操作，明確任務要求間的服務器，引出任務描述：域名根服務器的任務推進（45分鐘）系統(tǒng)設(shè)置與維護系統(tǒng)“→“控制面板”命令。（壁紙360安全衛(wèi)士的具體步驟1、提高學生課堂參與度，提高學生自主糾錯的能力。2、工匠精神滲透教學。發(fā)展情況。2016年前國家沒有一臺根域名服務器（全球13臺，美92個，日本1個，互聯(lián)網(wǎng)處處受美國限2.4.3 設(shè)置系統(tǒng)日期和時間。手動修改日期、時間和同網(wǎng)絡自動同步系統(tǒng)時間201625IPV6根服務4臺根服務器（1個主根服務器，3個輔根服務器）,培養(yǎng)學生的愛國主義情懷和民族自豪感任務推進（40分鐘）教師展示任務操作，明確任務要求任務描述：2.5、.windows10操作系統(tǒng)的新功能2．虛擬桌面與多任務管理界面結(jié)合教師的示范演示、微課視頻學生動手實踐1、聽講、思考、記錄2、跟隨教師進行操作1、提高學生課堂參與度，提高學生創(chuàng)新思維的能力。2、工匠精神滲透教學。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，鉆研精神3．分屏多窗口4．操作中心5．語音助手6．Microsoft?Edge瀏覽器7．智能家庭控制3、對于不能完成的地能力拓展（課堂測試）（5分鐘）1、教師在線上平臺利用職業(yè)認證試題進行測試，掌握學生學習情況。1、線上測試檢驗學生課堂學習效果培養(yǎng)學生誠信的道德品質(zhì)，不弄虛作假任務提交（10分鐘）12、教師巡回指導，