《樹(shù)和喜鵲》學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)

《樹(shù)和喜鵲》教案【教學(xué)內(nèi)容】統(tǒng)編教材一年級(jí)下冊(cè)第三單元第5課【教學(xué)目標(biāo)】正確流利地朗讀課文；會(huì)認(rèn)13個(gè)生字和子字旁、倒八；會(huì)寫“單”“種”2個(gè)字。初步學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文了解詞語(yǔ)意思的方法。通過(guò)想象畫面、聯(lián)系生活朗讀好課文，體會(huì)“孤單”的感受。體會(huì)有伙伴的快樂(lè)，懂得鄰居和伙伴之間要互相幫助的道理。【教學(xué)重點(diǎn)】開(kāi)展隨文識(shí)字，會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字。初步學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文了解詞語(yǔ)意思的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】初步學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文了解詞語(yǔ)意思的方法。通過(guò)想象畫面、聯(lián)系生活朗讀好課文，體會(huì)“孤單”的感受。【教學(xué)過(guò)程】激趣導(dǎo)入，引出課題學(xué)習(xí)“窩”字：①故事導(dǎo)入②鳥(niǎo)住的叫鳥(niǎo)窩，雞/蜜蜂/狗住的叫什么呢？③總結(jié)：窩指的就是小動(dòng)物的家④認(rèn)讀生字：窩⑤認(rèn)讀詞語(yǔ)：“鳥(niǎo)窩”揭示課題：①鳥(niǎo)窩里住著一只象征著好運(yùn)的喜鵲,一起來(lái)和它打打招呼吧！②板書課題初讀課文，理清脈絡(luò)初讀課文：1.借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.邊讀邊標(biāo)出自然段。檢查分段。認(rèn)讀生字：①領(lǐng)讀②小組讀③去拼音賽讀。認(rèn)讀詞語(yǔ)，梳理文章脈絡(luò)：①同桌認(rèn)讀詞語(yǔ)②指名讀③分組讀。相機(jī)學(xué)習(xí)AABB式詞語(yǔ)：①指導(dǎo)：嘰嘰喳喳形容的是鳥(niǎo)的叫聲，所以第二個(gè)嘰要讀得輕一些。②前兩個(gè)字一樣，后兩個(gè)字也一樣的詞語(yǔ)我們稱之為AABB式詞語(yǔ)③拓詞：像這樣的詞語(yǔ)你還能說(shuō)出幾個(gè)嗎？④齊讀：孤孤單單、快快樂(lè)樂(lè)。梳理脈絡(luò)：①男女生合作讀：豎著讀詞語(yǔ)②每一列詞語(yǔ)，都構(gòu)成了一副畫面，你能把這四張圖片對(duì)照詞語(yǔ)的順序排排序嗎？③聚焦關(guān)鍵詞：找一找“孤單”“鄰居”“快樂(lè)”藏在課文的哪三個(gè)句子中，找到后用橫線畫出來(lái)學(xué)習(xí)1、2自然段，了解“孤單”的意思。聚焦“只有”，體會(huì)孤單。學(xué)習(xí)多音字“只有”：①?gòu)那皹?shù)和喜鵲都很孤單，課文中有個(gè)句子雖然沒(méi)有出現(xiàn)孤單這個(gè)詞，但是一讀就令人覺(jué)得非常孤單，你能找到這個(gè)句子嗎?（預(yù)設(shè)：從前這里只有一棵樹(shù)......）②這句話為什么讓你感覺(jué)孤單呢？認(rèn)讀多音字“只”體會(huì)孤單：師：這里只有一棵樹(shù)，有沒(méi)有第二棵樹(shù)？師：這里只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，有沒(méi)有第二個(gè)鳥(niǎo)窩？師：這里只有一只喜鵲，有沒(méi)有第二只喜鵲？師：所以樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單。①總結(jié)：因?yàn)橹挥凶约阂粋€(gè)人，快樂(lè)沒(méi)有人分享，所以（引讀第二自然段）。因?yàn)橹挥凶约阂粋€(gè)人，難過(guò)也沒(méi)有人安慰，所以（引讀第二自然段）②現(xiàn)在你們知道孤單是什么意思了嗎？③總結(jié)：只有一沒(méi)有二，這就是孤單。④你們有沒(méi)有過(guò)孤單的時(shí)候呢？說(shuō)一說(shuō)你的感受吧?。ㄉ涣鳎拊僮x課文，體會(huì)情感字理識(shí)字“孤”：①字理識(shí)字“孤”②仔細(xì)觀察，“子”字作為偏旁發(fā)生了什么變化？③生活當(dāng)中你還認(rèn)識(shí)哪些“子字旁”的字呢？字理識(shí)字“單”：①字理識(shí)字“單”②生活識(shí)字課中操四、學(xué)習(xí)3、4自然段，了解“鄰居”的意思。聯(lián)系課文，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“鄰居”：書本中有一句話，雖然沒(méi)有提到鄰居，但一讀就能讓你知道樹(shù)和喜鵲它們都有了鄰居，你能找到這句嗎？說(shuō)話練習(xí)：“好多好多”說(shuō)話練習(xí)感受有伙伴就快樂(lè)：①你們有鄰居嗎？你們會(huì)和鄰居做什么呢？②拓展：鄰國(guó)、鄰座④當(dāng)你的同桌畫畫時(shí)忘記帶筆了，你會(huì)怎么做呢？⑤總結(jié)：遠(yuǎn)親不如近鄰，鄰居是我們生活中的好伙伴，而同桌就是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴。有快樂(lè)一起分享，有困難互相幫助，這就是伙伴帶來(lái)的快樂(lè)五、寫字學(xué)習(xí)指導(dǎo)觀察：一看結(jié)構(gòu)，二看占格，三看關(guān)鍵筆畫。仔細(xì)觀察指名反饋指導(dǎo)書寫：①“單”就像一個(gè)單腳站立的小人，為了保持平衡所以要伸展雙手，這一長(zhǎng)橫要長(zhǎng)而舒展。身體平衡了，這一筆豎就可以站得直直的，踩在豎中線上。②“種”有兩筆長(zhǎng)豎，左右兩邊都有長(zhǎng)豎的漢字，一定都是左短右長(zhǎng)，比如上學(xué)期學(xué)過(guò)的“林”和作業(yè)的“作”。范寫練寫展示、師生合作講評(píng)總結(jié)六、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了通過(guò)聯(lián)系故事內(nèi)容，了解詞語(yǔ)意思的方法，還知道了鄰居與伙伴之間要互相幫助的道理。故事里