信息技術(shù)基礎(chǔ)（微課版）（第二版）教案 第 2 章Windows 10 操作系統(tǒng)基礎(chǔ)

一、教學(xué)分析課程名稱信息技術(shù)授課班級XX學(xué)院XX班授課地點X-XXXX授課學(xué)時4學(xué)時授課形式理實一體授課時間20XX-XX-XX任務(wù)單元第2章操作系統(tǒng)（基本操作、文件管理）對應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)國標(biāo)：高等職業(yè)教育專科信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教材分析本單元應(yīng)完成的能力訓(xùn)練工作任務(wù)對應(yīng)等級證書技能點（見注1）重點※難點▲課程思政設(shè)計勞動教育思政元素融入形式思政模塊1、實訓(xùn)設(shè)備整理2、實訓(xùn)場地清潔1.1Windows10的基本操作?.操作系統(tǒng)的基本概念※愛國主義情懷，克服困難的精神。計算機(jī)操作系統(tǒng)到手機(jī)系統(tǒng)，引入鴻蒙系統(tǒng)家國情懷民族自豪感職業(yè)素養(yǎng)審美1.2Windows10文件管理資源管理器的操作與應(yīng)用※▲信息安全意識、職業(yè)素養(yǎng)刪除文件與徹底刪除文件進(jìn)行對比，讓學(xué)生樹立規(guī)范操作的意識學(xué)情分析教學(xué)對象高職一年級學(xué)生知識基礎(chǔ)在系統(tǒng)設(shè)置、文件管理、磁盤管理等應(yīng)用能力方面的提升空間較大。學(xué)習(xí)特點1、優(yōu)點：個性較突出，思維多元化，信息接收途徑多，更接受形象媒體、樂于實踐2、不足：以自我為中心，抗挫折能力較差障礙預(yù)判1、內(nèi)容多：操作涉及范圍較廣、技能點較多，學(xué)生難于梳理出脈絡(luò)。2、忘得快：不常用的技能很快會忘掉，需要通過教材和網(wǎng)絡(luò)等手段幫助重新掌握相關(guān)要領(lǐng)。教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)1、通過示范要求學(xué)生能舉一反三，完成類似的操作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對任務(wù)需求的理解、執(zhí)行能力。23、通過拓展學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生對計算機(jī)操作系統(tǒng)進(jìn)行更深入的研究和實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)用性、模塊化思維能力。1indos102、熟悉Windows操作系統(tǒng)的基本概念和常用術(shù)語，如桌面、文件、文件夾、擴(kuò)展名等。3、掌握Windows操作系統(tǒng)的基本操作和應(yīng)用。1Windows的啟動、關(guān)閉、窗口的基本操作等2教學(xué)資源1、教材選用：微課版第二版24年812信息化教學(xué)環(huán)境為職教云平臺、理實一體化實訓(xùn)室；信息化資源與技術(shù)有：教學(xué)資源庫、微課、視頻、動畫教學(xué)準(zhǔn)備1、教學(xué)材料及工具準(zhǔn)備：教師用計算機(jī)（1臺、學(xué)生用計算機(jī)（1臺、理實一體化實訓(xùn)室、任務(wù)素材、電子課件、微課視頻。2、學(xué)生知識準(zhǔn)備：①預(yù)習(xí)教材Windows操作系統(tǒng)基礎(chǔ)，完成線上導(dǎo)學(xué)任務(wù)；②復(fù)習(xí)前面所學(xué)信息素養(yǎng)與社會責(zé)任的內(nèi)容。二、教學(xué)策略教學(xué)策略存在問題解決方法學(xué)生障礙預(yù)判解決方法1、學(xué)生課前課后難把控課前輔學(xué)課后拓學(xué)難把控的難題1、內(nèi)容多123.鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查詢，解決日常遇到的系統(tǒng)問題。2、教師操作細(xì)節(jié)難看清課中導(dǎo)學(xué)重難點。2、忘得快3、學(xué)生操作過程難評價教學(xué)流程圖，線上，線下+%04，線上教學(xué)模式線上線下混合式教學(xué)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、演示法、練習(xí)法、講授法、討論法等三、教學(xué)實施（一）（發(fā)→知→明→測，線上課前輔學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖思政落實實施記錄發(fā)：云課平臺發(fā)任務(wù)1、教師通過云課平臺發(fā)布學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，上傳課程相關(guān)教學(xué)資源1、學(xué)生在云課平臺接收任務(wù)1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力2、教師完成學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計1、課前做好上課準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生時間觀念，以及自主學(xué)習(xí)的能力知：教材預(yù)習(xí)知操作1、教師在云端后臺查看學(xué)生問題回答情況1、學(xué)生預(yù)習(xí)教材，并登錄云課平臺回答問題，知曉操作要求明：觀看微課明細(xì)節(jié)1、教師在云端后臺查看學(xué)生觀看微課視頻完成情況1、學(xué)生登錄云課平臺觀看微課，明確技能點細(xì)節(jié)測：在線習(xí)題測預(yù)習(xí)1、待學(xué)生預(yù)習(xí)、測試完畢后，教師依據(jù)平臺反饋，精確掌握學(xué)生自學(xué)情況，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計1（二）（復(fù)習(xí)鞏固→任務(wù)描述→任務(wù)分析→示例演示→任務(wù)實現(xiàn)→能力拓展，線下課中導(dǎo)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖思政落實實施記錄線上簽到復(fù)習(xí)鞏固（5分鐘）1、教師打開線上平臺簽到21、線上簽到2、聽講、思考、記錄1、通過學(xué)生按時簽到、及時記錄，培養(yǎng)學(xué)生守時、耐心的職業(yè)素養(yǎng)2、啟發(fā)學(xué)生主動思考3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺記錄筆記的習(xí)慣教師展示任務(wù)操作，明確任務(wù)要求任務(wù)描述：1.Windows10基本操作，包括：Windows10的啟動、關(guān)閉、窗口的基本操作等任務(wù)描述（5分鐘）2.對文件系統(tǒng)進(jìn)行有效的管理，包括：數(shù)量運(yùn)用資源管理器，管理文件和文件夾，使用回收站等3.正確有效管理磁盤，包括；格式化磁盤、磁盤清理、碎片整理等11守時、耐心的職業(yè)素養(yǎng)2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高對本課4.對Windows系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)置和維護(hù)，包括：美化桌面、添加和刪除程序、設(shè)置系統(tǒng)時間等程的認(rèn)同感5.windows10操作系統(tǒng)的新功能任務(wù)分析（5分鐘）11Windows10的2、記錄操作要點示例演示（25分鐘）1、教師演示任務(wù)實例。展示W(wǎng)indows10的基本操作、資源管理器、文件管理、磁盤管理、系統(tǒng)設(shè)置和維護(hù)、新功能，引起學(xué)生的興趣教師展示任務(wù)操作，明確任務(wù)要求結(jié)合教師的示范演示、任務(wù)實現(xiàn)（55分鐘）任務(wù)描述：、Windows10基本操作。Windows?1010的啟動、關(guān)閉方法認(rèn)識Windows?10桌面。Windows10的桌面組成、桌面圖標(biāo)設(shè)置、任務(wù)欄設(shè)置微課視頻學(xué)生動手實踐1、聽講、思考、記錄2、跟隨教師進(jìn)行操作3、對于不能完成的地方，通過反復(fù)觀看微課結(jié)合學(xué)生操作完成情況、小組成員討論交流以及視頻演示、教師講解等1、介紹操系統(tǒng)、鴻蒙系統(tǒng)，曾強(qiáng)學(xué)生的民族自信2、通過學(xué)生自我解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的不懼困難的2.1.3 窗口的基本操作。窗口的概念、組成、切換、操作（打開、關(guān)閉、移動、縮放、最小化、視頻、小組討論、詢問教師等多種方式掌握自信心鉆研精神最大化等、排列方式等。操作方法教師展示任務(wù)操作，明確任務(wù)要求任務(wù)描述：1、通過格式化磁盤與刪除文件的2.2、Windows10文件管理。2.2.1 Windows?10文件系統(tǒng)。文件是什么？結(jié)合教師的示范演示、微課視頻學(xué)生動手實踐結(jié)合學(xué)生操作完成對比，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和職業(yè)素養(yǎng)任務(wù)推進(jìn)（70分鐘）文件的常見擴(kuò)展名及文件類型有哪些？文件的組織、管理結(jié)構(gòu)是什么樣子的？2.2.2 資源管理器。打開資源管理器；資源管理器的地址欄、工具欄、搜索欄的使用方法。1、聽講、思考、記錄2、跟隨教師進(jìn)行操作3、對于不能完成的地方，通過反復(fù)觀看微課情況、小組成員討論交流以及視頻演示、教師講解等，突破教學(xué)重點，件2、通過學(xué)生自己思考其他操作方法，培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)用性、模塊化思維2.2.3?文件和文件夾操作。文件和文件夾的操作視頻、小組討論、詢問教師等多種方式掌握和文件夾操作能力查找、屬性修改、創(chuàng)建快捷方式、隱藏（顯示）操作方法文件、加密文件、選中文件（單個文件、多個文件、連續(xù)的多個文件、不連續(xù)的多個文件）等能力拓展（課堂測試）（5分鐘）1、教師在線上平臺利用職業(yè)認(rèn)證試題進(jìn)行測試，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。1、線上測試檢驗學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果培養(yǎng)學(xué)生誠信的道德品質(zhì)，不弄虛作假任務(wù)提交（10分鐘）12、教師巡回指導(dǎo)，及時解決學(xué)生問題1、學(xué)生對所有操作進(jìn)行修改，完成任務(wù)，上交作業(yè)電子版通過提交符合要求的電子作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生對任務(wù)需求的理解能力通過要求學(xué)生在限定時間內(nèi)上交任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生守時的職業(yè)素養(yǎng)歸納總結(jié)（5分鐘）1、教師對任務(wù)進(jìn)行總結(jié)、歸納2、教師布置課后作業(yè)①按配套實訓(xùn)教材，完成對應(yīng)章節(jié)實訓(xùn)任務(wù)，發(fā)至教師郵箱。要求如下：A）要體現(xiàn)各個不同類型數(shù)據(jù)的輸入、格式設(shè)置等多個技能點1、聽講、思考、記錄2、師生問答式總結(jié)、學(xué)生表達(dá)式總結(jié)總結(jié)回顧，幫助學(xué)點，便于學(xué)生二次回顧及記憶通過師生問答式總結(jié)、學(xué)生表達(dá)式總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生在公眾面前的表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的B）整體效果美觀、大方②配合線上平臺，預(yù)習(xí)信息表的美化、打印自信心。（三）（課前云課平臺成績、課中實訓(xùn)及測試成績、課后總結(jié)及作業(yè)成績，線上課后拓學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖思政落實實施記錄課后拓展1、教師匯總課前云課平臺成績、課中實訓(xùn)成績、測試成績以及課后總結(jié)、作業(yè)成績，形成終結(jié)性評價2、布置下次課前任務(wù)：文檔處理，Word2016簡介及基本操作。1、完成對課堂內(nèi)容的線上反思、總結(jié)2、完成課后作業(yè)3、完成下次內(nèi)容的課前輔學(xué)1、通過學(xué)生自我的課后訓(xùn)練、反思，加強(qiáng)學(xué)生對Windows10操作系統(tǒng)操作技能的掌握2、鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查詢，學(xué)習(xí)其他操作技能。1、通過學(xué)生自我的課后反思，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)問題、表達(dá)問題的能力2、通過課后作業(yè)的完成，培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)用性、模塊化思維能力，以及借助計算機(jī)工具解決日常辦公事務(wù)的能力四、教學(xué)反思教學(xué)反思1、教學(xué)效果：2、特色創(chuàng)新：3、診斷改進(jìn)：教學(xué)檢查教研室主任簽字年月日1WPS-OFFICE應(yīng)用考試大綱（2023年版。?一、教學(xué)分析課程名稱信息技術(shù)授課班級XX學(xué)院XX班授課地點X-XXXX授課學(xué)時4學(xué)時授課形式理實一體授課時間20XX-XX-XX任務(wù)單元第2章操作系統(tǒng)（系統(tǒng)設(shè)置、新功能）對應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)國標(biāo)：高等職業(yè)教育?？菩畔⒓夹g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教材分析本單元應(yīng)完成的能力訓(xùn)練工作任務(wù)對應(yīng)等級證書技能點（見注1）重點※難點▲課程思政設(shè)計勞動教育思政元素融入形式思政模塊1、實訓(xùn)設(shè)備整理2、實訓(xùn)場地清潔2.3、磁盤管理磁盤管理及其屬性的設(shè)置※▲信息安全意識、職業(yè)素養(yǎng)格式化磁盤與刪除文件的操作及結(jié)果進(jìn)行對比，讓讓學(xué)生樹立規(guī)范操作的意識愛國情懷民族自豪感職業(yè)素養(yǎng)審美2.4、系統(tǒng)設(shè)置與維護(hù)桌面美化、程序的管理、系統(tǒng)的設(shè)置※▲審美意識，愛國主義將天安門、社會主義核心價值觀圖片設(shè)置為桌面背景2.5Windows10的新功能適應(yīng)移動計算機(jī)和人工智能技術(shù)發(fā)展的新功能愛國主義、民族自豪感通過設(shè)置服務(wù)器，引出域名根服務(wù)器的發(fā)展情況。喚醒學(xué)生的民族自豪感學(xué)情分析教學(xué)對象高職一年級學(xué)生知識基礎(chǔ)在系統(tǒng)設(shè)置、文件管理、磁盤管理等應(yīng)用能力方面的提升空間較大。學(xué)習(xí)特點1、優(yōu)點：個性較突出，思維多元化，信息接收途徑多，更接受形象媒體、樂于實踐2、不足：以自我為中心，抗挫折能力較差障礙預(yù)判1、內(nèi)容多：操作涉及范圍較廣、技能點較多，學(xué)生難于梳理出脈絡(luò)。2、忘得快：不常用的技能很快會忘掉，需要通過教材和網(wǎng)絡(luò)等手段幫助重新掌握相關(guān)要領(lǐng)。教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)1、通過示范要求學(xué)生能舉一反三，完成類似的操作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對任務(wù)需求的理解、執(zhí)行能力。23更深入的研究和實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)用性、模塊化思維能力。1、了解Windows10操作系統(tǒng)的新功能。2Windows操作系統(tǒng)的基本1.能正確有效管理磁盤，包括；格式化磁盤、磁盤清理、碎片整理等2Windows3win10教學(xué)資源1、教材選用：微課版第二版24年812信息化教學(xué)環(huán)境為職教云平臺、理實一體化實訓(xùn)室；信息化資源與技術(shù)有：教學(xué)資源庫、微課、視頻、動畫教學(xué)準(zhǔn)備1、教學(xué)材料及工具準(zhǔn)備：教師用計算機(jī)（1臺、學(xué)生用計算機(jī)（1臺、理實一體化實訓(xùn)室、任務(wù)素材、電子課件、微課視頻。2、學(xué)生知識準(zhǔn)備：①預(yù)習(xí)教材Windows操作系統(tǒng)基礎(chǔ)，完成線上導(dǎo)學(xué)任務(wù)；②復(fù)習(xí)前面所學(xué)信息素養(yǎng)與社會責(zé)任的內(nèi)容。二、教學(xué)策略教學(xué)策略存在問題解決方法學(xué)生障礙預(yù)判解決方法1、學(xué)生課前課后難把控課前輔學(xué)課后拓學(xué)難把控的難題1、內(nèi)容多123.鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查詢，解決日常遇到的系統(tǒng)問題。2、教師操作細(xì)節(jié)難看清課中導(dǎo)學(xué)重難點。2、忘得快3、學(xué)生操作過程難評價教學(xué)流程圖，線上，線下+%04，線上教學(xué)模式線上線下混合式教學(xué)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、演示法、練習(xí)法、講授法、討論法等三、教學(xué)實施（一）（發(fā)→知→明→測，線上課前輔學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖思政落實實施記錄發(fā)：云課平臺發(fā)任務(wù)1學(xué)習(xí)任務(wù)單，上傳課程相關(guān)教學(xué)資源1、學(xué)生在云課平臺接收任務(wù)1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力2、教師完成學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計1、課前做好上課準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生時間觀念，以及自主學(xué)習(xí)的能力知：教材預(yù)習(xí)知操作1、教師在云端后臺查看學(xué)生問題回答情況1、學(xué)生預(yù)習(xí)教材，并登錄云課平臺回答問題，知曉操作要求明：觀看微課明細(xì)節(jié)1、教師在云端后臺查看學(xué)生觀看微課視頻完成情況1、學(xué)生登錄云課平臺觀看微課，明確技能點細(xì)節(jié)測：在線習(xí)題1、待學(xué)生預(yù)習(xí)、測試完畢后，教師1、學(xué)生完成在線測試答題，平臺自測預(yù)習(xí)依據(jù)平臺反饋，精確掌握學(xué)生自學(xué)情況，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計動統(tǒng)計測試結(jié)果，形成課前評價（二）（復(fù)習(xí)鞏固→任務(wù)描述→任務(wù)分析→示例演示→任務(wù)實現(xiàn)→能力拓展，線下課中導(dǎo)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖思政落實實施記錄線上簽到復(fù)習(xí)鞏固（5分鐘）1、教師打開線上平臺簽到21、線上簽到2、聽講、思考、記錄1、通過學(xué)生按時簽到、及時記錄，培養(yǎng)學(xué)生守時、耐心的職業(yè)素養(yǎng)2、啟發(fā)學(xué)生主動思考3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺記錄筆記的習(xí)慣1守時、耐心的職業(yè)素養(yǎng)2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高對本課程的認(rèn)同感任務(wù)描述（5分鐘）教師展示任務(wù)操作，明確任務(wù)要求任務(wù)描述：1.正確有效管理磁盤，包括；格式化磁盤、磁盤清理、碎片整理等2.對Windows系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)置和維護(hù)，包括：美化桌面、添加和刪除程序、設(shè)置系統(tǒng)時間等3.windows10操作系統(tǒng)的新功能1任務(wù)分析（5分鐘）11Windows10系作方法與其他操作系2、記錄操作要點示例演示（20分鐘）1任務(wù)推進(jìn)（40分鐘）教師展示任務(wù)操作，明確任務(wù)要求任務(wù)描述：、磁盤管理。為什么要優(yōu)化磁盤？格式化磁盤。為什么要格式化磁盤；格式化磁盤的方法（格式化、快速格式化、步驟磁盤清理。磁盤清理的作用、操作步驟。磁盤碎片整理碎片整理的作用、操作步驟。結(jié)合教師的示范演示、微課視頻學(xué)生動手實踐1、聽講、思考、記錄2、跟隨教師進(jìn)行操作3、對于不能完成的地教師等多種方式掌握操作方法結(jié)合學(xué)生操作完成情況、小組成員討論交流以及視頻演示、教師講解等，突破教學(xué)重點1、通過格式化磁盤與刪除文件的對比，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和職業(yè)素養(yǎng)2、通過學(xué)生自己思考其他操作方思維能力結(jié)合教師的示范演示、微課視頻學(xué)生動手實踐1、聽講、思考、記錄2、跟隨教師進(jìn)行操作3、對于不能完成的地教師等多種方式掌握操作方法1、通過設(shè)置桌面背景（天安門、社會主義核心價值觀圖片培養(yǎng)學(xué)生的審美和愛國情懷2、設(shè)置系統(tǒng)時間需要設(shè)置同步時教師展示任務(wù)操作，明確任務(wù)要求間的服務(wù)器，引出任務(wù)描述：域名根服務(wù)器的任務(wù)推進(jìn)（45分鐘）系統(tǒng)設(shè)置與維護(hù)系統(tǒng)“→“控制面板”命令。（壁紙360安全衛(wèi)士的具體步驟1、提高學(xué)生課堂參與度，提高學(xué)生自主糾錯的能力。2、工匠精神滲透教學(xué)。發(fā)展情況。2016年前國家沒有一臺根域名服務(wù)器（全球13臺，美92個，日本1個，互聯(lián)網(wǎng)處處受美國限2.4.3 設(shè)置系統(tǒng)日期和時間。手動修改日期、時間和同網(wǎng)絡(luò)自動同步系統(tǒng)時間201625IPV6根服務(wù)4臺根服務(wù)器（1個主根服務(wù)器，3個輔根服務(wù)器）,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和民族自豪感任務(wù)推進(jìn)（40分鐘）教師展示任務(wù)操作，明確任務(wù)要求任務(wù)描述：2.5、.windows10操作系統(tǒng)的新功能2．虛擬桌面與多任務(wù)管理界面結(jié)合教師的示范演示、微課視頻學(xué)生動手實踐1、聽講、思考、記錄2、跟隨教師進(jìn)行操作1、提高學(xué)生課堂參與度，提高學(xué)生創(chuàng)新思維的能力。2、工匠精神滲透教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鉆研精神3．分屏多窗口4．操作中心5．語音助手6．Microsoft?Edge瀏覽器7．智能家庭控制3、對于不能完成的地能力拓展（課堂測試）（5分鐘）1、教師在線上平臺利用職業(yè)認(rèn)證試題進(jìn)行測試，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。1、線上測試檢驗學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果培養(yǎng)學(xué)生誠信的道德品質(zhì)，不弄虛作假任務(wù)提交（10分鐘）12、教師巡回指導(dǎo)，