統(tǒng)編版（2024版）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治期末復(fù)習(xí)課件154張

統(tǒng)編版（2024版）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治期末復(fù)習(xí)課件統(tǒng)編版（2024版）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元

少年有夢(mèng)

復(fù)習(xí)欄目導(dǎo)航思維導(dǎo)圖·建體系回顧教材·串重點(diǎn)連接中考思維導(dǎo)圖建體系回顧教材串重點(diǎn)1.初中階段對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么重要意義?(1)初中階段為我們的發(fā)展提供了

。在新的集體生活中,我們

,提升自我。

(2)初中階段對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了

。家庭、學(xué)校、社會(huì)寄予我們更高的期望。

(3)初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的

。我們正處于生命成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗期”,這一時(shí)期我們初步形成世界觀、人生觀、

.

,需要精心引導(dǎo)和栽培。

新的機(jī)會(huì)涵養(yǎng)品格新的要求價(jià)值價(jià)值觀一、開啟初中生活2.初中階段對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了哪些新的要求?期待我們?cè)絹?lái)越

,志存高遠(yuǎn),追夢(mèng)遠(yuǎn)航;越來(lái)越

,努力學(xué)習(xí),勤于思考;越來(lái)越

,尊重他人,學(xué)會(huì)合作;越來(lái)越

,能堅(jiān)持,有韌勁,取得更大進(jìn)步。

3.怎樣面對(duì)初中生活的各種可能與挑戰(zhàn)?我們要珍視當(dāng)下,把握機(jī)遇,把準(zhǔn)

,積極追求進(jìn)步,確立更高的

,在擔(dān)當(dāng)中歷練,在盡責(zé)中成長(zhǎng),努力使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的

的中學(xué)生。

上進(jìn)踏實(shí)包容堅(jiān)強(qiáng)人生方向發(fā)展目標(biāo)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗4.為什么初中生活需要規(guī)劃?(1)凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。規(guī)劃是對(duì)未來(lái)的事情作出事先的

.

。

(2)生活需要規(guī)劃,沒有規(guī)劃容易讓我們陷入

,合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過(guò)初中階段。

5.怎樣做好初中生活規(guī)劃?(1)做好初中生活規(guī)劃,應(yīng)當(dāng)先確定

。我們可以在老師和家長(zhǎng)的幫助下,結(jié)合社會(huì)需要和性格、能力、興趣愛好等自身?xiàng)l件,設(shè)定

的發(fā)展目標(biāo)。

設(shè)計(jì)與安排盲目和無(wú)序個(gè)人發(fā)展目標(biāo)合理(2)做好初中生活規(guī)劃,還應(yīng)當(dāng)制訂切實(shí)可行的

。我們可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行分解,明確

,列出時(shí)間表,形成具體的

。

(3)有了規(guī)劃,我們更應(yīng)當(dāng)

,向著既定目標(biāo)前進(jìn),將“

”落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。

行動(dòng)方案實(shí)施細(xì)節(jié)行動(dòng)計(jì)劃持之以恒努力1.正確認(rèn)識(shí)自己有什么意義?(1)正確認(rèn)識(shí)自己,準(zhǔn)確把握自己的稟賦和特性,有助于我們

.

,促進(jìn)自我發(fā)展,促進(jìn)與他人的交往,正確處理

的關(guān)系,從而更好地認(rèn)識(shí)和改造

。

(2)認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程。隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)的積累、視野的開闊,我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)逐步深入。在這個(gè)過(guò)程中,我們不斷發(fā)展自己、

。

增強(qiáng)自信個(gè)人與社會(huì)外部世界完善自己二、正確認(rèn)識(shí)自我2.怎樣正確認(rèn)識(shí)自己?(1)通過(guò)對(duì)

來(lái)認(rèn)識(shí)自己。我們可以從身材、相貌、體能、性別等

來(lái)認(rèn)識(shí)自己,從性格、氣質(zhì)、能力等

來(lái)認(rèn)識(shí)自己,從自己在家庭或班級(jí)中的角色等社會(huì)關(guān)系中來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

(2)通過(guò)

來(lái)認(rèn)識(shí)自己。他人的評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子,有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)是走向成熟的表現(xiàn)。我們要

地對(duì)待他人的評(píng)價(jià),既不

也不輕視。

自我的全面分析生理狀況心理特征他人的評(píng)價(jià)客觀冷靜盲從(3)在

中認(rèn)識(shí)自己。學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、人際交往等生活實(shí)踐,能夠讓我們更加了解自己的

,不斷證明自己、檢視自己,對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確,自我形象也更加清晰。

生活實(shí)踐優(yōu)勢(shì)和不足3.怎樣做更好的自己?(1)我們要尊重和接受

,并根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)需要發(fā)展自己,做更好的自己。

(2)學(xué)會(huì)

。欣賞自己認(rèn)真做事的態(tài)度、善于合作的品質(zhì)、堅(jiān)持不懈的精神等,激勵(lì)自己在成長(zhǎng)的道路上不斷

。

(3)學(xué)會(huì)

。接納自己需要接納自己的

,既接納優(yōu)點(diǎn)又接納缺點(diǎn),既接納現(xiàn)在又接納過(guò)去,既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。

個(gè)體的差異欣賞自己奮勇前進(jìn)接納自己全部(4)不斷

。我們要善于發(fā)揮自己的

,并及時(shí)主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足。我們還要善于向他人學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí),利用一切機(jī)會(huì)

。

(5)不斷發(fā)掘自己的

。我們可以通過(guò)學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己的

.

,找到自己喜愛的領(lǐng)域;通過(guò)參與多方面的活動(dòng),了解

.

的需要,尋求適合自己發(fā)展的空間;通過(guò)與他人合作,不斷提升自己的

。

(6)做更好的自己,是在為他人、為社會(huì)

中實(shí)現(xiàn)的。

完善自己優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處豐富和發(fā)展自己潛能興趣愛好國(guó)家和社會(huì)能力服務(wù)1.為什么要有夢(mèng)想?(1)編織人生夢(mèng)想,是青少年時(shí)期的重要主題。只有每個(gè)人都能勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng),才能匯聚起實(shí)現(xiàn)

的中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大力量。

(2)夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望,能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的

.

,讓生活更有色彩。

(3)有夢(mèng)想,就會(huì)有希望。人類需要有夢(mèng)想,因?yàn)橛辛藟?mèng)想,人類社會(huì)才能不斷

。

中華民族偉大復(fù)興熱情和勇氣發(fā)展和進(jìn)步三、夢(mèng)想始于當(dāng)下2.少年的夢(mèng)想有何特點(diǎn)?(1)少年的夢(mèng)想,與

緊密相連。

(2)少年的夢(mèng)想,與

緊密相連,與中國(guó)夢(mèng)密不可分。

個(gè)人志向時(shí)代脈搏3.我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)?(1)學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題,也是

的重要基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù),也是我們

的重要路徑。

(2)學(xué)習(xí)可以提升我們的

和精神境界,增強(qiáng)能力,增長(zhǎng)智慧,使我們面前的世界更廣闊、更精彩,讓我們擁有

的持續(xù)力量。

(3)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),需要我們努力學(xué)習(xí)、

。

(4)學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn),更關(guān)乎民族的

。自主學(xué)習(xí)感知教材報(bào)國(guó)為民成就夢(mèng)想思想品德實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想善于學(xué)習(xí)未來(lái)和發(fā)展4.怎樣認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)?(1)初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富,既有知識(shí)的獲取,又有

、品德的培養(yǎng)等。

(2)學(xué)習(xí)并

,我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做,都可以是學(xué)習(xí)。

(3)學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握,而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、

。(4)我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí):認(rèn)識(shí)世界,關(guān)愛他人,遵守規(guī)則……帶著學(xué)習(xí)的心態(tài),生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。能力的提升不局限在學(xué)校體驗(yàn)和感悟5.我們應(yīng)怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?(1)發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的

,更加自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

(2)養(yǎng)成良好的

,掌握科學(xué)的

,提高學(xué)習(xí)效率。

(3)積極參加

,到社會(huì)大課堂去讀好“無(wú)字之書”,獲得更多的啟迪。

興趣學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)連接中考

1.

（云南中考）畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，學(xué)弟學(xué)妹們請(qǐng)你分享中學(xué)階段的心得。你應(yīng)告訴他

們，中學(xué)階段（C

）①意味著新的機(jī)會(huì)和可能②可以重塑完美的自己③要提高修養(yǎng)，展現(xiàn)內(nèi)在美

④要有所為，有所不為A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④C1234567892.

（濟(jì)寧中考）下列對(duì)同學(xué)們的生活點(diǎn)滴評(píng)價(jià)正確的是（C

）①小道：我認(rèn)為自己是積極上進(jìn)的，身上有很多優(yōu)點(diǎn)—欣賞自己與他人②小德：

媽媽說(shuō)我比較懶，我及時(shí)改變，主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)—正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)③小法：

我喜歡在日記里寫下想法，記錄自己的生活趣事—接納自己的不足④小治：我雖

然沒有其他同學(xué)個(gè)子高，但跑步比他們快—全面認(rèn)識(shí)自己A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④C1234567893.

（蘭州中考）下面是小蘭的成長(zhǎng)日記，假如你是她的朋友。你會(huì)建議她

（B

）2024年5月4日

天氣：晴要想了解自己，并沒那么容易，班主任認(rèn)為我思維敏捷，但媽媽總覺得我學(xué)

習(xí)不夠努力；在女生眼里我活潑開朗，而男生卻認(rèn)為我驕傲自大；鄰居說(shuō)我長(zhǎng)大

了，奶奶卻說(shuō)我還小。哪個(gè)才是真正的我呢？①冷靜分析，理性面對(duì)他人評(píng)價(jià)②尊重權(quán)威，養(yǎng)成勤學(xué)善思的好習(xí)慣③認(rèn)識(shí)自

己要不斷探索和發(fā)現(xiàn)④勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃和管理時(shí)間A.

①②B.

①③C.

②③D.

②④B1234567894.

（北京中考

）某班開展“我的自畫像”活動(dòng)，兩位同學(xué)交流了他們的想法。

以下對(duì)話告訴我們（B

）小美：“每個(gè)人都不一樣，我關(guān)注自己的特點(diǎn)，記錄內(nèi)心活動(dòng)和情緒表現(xiàn)，

‘畫’出獨(dú)特的我?！毙∶鳎骸芭杂^者清，我主動(dòng)傾聽別人的意見，結(jié)合具體情況，‘畫’出全面的

我?！盇.

生命是獨(dú)特的，要關(guān)心身邊每一個(gè)人B.

可通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己C.

要加強(qiáng)溝通，以他人的意見為標(biāo)尺D.

情緒會(huì)相互感染，要用恰當(dāng)方式表達(dá)B1234567895.

（涼山中考）“不必羨慕他人，自己也是一道風(fēng)景?！泵總€(gè)人都有自己的特點(diǎn)，

這啟示我們（A

）A.

要學(xué)會(huì)接納與欣賞自己B.

理想是成功的關(guān)鍵C.

要重視他人評(píng)價(jià)D.

自強(qiáng)可以讓我們更自信6.

（遼寧中考）“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”告訴我們要（A

）A.

立大志，立長(zhǎng)志B.

知禮節(jié)，懂感恩C.

愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)D.

善溝通，能包容AA1234567897.

（黔西中考）下圖的漫畫告訴了我們，暢想未來(lái)（C

）A.

只需腳踏實(shí)地的努力，就能把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)B.

只要對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，不需要腳踏實(shí)地的行動(dòng)C.

需要對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，也需要腳踏實(shí)地的行動(dòng)D.

只需對(duì)人生作出努力，不需對(duì)人生進(jìn)行規(guī)劃C1234567898.

（赤峰中考）2024年6月4日，嫦娥六號(hào)完成世界首次月球背面采樣和起飛。從奔

月夢(mèng)到登月夢(mèng)圓，離不開中國(guó)航天人的實(shí)干奮斗和攻堅(jiān)克難。這啟示我們

（B

）A.

追求人生夢(mèng)想，必然能夠成就偉大的自己B.

實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)C.

編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的唯一生命主題D.

懷揣人生夢(mèng)想，只要堅(jiān)持努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)B1234567899.

（天津中考）“書不可以一日不讀?！泵珴蓶|一生酷愛讀書，他將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用

于中國(guó)革命和建設(shè)的實(shí)踐中，開拓出馬克思主義新境界和事業(yè)發(fā)展新局面。這告訴

我們（B

）①學(xué)習(xí)應(yīng)成為一種生活方式②必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念③學(xué)習(xí)輕而易舉，有苦

有樂(lè)④既要重視讀書，又要重視實(shí)踐A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④B123456789感謝聆聽統(tǒng)編版（2024版）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第二單元

成長(zhǎng)的天空

復(fù)習(xí)欄目導(dǎo)航思維導(dǎo)圖·建體系回顧教材·串重點(diǎn)連接真題思維導(dǎo)圖建體系

回顧教材串重點(diǎn)1.家的含義是什么?家庭是由婚姻關(guān)系、

關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2.家的重要性是什么?(1)家是生命的居所,是心靈的

。家不只是一所房子,家里有親人,家中有親情,家讓我們的心靈有所依托。

(2)家是我們的第一所學(xué)校,是我們的

。父母是我們的第一任老師,我們?cè)诟改傅燃胰说难詡魃斫讨袑W(xué)習(xí)

,扣好人生的“第一?？圩印?。

血緣港灣修身之所為人處世一、幸福和睦的家庭(3)家是代代傳承、血脈相連的

。

(4)家庭是社會(huì)的

。家庭和睦則社會(huì)安定,家庭幸福則社會(huì)祥和,家庭文明則社會(huì)文明。

3.家風(fēng)有什么作用?(1)家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量,會(huì)融入家庭成員的

中,潛移默化地影響家庭成員的

、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。

(2)優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)我們

,促進(jìn)家庭

。

生活共同體基本細(xì)胞血脈價(jià)值觀念向上向善幸福和諧4.怎樣建設(shè)美好的家庭?(1)建設(shè)美好的家庭,需要用心體味

。

(2)建設(shè)美好的家庭,需要

。

(3)建設(shè)美好的家庭,需要傳承

。

(4)建設(shè)美好的家庭,是家庭成員的

。我們要不斷提高自我管理能力,增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí),為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

親情之愛相互關(guān)愛、彼此尊重中華民族傳統(tǒng)家庭美德共同責(zé)任5.我們應(yīng)該怎樣體味親情之愛?每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)

,有的溫馨和睦,有的磕磕絆絆,有的內(nèi)斂深沉,有的隨和自然……有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情。只要我們用心體悟就會(huì)發(fā)現(xiàn),家人間的愛蘊(yùn)含在

之中。

6.家庭成員之間應(yīng)怎樣相互關(guān)愛?(1)在接受關(guān)愛的同時(shí),也要學(xué)會(huì)

。對(duì)父母長(zhǎng)輩,我們要孝順敬重;對(duì)兄弟姐妹,我們要相攜相助。

(2)家庭成員要以

為前提進(jìn)行溝通和交流。在生活中,家庭成員之間的矛盾有時(shí)難以避免,我們要學(xué)會(huì)換位思考,有事多商量,主動(dòng)化解矛盾,增進(jìn)情感。

不盡相同生活的點(diǎn)滴回報(bào)愛彼此尊重1.教師職業(yè)有哪些特點(diǎn)?(1)教師是一個(gè)神圣的職業(yè),承擔(dān)

的使命。教師對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。

(2)教師是履行

職責(zé)的專業(yè)人員。教師作為人類文明的傳承者,承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。

2.老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著怎樣的作用?(1)老師是我們

的引路人。

教書育人教育教學(xué)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)二、走進(jìn)老師(2)老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們

的引路人,是我們

的引路人,是我們創(chuàng)新思維的引路人,是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

3.新時(shí)代好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?有

、有道德情操、有

、有仁愛之心。

錘煉品格學(xué)習(xí)知識(shí)理想信念扎實(shí)學(xué)識(shí)4.師生交往理想而美好的狀態(tài)是怎樣的?彼此尊重、

、攜手共進(jìn)。

5.怎樣珍惜師生情誼?(1)主動(dòng)

老師。

(2)真誠(chéng)接受老師的

。我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師,善于從老師的教誨中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng),以勤學(xué)好問(wèn)、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流。

(3)正確對(duì)待老師的

。

(4)

不同風(fēng)格的老師。

教學(xué)相長(zhǎng)理解、關(guān)心引領(lǐng)和指導(dǎo)表?yè)P(yáng)和批評(píng)尊重并適應(yīng)6.我們應(yīng)怎樣正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)?(1)老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、

和期待,激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)待老師的表?yè)P(yáng),我們應(yīng)戒驕戒躁,

,爭(zhēng)取做得更好。(2)老師的批評(píng)意味著關(guān)心、

和勸誡,幫助我們反省自己、完善自我。對(duì)待老師的批評(píng),我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的

上,理解老師的良苦用心。

7.如何看待不同風(fēng)格的老師?由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異,每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。

的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

鼓勵(lì)再接再厲提醒內(nèi)容不同風(fēng)格1.友誼的重要性。(1)友誼是人生永恒的話題,伴隨著我們生命成長(zhǎng)的

。友誼讓我們感受到生活的美好。

(2)朋友,見證了我們一起走過(guò)的

。人生路上,有些朋友陪我們一程,有些朋友伴我們一生。

2.友誼的真諦是什么?(變式:真正的友誼是怎樣的?)(1)友誼是一種

的關(guān)系。在真正的友誼中,我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠(chéng)、肯定和關(guān)心,享受更多的

,獲得精神上的支持和滿足。

全過(guò)程成長(zhǎng)歷程親密快樂(lè)和溫暖三、友誼之樹常青(2)友誼是一種

。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)業(yè)成績(jī)等,實(shí)現(xiàn)心靈的

。志趣相投、志同道合的友誼,更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮,讓我們更深刻地體悟

。

(3)友誼是

的、

的。接受朋友的幫助,也主動(dòng)幫助對(duì)方;感受朋友的關(guān)懷,也主動(dòng)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享,也相互分擔(dān),在相處中體驗(yàn)

,在交流中共同成長(zhǎng)。

心靈的相遇溝通與契合人生的美好平等雙向積極的情感3.我們應(yīng)怎樣交友?(1)交友需要

。敞開心扉,主動(dòng)表達(dá),熱情待人,朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。我們只有抱著真誠(chéng)和熱情的態(tài)度與他人交往,才會(huì)獲得

。

(2)交友需要

。無(wú)論是現(xiàn)實(shí)生活中的交友還是網(wǎng)上交友,我們都應(yīng)學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。

真誠(chéng)和熱情真摯的友誼慎重選擇(3)交友需要學(xué)會(huì)

對(duì)方。體會(huì)朋友的需要,在朋友需要的時(shí)候,以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。關(guān)心朋友也要

,把握好彼此的界限和分寸,可以給予朋友積極合理的建議,但不要

。

(4)交友需要學(xué)會(huì)處理朋友之間的

。發(fā)生矛盾和沖突時(shí),我們可以一起

,尋找彼此能夠接受的解決方式。

(5)交友需要講

。當(dāng)朋友做錯(cuò)事,甚至誤入歧途時(shí),我們要堅(jiān)持

、不隨波逐流,并積極予以規(guī)勸,幫助朋友及時(shí)改正錯(cuò)誤。

關(guān)心和尊重尊重對(duì)方替朋友做決定矛盾和沖突協(xié)商原則正確立場(chǎng)1.什么是集體?集體不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加,而是人們聯(lián)合起來(lái)的

的整體。

2.集體生活的作用。(變式:集體生活是怎樣成就我們的?)(1)集體生活能帶給我們

。

(2)集體生活有助于我們學(xué)會(huì)

。

(3)集體生活有助于培養(yǎng)我們的

。

(4)集體生活有助于我們發(fā)展

。

(5)集體是我們共同成長(zhǎng)的園地。在集體生活中,我們展示自己,發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動(dòng)

的提升和健康成長(zhǎng)。

有組織溫暖與人交往責(zé)任感個(gè)性個(gè)人能力四、在集體中成長(zhǎng)3.美好集體有什么作用?在美好集體中,我們能感受集體的

,凝聚拼搏向上的力量,堅(jiān)定自己的

。

4.怎樣建設(shè)美好集體?(1)建設(shè)美好集體,需要我們確定共同的

。

(2)建設(shè)美好集體,需要我們樹立主人翁意識(shí),自覺

。(3)建設(shè)美好集體,需要我們

參與集體生活。

關(guān)愛生活信念愿景承擔(dān)集體責(zé)任有序(4)建設(shè)美好集體,需要我們樹立正確的

觀念。我們既要敢于競(jìng)爭(zhēng)、勇于挑戰(zhàn),又要善于合作、共同進(jìn)步。

(5)建設(shè)美好集體,需要我們堅(jiān)持

原則,發(fā)揚(yáng)

.精神。

5.美好集體的愿景的內(nèi)容和作用。(1)內(nèi)容:擁有共同的夢(mèng)想,向往美好的未來(lái),承擔(dān)共同的使命,認(rèn)同正確的價(jià)值觀,形成一致的

。

(2)作用:愿景是集體的精神動(dòng)力之源,是推動(dòng)集體發(fā)展的

。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致,開拓進(jìn)取。

合作與競(jìng)爭(zhēng)集體主義集體主義目標(biāo)和追求內(nèi)驅(qū)力6.怎樣有序參與集體生活?(1)對(duì)于集體的

,我們要自覺遵守。

(2)對(duì)于集體的事務(wù),我們應(yīng)

、共同商定。

(3)對(duì)于集體中存在的問(wèn)題和不足,我們可以通過(guò)

表達(dá)自己的意見,提出改進(jìn)的建議,使集體生活得以有序開展。

7.在集體中,怎樣處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系?當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí),應(yīng)把

放在個(gè)人利益之上。同時(shí),也要充分重視和保障個(gè)人的

,促進(jìn)集體和個(gè)人不斷發(fā)展。

共同規(guī)則積極參與恰當(dāng)?shù)姆绞郊w利益正當(dāng)利益連接真題

1.

（福建中考）“孝”是中國(guó)家庭文化的重要精神內(nèi)涵。下列初中生小閩的日常表

現(xiàn)能體現(xiàn)“孝”的是（A

）①主動(dòng)為爺爺朗讀報(bào)紙②常陪外公和外婆一起聊天③讓媽媽幫自己洗襪子④

要求爸爸多給自己零花錢A.

①②B.

①④C.

②③D.

③④A1234567891011121314151617182.

（廣安中考）“?；丶铱纯?，回家看看，哪怕幫媽媽刷刷筷子洗洗碗，老人不圖

兒女為家做多大貢獻(xiàn)，一輩子不容易就圖個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓！”這首歌得以廣泛傳唱，表

明孝親敬長(zhǎng)（C

）①最重要的是多做家務(wù)②是中華民族的傳統(tǒng)美德③要一切順從父母的安排④

是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④C1234567891011121314151617183.

（眉山中考）在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。下列詩(shī)句體現(xiàn)

“孝”文化的是（C

）A.

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干B.

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還C.

樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待D.

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)C1234567891011121314151617184.

（成都中考）漫畫《都想拯救世界卻沒人幫媽媽洗碗》，告誡我們應(yīng)做到

（D

）①既有親情關(guān)懷，又有家庭分工②既能享受生活，又能創(chuàng)造未來(lái)③既有遠(yuǎn)大理

想，又能腳踏實(shí)地④既有擔(dān)當(dāng)意識(shí)，又從點(diǎn)滴做起A.

①②B.

①④C.

②③D.

③④D1234567891011121314151617185.

（自貢中考）母親節(jié)這天，社區(qū)組織“謝謝媽媽”主題活動(dòng)。在活動(dòng)中，九年級(jí)

學(xué)生小芳端上第一次親手做的菜請(qǐng)媽媽品嘗，媽媽幸福地說(shuō)：“這是女兒的味道，

真好！”現(xiàn)場(chǎng)響起熱烈的掌聲。材料表明（C

）①盡孝在當(dāng)下，需要實(shí)際具體的行動(dòng)②子女扶助和保護(hù)父母是每個(gè)中國(guó)公民的法

定義務(wù)③積極參與家務(wù)勞動(dòng)，是子女與父母溝通的最佳方式④孝親敬長(zhǎng)，關(guān)愛

他人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事A.

①②B.

③④C.

①④D.

②③C1234567891011121314151617186.

（天津中考）“感動(dòng)中國(guó)”人物劉玲琍扎根特教講臺(tái)33年，自編教材，自創(chuàng)唇舌

操、觸摸法和情境教學(xué)法，讓聽障學(xué)生在有愛的環(huán)境中學(xué)會(huì)開口說(shuō)話。這體現(xiàn)了劉

老師（A

）①啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧②樂(lè)教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心③尊敬師

長(zhǎng)、孝敬父母的倫理規(guī)范④律己寬人、揚(yáng)善抑惡的處世準(zhǔn)則A.

①②B.

①③C.

②③D.

②④A1234567891011121314151617187.

（福建中考）在第39個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，中宣部、教育部評(píng)選出12位全國(guó)教書育

人楷模，他們既是全國(guó)教師的榜樣，也是萬(wàn)千好老師的縮影。評(píng)選教書育人楷模有

助于（D

）①教師發(fā)展為一種專門職業(yè)②形成尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚③教師形成相同的

教學(xué)方式④建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化教育強(qiáng)國(guó)A.

①③B.

①④C.

②③D.

②④D1234567891011121314151617188.

（菏澤中考）教師葉連平自費(fèi)創(chuàng)辦“留守兒童之家”，連續(xù)23年為上千名孩子免

費(fèi)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，并教給他們做人的道理。他與鎮(zhèn)政府、學(xué)校三方籌建的“葉連平獎(jiǎng)學(xué)

金”，12年來(lái)已為300名農(nóng)村孩子累計(jì)發(fā)放37萬(wàn)余元。他的事跡告訴我們（C

）①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始②人生價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，平

凡中也能見偉大③老師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們成長(zhǎng)的引路人④教與學(xué)是師

生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程A.

①③B.

①④C.

②③D.

②④C1234567891011121314151617189.

（山西中考）老師伴我們成長(zhǎng)，是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人。對(duì)精心培

育我們的老師，我們應(yīng)（A

）①心懷感恩②尊重關(guān)心③理解體諒④信任順從A.

①②③B.

①②C.

①③④D.

②③A12345678910111213141516171810.

（銅仁中考）有的老師擔(dān)心學(xué)生失學(xué)而把自己有限的工資用來(lái)資助貧困學(xué)生，

有的老師背著學(xué)生上學(xué)、牽著學(xué)生的手過(guò)急流、走險(xiǎn)路，這些事跡感人至深、催人

淚下。正如蘇聯(lián)教育家贊可夫所說(shuō)：“當(dāng)老師必不可少的，甚至幾乎是最重要的品

質(zhì)就是熱愛學(xué)生?！泵鎸?duì)老師，我們應(yīng)該（A

）①不忘師恩，尊重老師②平等相待，坦誠(chéng)友好③關(guān)心老師，理解老師④減少

溝通，服從安排A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④A12345678910111213141516171811.

（齊齊哈爾中考）教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。下列

做法有助于建立良好師生關(guān)系的是（A

）A.

尊重老師，接納不同風(fēng)格的老師B.

主動(dòng)熱情，師生不分彼此C.

獨(dú)立自主，有問(wèn)題不必麻煩老師D.

接受表?yè)P(yáng)，無(wú)視老師的批評(píng)12.

（湖南中考）小剛和小軍是好朋友。初中三年，他們共同分享，相互分擔(dān)，彼

此關(guān)懷。由此可見，友誼是（D

）A.

—成不變的B.

沒有矛盾的C.

沒有原則的D.

平等雙向的AD12345678910111213141516171813.

（天津中考）賽場(chǎng)上，選手們奮力沖刺、勇爭(zhēng)第一；賽場(chǎng)外，對(duì)手間相互鼓

勵(lì)、真誠(chéng)互動(dòng)……超越勝負(fù)的友誼表明（D

）A.

友誼是一成不變的B.

友誼要回避競(jìng)爭(zhēng)講義氣C.

友誼不能沒有原則D.

竟?fàn)幉⒉槐厝粋τ颜xD12345678910111213141516171814.

（2024·揚(yáng)州）小?；仡櫫顺踔信c朋友小川相處的一些小細(xì)節(jié)，同學(xué)們作了點(diǎn)

評(píng)，其中最合理的是（C

）序號(hào)小細(xì)節(jié)微點(diǎn)評(píng)A剛進(jìn)入新的班級(jí)，小川主動(dòng)與我交流建立友誼，需要堅(jiān)持原則B我不想說(shuō)的秘密，小川會(huì)一直追問(wèn)我建立友誼，需要持續(xù)行動(dòng)C遇到困難的時(shí)候，小川會(huì)積極地幫助我呵護(hù)友誼，需要關(guān)懷對(duì)方D在自習(xí)課的時(shí)候，小川總想和我講話呵護(hù)友誼，需要順從對(duì)方A.AB.BC.CD.DC12345678910111213141516171815.

（齊齊哈爾中考）真正的友誼像一株慢慢生長(zhǎng)的植物，需要精心養(yǎng)護(hù)，這告訴

我們，呵護(hù)友誼需要（B

）A.

無(wú)條件地包容朋友B.

用心關(guān)懷對(duì)方C.

一味地為朋友付出D.

盡量避免競(jìng)爭(zhēng)B12345678910111213141516171816.

（揚(yáng)州中考）2024年揚(yáng)州市中小學(xué)舉辦“班班有歌聲”合唱比賽活動(dòng)。活動(dòng)

后，小揚(yáng)和小州分享了自己的感悟。兩名同學(xué)的分享告訴我們，集體生活

（B

）小揚(yáng)：在合唱排練中，我的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)更明確了，能力也提升了。小州：我本來(lái)膽小，受同學(xué)們響亮歌聲的感染，也敢大聲唱出來(lái)了。A.

有助于大家相互競(jìng)爭(zhēng)較量B.

有助于我們不斷提升自己C.

限制了我自由發(fā)揮的空間D.

可以隨意展示自己的個(gè)性B12345678910111213141516171817.

（遂寧中考）“我＋我們＝完整的我”這是著名心理學(xué)家榮格提出的理論。下

列說(shuō)法與該理論相符合的是（B

）①積極參與集體生活，完善自我②只要借助團(tuán)隊(duì)的力量，就能使自己強(qiáng)大③集

體能夠涵養(yǎng)品格、發(fā)展個(gè)性④集體力量源于成員共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作A.

①②B.

①③C.

②③D.

②④B12345678910111213141516171818.

（2024·廣東中考）賽龍舟是我國(guó)端午節(jié)的習(xí)俗之一。在龍舟競(jìng)技中，每個(gè)隊(duì)員

需根據(jù)指揮員的鼓點(diǎn)密切配合，保持一致的劃槳力度和頻率，齊喊口號(hào)揮槳劈浪，

奮勇爭(zhēng)先沖向終點(diǎn)。從中我們可以感受到（A

）A.

集體成員為了共同目標(biāo)而團(tuán)結(jié)協(xié)作B.

集體利益和個(gè)人利益之間存在矛盾C.

集體生活可以涵養(yǎng)品格和發(fā)展個(gè)性D.

美好集體是相互禮讓與充滿活力的A123456789101112131415161718感謝聆聽統(tǒng)編版（2024版）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第三單元

珍愛我們的生命

復(fù)習(xí)1234目錄CONTENTS思維導(dǎo)圖考點(diǎn)解讀易混易錯(cuò)真題專練思維導(dǎo)圖01單元思維導(dǎo)圖增強(qiáng)安全意識(shí)提高防護(hù)能力愛護(hù)身體滋養(yǎng)心靈守護(hù)生命安全認(rèn)識(shí)生命敬畏生命珍愛我們的生命生命可貴保持身心健康考點(diǎn)解讀02知識(shí)梳理

構(gòu)建框架生命可貴認(rèn)識(shí)生命敬畏生命★★★4.為什么要敬畏生命？★★★5.怎樣敬畏生命？★★3.如何理解生命有接續(xù)？？★★★1.如何正確認(rèn)識(shí)生命？（生命的特點(diǎn)有哪些）2.如何讓有限的生命活的意義？8.1認(rèn)識(shí)生命★★1、如何正確認(rèn)識(shí)生命？（生命的特點(diǎn)有哪些）2.如何讓有限的生命活的意義？3.如何理解生命有接續(xù)？考點(diǎn)精講①在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。②在生命的接續(xù)中每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。③人的精神生命是不斷傳承的。偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現(xiàn)。在生命的傳承中，人類的精神在不斷積淀和豐富。①人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財(cái)富。②每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的，每個(gè)生命都不可替代，每個(gè)人擁有不同的人生道路。③每個(gè)人的生命是不可逆的；④每個(gè)人的生命都是有限的；⑤人的生命是代代接續(xù)的，個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)；⑥人的精神生命是不斷傳承的。偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現(xiàn)。在生命的傳承中，人類的精神在不斷積淀和豐富。①新陳代謝、生老病死是無(wú)法抗拒的規(guī)律。我們應(yīng)感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。②無(wú)數(shù)英烈為了國(guó)家、民族、人民的利益獻(xiàn)出最寶貴的生命，是對(duì)有限生命卻有無(wú)限意義的有力詮釋。第八課

生命可貴8.2敬畏生命★★4.為什么要敬畏生命？★★5.怎樣敬畏生命？6、為什么要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律？考點(diǎn)精講①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。②敬畏生命，就要關(guān)愛他人的生命。從珍惜自己的生命走向關(guān)愛他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。③敬畏生命，就要堅(jiān)持人民至上，生命至上。①當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的意外時(shí)，我們會(huì)感受到生命的脆弱與艱難；②當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀。我們又會(huì)體悟到生命的堅(jiān)強(qiáng)、崇高和神圣。③生命重于泰山，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要，生命至上，生命價(jià)值高于一切，我們要敬畏生命，珍視生命。①萬(wàn)物的生長(zhǎng)和生命的延續(xù)是宇宙天地間的重大法則。②我們的生命是大自然的組成部分。效法天地自然，遵循自然界的規(guī)律，是對(duì)我們的生命最好的珍視和善待。第八課

生命可貴知識(shí)梳理

構(gòu)建框架守護(hù)生命安全增強(qiáng)安全意識(shí)提高防護(hù)能力★★3.為什么要提高防護(hù)能力？★★★4.如何提高防護(hù)能力？★★★5.如何守護(hù)生命安全？（增強(qiáng)安全意識(shí)+提高防護(hù)能力的做法）★★1.為什么要增強(qiáng)安全意識(shí)？★★★2.如何增強(qiáng)安全意識(shí)？9.1增強(qiáng)安全意識(shí)★★★★1.為什么要增強(qiáng)安全意識(shí)？★★2.如何增強(qiáng)安全意識(shí)？考點(diǎn)精講①生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創(chuàng)造和享受一切美好的前提。②在日常生活中，突如其來(lái)的災(zāi)難、事故可能會(huì)危害人的生存、健康和幸福，甚至?xí)珲r活的生命。③安全與每個(gè)人息息相關(guān)，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。我們用心對(duì)待和做好事關(guān)安全的每一件事，既是對(duì)自己的生命安全負(fù)責(zé)，也是對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)。①我們要牢固樹立安全意識(shí)，對(duì)那些可能會(huì)對(duì)自己或他人造成傷害的外在環(huán)境、人為侵害有所警覺和戒備，保護(hù)好我們的生命。②樹立規(guī)則意識(shí)。我們要自覺遵守規(guī)則，對(duì)自身行為是否安全作出恰當(dāng)評(píng)估，并及時(shí)糾正自己的不當(dāng)行為，從而有效地保護(hù)我們的生命。③增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險(xiǎn)的事情，也不盲目觸碰一些危險(xiǎn)的領(lǐng)域。第九課

守護(hù)生命安全9.2提高防護(hù)能力★★3.為什么要提高防護(hù)能力？★★4.如何提高防護(hù)能力？★★5.如何守護(hù)生命安全？考點(diǎn)精講（增強(qiáng)安全意識(shí)+提高防護(hù)能力的做法）①增強(qiáng)安全意識(shí)：牢固樹立安全意識(shí)，樹立規(guī)則意識(shí)，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)；②提高防護(hù)能力：提高危險(xiǎn)預(yù)判能力，提高避險(xiǎn)和逃生能力，學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識(shí)與技能。面對(duì)生活中可能遇到的各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等，如果我們掌握有效的應(yīng)對(duì)方法，具有科學(xué)的自救、救他的能力，就能保護(hù)自己的生命，也能救助他人的生命。①提高危險(xiǎn)預(yù)判能力。我們要在日常生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，見微知著，對(duì)潛在的危險(xiǎn)作出科學(xué)判斷，防患于未然。②提高避險(xiǎn)和逃生能力。平時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)積極參加安全演練活動(dòng)。在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。③學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識(shí)與技能。在需要緊急救護(hù)時(shí)，就不會(huì)束手無(wú)策，并可以爭(zhēng)分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時(shí)間。第九課

守護(hù)生命安全拓展：（如何做）★★發(fā)生火災(zāi)★★發(fā)生地震★★擁擠踩踏事件的預(yù)防與自護(hù)方法考點(diǎn)精講①

上下樓梯、臺(tái)階時(shí)抓牢扶手；不湊熱鬧，不在人流量大的地方停留；不隨意喊叫，不搞惡作劇，不制造恐慌氣氛。②發(fā)現(xiàn)人群蜂擁而來(lái)時(shí)，不要盲目奔跑或逆流前進(jìn)，應(yīng)馬上避讓到一旁，靠墻或抓住牢固的物體，等待人群過(guò)去后，迅速離現(xiàn)場(chǎng)。③若已經(jīng)被人流裹挾，無(wú)法自主控制前進(jìn)方向，要展開自我救助：先穩(wěn)住雙腳，保持平衡，用一只手緊握另一只手的手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸通暢。④時(shí)刻保持警惕，避免被絆倒，即使鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶；一旦摔倒無(wú)法站起，應(yīng)盡量使身體蜷縮成球狀，雙手護(hù)頸，手臂護(hù)頭，雙膝蜷縮至胸前，護(hù)住胸腔和腹腔。①拔打119電話，同時(shí)快速判斷火勢(shì)方向，朝相反方向逃生，盡量利用身邊的環(huán)境和物品幫助逃生。②逃生過(guò)程中盡可能關(guān)閉經(jīng)過(guò)的所有門，以減慢火焰和煙霧蔓延速度，避免進(jìn)入閣樓、廚房和衛(wèi)生間，不要乘坐電梯。③遇到濃煙時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，壓低身子貼近地面逃生，沿著墻壁邊緣逃生。④經(jīng)過(guò)火焰區(qū)時(shí)，先弄濕衣服或用濕棉被包裹身體，迅速通過(guò)，若身上著火，不要奔跑，就地打滾撲壓火苗。⑤樓梯被煙火封堵時(shí)，不要盲目跳樓，可利用繩索、被單、衣物等從窗戶滑下，或?qū)ふ移渌踩隹?。⑦若被困室?nèi)，關(guān)閉門窗，用濕毛巾塞緊門縫，用水澆濕地面等待救援，發(fā)出求救信號(hào)。①迅速抱頭、閉眼，躲在課桌下或墻角，盡量蜷曲身體，保護(hù)頭部。②逃離過(guò)程中，雙手抱頭，靠近墻角行走，不乘坐電梯。③逃離戶外，不在樹木、房屋、電燈、電線桿等可能倒塌的物體，應(yīng)到空曠地帶，等待救援。第九課

守護(hù)生命安全【守護(hù)生命安全】校園安全一直是學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)關(guān)注的重要話題。國(guó)家高度重視

校園安全問(wèn)題，并將每年3月份最后一周的星期一定為“全四中小學(xué)安全教育

日"。為了增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，構(gòu)建和諧校園，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)撐起一片

藍(lán)天，某校決定在寒假生活來(lái)臨之際，開展一次安全教育宣傳周活動(dòng)。請(qǐng)你參

與其中并完成下列任務(wù)。(1)學(xué)校開展安全主題教育活動(dòng)有什么意義?(6分)（生命+能力+知識(shí)技能+事故考點(diǎn)精講第九課

守護(hù)生命安全①有利于增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，樹立珍愛生命、敬畏生命的觀念。②有利于幫助未成年人提高避險(xiǎn)和逃生能力。③有利于幫助未成年人學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識(shí)與技能。④有利于促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，減少校園事故的發(fā)生。知識(shí)梳理

構(gòu)建框架

保持身心健康愛護(hù)身體滋養(yǎng)心靈★★4.為什么要滋養(yǎng)心靈？★★★5.怎樣滋養(yǎng)心靈？★★6.增強(qiáng)生命韌性的方法：★★2.為什么要愛護(hù)身體？★★★3.怎樣愛護(hù)身體？1.為什么要保持身心健康？10.1愛護(hù)身體★★1.為什么要保持身心健康？★★★2.為什么要愛護(hù)身體？★★★3.如何愛護(hù)身體？考點(diǎn)精講①應(yīng)當(dāng)關(guān)注自己的身體狀況。定期體檢，積極主動(dòng)獲取健康信息，如有不適，應(yīng)及時(shí)科學(xué)就醫(yī)。②應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成健康的生活方式。我們要自覺自律，注重飲食有節(jié)、起居有常、動(dòng)靜結(jié)合，杜絕不良嗜好。③應(yīng)當(dāng)積極、主動(dòng)、科學(xué)地鍛煉身體，強(qiáng)健體魄。提高身體的免疫力、抗病能力和對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力，在享受科學(xué)健身樂(lè)趣的同時(shí)，我們磨煉意志，健全人格。①保持身心健康是提高生命質(zhì)量的關(guān)鍵。②只有擁有強(qiáng)健的體魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝氣；③只有擁有健康的心理和豐富的精神世界，才能葆有積極的生活態(tài)度和良好的人際關(guān)系，看到生命中更多的希望和光彩。①身體是生命存在的根本。②身體健康既關(guān)系個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，也關(guān)系家庭的生活質(zhì)量，還關(guān)系國(guó)家的人口素質(zhì)和社會(huì)的發(fā)展。③愛護(hù)自己的身體，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們要做自身健康的第一責(zé)任人。第十課

保持身心健康10.2滋養(yǎng)心靈★★★4.為什么要滋養(yǎng)心靈？★★★5.怎樣滋養(yǎng)心靈？★6.增強(qiáng)生命韌性的方法考點(diǎn)精講①說(shuō)服自己接納挫折。②培養(yǎng)幽默感。③積極尋求幫助。④培養(yǎng)興趣愛好。⑤眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)。⑥關(guān)心幫助他人。⑦磨練意志，增強(qiáng)生命韌性，以以頑強(qiáng)不屈的精神、百折不撓的毅力，勇往直前，戰(zhàn)勝挫折和困難。①良好的生命狀態(tài)既需要健康的身體，也需要健康的心理和豐富的精神。②擁有健康、和諧的內(nèi)心世界，是我們幸福生活的重要支柱。③只有擁有健康的心理和豐富的精神世界，才能葆有積極的生活態(tài)度和良好的人際關(guān)系，看到生命中更多的希望和光彩。(P74)①滋養(yǎng)心靈，需要我們保持心理健康。在日常生活中，主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，掌握自我調(diào)節(jié)方法，必要時(shí)積極尋求專業(yè)幫助。同時(shí)還需要磨煉意志，增強(qiáng)生命韌性。（如何保持心理健康？）②滋養(yǎng)心靈，需要不斷豐富自己的精神世界。我們要學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)見識(shí)、練膽識(shí)，提升自己的底氣與能力;要在生活實(shí)踐中擴(kuò)展生活閱歷，提升人生境界。（如何豐富自己的精神世界）第十課

保持身心健康易混易錯(cuò)03易混易錯(cuò)1.生命的延續(xù)就是我們從身體上接續(xù)祖先的生命。()改正：生命的延續(xù)包括多個(gè)方面，不僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。2..我們對(duì)生命的敬畏是法律和道德的要求。(

)改正：在人的一生中，我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令,而是內(nèi)心的自愿選擇，既包括法律、道德的要求，也包括我們自身的需要?！痢痢?.敬畏生命就是絕對(duì)保護(hù)我們自己的生命（

）改正：敬畏生命不僅包括對(duì)自身生命的保護(hù)與敬畏，還包括對(duì)他人生命的敬畏與保護(hù)。4.守護(hù)生命首先要養(yǎng)護(hù)精神。(

)×改正：身體是生命存在的根本，守護(hù)生命首先要養(yǎng)護(hù)身體，身體是精神的物質(zhì)載體。易混易錯(cuò)6.滋養(yǎng)心靈就是保持心理的健康。()改正：滋養(yǎng)心靈需要我們保持心理健康，具有良好的心理狀態(tài)，還需要我們不斷的豐富自己的精神世界。7..面對(duì)別人對(duì)我們的生命造成威脅時(shí)，我們可以通過(guò)一切手段進(jìn)行反擊。(

)改正:面對(duì)別人對(duì)我們生命造成威脅時(shí)，我們需要巧妙借助他人的力量來(lái)保護(hù)自己，保障生命不受威脅，尤其是不能直接通過(guò)暴力的手段進(jìn)行斗爭(zhēng)×××8.“規(guī)則是對(duì)我們的限制，不用遵守？”（

）改正：生活中的諸多“禁令”看似是對(duì)我們的限制，其實(shí)是對(duì)我們自由與生命安全的保障。）9.安全無(wú)小事。安全只與我們個(gè)人有關(guān)？。(

)×改正：安全與每個(gè)人息息相關(guān)，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。我們用心對(duì)待和做好事關(guān)安全的每一件事，既是對(duì)自己的生命安全負(fù)責(zé)，也是對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)。真題專練04

1.一名中學(xué)生在放學(xué)回家的路上，遇到一位老伯突然昏倒在地，面色蒼白，氣若游絲。他運(yùn)用生物課和急救技能培訓(xùn)活動(dòng)上的所學(xué)成功挽救了老伯的生命，獲得廣大市民的點(diǎn)贊。這啟示我們()①敬畏生命，尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人②提高警惕，不能輕易給予不認(rèn)識(shí)的人幫助③努力學(xué)習(xí)，習(xí)得書本知識(shí)能提升能力智慧④推己及人，從珍惜自己的生命走向關(guān)愛他人的生命

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④真題專練C真題專練2.某中學(xué)規(guī)定：每周要上一節(jié)安全教育課，每學(xué)期還要進(jìn)行一次應(yīng)急疏散演習(xí)。對(duì)此，有同學(xué)認(rèn)為實(shí)在沒有必要。假如要對(duì)以上同學(xué)進(jìn)行規(guī)勸，下列說(shuō)法有助于說(shuō)服這些同學(xué)的是（）①我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)，提高安全防范能力②通過(guò)應(yīng)急疏散演習(xí)等活動(dòng)能實(shí)現(xiàn)我們生命的價(jià)值③關(guān)愛生命，從小事做起④人的生命的獨(dú)特性，突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧A．①② B．①③ C．②③ D．②④B真題專練3.關(guān)于增強(qiáng)安全意識(shí)，下面四位同學(xué)有不同的看法，其中說(shuō)法正確的有（）①小宇：生命安全是創(chuàng)造和享受一切美好的前提②小軒：安全是個(gè)人的事，與他人無(wú)關(guān)③小琳：注重安全，既是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)④小茜：只要增強(qiáng)安全意識(shí)，就能避免危險(xiǎn)A．①② B．①③ C．②③ D．③④B真題專練

4.現(xiàn)在各地特別重視對(duì)學(xué)生的安全教育，中小學(xué)、幼兒園開展多種形式的安全教育活動(dòng)，如緊急疏散演練、預(yù)防流感講座、防火防震演習(xí)等。開展這些活動(dòng)有利于()①增強(qiáng)青少年的安全防范意識(shí)②提高青少年的防護(hù)能力③牢記生命的寶貴，珍愛生命，善待生命④杜絕災(zāi)害，讓成長(zhǎng)之路一帆風(fēng)順A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④A真題專練5.發(fā)生火災(zāi)時(shí)，下列做法不正確的是()①炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋②室內(nèi)著火時(shí)，立即打開所有門窗通風(fēng)③發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時(shí)，立即打開排氣扇④家用電器著火時(shí)，立即用水撲滅⑤火災(zāi)中煙霧較濃時(shí)，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離A.①②③B.①③⑤C.②④⑤D.②③④D真題專練6.

保持身心健康，我們才能感受四季冷暖變換，體驗(yàn)生活的千姿百態(tài)。保持身心健康，既要愛護(hù)身體，又要滋養(yǎng)心靈。下列選項(xiàng)體現(xiàn)滋養(yǎng)心靈的有（）①寒假期間注意飲食，適當(dāng)鍛煉②周末去敬老院參加志愿活動(dòng)③參加應(yīng)急逃生演練，掌握自救自護(hù)技能④參加心理健康知識(shí)競(jìng)賽A.①②B.①③C.②④D.③④C真題專練7.

生命是一個(gè)逐漸豐富和發(fā)展的過(guò)程。下列做法能夠讓生命豐富和發(fā)展的有（）①走出家門，外出旅行，拓展生命體驗(yàn)②只做自己喜歡和感興趣的事情③閱讀好書，豐富人生閱歷④結(jié)交各種各樣的朋友，提高人際交往能力A.①②B.①③C.②④D.②③B真題專練8.

對(duì)下面漫畫解讀正確的是（）DA.挫折是無(wú)法避免的，只能聽之任之B.人生只要經(jīng)歷挫折，就能取得成功C.挫折會(huì)導(dǎo)致心理問(wèn)題，百害無(wú)一利D.成長(zhǎng)道路難免會(huì)有坎坷，要直面挫折

9.學(xué)校開展“生命的思考”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。

【認(rèn)識(shí)生命】活動(dòng)中，同學(xué)們選擇了關(guān)于生命的名言，表達(dá)對(duì)生命的感悟。名言對(duì)生命的感悟人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。①人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已。②有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。③生命，那是自然會(huì)給人類去雕琢的寶石。④請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)，將表格填寫完整。①生命是不可逆的。②生命是有限的。③人的精神生命是不斷傳承的。

④人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財(cái)富。真題專練

10.有的同學(xué)經(jīng)常不吃早餐，這可能會(huì)引起低血糖等疾?。挥械耐瑢W(xué)天天喝碳酸飲料，甚至用飲料代替水，長(zhǎng)此以往會(huì)危害身體健康；有的同學(xué)上課坐姿不端正，這樣對(duì)頸椎、腰椎、眼睛都有害……對(duì)于上述同學(xué)的行為，你會(huì)如何勸說(shuō)？

①這些行為都是缺乏健康飲食觀念和良好生活習(xí)慣的表現(xiàn)，是不珍視生命、對(duì)自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

②愛護(hù)自己的身體，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

③生活中，我們要養(yǎng)成健康的生活方式。我們要自覺自律，注重飲食有節(jié)、起居有常、動(dòng)靜結(jié)合，杜絕不良嗜好。真題專練本講評(píng)校倡議書親愛的老師們、同學(xué)們：我們是祖國(guó)的花朵，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，是時(shí)代賦予我們的光榮使命。為了增強(qiáng)我們珍愛生命的意識(shí)，保持身心健康，滋養(yǎng)心靈，我向全體同學(xué)提出如下倡議：①

。②

。③不斷豐富自己的精神世界。倡議人：××倡議時(shí)間：×年×月×日身體和靈魂，總要有一個(gè)在路上，個(gè)人的精神風(fēng)貌反映著一個(gè)人的生命狀態(tài)。我們除了要關(guān)注自己的身體健康，還要滋養(yǎng)心靈，保持心理健康，豐富自己的精神生活。請(qǐng)你將下面以“滋養(yǎng)心靈”為主題的倡議書補(bǔ)充完整。保持心理健康,主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，掌握自我調(diào)節(jié)方法，必要時(shí)積極尋求專業(yè)幫助。同時(shí)還需要磨煉意志，增強(qiáng)生命韌性。。我們要學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)見識(shí)、練膽識(shí)，提升自己的底氣與能力;要在生活實(shí)踐中擴(kuò)展生活閱歷，提升人生境界。真題專練感謝聆聽統(tǒng)編版（2024版）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第四單元

追求美好人生

復(fù)習(xí)02知識(shí)導(dǎo)圖·思維引航03知識(shí)清單?夯實(shí)基礎(chǔ)04考點(diǎn)突破·考向探究目錄CONTENTS01考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航①本單元以追求美好生活為題，理解自己所處的時(shí)代主題“追求美好生活”，并通過(guò)自己的智慧與創(chuàng)造，確立正確的人生目標(biāo)，端正自己的人生態(tài)度，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。②本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生全面思考和實(shí)踐如何追求一個(gè)美好而有意義的人生。從明確人生目標(biāo)，到培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，再到通過(guò)實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，共同構(gòu)成了一個(gè)完整且邏輯嚴(yán)密的知識(shí)體系。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，能夠更好地理解人生的真諦，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。③通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，樹立對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同感和自豪感，理解并認(rèn)同個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展的緊密聯(lián)系。在日常生活中能夠自覺遵守道德規(guī)范和社會(huì)公德。形成積極向上、樂(lè)觀開朗的人格特質(zhì)，能夠在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持堅(jiān)韌不拔的精神風(fēng)貌。培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，能夠在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮積極作用。本單元期末考試復(fù)習(xí)總述考情透視?目標(biāo)導(dǎo)航①第十一課確立人生目標(biāo)理解人生目標(biāo)的重要性。培養(yǎng)熱愛生活、積極向上的情感，樹立正確的人生目標(biāo)。理解樹立人生目標(biāo)應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)。了解樹立人生目標(biāo)應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合，與人類的福祉相統(tǒng)一。培養(yǎng)愛國(guó)、愛社會(huì)、關(guān)心世界的情感。②第十二課端正人生態(tài)度培養(yǎng)樂(lè)觀向上、認(rèn)真務(wù)實(shí)、勤奮進(jìn)取的人生態(tài)度和熱愛生活的情感，形成健全的人格。知道要正確對(duì)待人生中的順境和逆境。培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)、健全的人格，正確對(duì)待成敗得失。明白順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。③第十三課實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值知道人生價(jià)值是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造的。懂得要在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值，知道勞動(dòng)最光榮。培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的情感，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，增強(qiáng)責(zé)任感。了解實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑。懂得我們?cè)诜瞰I(xiàn)中成就精彩人生，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的情感，樹立愛崗敬業(yè)、報(bào)效國(guó)家的價(jià)值觀念。本單元期末考試復(fù)習(xí)建議考情透視?目標(biāo)導(dǎo)航本單元課標(biāo)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)①知道什么是人生目標(biāo)，了解其重要性，自覺規(guī)劃人生目標(biāo)。②明確樹立人生目標(biāo)的要求，正確樹立人生目標(biāo)。③理解不同的人對(duì)待生活和生命的態(tài)度不同，結(jié)果也不同，具備樂(lè)觀向上、認(rèn)真務(wù)實(shí)、勤奮進(jìn)取的積極人生態(tài)度。④學(xué)會(huì)正確分析自己面臨的境遇，養(yǎng)成順境不驕、逆境不餒的優(yōu)良品質(zhì)。⑤認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，能夠崇尚勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者。⑥知道實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要把小我融入大我，懂得在平凡的崗位也能書寫不平凡的人生華章，努力讓自己在奉獻(xiàn)中走向偉大?？记橥敢?目標(biāo)導(dǎo)航①人生目標(biāo)的價(jià)值，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)，樹立正確的人生目標(biāo)的要求，積極的人生態(tài)度的表現(xiàn)，面對(duì)順境和逆境的正確態(tài)度，勞動(dòng)的重要意義，成就精彩人生的做法，②為什么要守護(hù)生命安全，如何守護(hù)生命安全，如何增強(qiáng)安全意識(shí)，提高防護(hù)能力的重要性，如何提高防護(hù)能力，提高危險(xiǎn)預(yù)判能力的原因和要求，提高避險(xiǎn)和逃生能力的要求，學(xué)習(xí)防護(hù)和急救知識(shí)與技能的原因。③保持身心健康的意義，愛護(hù)身體的原因，如何愛護(hù)身體，為什么要滋養(yǎng)心靈，如何滋養(yǎng)心靈，怎樣保持心理健康，豐富自己的精神世界本單元期末考試命題角度考情透視?目標(biāo)導(dǎo)航本單元思維導(dǎo)圖知識(shí)導(dǎo)圖·思維引航本單元思維導(dǎo)圖知識(shí)導(dǎo)圖·思維引航考點(diǎn)一探問(wèn)人生目標(biāo)知識(shí)清單?夯實(shí)基礎(chǔ)第十一課確立人生目標(biāo)①人生目標(biāo)體現(xiàn)著人在社會(huì)實(shí)踐中對(duì)未來(lái)的向往和追求，決定著人生道路的發(fā)展方向。②正確的人生目標(biāo)會(huì)帶來(lái)穩(wěn)定而持久的內(nèi)在激勵(lì)，讓我們排除干擾，克服困難，堅(jiān)定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道路。1、人的生命活動(dòng)方式與動(dòng)物有什么不同？①動(dòng)物的活動(dòng)是無(wú)意識(shí)的、本能的活動(dòng)，人的活動(dòng)則是有意識(shí)、有目的的活動(dòng)。②人能夠積極主動(dòng)地規(guī)劃人生，確立自己的人生目標(biāo)，過(guò)有意識(shí)、有目的的生活。2、為什么要樹立人生目標(biāo)？知識(shí)清單?夯實(shí)基礎(chǔ)考點(diǎn)一探問(wèn)人生目標(biāo)3、人生長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)的關(guān)系？①人生目標(biāo)可以分為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)。②只有分階段實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)近期目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。所有近期目標(biāo)都是圍繞長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)展開的。③實(shí)現(xiàn)每一個(gè)近期目標(biāo)帶來(lái)的成就感和喜悅感，鼓舞我們繼續(xù)奮發(fā)向上，朝著實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)邁進(jìn)。知識(shí)清單?夯實(shí)基礎(chǔ)①正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，是我們樹立人生目標(biāo)的必要前提。②樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)。③樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合。④樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與人類的福祉相統(tǒng)一。1、如何樹立正確的人生目標(biāo)？①個(gè)人的興趣愛好、性格特征、知識(shí)能力、家庭環(huán)境等，都是我們樹立人生目標(biāo)的影響因素。②我們要綜合評(píng)估，全面考慮，以客觀務(wù)實(shí)的態(tài)度樹立切實(shí)可行的人生目標(biāo)。2、樹立人生目標(biāo)，如何從自身實(shí)際出發(fā)？考點(diǎn)二樹立正確的人生目標(biāo)社會(huì)是由個(gè)人組成的，個(gè)人的發(fā)展離不開社會(huì)。知識(shí)清單?夯實(shí)基礎(chǔ)①個(gè)人的興趣愛好、性格特征、知識(shí)能力、家庭環(huán)境等，都是我們樹立人生目標(biāo)的影響因素。②我們要綜合評(píng)估，全面考慮，以客觀務(wù)實(shí)的態(tài)度樹立切實(shí)可行的人生目標(biāo)。3、樹立人生目標(biāo)，如何從自身實(shí)際出發(fā)？考點(diǎn)二樹立正確的人生目標(biāo)我們要把個(gè)人的發(fā)展牢牢植根于國(guó)家、民族和人民的需要，植根于中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)。4、人生目標(biāo)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合要求？①志存高遠(yuǎn)，方能登高望遠(yuǎn)；胸懷天下，才可大展宏圖。②個(gè)人的追求與進(jìn)步，只有與人類的發(fā)展進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，人生才能煥發(fā)無(wú)限的生機(jī)和活力。5、人生目標(biāo)應(yīng)當(dāng)與人類的福祉相統(tǒng)一的原因？易錯(cuò)知識(shí)辨析知識(shí)清單?夯實(shí)基礎(chǔ)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。①人生目標(biāo)可以分為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)，兩者都對(duì)我們的成長(zhǎng)具有重要價(jià)值。②只有分階段實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)近期目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。所有近期目標(biāo)都是圍繞長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)展開的。實(shí)現(xiàn)每一個(gè)近期目標(biāo)帶來(lái)的成就感和喜悅感，鼓舞我們繼續(xù)奮發(fā)向上，朝著實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)邁進(jìn)。1、計(jì)劃趕不上變化，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)沒有價(jià)值。這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。①樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)。我們要綜合評(píng)估，全面考慮，以客觀務(wù)實(shí)的態(tài)度樹立切實(shí)可行的人生目標(biāo)。②樹立人生目標(biāo)，還應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合，與人類的福祉相統(tǒng)一。2、樹立人生目標(biāo)，只用考慮個(gè)人的興趣愛好。考點(diǎn)三擁有積極的人生態(tài)度知識(shí)清單?夯實(shí)基礎(chǔ)第十二課端正人生態(tài)度①積極的人生態(tài)度，會(huì)令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對(duì)未來(lái)充滿信心。②消極的人生態(tài)度，往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意懶、消極懈怠。2、積極的人生態(tài)度體現(xiàn)在哪些方面？①積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂(lè)觀向上。②積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為認(rèn)真務(wù)實(shí)。③積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為勤奮進(jìn)取。人生態(tài)度是人在生活實(shí)踐中形成的看待生活、對(duì)待人生的心理和行為傾向。1、不同的人生態(tài)度產(chǎn)生的影響？知識(shí)清單?夯實(shí)基礎(chǔ)考點(diǎn)三擁有積極的人生態(tài)度

3、為什么要樂(lè)觀向上？①樂(lè)觀豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度，能夠讓我們變得更加自信和從容，體味更多的生活樂(lè)趣；②遇到困難和挫折，能夠及時(shí)調(diào)整心態(tài)，不畏懼，不退縮，勇敢面對(duì)。

4、認(rèn)真務(wù)實(shí)的人是怎樣的？認(rèn)真務(wù)實(shí)的人，往往有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、強(qiáng)烈的責(zé)任心和踏實(shí)的作風(fēng)，做任何事情都會(huì)精益求精，不走投機(jī)取巧、不勞而獲的“捷徑”。

5、勤奮進(jìn)取的人是怎樣的？勤奮進(jìn)取是一種全力以赴、堅(jiān)持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奮進(jìn)取的人不會(huì)滿足現(xiàn)狀、貪圖安逸，而是勤學(xué)上進(jìn)、追求卓越?？键c(diǎn)四正確對(duì)待順境和逆境知識(shí)清單?夯實(shí)基礎(chǔ)①順境不驕。身處順境時(shí)，我們應(yīng)珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇，順勢(shì)而為；②同時(shí)，我們要有憂患意識(shí)，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。1、如何正確對(duì)待順境？①逆境不餒。每個(gè)人都希望自己的人生一帆風(fēng)順，但是生活中難免會(huì)遇到各種各樣的困難。②在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。2、如何正確對(duì)待逆境？順境中的有利因素，使我們更容易接近和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路。知識(shí)清單?夯實(shí)基礎(chǔ)①順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無(wú)論順境還是逆境，對(duì)人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是以何種態(tài)度對(duì)待人生的境遇。②順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境；受磨難而奮進(jìn)，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。③無(wú)論身處何種境地，只要我們正確對(duì)待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長(zhǎng)的階梯。3、順境和逆境的關(guān)系？考點(diǎn)四正確對(duì)待順境和逆境易錯(cuò)知識(shí)辨析知識(shí)清單?夯實(shí)基礎(chǔ)1、為了把事情做好而走“捷徑”，體現(xiàn)了積極的人生態(tài)度。這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。①積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為認(rèn)真務(wù)實(shí)，要求我們有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、強(qiáng)烈的責(zé)任心和踏實(shí)的作風(fēng)。②我們做任何事情都要精益求精，不走投機(jī)取巧、不勞而獲的“捷徑”。這一說(shuō)法錯(cuò)誤。①無(wú)論順境還是逆境，對(duì)人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是以何種態(tài)度對(duì)待人生的境遇。②每個(gè)人都希望自己的人生一帆風(fēng)順，但是生活中難免會(huì)遇到各種各樣的困難。在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路。2、逆境對(duì)人生的作用是消極的，我們要避免使自己處于逆境?？键c(diǎn)五在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值知識(shí)清單?夯實(shí)基礎(chǔ)第十三課實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值1、勞動(dòng)的意義（作用）？①人生價(jià)值是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造的。人們通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。②人們各種各樣的愿望都是在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，人們?cè)趧趧?dòng)中感受到幸福和愉悅，體會(huì)到人生的價(jià)值和美好。③人世間的一切美好生活都是通過(guò)勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的。④我們所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來(lái)的。⑤今天，國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。⑥勞動(dòng)是人的第一需要。通過(guò)自己的勞動(dòng)，人們不僅改變了自然界，也改變了人的社會(huì)關(guān)系，塑造了人的本質(zhì)，提升了人的能力。人生價(jià)值是指人的生命和活動(dòng)對(duì)自己、他人和社會(huì)所具有的積極意義。知識(shí)清單?夯實(shí)基礎(chǔ)①千百年來(lái)，中華民族以勤勞智慧聞名于世。②我們所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來(lái)的。③今天，國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。3、為什么說(shuō)人世間的一切美好生活都是通過(guò)勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的？①一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)是衡量其人生價(jià)值的尺度。②一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人通過(guò)勞動(dòng)為他人和社會(huì)作出的貢獻(xiàn)越大，他的價(jià)值就越大。③人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會(huì)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，就是為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值，也就創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)的尊重和積極評(píng)價(jià)。2、怎樣衡量一個(gè)人的人生價(jià)值？人生價(jià)值通過(guò)勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，通過(guò)對(duì)他人和社會(huì)所做的貢獻(xiàn)來(lái)衡量。考點(diǎn)五在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值知識(shí)清單?夯實(shí)基礎(chǔ)考點(diǎn)六在奉獻(xiàn)中成就精彩人生每個(gè)人都有自己的人生追求，也會(huì)從事各種不同的工作，但只有把自己的小我融入時(shí)代、祖國(guó)和人民的大我之中，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。①任何一項(xiàng)工作都是社會(huì)存在和發(fā)展的需要，沒有高低貴賤之分。沒有環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動(dòng)，就沒有城市的干凈整潔；沒有建筑工人的風(fēng)吹日曬，就沒有我們的安身之所……這些工作都是平凡又有意義的。②人們?cè)谄椒驳膷徫簧锨谇趹⒕ぞI(yè)業(yè)，在為社會(huì)服務(wù)中創(chuàng)造著自身特有的價(jià)值