《軍民大生產(chǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《軍民大生產(chǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)七年級(jí)學(xué)科音樂(lè)授課教師李利娟課時(shí)1課時(shí)教具多媒體、鋼琴授課類型唱歌課課題《軍民大生產(chǎn)》一、教材分析文化理解與藝術(shù)表現(xiàn)1、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)民族藝術(shù)、用勞動(dòng)人民生產(chǎn)生活中的音樂(lè)陶冶情操、啟迪智慧、聯(lián)系自身生活與學(xué)習(xí)；讓學(xué)生從音樂(lè)中體會(huì)勞動(dòng)歌曲在社會(huì)中的實(shí)際作用。能在演唱、聆聽中加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)以及對(duì)勞動(dòng)者的尊重，能從勞動(dòng)人民身上學(xué)習(xí)到“擼起袖子加油干”的勤勞、勇敢、樂(lè)觀、奮進(jìn)精神，并映射到學(xué)習(xí)與生活中。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱識(shí)譜能力，能夠模仿和解決音準(zhǔn)問(wèn)題，聽辨節(jié)奏型，理解和體會(huì)不同節(jié)奏帶來(lái)的音樂(lè)感受。通過(guò)學(xué)習(xí)提高對(duì)勞動(dòng)的熱情和探索實(shí)踐、敢于創(chuàng)新目的能力；并能在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè)和大膽二度創(chuàng)作。二、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入初中，聲樂(lè)感覺(jué)差，技巧缺乏，在歌曲的演唱上把握的還不好；《軍民大生產(chǎn)》的學(xué)習(xí)正好能夠一定程度上讓學(xué)生更好的氣息在歌唱中的作用，在教材的編排上具有很重要的地位。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中基本達(dá)到了教學(xué)的目的。教學(xué)目標(biāo)技能與知識(shí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)用正確的歌唱狀態(tài)、和諧統(tǒng)一的聲音演唱《軍民大生產(chǎn)》。2、學(xué)會(huì)《軍民大生產(chǎn)》中加重記號(hào)的唱法。3、認(rèn)識(shí)正確的站姿、坐姿對(duì)于歌唱很關(guān)鍵。過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)交流、討論、參與的方式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)新能力。情感目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，在親身參與音樂(lè)活動(dòng)中喜歡音樂(lè)，養(yǎng)成良好的音樂(lè)鑒賞能力。2、通過(guò)對(duì)《軍民大生產(chǎn)》的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生共同合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成豁達(dá)、樂(lè)觀的生活態(tài)度、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)民歌的精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、能夠正確識(shí)譜，唱準(zhǔn)切分、十六分節(jié)奏等密集的節(jié)奏型。2、用“一領(lǐng)眾和”的感式演唱?jiǎng)趧?dòng)號(hào)子《軍民大生產(chǎn)》，感受——探索一—演唱----創(chuàng)編出勞動(dòng)號(hào)子的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)1、通過(guò)感受歌曲中的重音以及有節(jié)奏地朗誦歌詞，尋找勞動(dòng)人民在勞動(dòng)過(guò)程中的勞動(dòng)韻律，由此感受勞動(dòng)號(hào)子的特點(diǎn)。2、在學(xué)會(huì)正確演唱?jiǎng)趧?dòng)號(hào)子的基礎(chǔ)上，大膽嘗試，自創(chuàng)勞動(dòng)號(hào)子，并結(jié)合律動(dòng)演繹出來(lái)，強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)號(hào)子的進(jìn)一步深入理解。教法學(xué)法指導(dǎo)教師教法1、情境教學(xué)法2、效果導(dǎo)向法3、感受——探索——范唱——模仿——?jiǎng)?chuàng)作學(xué)生學(xué)法1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法2、合作與探究法3、小組討論法教學(xué)手段運(yùn)用多媒體、鋼琴三、教學(xué)過(guò)程時(shí)間安排教學(xué)環(huán)節(jié)教師主導(dǎo)作用學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過(guò)程二、根據(jù)老師的引導(dǎo)和提示，嘗試從兩個(gè)方面總結(jié)“勞動(dòng)號(hào)子”的定義，并引出課題《軍民大生產(chǎn)》那么這種產(chǎn)生于勞動(dòng)中；具有協(xié)調(diào)和指揮勞動(dòng)的作用得出定義:“勞動(dòng)號(hào)子”。是產(chǎn)生于勞動(dòng)中，能夠協(xié)調(diào)和指揮集體勞動(dòng)的歌曲。學(xué)生總結(jié)，巧妙引入激發(fā)，引導(dǎo)2教學(xué)過(guò)程探究學(xué)習(xí)新歌學(xué)生整理《軍民大生產(chǎn)》的背景。并初聽音樂(lè)，提出疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生探索。問(wèn)題：為什么歌曲是這樣的情緒？曲作者為了表達(dá)一種什么樣的感受？他們正在做什么？為什么速度不能快,而是中速？回答：因?yàn)樗麄冊(cè)趧趧?dòng)，必須熱情飽滿，這樣干起活才帶勁；因?yàn)槟弥膭趧?dòng)工具有一定的重量，還要配合著勞動(dòng)的動(dòng)作，中間一定需要時(shí)間，所以速度也不能太快，否則大家無(wú)法配合，也無(wú)法整齊發(fā)力。(當(dāng)學(xué)生提到時(shí)可以讓學(xué)生嘗試揮動(dòng)身邊的水杯，做勞動(dòng)的動(dòng)作，感受勞動(dòng)人民在勞動(dòng)時(shí)的發(fā)力）3、讀歌詞、打節(jié)奏、唱譜、教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞，通過(guò)念讀歌詞，探索歌詞中蘊(yùn)藏的節(jié)奏韻律和勞動(dòng)力度的爆發(fā)。讓學(xué)生通過(guò)觀看老師示范感受了重音記號(hào)的魅力——于是開始探索重音記號(hào)給音樂(lè)賦予的生命力和力度一一能夠正確、精準(zhǔn)地賦予歌詞中蘊(yùn)藏的節(jié)奏韻律和勞動(dòng)力度的爆發(fā)。2）、給時(shí)間學(xué)生練習(xí)節(jié)奏。3）、放慢速度跟著老師彈奏的鋼琴進(jìn)行分句唱譜，注意音準(zhǔn)和聲音位置，還有保持良好的坐姿。4、接龍唱歌曲，男生、女生合作演唱。學(xué)生展示搜集到的資料學(xué)法實(shí)踐：小組結(jié)合練習(xí)1、鍛煉學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力2、進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生4四、進(jìn)一步通過(guò)學(xué)習(xí)《軍民大生產(chǎn)》探究勞動(dòng)號(hào)子1、教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手打桌面節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生配歌詞演唱全曲，在學(xué)生遇到難點(diǎn)部分及時(shí)糾正，并做示范.2、學(xué)生回顧剛才學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)滴，通過(guò)做游戲總結(jié)“勞動(dòng)號(hào)子”的特點(diǎn)，學(xué)生自己總結(jié)勞動(dòng)號(hào)子的特點(diǎn)。1、根據(jù)教師的講解要點(diǎn)嘗試練習(xí)2、學(xué)生積極參與1、節(jié)奏訓(xùn)練為與本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)緊密結(jié)合2、游戲環(huán)節(jié)創(chuàng)造性地教學(xué)手段讓學(xué)生感受歌曲，熟悉旋律感受勞動(dòng)號(hào)子，為學(xué)唱歌曲作鋪墊。3、環(huán)環(huán)相扣讓學(xué)生運(yùn)用最快的方法學(xué)會(huì)歌曲5教學(xué)過(guò)程五：創(chuàng)編歌詞1、幫助學(xué)生找到歌詞的規(guī)律,對(duì)除去襯詞以外的歌詞可以進(jìn)行創(chuàng)編。2、小組和個(gè)人展示3、老師和同學(xué)共同參與六：自評(píng)、他評(píng)創(chuàng)編作品請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)法實(shí)踐：1、給學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)2、分組和個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生作為評(píng)價(jià)者和被評(píng)者充分達(dá)到“學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)和教師引導(dǎo)相結(jié)合6課堂延伸播放《冰雪奇緣》中的勞動(dòng)號(hào)子片段，流行音樂(lè)和勞動(dòng)號(hào)子的完美結(jié)合。學(xué)生的興趣入手，更容易接受。勞動(dòng)號(hào)子并不過(guò)時(shí)，愈加經(jīng)典7課堂小結(jié)1、知識(shí)回顧：學(xué)生梳理知識(shí)體系；2、情感升華：熱愛(ài)民歌，熱愛(ài)民