現(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程練習(xí)題及答案較全

《現(xiàn)代教育技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)課程練習(xí)題庫及答案

一、單項選擇題1、教育技術(shù)發(fā)展的初級階段是（）A．19世紀(jì)末、20世紀(jì)初B.1918—1942C二戰(zhàn)時期D1945---19552、在我國教育技術(shù)的出現(xiàn)是一項內(nèi)容的出現(xiàn)為標(biāo)志（）A計算機(jī)輔助教育B網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用C電化教育D虛擬技術(shù)3、在美國教育技術(shù)作為一個新興的實踐和研究領(lǐng)域而出現(xiàn)是始于下列哪一項內(nèi)容（）A計算機(jī)輔助教育B網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用C程序教學(xué)法D視聽運(yùn)動4．大約在何時我國已開始進(jìn)行幻燈教學(xué)實驗（）A．19世紀(jì)末B，1922年C．20世紀(jì)20年代D．1936年5．哪位學(xué)者最早提出使用教學(xué)機(jī)解決教學(xué)問題（）A．戴爾B．斯金納C.克勞德D．加涅6．程序教學(xué)法是強(qiáng)調(diào)以什么為中心的教學(xué)模式（）A．教學(xué)資源B．學(xué)習(xí)者C。系統(tǒng)設(shè)計思想D．教學(xué)實踐7．下列說法哪一個是不正確的()A．計算機(jī)用于教學(xué)和訓(xùn)練始于20世紀(jì)50年代末B．20世紀(jì)60年代早期CAI系統(tǒng)主要用于模仿傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，代替教師的部分重復(fù)性勞動C當(dāng)前，CAI系統(tǒng)在學(xué)校的廣泛應(yīng)用說明個別化教學(xué)已成為學(xué)校教學(xué)的主要形式D．早期的CAI系統(tǒng)的產(chǎn)生曾受到斯金納程序教學(xué)的強(qiáng)烈影響8．下列說法哪一個是不正確的()A．20世紀(jì)20年代到50年代以前視聽教學(xué)方法、程序教學(xué)方法、系統(tǒng)化教學(xué)方法基本是各自獨(dú)立發(fā)展的B．20世紀(jì)50年代和60年代視聽教學(xué)方法、程序教學(xué)方法、系統(tǒng)化教學(xué)方法中的概念和模式相互影C．教育技術(shù)是視聽教學(xué)方法、程序教學(xué)方法、系統(tǒng)化教學(xué)方法三種概念整合形成的一種分析、解決教育或教學(xué)問題的綜合技術(shù)D．20世紀(jì)70年代，由視聽教學(xué)方法、程序教學(xué)方法、系統(tǒng)化教學(xué)方法三種概念結(jié)合的教育技術(shù)的實踐已廣泛應(yīng)用9．教育技術(shù)發(fā)展為一門專業(yè)和學(xué)科，大約經(jīng)歷了多少年()A．80年B．70年C．60年D．50年10．在視聽教學(xué)運(yùn)動背景下，教育技術(shù)基本定義的錯誤表述是()A．在教學(xué)過程中所應(yīng)用的媒體技術(shù)B．在教學(xué)過程中所應(yīng)用的媒體開發(fā)和教學(xué)設(shè)計C．在教學(xué)過程中所應(yīng)用的媒體技術(shù)和系統(tǒng)技術(shù)D．在教學(xué)過程中所應(yīng)用的技術(shù)手段和技術(shù)方法11．教育技術(shù)領(lǐng)域的最后定義是美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會在哪一年作出的()A．1972B．1973C．1977D．199412美國學(xué)者把教育技術(shù)應(yīng)用于解決教學(xué)問題的基本指導(dǎo)思想A．以學(xué)習(xí)者為中心，依靠資源和運(yùn)用系統(tǒng)方法的整合應(yīng)用B．依靠開發(fā)、使用學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)者相互作用來提高人的學(xué)習(xí)質(zhì)量C.因為學(xué)習(xí)者的情況對于選擇目標(biāo)、確定步驟、確定評價性質(zhì)等許多教育決策產(chǎn)生影響，必須重視分析、研究學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)D．進(jìn)行一系列的教育開發(fā)工作，即進(jìn)行有效教學(xué)資源的開發(fā)13下列哪一內(nèi)容不屬于學(xué)習(xí)資源()A．信息和人員B．材料和設(shè)備C設(shè)計和制作D技巧和環(huán)境14．下列哪一內(nèi)容不屬于教育開發(fā)職能()A．組織和管理D．評價和使用推廣C．設(shè)計和制作D．供應(yīng)和使用15．美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會在1994年關(guān)于教育技術(shù)定義結(jié)構(gòu)的內(nèi)容是()A．理論與實踐；關(guān)于設(shè)計、開發(fā)、利用；關(guān)于管理和評價；關(guān)于過程與資源B。理論與實踐；關(guān)于設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價；關(guān)于過程與資源；為了促進(jìn)學(xué)習(xí)C．理論與實踐；關(guān)于設(shè)計、開發(fā)、利．用；關(guān)于管理和評價；為了促進(jìn)學(xué)習(xí)D.關(guān)于設(shè)計、開發(fā)、利用；關(guān)于管理和評價；關(guān)于過程與資源；為了促進(jìn)學(xué)習(xí)16．下列說法哪一個是正確的()A．教學(xué)技術(shù)和教育技術(shù)是同一概念B教學(xué)技術(shù)是教育技術(shù)的下屬概念C教學(xué)技術(shù)應(yīng)用范圍廣，包含了宏觀、中觀與微觀不同層次D．教育技術(shù)是微觀層次的教學(xué)實踐，17．教育技術(shù)學(xué)的研究對象是()A．媒體技術(shù)B資源開發(fā)技術(shù)C．教育技術(shù)D教學(xué)方法與手段18．教育技術(shù)學(xué)的的基本理論是（）A．教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論B．媒體開發(fā)理論和教學(xué)設(shè)計理論C．媒體開發(fā)理論和教學(xué)管理理論D．傳播理論和系統(tǒng)科學(xué)理論19．我國于哪一年開始了廣播電視大學(xué)教育試點(diǎn)()A．1954B．1960C1978D．198020.“媒體爐”的含義是()A．在教學(xué)中只使用一種媒體B．將多種媒體在教學(xué)中使用C．多種媒體融合為一體D，媒體不再發(fā)揮作用21．第一個傳播過程模式是()A．香農(nóng)一韋弗模式B．施拉姆循環(huán)模式C．香農(nóng)一施拉姆模式D．貝羅模式22．在香農(nóng)一韋弗模式中，噪聲產(chǎn)生于哪一部分()A．編碼B，信道C．解碼D，接受者23．施拉姆循環(huán)模式在香農(nóng)一韋弗模式的基礎(chǔ)上，增加了(A．譯碼B，反饋C．干擾D．信號24．在施拉姆循環(huán)模式中，增加了反饋，表明了傳播的(A．單向性B，簡單性C．雙向性D．復(fù)雜性25．貝羅模式是香農(nóng)一韋弗模式在哪一方面的一個發(fā)展(A．教育學(xué)B．媒體理論C社會學(xué)D．傳播學(xué)26．下列哪一個不是影響信息的因素()A．信號B．符號C．內(nèi)容D．處理27．編碼的過程是()A，信息轉(zhuǎn)換為符號B．信息轉(zhuǎn)換為信號C．符號轉(zhuǎn)換為信號D．信號轉(zhuǎn)換為符號28．譯碼的過程是()A．符號轉(zhuǎn)換為信號B．信號轉(zhuǎn)換為信息C．符號轉(zhuǎn)換為信息D．信號轉(zhuǎn)換為符號29．媒體使用的符號系統(tǒng)中不包括哪一類()A．?dāng)?shù)序符號B．形狀符號C．模擬符號D．控制符號30．誰提出了“媒體是人體的延伸”()A．香農(nóng)B．韋弗C．貝克D．麥克盧漢31．誰提出了“經(jīng)驗之塔”()A．香農(nóng)D，麥克盧漢C．戴爾D．施拉姆32在經(jīng)驗之塔中，最高層是()'A．言語符號B．視覺符號C．觀摩示范D．設(shè)計的經(jīng)驗33．媒體根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)可分為電聲類媒體、光學(xué)投影類媒體、電視類媒體、計算機(jī)類媒體（）A．物理性能B．傳播范圍C呈現(xiàn)的形態(tài)D．使用方式34．最便于重現(xiàn)的媒體是()A．教科書B．幻燈投影C．無線廣播D．電影電視錄像35.接觸面最廣的媒體是()A．教科書B．幻燈投影C．錄音和計算機(jī)D，電視和無線廣播36．戴爾“經(jīng)驗之塔”強(qiáng)調(diào)的是()A．做的經(jīng)驗B．觀察的經(jīng)驗C，抽象的經(jīng)驗D．給學(xué)習(xí)者的刺激37．布魯納的“貼標(biāo)簽教學(xué)活動方案”強(qiáng)調(diào)的是()A，智力活動B．動作C，形象D．抽象38．哪類媒體的出現(xiàn)，開創(chuàng)了人類信息傳播的新篇章()A．語言B．文字和紙C．印刷術(shù)D．電子媒體39.哪類媒體的出現(xiàn)，引起了教育的一次重大變革()A語言B．文字和紙C印刷術(shù)D．電子媒體40．我國教育家陶行知1917年回國后，為推行平民教育活動，舉辦干字課教學(xué)試驗，用什么媒體作為教授工具()A幻燈B．電影C電視D．計算機(jī)41．計算機(jī)在教學(xué)上主要應(yīng)用是計算機(jī)輔助教學(xué)和()A．利用計算機(jī)自學(xué)B．計算機(jī)輔助設(shè)計C．計算機(jī)聯(lián)網(wǎng)D．計算機(jī)管理教學(xué)42．下列說法不正確的是()A．電子媒體終將取代傳統(tǒng)媒體B。傳統(tǒng)媒體將得到發(fā)展和完善C．電子媒體的功能越來越強(qiáng)D．媒體與傳統(tǒng)媒體相互促進(jìn)43．傳播按方式可以分為大眾傳播和()A．教育傳播B．經(jīng)濟(jì)傳播C．娛樂傳播D．人際傳播44．傳播過程是一種信息傳送和什么的過程()A．反饋B．交換C．編碼D，解碼45．第一個傳播過程模式是誰提出的()A．香農(nóng)B．韋弗C．施拉姆D．貝羅46．表征信息的符號有語言符號和非語言符號，語言符號包括口頭諳言符號和()A，符號B．圖形符號C目視符號D，文字符號47在傳播過程中，傳遞的是()A．信息D．信號C．符號D，意義48．施拉姆循環(huán)模式強(qiáng)調(diào)了()A．在傳播過程中只有去除噪聲，傳播才能完成B．在傳播過程中，只有加入了反饋，傳播才能完成C．只有信息源與接受者的經(jīng)驗有重疊的共同經(jīng)驗部分，傳播才能完成D．只有變成社會學(xué)的傳播，傳播才能完成49．由于媒體的什么特性，一些專家提出了“地球村”的概念()A．固定性B．?dāng)U散性C．重復(fù)性D．能動性50．只要實現(xiàn)了什么傳遞，都屬媒體范疇()A．信號B．符號C。信息D．內(nèi)容51．下列哪一個不是電子媒體發(fā)展引發(fā)的結(jié)果()A．傳播得以實現(xiàn)B．增進(jìn)了信息的存儲C．增進(jìn)了人類的傳播能力D．。提高了傳播的效率52電影放映機(jī)是由誰研制的()A．莫爾斯B．愛迪生C盧米埃爾D．古騰堡53．金屬活字印刷法是誰發(fā)明的()A．畢升B．莫爾斯C．愛迪生D．古騰堡54．教學(xué)媒體能夠把豐富的教學(xué)經(jīng)驗逐漸積累并傳遞下去，是因為教學(xué)媒體的()·A．固定性巳擴(kuò)散性B．重復(fù)性D．組合性55．戴爾“經(jīng)驗之塔”的第一層是()A．直接有目的的經(jīng)驗B．設(shè)計的經(jīng)驗C．演戲的經(jīng)驗D．觀摩示范56．非投影視覺材料的共同特點(diǎn)是()A．寓教于樂B．形式簡練C，成本低廉D．圖像逼真57．目前學(xué)校中最有彈性和最經(jīng)濟(jì)的展示平面是()A．黑板和粉筆B．布板C．磁板D，電子白板58．在圖示材料中，表示年代、數(shù)量、層次等抽象關(guān)系的圖形是()A．簡略圖B．圖表C．統(tǒng)計圖D．廣告畫59．使用最廣泛的非投影視覺材料是()A．實物和模型教具B，參觀旅行C．印刷材料D．圖示材料60．某一機(jī)器內(nèi)部結(jié)構(gòu)的剖面示意圖是()A．簡略圖B．圖表C．統(tǒng)計圖D．圖片61．表示事物程序或過程的流程圖是()A．簡略圖B．圖表C．統(tǒng)計圖D．圖片62．某公司每天銷售額的柱形圖是()A．簡略圖B．圖表C．統(tǒng)計圖D．圖片63．某一運(yùn)動過程的系列照片是()·A．簡略圖B．圖表C．統(tǒng)計圖D．圖片64．在教學(xué)中用幽默和諷刺的圖示材料來強(qiáng)化重點(diǎn)和指出易犯約錯誤是()A．簡略圖B．圖表C．廣告畫D，漫畫．65．引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)花草、保護(hù)環(huán)境的圖示材料是()A．簡略圖B．圖表C廣告畫D．漫畫66．圖示材料是一種什么樣的視覺圖像()A．真實化B．組織化C．類比化D．形象化67．實物與模型是一種什么樣的視覺圖像()A．真實化B．組織化·C．類比化D．形象化68．統(tǒng)計圖是數(shù)據(jù)資料的什么表示()A．真實化B．組織化C．類比化D．形象化69．常用的表格是()A．簡略圖B．圖表C．統(tǒng)計圖D．圖片70投影視覺媒體最主要的特點(diǎn)是()A．靜止畫面B．動態(tài)顯示C．視覺材料放大D．聲畫并茂71．投影媒體利用的是什么原理()A．化學(xué)成像B．光學(xué)成像D．光化反應(yīng)D．實物成像72．投影器的集光系統(tǒng)不包括()A．放映物鏡B．螺紋透鏡．C．新月鏡D．凹面反射鏡73．投影器的成像部件是()A，反射鏡B．凸透鏡(放映物鏡)C菲涅爾透鏡D．新月鏡74．投影器投影成像的位置決定于()A．反射鏡B．凸透鏡(放映物鏡)C．菲涅爾透鏡D．新月鏡75．投影器容易產(chǎn)生圖像梯形畸變，解決的方法是()A．讓銀幕前傾B．讓銀幕后傾C．讓銀幕上移D．讓銀幕下移76．如果已在銀幕上呈清晰的投影圖像，但圖像較小，應(yīng)將投影器()A．前移B．后移C，上移D．下移77．關(guān)于投影的指示，下列說法正確的是()A．可以用指示棒指示銀幕B．可以用手指示銀幕C可以用指示棒指示投影片D可以用手指示投影片78．復(fù)合投影片一般不超過幾張投影片()A．3B．4C．5D，679．投影片的制作方法中，最快的是()A．復(fù)印法B．印刷法C．?dāng)z制法D．手繪法80．使用最廣泛的幻燈機(jī)類型是()A．單片幻燈機(jī)B。卷片幻燈機(jī)C．顯微幻燈機(jī)D．立體幻燈機(jī)81．下列關(guān)于幻燈片在片盒中的放置方法，正確的是()A．圖像正立，藥膜面面向光源B．圖像正立，藥膜面背向光源C圖像倒立，藥膜面面向光源D．圖像倒立，藥膜面背向光源82．制作幻燈片主要采用()A．?dāng)z影沖洗法B．微泡片法C．重氮片法D．自由基片法83．教學(xué)中攝制幻燈片常用的相機(jī)是()A．135相機(jī)B．120相機(jī)C．110相機(jī)D．100相機(jī)84．幻燈片的片框尺寸為()A．30mm~30mmB．40mm~40mmC．50mmX50mmD．60mm~60mm85．下列成負(fù)像的膠片是()A．黑白正片B．彩色負(fù)片C．彩色正片D，彩色反轉(zhuǎn)片86，關(guān)于光圈系數(shù)的說法，下列正確的是()A．?dāng)?shù)字越小，光圈越小B．?dāng)?shù)字越大，光圈越小C．?dāng)?shù)字越大，景深越短D．?dāng)?shù)字越小，景深越長87．亮度最高的銀幕是()A．玻璃微珠幕B．無光澤白屏幕巳鋁箔屏幕D，布銀幕88．散射角最大的是()A．玻璃微珠幕B．無光澤白屏幕C．鋁箔屏幕D．布銀幕89．幻燈機(jī)與銀幕大約相距幾米左右()A．5B．6C．7D．890．如照相機(jī)鏡頭上標(biāo)有30mm一90mm，則變焦比為()A．30mmB．60mmC．90mmD．391．投影器和幻燈機(jī)的成像原理基本相同，但對于教師來說投影片是正放的而不是倒放的，這樣有利于教師的教學(xué)，這是因為投影器增加了()A．螺紋透鏡B．平面反射鏡C．新月鏡D．玻璃平臺92．投影器和幻燈機(jī)相比，最明顯的優(yōu)點(diǎn)是()A．明亮B．目光接觸巳靈活操作D．可自制材料93．如果投影成像時，在銀幕上的成像，邊緣出現(xiàn)色彩畸變，需要調(diào)整()A．反射鏡B．調(diào)焦旋鈕C．銀幕D，色散調(diào)整撥盤94．如果教師要投影一個圖表，使用的投影片類型是()A．單片B．基圖片C．復(fù)合片D．活動片95．投影片的制作方法中，可用于大量生產(chǎn)的制作方法是()A．手繪法B．復(fù)印法C．印刷法D．?dāng)z制法96．幻燈機(jī)與銀幕的距離，要求和銀幕的高度比一般大約為()A．1：1B．2：1-C．3：ID．4：197．照相機(jī)的成像部件是()A．鏡頭B．快門C取景器D．調(diào)焦裝置98．使用投影媒體時，學(xué)習(xí)者的座位一般安排在()A．2～6倍銀幕寬度之間B．2—6倍銀幕高度之間C．3—5倍銀幕寬度之間D．3～5倍銀幕高度之間99．如果在一個狹長的房間里使用投影，最適宜的銀幕類型是()A．玻璃微珠幕B．布銀幕C鋁箔屏幕D．無光澤白屏幕100下列關(guān)于實物投影器的說法，正確的說法是()A．實物投影器和投影器、幻燈機(jī)的工作原理不同B．由于實物投影器可以投影不透明材料，在教學(xué)中非常常用C．實物投影器光源亮度大，功率高，投影效果好。D．實物投影器由于耗電量大，溫度高，在教學(xué)中已很少使用101．視頻實物展示平臺與那種媒體的工作過程相同()A．投影器B．幻燈機(jī)C．實物投影器D．?dāng)z像機(jī)102．我國電視標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，每場掃描線為(-)A．625B．312．5C．25D，50103．在電視系統(tǒng)中，完成把光信號轉(zhuǎn)換成電視信號的設(shè)備器件是()A．?dāng)z像機(jī)鏡頭B．電視機(jī)顯像管C．錄像機(jī)磁頭D．?dāng)z像機(jī)攝像管104．把電視信號轉(zhuǎn)換為光學(xué)圖像信號的器件是()A．?dāng)z像機(jī)D．錄像機(jī)C．電視機(jī)D．光學(xué)鏡頭105。我國電視標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，每幀畫面掃描多少場()A．1B．2C．25D．50106．將彩色電視信號分解為R、G、B三基色信號，是通過哪一個部件完成的()A．?dāng)z像管B．顯像管C編碼器D．解碼器107．電視信號的兩種方式，除射頻信號外還有()A．音頻信號B．視頻信號C．音、視頻信號D．彩色信號108．天線接口的標(biāo)識為()A．RFINB．RFOUTC．VIDEOIND．VIDEOOUT109．視頻輸出接口的標(biāo)識為()A．VIDEOINB．VIDEOOUTC．AUDIOIND．AUDIOOUT110．錄像機(jī)與錄音機(jī)工作原理的相同點(diǎn)是()A．都采用磁頭高速掃描B．都是利用電磁信號轉(zhuǎn)換C．都可錄制兩面節(jié)目D．都采用多磁頭結(jié)構(gòu)111．目前教學(xué)中常用的錄像帶是()A．3／4英寸U格式B．1／2英寸Bata型C．1／2英寸VHS型D．1／4英寸錄像帶112．教育中常用的攝像機(jī)類型是()A．廣播檔B．業(yè)務(wù)檔C．家用檔D．個人檔113．有利于闡明教育教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)的教育電視節(jié)目類型是()A．輔導(dǎo)型B．講授型C．圖解型D．表演型114．效果好壞主要取決于教師和演講者的教育電視節(jié)目類型是()A．輔導(dǎo)型B．講授型C．圖解型D．表演型115．文字劇本通常由哪類人員編寫()A．教師B．學(xué)生C．導(dǎo)演D．制片人116．分鏡頭劇本通常由哪類人員編寫()A．教師B．學(xué)生C．導(dǎo)演D．制片人117．DVD的播放時間可達(dá)()A．1小時B．2小時C．3小時D．4小時118．VCD和DVD的直徑為()A．6厘米B．12厘米C，18厘米D．30厘米119．任何彩色圖像都可分解為哪三基色()A．紅、黃、白B．紅、綠、黃C．紅、綠、藍(lán)D．紅、黃、黑120．第一臺錄像機(jī)誕生于()A·1956年B．1963年C972年D．1981年121．記錄聲音信息的方法主要有()A．機(jī)械錄音B．光學(xué)錄音C磁性錄音D．1,2_k三者122．激光唱片制作利用的是()A．機(jī)械錄音技術(shù)B．光學(xué)錄音技術(shù)C．磁記錄技術(shù)D．?dāng)?shù)字錄音技術(shù)·123．常用的盒式錄音機(jī)的磁帶寬度和走帶速度分別為()A．3．81mm4．79cm／sB。4，79mm3．81cm／sC：．3．81mm4．7cm／sD．8．31mm4．79cm／s124，磁帶錄音機(jī)是利用下面哪個技術(shù)來記錄、重放和抹去聲音信號的()A．?dāng)?shù)字錄音技術(shù)B．磁記錄技術(shù)C．電技術(shù)D，無線電技術(shù)125錄音機(jī)中錄音磁頭的作用是()A．將磁信號轉(zhuǎn)換成電信號B，將電信號轉(zhuǎn)換成磁信號C．將聲音信號轉(zhuǎn)換成電信號D．將電信號轉(zhuǎn)換成聲音信號126．錄音機(jī)中放音磁頭的作用是()A．將磁信號轉(zhuǎn)換成電信號B．將電信號轉(zhuǎn)換成磁信號C將聲音信號轉(zhuǎn)換成電信號D。將電信號轉(zhuǎn)換成聲音信號127．激光唱片上記錄的是()A．聽覺信息的磁信號B．聽覺信息的模擬信號C聽覺信息的數(shù)字信號D．聽覺信息的電信號。128，激光唱機(jī)是利用()A．激光束來讀取信息的B．電磁轉(zhuǎn)換原理來記錄信息的C．磁電轉(zhuǎn)換原理來讀取信息的D．磁頭作為記錄和讀取信息的器件129．下列教材中使用時最易搜索的是()A．錄音教材B．幻燈教材C．錄像教材D。激光唱片教材130．激光唱片與錄音磁帶比較，正確的是()A。激光唱片制作容易D．錄音磁帶壽命更長C．錄音磁帶更易搜索D．激光唱片播放效果更好131．錄制激光唱片時，激光束是從()A．母盤邊緣向中心作螺旋式運(yùn)動B母盤邊緣向中心作同心圓運(yùn)動C．母盤中心向邊緣作螺旋式運(yùn)動D．母盤中心向邊緣作同心圓運(yùn)動132．對傳聲器的說法完全正確的是()A，傳聲器是電能轉(zhuǎn)換成聲能的器件D．傳聲器由振動膜和音圈兩個基本部分組成C教師講課適合選用全向性話筒，討論為適合選用單向性話筒D．為達(dá)到好的效果，話筒應(yīng)1,245度角放在嘴下面133，教師講課或?qū)W生回答問題時，為了抑制教室其他方向傳來的聲音，最·好選用()A．單向話筒B．雙向話筒C全向話筒D．機(jī)內(nèi)話筒134．要錄制課堂上學(xué)生討論的聲音，應(yīng)該選用()A．單向話筒B．雙向話筒C全向話筒D．機(jī)內(nèi)話筒135為了取得好的傳聲效果，傳聲器應(yīng)以()+A以60度B以45度放在嘴下C水平放在嘴前D．可以隨意放置136．用擴(kuò)音設(shè)備上課時，教師走動范圍較大，適合選用()A．單向話筒B．雙向話筒C無線話筒D．全向話筒137．在使用話筒時，揚(yáng)聲器不時傳出嘯叫聲，解決的最好辦法是()A．把話筒音量開小B．把揚(yáng)聲器音量開小C．移動揚(yáng)聲器或話筒的位置或轉(zhuǎn)動方向，使話筒位于揚(yáng)聲器的聲場之外·D．關(guān)掉揚(yáng)聲器音量138．不提倡使用錄音機(jī)機(jī)內(nèi)話筒進(jìn)行錄音的原因是()A．操作太繁瑣B．錄制的聲音小C．靈敏度太低D．雜音太大139．用傳聲器錄音時，要求錄音設(shè)備遠(yuǎn)離黑板、窗戶與硬墻面等硬物體的最小距離是()A．1。8米B．1米C．2．8米D．5米140．某教師按快倒鍵把錄音磁帶倒到開始，按下暫停鍵，再同時按下放音鍵和錄音鍵，準(zhǔn)備好后釋放暫停開始錄音。可開頭的幾秒總沒有錄上，其原因最可能是()A，磁帶太松B．磁帶開始的幾秒錄在了無磁性的引帶部分。C．釋放暫停后，錄音機(jī)要等幾秒才開始錄音D，錄音機(jī)轉(zhuǎn)動裝置出現(xiàn)了故障141．對揚(yáng)聲器說法不正確的是()A．揚(yáng)聲器是電能轉(zhuǎn)換成聲能的裝置B．揚(yáng)聲器的阻抗與放大器的輸出端阻抗必須匹配C揚(yáng)聲器擺放位置與話筒無關(guān)D．揚(yáng)聲器由環(huán)形磁鐵、音圈與振動膜構(gòu)成142．話筒錄音時下面哪種說法不正確()A．錄音機(jī)機(jī)內(nèi)駐體話筒的錄音效果不如外接話筒好B．受外界環(huán)境噪聲影響大C．錄制時傳聲器最好拿在手中D．應(yīng)根據(jù)錄制要求選擇不同方向的話筒143．下面哪種線路錄音的說法不正確()A．線路錄音指的是用音頻線將錄音機(jī)與其它能輸出聲音信息的媒體連接起來的錄音方法。B．音頻線一端插入錄音機(jī)的Linein孔，另一端插入聲音信號輸出設(shè)備的Lineout孔C，用音頻線可直接連接兩機(jī)的Ear孔和Mic孔進(jìn)行錄音，不用增加任何設(shè)備D．線路錄音可廣泛用于錄制電視機(jī)、錄像機(jī)、計算機(jī)等媒體輸出的聲音144．下列對錄音機(jī)使用敘述不正確的是()A．播放磁帶節(jié)目時應(yīng)將功能開關(guān)置于TAPE位置B．錄音一般只需按下RECORD鍵即可C．倒帶鍵標(biāo)識為REW，快進(jìn)鍵標(biāo)識為FFD．錄音開始前和錄音結(jié)束時都應(yīng)先按暫停鍵才能避免錄上按鍵聲145．外接傳聲器應(yīng)該插入下面標(biāo)識的哪個孔()A．DC孔B．EAR孔C．SPEAK孔D．MIC孔146．計算機(jī)系統(tǒng)由()A．硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)構(gòu)成B．CPU和內(nèi)存構(gòu)成C．主機(jī)和顯示器構(gòu)成D．主機(jī)和硬盤及顯示器構(gòu)成147．計算機(jī)的主機(jī)通常包括()A．中央處理器和外存D．中央處理器和內(nèi)存C中央處理器和內(nèi)存、硬盤D．計算機(jī)機(jī)箱內(nèi)的所有硬件148．當(dāng)前要讓計算機(jī)充分發(fā)揮作用，關(guān)鍵在計算機(jī)的()A．硬件D．軟件C．內(nèi)存D．外存149．下列不屬于計算機(jī)外設(shè)的是()A．鼠標(biāo)B．顯示器C硬盤D．運(yùn)算器150．下列不屬于輸入設(shè)備的是()A．鍵盤B．鼠標(biāo)C．打印機(jī)D．掃描儀151．CPU是下面哪個計算機(jī)部件的簡稱()A．外存儲器B，控制器C中央處理器D．主機(jī)152．CPU是由兩部分構(gòu)成，這兩部分分別是()A．運(yùn)算器和內(nèi)存B．控制器和內(nèi)存C．主機(jī)和外設(shè)D．運(yùn)算器和控制器153．下列計算機(jī)硬件中，執(zhí)行所有運(yùn)算，控制整個系統(tǒng)的核心是()A．CPUB．外存C．內(nèi)存D．控制器154．CPU執(zhí)行操作所需的信息直接來自()A．光盤B．內(nèi)存C．軟盤D．硬盤155．所存內(nèi)容不可更改的存儲器是()A．硬盤B．軟盤C．ROMD．RAM156計算機(jī)內(nèi)存由ROM和RAM組成，下面說法正確的是（）A．ROM只能讀信息，不能寫；RAM不能讀但能寫E．ROM既不可讀，也不可寫；RAM既可讀也可寫C斷電后ROM中的信息不清除，RAM中的信息會清除D．?dāng)嚯姾驲OM中的信息會清除，而RAM中的信息不清除157．計算機(jī)以哪種進(jìn)制作為其計算的基礎(chǔ)()A．二進(jìn)制D．八進(jìn)制C．十進(jìn)制D．十六進(jìn)制158．計算機(jī)是用二進(jìn)制來表示信息的，其信息量的最小單位是()A．BitB．ByteC．KBD．MB159．在字節(jié)存儲單位MB、KB、GB的換算中，下列說法正確的是()A．1GB＝1000KBB．1GB＝1000MBC．1GB＝1024KB＝1024~1024MBD。1GB＝1024MB＝1024~1024KB160．下列關(guān)于計算機(jī)外存儲器的說法不正確的是()A．外存的數(shù)據(jù)不能直接被CPU使用B．外存的數(shù)據(jù)只有調(diào)入內(nèi)存才能進(jìn)行處理C．外存包括磁盤、磁帶等磁性介質(zhì)，光盤不屬于外存D．硬盤與軟盤相比，容量大，存取快，但攜帶不方便161．硬盤與軟盤比較，哪個說法不正確()A．硬盤存儲量大B．軟盤存取速度快C，軟盤是移動的存儲器，硬盤固定在主機(jī)內(nèi)，無法移動D．?dāng)嚯姾?，信息都不會丟失162．下列全部都能作為計算機(jī)輸出設(shè)備的一組設(shè)備是()A．顯示器、打印機(jī)、鼠標(biāo)、繪圖儀、液晶顯示板D．顯示器、打印機(jī)、揚(yáng)聲器、數(shù)據(jù)投影機(jī)C顯示器、掃描儀、數(shù)據(jù)投影機(jī)、電視機(jī)D．Ⅱ示器、打印機(jī)、電視機(jī)、數(shù)據(jù)投影機(jī)、液晶顯示板、揚(yáng)聲器163．計算機(jī)軟件系統(tǒng)包括()A．用戶軟件和應(yīng)用軟件B．用戶軟件和系統(tǒng)軟件C．系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件．D．程序設(shè)計語言和操作系統(tǒng)164．下列軟件中不屬于系統(tǒng)軟件的是()A．DOS操作系統(tǒng)B．WINDOWS操作系統(tǒng)C．WORD文字處理系統(tǒng)D．C語言處理程序165．下列不屬于應(yīng)用軟件的是()A．BASIC語言B．WPS文字處理軟件C電子表格軟件D．計算機(jī)輔助教學(xué)軟件166．計算機(jī)系統(tǒng)中所有硬件、軟件資源的組織者和管理者是()A．軟件系統(tǒng)B．操作系統(tǒng)C．應(yīng)用系統(tǒng)D．系統(tǒng)軟件167，用戶是通過哪種軟件來使用計算機(jī)的()A．文字處理軟件B．操作系統(tǒng)C．電子表格軟件D．程序設(shè)計語言168．關(guān)于計算機(jī)操作系統(tǒng)的敘述不正確的是()A．操作系統(tǒng)是管理和維護(hù)計算機(jī)中軟、硬件資源的軟件系統(tǒng)B．操作系統(tǒng)是為解決某些具體問題而開發(fā)的程序或軟件包C．操作系統(tǒng)是是用戶和計算機(jī)之間的接口D．熟悉操作系統(tǒng)才能熟練地使用計算機(jī)169．DOS操作系統(tǒng)環(huán)境下，用戶與計算機(jī)交互主要通過()A．命令方式B．鼠標(biāo)點(diǎn)擊C．窗D．對話框170．DOS操作系統(tǒng)環(huán)境下，同時可運(yùn)行的程序是()A．一個B．可為兩個C可為三個D．可運(yùn)行多個171．DOS和WINDOWS匕較，說法不正確的是()A．WINDWOS下更適合于多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)B．DOS主要執(zhí)行命令方式，WINDOWS主要執(zhí)行窗口方式C．WINDOWS和DOS都可以同時運(yùn)行多個應(yīng)用程序，均屬多任務(wù)操作系統(tǒng)D．WINDOWS中所有軟件運(yùn)行時基本上都有相同的界面，學(xué)起來更容易·172．下面屬于計算機(jī)輔助教學(xué)簡稱的是()A．CMIB．CADC．CAID．CAM173．下面屬于計算機(jī)管理教學(xué)的簡稱是()A．CMIB．CADC．CAID．CAM174．下列媒體中最能實現(xiàn)個別化教學(xué)的是()A．投影儀B．錄音機(jī)巳電視機(jī)D．計算機(jī)·175．計算機(jī)作為教學(xué)目標(biāo)指的是()A．利用計算機(jī)來進(jìn)行各種學(xué)科的教學(xué)B．把計算機(jī)作為教學(xué)的對象和內(nèi)容的教學(xué)C．把計算機(jī)作為教學(xué)工具來使用的教學(xué)D．把計算機(jī)作為輔助教學(xué)的手段來使用的教學(xué)176．有計算機(jī)及投影器(帶銀幕)各一臺，要把計算機(jī)顯示輸出通過投影器放大到屏幕上，還需要增加()A．一個液晶顯示板B．一塊放大鏡C．一臺數(shù)據(jù)投影器D．一臺電視機(jī)177．有一個聽寫英語單詞的教學(xué)課件供學(xué)生使用，即計算機(jī)讀單詞，學(xué)生通過鍵盤輸人單詞，最后計算機(jī)評分。此課件屬于計算機(jī)輔助教學(xué)課件中的哪種類型()A．操作與練習(xí)型D．輔導(dǎo)型C．游戲型D．模擬型178．計算機(jī)輔助教學(xué)課件的輔導(dǎo)型模式中，計算機(jī)扮演了()A．學(xué)生的角色B，教師的角色C．出題者的角色D．學(xué)生家長的角色179．計算機(jī)輔助教學(xué)課件中的輔導(dǎo)型模式是以()A．程序教學(xué)中的線性模式為基礎(chǔ)D．程序教學(xué)中的分支式模式為基礎(chǔ)C．布魯納的發(fā)現(xiàn)教學(xué)理論為基礎(chǔ)D．布魯姆的掌握學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)180．在教學(xué)中使用計算機(jī)游戲首先應(yīng)考慮的是它的()A．娛樂性B．逼真性C．教學(xué)性D．可操作性181，利用計算機(jī)瀏覽信息時，可以實現(xiàn)任意頁面之間的跳轉(zhuǎn)，這種技術(shù)最恰當(dāng)?shù)恼f法是（）A．多媒體技術(shù)B，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)C．超文本技術(shù)D．鏈接技術(shù)182．計算機(jī)中MPC的全稱是()A．多功能計算機(jī)B．多媒體個人計算機(jī)C個人計算機(jī)D．多能中央處理器183．計算機(jī)要能錄音和放音，不可少的部件是()A．CD—ROMB．耳機(jī)C聲卡D．顯卡184．需要把一幅照片輸入計算機(jī)用作編課件使用，需要的設(shè)備是()A．打印機(jī)B·掃描儀C．繪圖儀D，識別儀185．要把攝像機(jī)、激光視盤機(jī)、錄像機(jī)中的視頻影像輸入到多媒體計算機(jī)，需要的硬件設(shè)備是()A．聲—卡B．顯卡C．視頻卡D．網(wǎng)卡186．對CD-ROM光盤的說法不正確的是()A．只能讀不能寫D．可讀可寫C．是多媒體計算機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)配置D．容量大，適于存儲多媒體信息187．多媒體軟件系統(tǒng)包括()A．多媒體系統(tǒng)軟件和多媒體應(yīng)用軟件B．聲音編輯軟件和圖片處理軟件C多媒體操作系統(tǒng)和多媒體應(yīng)用系統(tǒng)D．多媒體操作系統(tǒng)及聲音、圖像處理軟件188．多媒體開發(fā)工具主要指()A．多媒體素材編輯軟件B．多媒體集成軟件C多媒體素材編輯軟件和多媒體集成軟件D．音頻、視頻及圖像處理軟件189．下列軟件中屬于聲音編輯軟件的是()A．CoolEditB．PhotoShopC．PremierD．AnimatorPro190．下列屬于圖像處理軟件的是()A．CoolEditB．PhotoShopC．PremierD．AnimatorPro191．下列能對視頻進(jìn)行處理的軟件是()A．CoolEditB．PhotoShopC．PremierD．AnimatorPro192．下列可制作二維動畫的軟件是()A．CoolEditB．PhotoShopC．PremierD．AnimatorPro193．要把多媒體素材組織到一個程序中，最方便的方法是利用()A．多媒體集成軟件B，多媒體演示軟件C數(shù)據(jù)庫管理軟件D．多媒體素材制作軟件194．Authorware屬于()A．多媒體集成軟件B．圖像制作軟件C．動畫制作軟件D。聲音編輯軟件195．下面適于制作電子幻燈片并方便地用于演示的軟件是()A．PhotoshopB．WordC．PowerpointD．AudioEditor196下列不屬于計算機(jī)多媒體特點(diǎn)的是()A．交互性B．實時性C集成性D．共享性197．下列哪種連接不能組成計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)()A．一個教室的多臺計算機(jī)之間B．兩個辦公室的兩臺計算機(jī)之間C．兩個學(xué)校的計算機(jī)之間D．一個計算機(jī)主機(jī)和若干個終端之間198．某學(xué)校只有一臺打印機(jī)、若干臺計算機(jī)，要想每臺計算機(jī)中的資料都可以在該打印機(jī)上打印，實現(xiàn)的最佳辦法是()A．在一個計算機(jī)上打印完后，把打印機(jī)搬往另一計算機(jī)打印B．把若干臺計算機(jī)上的資料文件拷貝到一張軟盤上，拿到一臺計算機(jī)上打印C．把若干臺計算機(jī)連成網(wǎng)絡(luò)，打印機(jī)接在一臺計算機(jī)上D．把若干臺計算機(jī)上的資料文件分別拷貝到各自的軟盤上，拿到一臺計算機(jī)上打印199，局域網(wǎng)的簡稱是()A．LANB．WANC．MAND．Internet200．世界上覆蓋范圍最廣的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是()A．LANB．WANC．MAND．Internet201．國際互聯(lián)網(wǎng)的簡稱是()A．LANB．WANC．InternetD．MAN202．通常傳輸速率最快的網(wǎng)絡(luò)類型是()A．局域網(wǎng)D．廣域網(wǎng)C．國際互聯(lián)網(wǎng)C．城域網(wǎng)203．某機(jī)房，所有的計算機(jī)都用網(wǎng)線分別連接到一個集線器(即HUB)上，則此網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是()A．總線型D．星型C．環(huán)型D．混合型204．某機(jī)房所有的計算機(jī)用網(wǎng)張實行串接，即計算機(jī)1—連到計算機(jī)2，計算機(jī)2連到計算機(jī)3……，這樣構(gòu)成的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是()A．總線型·B．星型·C環(huán)型D．混合型205．校園網(wǎng)屬于()A．廣域網(wǎng)B，城域網(wǎng)C．互聯(lián)網(wǎng)D．局域網(wǎng)206．校園網(wǎng)上的每臺計·算機(jī)主板上都必須插入一個()A．調(diào)制解調(diào)器B．網(wǎng)絡(luò)適配器C．聲音適配器D．顯示適配器207．POWERPOINT的主要功能是()A．制作電子幻燈片B．圖片處理C聲音處理D．動畫處理208．POWERPOINT編制的文件稱為()A．文書文件D．動畫文件C演示文稿D．文檔文件209，POWERPOINT的一個文件由()A．一張幻燈片組成D．兩張幻燈片組成C．三張幻燈片組成D．若干張相關(guān)的幻燈片組成210．POWERPOINT中選擇文件菜單下的新建時，將出現(xiàn)()A．“演示文稿設(shè)計”選項卡·D．幻燈片“設(shè)計版式”選項卡C．一張空白幻燈片D．歡迎提示211．POWERPOINT中往一張幻燈片中添加圖片或設(shè)置文字應(yīng)該使用的視圖是()A．大綱視圖B．幻燈片瀏覽視圖C，幻燈片放映視圖D．幻燈片視圖212．POWERPOINT下面哪種視圖僅能用于處理整個幻燈片中的標(biāo)題與及文字內(nèi)容()A．大綱視圖B．幻燈片瀏覽視圖C，幻燈片放映視圖D．幻燈片視圖213，調(diào)整幻燈片的順序、設(shè)置幻燈片切換方式或設(shè)置每張幻燈片的播放時間應(yīng)使用()A．大綱視圖B．幻燈片瀏覽視圖C．幻燈片放映視圖D．幻燈片視圖214．往幻燈片上添加標(biāo)題，可以()A．直接在幻燈片上輸入即可B．必須添加文本框后在文本框中輸入C．選擇“插入”菜單上的“文字”項D．單擊右鍵選擇“添加”215．下面哪種方法可在自選圖形上添加文字()A．左鍵單擊圖形然后直接輸入文字B．右鍵單擊圖形然后直接輸入文字C左鍵雙擊圖形然后直接輸入文字D右鍵雙擊圖形然后直接輸入文字

二、名詞解釋1．教育技術(shù)2．個別化教學(xué)3．程序教學(xué)方法4．系統(tǒng)化設(shè)計教學(xué)方法5.教育技術(shù)的基本定義6．教育技術(shù)領(lǐng)域的定義7．教育技術(shù)學(xué)的定義8．媒體9．教學(xué)媒體10．傳播11．教學(xué)傳播12．傳播模式13．噪聲14．信息編碼15．信息解(譯)碼16．經(jīng)驗之塔17．電子傳播媒體18．媒體爐19．信源編碼20．信道編碼21．信道譯碼22．信宿譯碼23．人際交流媒體24．大眾傳播媒體25．即時媒體26．永久媒體27．大媒體參考答案二、名詞解釋1教育技術(shù)是媒體的軟件、硬件的開發(fā)、利用技術(shù)和教與學(xué)過程的設(shè)計、實施、評價技術(shù)的總稱，概括為媒體技術(shù)與系統(tǒng)技術(shù)的總稱。2．個別化教學(xué)是一種適合個別學(xué)習(xí)者需要和特點(diǎn)的教學(xué)。3．程序教學(xué)法是一種以學(xué)習(xí)者為中心，強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果作為教學(xué)目的和衡量標(biāo)準(zhǔn)，以個別化、個性化教學(xué)模式為基本教學(xué)形式的教學(xué)方法。4．系統(tǒng)化設(shè)計教學(xué)方法是一種系統(tǒng)地設(shè)計、實施、評價學(xué)與教全過程的方法。5.教育技術(shù)是在教學(xué)過程中所應(yīng)用的技術(shù)手段和技術(shù)方法的總稱。也稱為媒體技術(shù)和系統(tǒng)技術(shù)或稱為媒體開發(fā)和教學(xué)設(shè)計的總稱。6．教育技術(shù)領(lǐng)域是三種概念(以學(xué)習(xí)者為中心、依靠資源、運(yùn)用系統(tǒng)方法)綜合應(yīng)用于教育、教學(xué)實踐而形成的一個具有特色的專門的實踐與研究領(lǐng)域。7．教育技術(shù)學(xué)是研究教育技術(shù)的理論。教育技術(shù)學(xué)以教育技術(shù)為研究對象，即是以學(xué)習(xí)者為中心，為促進(jìn)學(xué)習(xí)而對資源與過程進(jìn)行設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐。它是教育學(xué)的一個學(xué)科分支.8媒體(medium)，即傳播媒介、傳播媒體，是指在信息傳播過程中，信息源與信息接受者之間的中介物，儲存并傳遞信息的載體和任何物質(zhì)工具。9．教學(xué)媒體是指在教育、教學(xué)活動中，傳遞教育、教學(xué)信息的載體或中介，是教學(xué)系統(tǒng)的重要組成部分，形成了教學(xué)與學(xué)習(xí)的資源環(huán)境。10．傳播(communication)，原意為通訊、傳達(dá)、交換、交流等，是利用各種媒體把信息從信息源傳遞到接受者的過程。11．教學(xué)傳播是按照一定的教學(xué)目標(biāo)和要求，選定合適的教學(xué)信息內(nèi)容，通過媒體傳播給特定教育對象的活動。12．傳播模式是指在傳播過程中，為了研究方便，把傳播過程分成若干個組成要素，分析各要素在傳播過程中的地位和作用，以及要素之間的聯(lián)系和作用。13．噪聲是指在信息傳播過程中，在信道部分產(chǎn)生的干擾接受者信息解碼的信號源，如圖像質(zhì)量、無關(guān)聲音等。14．發(fā)送端將信息轉(zhuǎn)換為信號的過程稱為信息編碼，信息編碼包括信源編碼(信息轉(zhuǎn)換為符號)和信道編碼(符號轉(zhuǎn)換為信號)。15.接受端將接受到的信號轉(zhuǎn)換為信息的過程稱為信息譯碼，信息譯碼包括信道譯碼(信號還原為符號)和信宿譯碼(符號還原為信息)。16．經(jīng)驗之塔是由美國教育家戴爾提出的，把人們獲得知識與能力的各種經(jīng)驗，按照它的抽象程度，分為3大類11個層次，包括做的經(jīng)驗、觀察的經(jīng)驗、抽象的經(jīng)驗，每類又包括若干層次。17．人們把以電子技術(shù)新成果為主而發(fā)展起來的傳播媒體稱為電子傳播媒體，如幻燈、電影、投影、廣播電視、錄音錄像、計算機(jī)等。，18．媒體爐是將多種媒體功能融合為一體的媒體設(shè)備，媒體爐可以控制并傳送所有類型的數(shù)字化信息。19．信源編碼是把信息意義轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒎柕倪^程，這一過程通常在傳播者的大腦中進(jìn)行。20．信道編碼是把信息符號轉(zhuǎn)換成信號的過程。21．信道譯碼是把接收到的信號還原為信息符號的過程。22．信宿譯碼是把信息符號轉(zhuǎn)換為信息意義的過程。23．人際交流媒體是指兩人或兩人以上面對面或利用電話、信件進(jìn)行交流的媒體。24．大眾傳播媒體泛指對廣大觀眾傳遞信息的媒體，包括印刷媒體、電子媒體等。25．即時媒體即無線電廣播、廣播電視、衛(wèi)星電視、電話、講座、研討會等，這類媒體連續(xù)不斷的傳遞信息，使用者無法對他們加以控制。26．永久媒體包括印刷材料、錄音錄像帶、視盤、計算機(jī)輔助教學(xué)軟件等，這類媒體可以重復(fù)再現(xiàn)，使用者可以加以控制。27。大媒體是指那些成本較高、構(gòu)造也比較復(fù)雜的媒體。《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程考試試卷復(fù)習(xí)一填空題1、現(xiàn)代教育技術(shù)的技術(shù)基礎(chǔ)是計算機(jī)科學(xué)。2、網(wǎng)絡(luò)虛擬試驗就是在WEB中創(chuàng)建一個可視化的三維環(huán)境，其中每一個可視化的三維物體代表一種試驗對象。3、教學(xué)設(shè)計是運(yùn)用系統(tǒng)方法分析“教”與“學(xué)”過程中的問題，并建立解決問題的方案和策略，實施解決方案，對實施結(jié)果進(jìn)行評價，并對以上步驟進(jìn)行修正的過程。其根本目的是促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)。4、課件在制作過程中應(yīng)以教學(xué)目標(biāo)作為導(dǎo)向，合理地選取教學(xué)內(nèi)容和組織策略。5、課件點(diǎn)播系統(tǒng)其實上就是一個適于教學(xué)的視頻點(diǎn)播VOD點(diǎn)播系統(tǒng)6、微格教室一般有一個主控室和若干個微型教室組成。7、教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)化的主要標(biāo)志就是Internet應(yīng)用的迅速發(fā)展8、教學(xué)設(shè)計的前端分析是指在教學(xué)設(shè)計開始的時候，對一些直接影響教學(xué)設(shè)計的因素和環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，包括學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析和學(xué)習(xí)者分析。9、網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺最早用于遠(yuǎn)程教育教育領(lǐng)域，主要用來向遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者傳遞學(xué)習(xí)材料，并設(shè)想在網(wǎng)絡(luò)上建立一種類似于課堂教學(xué)中師生交流的環(huán)境和空間。二、單項選擇題1、隨著網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的發(fā)展，我們常常提到信息素養(yǎng)的概念，信息素養(yǎng)不包含下列哪個方面的內(nèi)容：（）A知識B情感C意識D技術(shù)2、CAI教學(xué)系統(tǒng)常用的教學(xué)媒體是（）A黑板和粉筆B教材和練習(xí)冊C計算機(jī)和課件D系統(tǒng)軟件3、我國教育技術(shù)學(xué)是在的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。（）A視覺教育B視聽教育C教育傳播D電化教育4、Big6的全稱是“Big6信息問題解決模式”（Big6ModelofInformationProblem-Solving），屬于式的研究學(xué)習(xí)。（）A人際協(xié)作B小組協(xié)作C問題解決D問題分析5、戴爾“經(jīng)驗之塔”的最頂層是（）A有目的直接經(jīng)驗B設(shè)計的經(jīng)驗C語言符號D視覺符號6、是利用直觀的形式來揭示教學(xué)內(nèi)容之間的相互聯(lián)系的一種分析方法。它是由歸類分析發(fā)展而來，更強(qiáng)調(diào)直觀和知識點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)。多用于認(rèn)知類知識的學(xué)習(xí)。（）A信息加工分析法B歸類分析法C層級分析法D圖解分析法7、在進(jìn)行教學(xué)決策之前，教師需要對教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生特征進(jìn)行深入細(xì)致的分析這種分析被稱作（）A．學(xué)習(xí)內(nèi)容分析B.學(xué)習(xí)需要分析C．前端分析D．教學(xué)需要分析8．學(xué)習(xí)需要分析的結(jié)果確定了（）A．教學(xué)目標(biāo)B．教學(xué)要求C．學(xué)生水平狀況D．學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格9、用photoshop合成圖片，以后還想修改，應(yīng)當(dāng)將文件保存成以下哪種格式（）A、psd格式B、gif格式C、bmp格式D、jpg格10、校風(fēng)和班風(fēng)是屬于教育傳播活動中的（）A教育傳播媒體B教育傳播環(huán)境C教育傳播通道D教育傳播系統(tǒng)三、名詞解釋教育信息化：教育信息化是指在國家及教育部門的統(tǒng)一規(guī)劃和組織下，在教育系統(tǒng)的各個領(lǐng)域全面深刻地應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)教育改革和加速教育現(xiàn)代化的過程。教育技術(shù)（05定義）：教育技術(shù)是通過創(chuàng)造、使用、管理適當(dāng)?shù)募夹g(shù)過程和資源，促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善績效的研究與符合道德規(guī)范的實踐教育技術(shù)（94定義）：是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，對有關(guān)的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐。學(xué)習(xí)環(huán)境，即學(xué)習(xí)者在追求學(xué)習(xí)目標(biāo)和問題解決的活動中可以使用多樣的工具和信息資源并相互合作和支持的場所教學(xué)策略是對完成特定的教學(xué)目標(biāo)而采用的教學(xué)活動的教學(xué)程序、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體等因素的總體考慮。教學(xué)評價是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用一切有效的技術(shù)手段，對教學(xué)活動的過程及其結(jié)果進(jìn)行測量，并給以價值判斷的過程。四、簡述題當(dāng)前信息技術(shù)得到了充分的發(fā)展,并且對教育的各個方面產(chǎn)生了深刻的影響,簡述信息技術(shù)對教學(xué)內(nèi)容的影響?擴(kuò)展了教育理念;使教師的基本功和技能發(fā)生改變;促進(jìn)了教師角色定位的改變當(dāng)前信息技術(shù)得到了充分的發(fā)展,并且對教育的各個方面產(chǎn)生了深刻的影響,簡述信息技術(shù)對教學(xué)方法的影響?教師把講變?yōu)閷?dǎo);學(xué)生把聽變?yōu)閷W(xué)2、隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)逐漸走進(jìn)了課堂，在教學(xué)中發(fā)揮著極其重要的作用，請簡述信息化教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)？信息源豐富，知識量大;學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動;個別化教學(xué)有利于因材施教;互助互動，培養(yǎng)協(xié)作式學(xué)習(xí);有利于創(chuàng)新精神的培養(yǎng). 結(jié)合實驗教學(xué)談?wù)劺脭?shù)碼單反相機(jī)進(jìn)行圖像素材的創(chuàng)作的方法？做好實驗前的準(zhǔn)備工作，完成稿本的創(chuàng)作;領(lǐng)取機(jī)器，熟悉相機(jī)的基本操作;嚴(yán)格要求，認(rèn)真拍攝;對拍攝的圖片按照需要進(jìn)行后期處理.“專題探索-網(wǎng)站開發(fā)”教學(xué)模式是信息技術(shù)與課程整合的一種典型模式，請簡要說明“專題探索-網(wǎng)站開發(fā)”教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)。小組分工，規(guī)劃專題內(nèi)容小組分工，規(guī)劃專題內(nèi)容自主學(xué)習(xí)，收集整理資料小組協(xié)作，分工制作網(wǎng)頁確定專題，搭建網(wǎng)站框架全班交流，建成學(xué)習(xí)網(wǎng)站“網(wǎng)絡(luò)探究（WebQuest）”教學(xué)模式是信息技術(shù)與課程整合的一種典型模式，請簡要說明網(wǎng)絡(luò)探究教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)。簡介簡介任務(wù)過程資源評價結(jié)論任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式是信息技術(shù)與課程整合的一種典型模式，請簡要說明任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)。創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境提出任務(wù)共同討論分析任務(wù)探究協(xié)作解決任務(wù)評價反思總結(jié)任務(wù)探究式教學(xué)模式是信息技術(shù)與課程整合的一種典型模式，請簡要說明探究式教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)。創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)思考自主探究協(xié)作反思評價總結(jié)五、設(shè)計題課件是信息化教學(xué)的重要載體，試結(jié)合多媒體課件開發(fā)的實際，談?wù)勗谶M(jìn)行多媒體課件開發(fā)的開發(fā)過程。系統(tǒng)分析需求分析內(nèi)容分析資源分析系統(tǒng)設(shè)計教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計編寫稿本素材的搜集與處理軟件制作軟件調(diào)試軟件評價五、設(shè)計題(每題14分,共14分)課件是信息化教學(xué)的重要載體，試結(jié)合多媒體課件開發(fā)的實際，談?wù)勗谶M(jìn)行多媒體課件開發(fā)時應(yīng)該注意什么設(shè)計原則教學(xué)性科學(xué)性藝術(shù)性實用性技術(shù)性交互性經(jīng)濟(jì)性六、論述題(每題16分,共16分)當(dāng)前，信息技術(shù)在我省的中小學(xué)并沒有受到人們的重視，但是我國的一些省市，如山東省，信息技術(shù)和物理、化學(xué)一樣，納入了高考的考試范圍，可以預(yù)計，信息技術(shù)將是未來教育的發(fā)展方向。師范生作為未來教育的生力軍，在未來教育中將發(fā)揮至關(guān)重要的作用，要保證教育的長久健康發(fā)展，師范生的信息素養(yǎng)的提高則顯得尤為關(guān)鍵，試論述高等師范院校應(yīng)該如何提高師范生的信息素養(yǎng)。（一）提升現(xiàn)代教育技術(shù)公共課的教學(xué)效果（二）在學(xué)科教學(xué)論（法）課程中突出信息化教學(xué)設(shè)計與信息化教學(xué)實踐能力的培養(yǎng)（三）提倡在專業(yè)課程教學(xué)中使用信息技術(shù)（四）學(xué)校應(yīng)發(fā)揮圖書館在信息素養(yǎng)教育中的作用（五）建立合理的信息素養(yǎng)評價標(biāo)準(zhǔn)五、論述題(每題16分,共16分)信息技術(shù)的發(fā)展為教育的現(xiàn)代化提供了有力的保證，試結(jié)合當(dāng)前實際論述教師應(yīng)該如何適應(yīng)信息時代的教學(xué)要求。（一）教師應(yīng)做學(xué)生的指導(dǎo)者（二）教師是學(xué)生意義建構(gòu)的促進(jìn)者（三）教師是信息資源的提供者和設(shè)計者（四）教師是協(xié)作者（五）教師是課程開發(fā)者（六）教師是學(xué)生的學(xué)習(xí)顧問（七）教師是反思者與教育研究者（八）教師也是學(xué)習(xí)者.現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教育的變革與發(fā)展（專業(yè)課）（題庫）一、單選題（共7小題，每題5分）1.學(xué)生最大的不平等是獲取知識信息的不平等，主要體現(xiàn)在哪兩個地區(qū)。正確答案：A.發(fā)達(dá)地區(qū)1、楊教授開發(fā)的卡拉OK軟件要有（字幕）。2、現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)了（學(xué)習(xí)型社會的形成）。2、傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境獲得知識信息的特定地點(diǎn)是（特定時間）。3、傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境獲得知識信息的特定地點(diǎn)是（特定地點(diǎn)）。3.基本上的三大技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)指的是（《電化教育研究》）。3.《電化教育》雜志期刊在電化教育領(lǐng)域里面，全國528種教育類期刊《電化教育研究》排名第幾（第4）。4、技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)同是一把（雙刃劍）。5、信息化資源，信息化教材。指的是（資源）。5.楊教授開發(fā)的卡拉OK軟件要有（古音樂）。6.中國現(xiàn)在從工業(yè)化社會，轉(zhuǎn)到信息話社會這句還是誰說的（江澤民）。6、信息技術(shù)教育應(yīng)用，慣稱“整