第三單元球類運動-《排球正面雙手墊球》教學(xué)實錄　　2023-2024學(xué)年華東師大版初中體育與健康七年級

第三單元球類運動——《排球正面雙手墊球》教學(xué)實錄2023—2024學(xué)年華東師大版初中體育與健康七年級一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《排球正面雙手墊球》

授課年級：七年級

教材版本：2023—2024學(xué)年華東師大版初中體育與健康

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握排球正面雙手墊球的基本技巧，提高學(xué)生的團隊合作意識和競技水平。通過實踐訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、團結(jié)的品質(zhì)，增強學(xué)生體質(zhì)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標

1.運動能力：通過排球正面雙手墊球的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的基本運動技能，增強動作的協(xié)調(diào)性和準確性。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的習(xí)慣，提高自我保護意識，形成健康的生活方式。

3.體育品德：在團隊協(xié)作中，培養(yǎng)學(xué)生尊重對手、遵守規(guī)則、勇于拼搏的精神，發(fā)展良好的競技態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了排球的基本規(guī)則和簡單的技術(shù)動作，如發(fā)球、傳球等，對排球運動有初步的了解。

2.學(xué)生對排球運動表現(xiàn)出較高的興趣，尤其對于團隊合作類運動充滿熱情；在能力上，學(xué)生個體差異較大，部分學(xué)生協(xié)調(diào)性好，動作學(xué)習(xí)快，而部分學(xué)生則需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)；學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過實踐和游戲來學(xué)習(xí)技能，喜歡在互動中進步。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對正面雙手墊球技術(shù)的理解不深刻，動作要領(lǐng)掌握不準確；在實戰(zhàn)中，面對來球速度快、變化多的情況下，難以準確判斷和快速反應(yīng)；團隊協(xié)作中，如何有效配合，形成默契，也是一項挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：播放排球教學(xué)視頻，展示正面雙手墊球的標準動作；使用分解動作圖片，幫助學(xué)生理解技術(shù)細節(jié)。

2.閱讀材料：提供有關(guān)排球運動規(guī)則和技巧的簡短文章，幫助學(xué)生更好地理解排球運動。

3.在線工具：利用校園體育平臺，進行排球技能的在線測試和評估，以及使用運動追蹤軟件，幫助學(xué)生記錄訓(xùn)練數(shù)據(jù)，提高訓(xùn)練效率。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示排球運動精彩瞬間視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-提問：你們知道排球運動中有哪些基本技術(shù)？引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-引出本節(jié)課的主題：《排球正面雙手墊球》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-技術(shù)講解：教師示范正面雙手墊球的動作要領(lǐng)，講解動作步驟。

-分組練習(xí)：學(xué)生分組進行正面雙手墊球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作。

-技術(shù)分析：教師分析學(xué)生在練習(xí)中存在的問題，講解如何改進。

-再次練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)再次進行練習(xí)，提高技能。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論在排球比賽中如何運用正面雙手墊球技術(shù)。

-角色扮演：學(xué)生扮演教練和隊員角色，模擬排球比賽場景，運用正面雙手墊球技術(shù)。

4.實踐應(yīng)用（15分鐘）

-分組對抗：學(xué)生分組進行排球比賽，運用所學(xué)正面雙手墊球技術(shù)。

-教師點評：教師對學(xué)生在比賽中的表現(xiàn)進行點評，提出改進意見。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)正面雙手墊球技術(shù)在排球比賽中的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出自己在實踐中的應(yīng)用體會和改進計劃。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

-布置課后練習(xí)：要求學(xué)生課后練習(xí)正面雙手墊球技術(shù)，并記錄練習(xí)情況。

-鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外排球活動，提高競技水平。

7.教學(xué)延伸（10分鐘）

-組織學(xué)生進行排球知識競賽，檢驗學(xué)生對正面雙手墊球技術(shù)的掌握程度。

-邀請校內(nèi)外排球教練進行講座，分享排球訓(xùn)練經(jīng)驗和比賽技巧。

8.教學(xué)反饋（5分鐘）

-收集學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)反饋，了解教學(xué)效果，為下一節(jié)課的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

9.教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)正面雙手墊球技術(shù)在排球運動中的關(guān)鍵作用。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中堅持體育鍛煉，提高自己的身體素質(zhì)和競技水平。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課學(xué)生的參與度很高，對于排球正面雙手墊球技術(shù)的掌握程度有明顯的提升。但是我也注意到，一些學(xué)生在面對快速來球時，還是難以準確判斷和快速反應(yīng)。接下來，我計劃增加一些針對性訓(xùn)練，比如設(shè)置不同速度和角度的傳球練習(xí)，來提高學(xué)生的反應(yīng)速度和準確性。另外，我會更加關(guān)注那些動作掌握較慢的學(xué)生，給予他們更多的個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。此外，我打算在課后組織一些小比賽，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中運用所學(xué)技巧，增強他們的團隊合作能力。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我密切觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，對他們的積極發(fā)言和投入角色給予即時肯定和反饋，鼓勵他們繼續(xù)參與并發(fā)揮主動性。

2.成果評價：課后，我檢查學(xué)生制定的個人行動計劃，對他們的努力和創(chuàng)意表示認可，同時鼓勵學(xué)生之間相互分享計劃，學(xué)習(xí)彼此的健康生活方式。

3.自我反思：我引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，讓他們思考正面雙手墊球技術(shù)如何融入到日常鍛煉中，以及如何通過排球運動促進健康生活方式的形成。我還鼓勵學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)中的不足，并提出改進措施。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集排球正面雙手墊球動作的分解圖，以及比賽中的實際應(yīng)用場景，用于課堂展示和動作講解。

-視頻素材：剪輯排球教學(xué)視頻，特別是正面雙手墊球技術(shù)的示范和常見錯誤分析，供學(xué)生在課堂上觀看和學(xué)習(xí)。

-音頻素材：錄制排球比賽中的裁判哨聲和觀眾加油聲，增強學(xué)生對比賽氛圍的感知。

閱讀材料：

-英文文章：選取介紹排球運動起源、規(guī)則和技術(shù)的英文文章，讓學(xué)生在課后閱讀，提高他們的英語水平同時對排球有更深入的了解。

-健康書籍：推薦有關(guān)健康生活方式的英文書籍，如營養(yǎng)學(xué)、運動生理學(xué)等，拓展學(xué)生的健康知識視野。

實踐工具：

-個人健康生活計劃表：設(shè)計一個表格，幫助學(xué)生記錄每天的運動量、飲食內(nèi)容和休息時間，以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

-記錄本：鼓勵學(xué)生使用記錄本記錄自己在排球訓(xùn)練中的進步和遇到的問題，方便教師跟蹤指導(dǎo)。

技術(shù)支持：

-在線教學(xué)平臺：利用校園在線教學(xué)平臺，上傳教學(xué)視頻和練習(xí)題，方便學(xué)生隨時觀看和自學(xué)。

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