七年級地理上冊 1.2地球的運動教案3 （新版）新人教版

七年級地理上冊1.2地球的運動教案3（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級地理上冊1.2地球的運動教案3（新版）新人教版教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級地理上冊第一章《認識地理》第二節(jié)《地球的運動》的教學內(nèi)容。具體包括以下幾個部分：

1.地球自轉(zhuǎn)的概念和特點：地球繞著自己的軸心旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生晝夜更替和時間差異。

2.地球公轉(zhuǎn)的概念和特點：地球繞太陽旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生四季變化、正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化等。

3.地軸的概念和特點：地軸是地球自轉(zhuǎn)軸，與地球表面約66.5°的夾角，地軸始終指向北極星附近。

4.地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：四季變化、五帶劃分、晝夜長短變化等。

5.地球運動在實際生活中的應(yīng)用：如航班飛行、航海導航等。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，具體包括以下幾個方面：

1.空間觀念：使學生能夠理解并描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念，以及它們產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的空間思維能力。

2.地理觀測能力：通過觀察地球運動的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生運用地理觀測方法，獲取和解讀地理信息的能力。

3.地理分析能力：使學生能夠分析地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，并理解其對人類活動的影響，培養(yǎng)學生運用地理分析方法解決問題的能力。

4.地理實踐能力：培養(yǎng)學生運用地球運動的知識解決實際生活中的問題，如航班飛行、航海導航等，提高學生的地理實踐能力。

5.人地關(guān)系觀：通過學習地球運動的知識，使學生認識到人類活動與地球環(huán)境之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)學生正確的人地關(guān)系觀。教學難點與重點1.教學重點

（1）地球自轉(zhuǎn)的概念和特點：地球繞著自己的軸心旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生晝夜更替和時間差異。

舉例：地球自轉(zhuǎn)的速度約為每小時1670公里，自轉(zhuǎn)軸與地球表面的夾角約為23.5°。

（2）地球公轉(zhuǎn)的概念和特點：地球繞太陽旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生四季變化、正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化等。

舉例：地球公轉(zhuǎn)的速度約為每小時29800公里，公轉(zhuǎn)周期為一年約365天。

（3）地軸的概念和特點：地軸是地球自轉(zhuǎn)軸，與地球表面約66.5°的夾角，地軸始終指向北極星附近。

舉例：地軸的傾斜角度導致地球不同緯度的地區(qū)接受太陽輻射量不同，從而產(chǎn)生四季變化。

（4）地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：四季變化、五帶劃分、晝夜長短變化等。

舉例：地球公轉(zhuǎn)導致太陽直射點在地球表面的移動，進而影響各地的氣候和季節(jié)。

（5）地球運動在實際生活中的應(yīng)用：如航班飛行、航海導航等。

舉例：航空公司在制定航班計劃時需要考慮地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的影響，以節(jié)省燃料和提高飛行效率。

2.教學難點

（1）地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的軸心方向和傾斜角度：地軸與地球表面的夾角以及地軸始終指向北極星附近的特點。

舉例：地軸的傾斜角度導致地球不同緯度的地區(qū)接受太陽輻射量不同，從而產(chǎn)生四季變化。

（2）地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：四季變化、正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化等。

舉例：地球公轉(zhuǎn)導致太陽直射點在地球表面的移動，進而影響各地的氣候和季節(jié)。

（3）地球運動在實際生活中的應(yīng)用：如航班飛行、航海導航等。

舉例：航空公司在制定航班計劃時需要考慮地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的影響，以節(jié)省燃料和提高飛行效率。

（4）地球運動的地理意義：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對人類活動的影響。

舉例：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的時間差異導致不同地區(qū)的時間不同，影響人們的生活和工作。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《七年級地理上冊1.2地球的運動教案3（新版）新人教版》，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復(fù)習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的示意圖、地球軸心傾斜角度的圖表、四季變化的圖片等。這些資源可以幫助學生更好地理解和記憶地球運動的相關(guān)知識。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，地球儀、模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的模型等。實驗可以幫助學生直觀地觀察和理解地球運動的現(xiàn)象，提高學生的實踐能力。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。設(shè)置分組討論區(qū)可以促進學生之間的交流和合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。實驗操作臺的使用可以提供學生進行實驗的空間，確保實驗的順利進行。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、白板等教學工具，以便教師能夠清晰地展示教學內(nèi)容和輔助教學資源，提高教學效果。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室可以連接互聯(lián)網(wǎng)，以便教師和學生能夠訪問在線地理教育資源和信息，豐富教學內(nèi)容和學生的學習經(jīng)驗。

7.教學PPT或幻燈片：制作教學PPT或幻燈片，將教學內(nèi)容、圖片、圖表等多媒體資源整合在一起，以便教師能夠系統(tǒng)地呈現(xiàn)和講解地球運動的知識。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對地球運動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地球運動是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地球運動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受地球運動的魅力或特點。

簡短介紹地球運動的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.地球運動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解地球運動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.地球運動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解地球運動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地球運動案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解地球運動的多樣性或復(fù)雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用地球運動解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論地球運動的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與地球運動相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對地球運動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地球運動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括地球運動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)地球運動在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用地球運動。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于地球運動的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以及它們產(chǎn)生的地理現(xiàn)象和人類活動中的應(yīng)用。具體知識點如下：

1.地球自轉(zhuǎn)：

-定義：地球繞著自己的軸心旋轉(zhuǎn)。

-方向：自西向東。

-周期：一天24小時。

-產(chǎn)生的現(xiàn)象：晝夜更替、時間差異。

2.地球公轉(zhuǎn)：

-定義：地球繞太陽旋轉(zhuǎn)。

-方向：自西向東。

-周期：一年約365天。

-產(chǎn)生的現(xiàn)象：四季變化、正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化。

3.地軸：

-定義：地球自轉(zhuǎn)軸。

-傾斜角度：約66.5°。

-指向：始終指向北極星附近。

4.地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：

-四季變化：由于地球公轉(zhuǎn)導致太陽直射點在地球表面的移動，進而影響各地的氣候和季節(jié)。

-五帶劃分：根據(jù)地球表面接受太陽輻射量的不同，將地球表面劃分為熱帶、溫帶、寒帶、副熱帶和副寒帶五個帶區(qū)。

-晝夜長短變化：地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)導致不同緯度的地區(qū)接受太陽輻射時間的長短不同，從而產(chǎn)生晝夜長短的變化。

5.地球運動在實際生活中的應(yīng)用：

-航班飛行：航空公司根據(jù)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理，制定航班計劃，以節(jié)省燃料和提高飛行效率。

-航海導航：航海人員利用地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識，確定船舶的經(jīng)度和緯度，進行導航。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，布置以下課后作業(yè)：

1.描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，包括它們的周期、方向和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

2.解釋地軸的傾斜角度對地球表面溫度帶劃分的影響。

3.闡述地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)在人類活動中的應(yīng)用，舉例說明。

4.繪制地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)示意圖，標注出重要的緯度和經(jīng)度線。

5.討論地球運動對全球氣候的影響，并提出自己的觀點。

作業(yè)要求：

-請使用簡潔明了的語言回答問題。

-如有需要，可參考教材中的相關(guān)圖片和圖表。

-作業(yè)完成后，請家長簽名確認。

舉例題型：

1.簡答題：地球自轉(zhuǎn)的周期是多久？它產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有哪些？

答案：地球自轉(zhuǎn)的周期為一天24小時。它產(chǎn)生的地理現(xiàn)象包括晝夜更替和時間差異。

2.解釋題：請解釋地球公轉(zhuǎn)的概念，并說明它對季節(jié)變化的影響。

答案：地球公轉(zhuǎn)是指地球繞太陽旋轉(zhuǎn)，它的周期約為一年365天。地球公轉(zhuǎn)導致太陽直射點在地球表面的移動，進而影響各地的氣候和季節(jié)，產(chǎn)生季節(jié)變化。

3.應(yīng)用題：假設(shè)你是一名航空公司的飛行員，請根據(jù)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理，解釋為什么航班飛行需要考慮地球運動。

答案：航班飛行需要考慮地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，因為地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如時間差異和晝夜長短變化，會影響航班的飛行時間和路線。例如，地球自轉(zhuǎn)導致不同地區(qū)的時差，飛行員需要根據(jù)目的地的時間來安排航班起飛和降落；地球公轉(zhuǎn)導致太陽直射點的移動，飛行員需要了解不同季節(jié)和地區(qū)的氣候變化，以選擇最佳的飛行路線和避免惡劣天氣。

4.繪圖題：請繪制一個地球公轉(zhuǎn)示意圖，標注出重要的緯度和經(jīng)度線。

答案：學生可以根據(jù)教材中的示意圖，繪制一個地球公轉(zhuǎn)示意圖，標注出赤道、南北回歸線、北極和南極等重要緯度和經(jīng)度線。

5.討論題：地球運動對全球氣候有什么影響？請在班級討論中提出自己的觀點。

答案：地球運動對全球氣候有重要影響。地球公轉(zhuǎn)導致太陽直射點的移動，進而影響各地的氣候和季節(jié)。例如，熱帶地區(qū)由于太陽直射，氣候溫暖濕潤；寒帶地區(qū)由于太陽斜射，氣候寒冷干燥。此外，地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)還影響晝夜長短變化，進而影響植物生長和動物活動等。板書設(shè)計1.地球自轉(zhuǎn)

-定義：地球繞著自己的軸心旋轉(zhuǎn)。

-方向：自西向東。

-周期：一天24小時。

-現(xiàn)象：晝夜更替、時間差異。

2.地球公轉(zhuǎn)

-定義：地球繞太陽旋轉(zhuǎn)。

-方向：自西向東。

-周期：一年約365天。

-現(xiàn)象：四季變化、正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化。

3.地軸

-定義：地球自轉(zhuǎn)軸。

-傾斜角度：約66.5°。

-指向：始終指向北極星附近。

4.地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

-四季變化：由于地球公轉(zhuǎn)導致太陽直射點在地球表面的移動，進而影響各地的氣候和季節(jié)。

-五帶劃分：根據(jù)地球表面接受太陽輻射量的不同，將地球表面劃分為熱帶、溫帶、寒帶、副熱帶和副寒帶五個帶區(qū)。

-晝夜長短變化：地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)導致不同緯度的地區(qū)接受太陽輻射時間的長短不同，從而產(chǎn)生晝夜長短的變化。

5.地球運動在實際生活中的應(yīng)用

-航班飛行：航空公司根據(jù)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理，制定航班計劃，以節(jié)省燃料和提高飛行效率。

-航海導航：航海人員利用地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識，確定船舶的經(jīng)度和緯度，進行導航。

6.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性

-使用顏色和圖案來區(qū)分不同的知識點，使板書更加生動有趣。

-設(shè)計一些與地球運動相關(guān)的趣味問題或謎語，激發(fā)學生的思考和討論。

-適當加入一些地球運動相關(guān)的有趣事實或故事，增加板書的吸引力和趣味性。教學反思與改進1.教學內(nèi)容和方法的評估：

-評估學生對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)概念的理解程度，以及他們能否應(yīng)用這些知識解決實際問題。

-評估教學方法的有效性，如案例分析、小組討論和課堂展示，以及這些方法是否促進了學生的積極參與和理解。

2.學生的反饋和參與度：

-收集學生的反饋，了解他們對教學內(nèi)容的興趣和理解程度。

-觀察學生在課堂上的參與度和互動情況，評估他們在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)。

3.教學資源的利用：

-評估輔助材料（如圖片、圖表和視頻）是否有效地幫助學生理解地球運動的概念。

-評估實驗器材的使用是否增加了學生對地球運動的直觀理解，并提高了他們的實踐能力。

4.教學效果的評估：

-評估學生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)，了解他們對地球運動知識點的掌握程度。

-評估學生在課堂小結(jié)和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，了解他們對地球運動重要性的認識和理解。

改進措施：

-針對學生的反饋和參與度，調(diào)整教學方法，以更好地激發(fā)學生的興趣和參與。

-根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學內(nèi)容的深度和難度，以確保所有學生都能理解和掌握地球運動的概念。

-增加更多的實踐活動和實驗，以提高學生對地球運動的直觀理解和實踐能力。

-在未來的教學中，更加注重學生的反饋和參與度，及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以提高教學效果。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

-地球自轉(zhuǎn)：定義、方向、周期、現(xiàn)象。

-地球公轉(zhuǎn)：定義、方向、周期、現(xiàn)象。

-地軸：定義、傾斜角度、指向。

-地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：四季變化、五帶劃分、晝夜長短變化。

-地球運動在實際生活中的應(yīng)用：航班飛行、航海導航。

-強調(diào)地球運動對全球氣候的影響，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用地球運動。

2.當堂檢測

（1）選擇題（每題5分，共20分）

-地球自轉(zhuǎn)的方向是什么？

-地球公轉(zhuǎn)的方向是什么？

-地軸的傾斜角度是多少？

-地球公轉(zhuǎn)的周期是多少？

（2）判斷題（每題5分，共20分）

-地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替。（）

-地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了四