幼兒園大班國旗講話稿

幼兒園大班國旗講話稿幼兒園大班國旗講話稿「篇一」尊敬的老師們，親愛的小朋友們：大家早上好！我叫李易珈，是大班的小朋友，每個星期一的早晨，我們幼兒園都會舉行升旗儀式。今天是新學期的第一次升旗儀式，我們小朋友邁著整齊的步伐，來到了五星紅旗下，我的內(nèi)心非常激動。我想大家和我的感覺也是一樣的。從幼兒園的小弟弟、小妹妹長成了大哥哥、大姐姐，我們的知識一天天豐富；我們的能力一步步提高；我們每一點進步，每一次成功，都離不開我們親愛的老師，是你們的細心呵護和教誨陪伴我們成長。在這里我代表所有的小朋友，向老師說一聲“謝謝”。新學期我們迎來了很多新朋友，我們大班的哥哥姐姐，會有一個嶄新的面貌。請老師放心，我們會積極勇敢的參加各種活動，會獲得更多的進步。請老師放心，我們會好好學習，天天向上。給小弟弟妹妹們做個好榜樣！在這里祝愿小朋友們在新學期里學會更多的本領(lǐng)。我的幸福是什么?我的幸福是什么?我的幸福是擁有一個溫暖的家。有一個和藹的媽媽和一位慈祥的爸爸,他們給了我溫暖。給了我一個普通孩子應(yīng)該得到的溫暖。我幸福是什么？我的幸福是有一個快樂的集體，我們在這里學習。我們在這里玩耍。我們在這里共同度過快樂的童年。我幸福是什么？我的幸福是擁有一個溫暖的家，媽媽為我燒飯，織毛衣。爸爸陪我玩耍，輔導作業(yè)。讓我學得踏實，玩得輕松。我的幸福是什么？我的幸福是有一個快樂的集體，我們在這里博覽群書。我們在這里嬉戲玩耍。給我一個充實的童年。我的幸福是什么？我的幸福是有一個快樂的家。媽媽陪我下棋，說笑爸爸陪我出去游玩。讓我在輕松快樂中成長。我的幸福是什么？我的幸福是有一個永不放棄的集體，我得到了堅強。我得到了勇敢。我得到了敢于面對任何一個難題的力量。我的幸福是什么？我的幸福是有一個溫暖的家。媽媽用母愛鼓勵我。爸爸用父愛批評我。讓我有了足夠的自信，拼搏的精神。我的幸福是什么？我的幸福是一個多彩的集體，我們在這里留下了喜怒哀樂，留下了悲歡離合。留下了快樂的微笑。也留下了痛苦的眼淚。讓我得到了一個豐富多彩的童年。我要把我的幸福告訴你，一起分享幸福。一起分享快樂。一起分享我這豐富多彩的童年！一起感受我這溫暖的家。爸爸媽媽給我?guī)淼臏嘏c溫馨，一起感受這個快樂的集體，老師和同學給我的幫助與快樂！這就是我的幸福！幼兒園大班國旗講話稿「篇二」尊敬的園長阿姨，親愛的老師，小朋友們:大家早上好！我是xx班的小朋友xxx，今天我很榮幸地站到國旗下講話，在這陽光明媚的日子，鮮艷的五星紅旗迎著朝霞，沐浴著陽光冉冉升起。轉(zhuǎn)眼間來到幼兒園已經(jīng)三年多了，我們從幼兒園的小弟弟、小妹妹長成了大哥哥、大姐姐，我們的知識一天天豐富，我們的能力一步步提高，我們每一點進步，每一次成功，都離不開我們親愛的老師，在這里我代表所有的小朋友向老師說一聲“謝謝”！時光飛逝，我們很快就要邁進小學的大門，請老師放心，在未來的日子里我們一定會好好學習，天天向上，給小弟弟小妹妹們做個好榜樣！在這里祝愿小朋友們在童樂園里學會更多的本領(lǐng)，祝愿所有的老師永遠健康美麗。謝謝大家！幼兒園大班國旗講話稿「篇三」合：老師們、小朋友們：新年好！葉：新年開始，萬象更新！我們懷著喜悅的心情迎來了新的一年，新的學期的新開始！王：是的！俗話說一日之計在于晨，一年之計在于春。一個新學期的開啟，就意味著新的期盼，新的希望，新的征程的開始。葉：所以，我們相信，在幸福城堡里的每一位小朋友，在新學期也給自己制定了一個新的目標。王：我們大一班為大家送上兩首雞年詩歌，希望大家20xx年一起向自己的目標前進！附：（葉）新年雞調(diào)集體：流年懷想送東猴，迎瑞接福酒具籌。歲末居幽鳴一舍，孟春抖冠叫千樓。司晨絕唱萌新曲，啼曉高彈幕地謀。梅見錦雞十送喜，喔喔團隊九洲游。（王）雞年詠雄雞集體：頭戴朱冠氣軒昂，足登鐵履膽雄壯。爭鋒近似大將軍，格斗遠勝小霸王。一生愛攬?zhí)煜聛~，半刻不棄地上糧。日日守夜喚日出，年年急促農(nóng)夫忙。幼兒園大班國旗講話稿「篇四」敬愛的老師、親愛的同學們：早上好！你們沖過了中考的封鎖線，又通過了軍訓的檢閱，而鍛煉成為一個個斗志昂揚的高中生，迎接新的人生挑戰(zhàn)正如汪國真寫給青少年的詩句：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程;我不去想，身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影”在跌打中，我們也明白了只要堅持不懈地努力，就沒有征服不了的東西！很有緣認識新的同學們，相信我們能一起度過美好充實的學習時光！我是同學們的語文老師，我叫余榮軍，筆名余兮，江西九江都昌縣人，就是出產(chǎn)過田園詩人陶淵明的地方，白居易的《琵琶行》也寫于那片土地，還有廬山，還有鄱陽湖有山有水有人，正如王勃所說“物華天寶，人杰地靈”我20xx年畢業(yè)于西南大學影視文學專業(yè)(那時還叫西南師范大學，西師的園子很美很大，昵稱“西施”，也是出美女的地方)高中第一節(jié)語文課，我們“磨磨刀”，俗話說“磨刀不誤砍柴工”“工欲善其事，必先利其器”“授之以魚，不如授之以漁”我們就一起輕松地聊聊關(guān)于學習與生活的問題以便同學們盡快適應(yīng)高中的學習生活1、高中的學習量加大，讀寫的要求明顯提高教材內(nèi)容增多，課文篇幅加長，深度也明顯增加，課文大多要從哲學、人生的角度來解讀，思辨、哲理意味濃，高中教材選入的文言作品，數(shù)量和篇幅都有較大增加，有長篇的人物傳記、論說文等這些給同學們帶來學習上的困難2、初中屬九年制義務(wù)教育，加上學生年齡特征等限制，在能力方面要求較低初中中考語文試題大部分是知識型的，只要記住“是什么”，“為什么”“什么樣”等能力型的思辨題較少雖然同學們中考分數(shù)較高，但科學的學習習慣未充分養(yǎng)成，能力沒有完全培養(yǎng)出來升入高中后，同學們?nèi)绻匀谎永m(xù)原有的學習方法和思維定勢，過多地依賴老師，掌握知識以機械記憶為主，如：考前才背書，看課文，記解釋等則跟不上高中學習的快節(jié)奏因為高中屬于非義務(wù)教育階段，要通過有一定難度的高考來選拔人才學習圍著高考轉(zhuǎn)，更加注重考查能力，需要同學們有靈活的思維遷移能力3、語文學習離不開語法知識，但由于中考語文不涉及語法知識，致使初中語文教學淡化語法，如拼音、詞法、句法，雙聲、疊韻，語素、單純詞、合成詞，主語、謂語、賓語、定語、狀語等因而，在學習文言文和完成語言運用題目中，學生感到學習難度加大同學們普遍存在著知識漏洞，主要是語法知識的殘缺4、為應(yīng)付升學考試而沒有養(yǎng)成讀書、思考、積累、勤練筆、寫好字、使用工具書的好習慣在高一學習文言文時，老師將查漏補缺，給大家補充一些文言語法知識，如一詞多義、特殊句式、詞類活用等，到時同學們一定要認真記些筆記，慢慢鞏固并系統(tǒng)化到高考總復習時就會水到渠成、迎刃而解，否則還是不知所云在學習方法上，做到“三先三后”、“三戒三倡”“三先三后”是：先預(yù)習后聽課;先復習后做作業(yè);先獨立思考后請教別人“三戒三倡”是：一戒把學習當做苦役，提倡對知識和智慧的追求;二戒過多地、單純地死記硬背，提倡以掌握事物本質(zhì)規(guī)律的理解記憶為主;三戒解題模式化，提倡勤于思考，提倡思維的靈活性同學們，我們面前可能有不少困難，有些不適應(yīng)的地方有個故事：一位得道高僧帶著門徒，在山谷里傳道說：“信心是成就任何事物的關(guān)鍵，人有信心，就一定能獲得成功”一位門徒對高僧說：“您有信心，您能讓這座山過來，讓我們站到山頂嗎?”高僧充滿信心地把頭一點，喊了一聲：“山，你過來1山谷里響起了他的回音，回聲消失后，山谷又回歸寧靜大家都聚精會神地望著那座山，高僧笑了笑說：“山不過來，我們過去吧1于是他們開始爬山，經(jīng)過一番努力，終于到達了山頂是啊，山不過來，我們過去;環(huán)境不適應(yīng)我們，我們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境機遇不靠近我們，我們?nèi)タ拷鼨C遇只要多一些“山不過來，我們過去”的積極思想，每個同學都應(yīng)該以最短的時間來完成從初中到高中的過渡，你最早適應(yīng)了新的環(huán)境，你就是的勝利者高中的學習生活沒有主動來，我就主動積極地走進高中生活，征服高中生活、享受高中生活不迷茫地等待，不自怨自艾，何愁