二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.2 一分鐘能干什么｜北師大版

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.2一分鐘能干什么｜北師大版一、課題名稱：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.2一分鐘能干什么｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解一分鐘的時(shí)間長度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間觀念的認(rèn)識(shí)。2.通過活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一分鐘內(nèi)可以完成的事情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解一分鐘的時(shí)間長度，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。重點(diǎn)：通過活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一分鐘內(nèi)可以完成的事情。四、教學(xué)方法：1.情景教學(xué)法：通過實(shí)踐情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.活動(dòng)教學(xué)法：通過活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)一分鐘的時(shí)間長度。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.秒表：用于測(cè)量時(shí)間。2.課本：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材。六、教學(xué)過程或者課本講解：1.實(shí)踐情景引入：教師出示一個(gè)鬧鐘，告訴學(xué)生這個(gè)鬧鐘的指針轉(zhuǎn)一圈是60秒，也就是一分鐘。2.課本原文內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，一分鐘能干什么？3.具體分析：讓學(xué)生列舉一分鐘內(nèi)可以完成的事情，如：跳繩、跑步、做數(shù)學(xué)題等。引導(dǎo)學(xué)生思考一分鐘的時(shí)間雖然很短，但是可以完成很多有意義的事情。4.隨堂練習(xí)：教師提問：一分鐘內(nèi)你能完成幾道數(shù)學(xué)題？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。七、教材分析：本節(jié)課以一分鐘為時(shí)間單位，讓學(xué)生了解一分鐘的時(shí)間長度，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。通過活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一分鐘內(nèi)可以完成的事情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：教師提問：一分鐘內(nèi)你能完成哪些事情？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。2.提問問答步驟和話術(shù)：教師提問：一分鐘內(nèi)你能完成幾道數(shù)學(xué)題？學(xué)生回答：我能完成3道數(shù)學(xué)題。教師點(diǎn)評(píng)：很好，你能在一分鐘內(nèi)完成3道數(shù)學(xué)題，說明你很努力。其他同學(xué)呢？九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，一分鐘內(nèi)你能完成哪些事情？并寫下你的想法。2.答案：略。十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生了解了分鐘的時(shí)間長度，培養(yǎng)了時(shí)間觀念。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，如何合理安排一分鐘的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我必須確保學(xué)生在理解一分鐘的時(shí)間長度方面沒有障礙。這是本節(jié)課的基礎(chǔ)，如果學(xué)生不能正確理解一分鐘的時(shí)間，那么后面的活動(dòng)將無法順利進(jìn)行。因此，我在實(shí)踐情景引入時(shí)，特意選擇了鬧鐘作為教具，因?yàn)樗庇^且易于學(xué)生理解。我會(huì)親自演示鬧鐘的指針如何在一分鐘內(nèi)完成一圈，并強(qiáng)調(diào)60秒的概念，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上?；顒?dòng)設(shè)計(jì)是我教學(xué)過程中的重點(diǎn)。我精心設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來感受一分鐘的時(shí)間。例如，我會(huì)讓學(xué)生嘗試在一分鐘內(nèi)跳繩、跑步或完成一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。這些活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生理解時(shí)間的概念，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)過程中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并根據(jù)他們的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整活動(dòng)難度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注了提問和問答的步驟和話術(shù)。我會(huì)用簡(jiǎn)單明了的問題引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“一分鐘內(nèi)你能完成幾道數(shù)學(xué)題？”這樣的問題既能夠激發(fā)學(xué)生的思考，又能夠讓他們感受到時(shí)間的緊迫感。在學(xué)生回答后，我會(huì)給予及時(shí)的反饋和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我注重了作業(yè)的開放性和實(shí)踐性。我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生思考一分鐘內(nèi)能完成哪些事情并寫下想法的作業(yè)，這樣的作業(yè)能夠讓學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，同時(shí)也能夠提高他們的寫作能力。重點(diǎn)一：實(shí)踐情景引入我會(huì)親自操作鬧鐘，確保每個(gè)學(xué)生都能看到指針的移動(dòng)，這樣他們就能直觀地感受到一分鐘的時(shí)間長度。我還計(jì)劃在課堂上播放一些與時(shí)間相關(guān)的視頻，如秒表計(jì)時(shí)器的工作原理，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)二：活動(dòng)教學(xué)法在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我會(huì)考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單有趣的活動(dòng)。例如，我可以組織一個(gè)“一分鐘挑戰(zhàn)”活動(dòng)，讓學(xué)生在一分鐘內(nèi)盡可能多地完成某個(gè)任務(wù)，然后記錄下結(jié)果。這樣不僅能夠讓學(xué)生感受到時(shí)間的流逝，還能夠提高他們的競(jìng)技意識(shí)。重點(diǎn)三：提問和問答在提問環(huán)節(jié)，我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)單易懂的語言，避免使用過于復(fù)雜的詞匯。在學(xué)生回答后，我會(huì)用鼓勵(lì)性的語言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，比如：“你做得很好，看你的速度，一分鐘肯定能完成更多！”這樣的語言能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心。重點(diǎn)四：作業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)于作業(yè)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，寫下他們?cè)谏钪畜w驗(yàn)到的一分鐘可以完成的事情。例如，他們可以描述自己在一分鐘內(nèi)完成的家務(wù)活、閱讀的書籍頁數(shù)或者思考的問題等。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能夠提高學(xué)生的生活觀察力和寫作能力。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和補(bǔ)充，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握時(shí)間概念，同時(shí)也能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。一、課題名稱：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.2一分鐘能干什么｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解一分鐘的時(shí)間長度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間觀念的認(rèn)識(shí)。2.通過活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一分鐘內(nèi)可以完成的事情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解一分鐘的時(shí)間長度，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。重點(diǎn)：通過活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一分鐘內(nèi)可以完成的事情。四、教學(xué)方法：情景教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、提問教學(xué)法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.秒表：用于測(cè)量時(shí)間。2.課本：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材。六、教學(xué)過程或者課本講解：1.實(shí)踐情景引入：我拿出一個(gè)鬧鐘，向?qū)W生展示鬧鐘的指針，告訴他們指針轉(zhuǎn)一圈是60秒，也就是一分鐘。2.課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，你們知道一分鐘有多長嗎？”“讓我們一起看看這個(gè)鬧鐘，指針轉(zhuǎn)一圈就是一分鐘?！?.具體分析：我引導(dǎo)學(xué)生觀察鬧鐘，讓他們數(shù)出指針轉(zhuǎn)一圈需要的時(shí)間。我提問：“你們認(rèn)為在一分鐘內(nèi)能做些什么呢？”4.隨堂練習(xí)：我讓學(xué)生們分組討論，列舉一分鐘內(nèi)能完成的事情。我提問：“如果你有一分鐘的時(shí)間，你會(huì)選擇做些什么？”七、教材分析：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生直觀地了解一分鐘的時(shí)間長度，并通過活動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和觀察、分析、解決問題的能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：我提問：“一分鐘內(nèi)能做哪些事情？”學(xué)生們紛紛舉手回答，我逐一記錄并給予肯定。2.提問問答步驟和話術(shù)：我提問：“如果你有一分鐘的時(shí)間，你會(huì)選擇做些什么？”學(xué)生回答：“我會(huì)跳繩。”九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，一分鐘內(nèi)你能完成哪些事情？并寫下你的想法。2.答案：略。十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生了解了分鐘的時(shí)間長度，培養(yǎng)了時(shí)間觀念。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力。2.拓展延伸：我計(jì)劃在下一節(jié)課上，讓學(xué)生們分享他們?cè)谡n后嘗試的一分鐘內(nèi)完成的事情，并討論如何合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：重點(diǎn)一：實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我深知鬧鐘的選擇對(duì)于學(xué)生理解一分鐘的時(shí)間長度至關(guān)重要。我會(huì)選擇一個(gè)清晰、易于觀察的鬧鐘，確保每個(gè)學(xué)生都能清晰地看到指針的移動(dòng)。我會(huì)親自操作鬧鐘，讓學(xué)生們親眼看到指針轉(zhuǎn)一圈的過程，這樣他們就能更直觀地感受到一分鐘的時(shí)間長度。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)指針轉(zhuǎn)一圈是60秒，即一分鐘，確保這個(gè)概念深入人心。重點(diǎn)二：活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)是我教學(xué)過程中的重中之重。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列簡(jiǎn)單有趣的活動(dòng)，如跳繩、跑步或完成數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)一分鐘的時(shí)間。我會(huì)注意活動(dòng)的多樣性，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在活動(dòng)過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并觀察他們的表現(xiàn)，以便及時(shí)調(diào)整活動(dòng)難度，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。重點(diǎn)三：提問和問答在提問和問答環(huán)節(jié)，我會(huì)精心設(shè)計(jì)問題，確保問題簡(jiǎn)單明了，易于學(xué)生理解。我會(huì)用鼓勵(lì)性的語言引導(dǎo)學(xué)生回答問題，例如：“你能在一分鐘內(nèi)完成幾道數(shù)學(xué)題？”這樣的問題不僅能夠激發(fā)學(xué)生的思考，還能夠讓他們感受到時(shí)間的緊迫感。在學(xué)生回答后，我會(huì)給予及時(shí)的反饋和點(diǎn)評(píng)，比如：“你做得很好，看你的速度，一分鐘肯定能完成更多！”這樣的語言能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心。重點(diǎn)四：作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是我教學(xué)過程中的另一個(gè)重點(diǎn)。我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)開放性的作業(yè)題目，讓學(xué)生思考一分鐘內(nèi)能完成哪些事情，并寫下他們的想法。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能夠提高學(xué)生的寫作能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，描述他們?cè)谏钪畜w驗(yàn)到的一分鐘可以完成的事情，如家務(wù)活、閱讀的書籍頁數(shù)或者思考的問題等。在實(shí)踐情景引入時(shí)，我會(huì)確保鬧鐘的操作簡(jiǎn)單直觀，讓學(xué)生們能夠輕松地觀察指針的移動(dòng)。我會(huì)多次重復(fù)一分鐘的概念，直到每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確地理解。我會(huì)用生動(dòng)的語言描述指針的移動(dòng)，比如：“看，鬧鐘的指針就像一條小蛇，它在快樂地游動(dòng)，一圈又一圈，直到它的尾巴回到起點(diǎn)，那就是一分鐘。”在提問和問答環(huán)節(jié)，我會(huì)用多樣化的提問方式來引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，我可能會(huì)問：“如果你只有一分鐘的時(shí)間，你會(huì)選擇休息還是學(xué)習(xí)？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們從不同的角度看待問題。我會(huì)耐心等待學(xué)生的回答，并給予積極的反饋，即使他們的答案不完全正確，我也會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)嘗試。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)提供一個(gè)明確的作業(yè)題目：“一分鐘內(nèi)我能做什么？”我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們描述他們?cè)谝环昼妰?nèi)能夠完成的事情，無論是學(xué)習(xí)上的，還是生活中的。我會(huì)告訴他們，這個(gè)作業(yè)沒有固定的答案，關(guān)鍵在于他們的想象力和創(chuàng)造力。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和補(bǔ)充，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握時(shí)間概念，同時(shí)也能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。在教學(xué)過程中，我會(huì)不斷調(diào)整和優(yōu)化這些細(xì)節(jié)，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保他們能夠在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。一、課題名稱：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.2一分鐘能干什么｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解一分鐘的時(shí)間長度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間觀念的認(rèn)識(shí)。2.通過活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一分鐘內(nèi)可以完成的事情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解一分鐘的時(shí)間長度，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。重點(diǎn)：通過活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一分鐘內(nèi)可以完成的事情。四、教學(xué)方法：情景教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、提問教學(xué)法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.秒表：用于測(cè)量時(shí)間。2.課本：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材。3.小卡片：用于記錄一分鐘內(nèi)完成的事情。六、教學(xué)過程或者課本講解：1.實(shí)踐情景引入：我拿出一個(gè)秒表，向?qū)W生展示秒表的功能。我說：“同學(xué)們，你們知道一分鐘有多長嗎？今天我們來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，看看一分鐘內(nèi)我們能做些什么?！?.課本原文內(nèi)容：課本上寫著：“一分鐘內(nèi)，我們能做什么呢？比如跳繩、跑步、做數(shù)學(xué)題等?！?.具體分析：我引導(dǎo)學(xué)生思考一分鐘內(nèi)可以完成的事情。我說：“你們可以寫下自己在一分鐘內(nèi)能做的事情，然后我們一起來試試?！?.隨堂練習(xí)：我讓學(xué)生們分組，每組發(fā)一張小卡片。我說：“現(xiàn)在，我們來比賽，看哪個(gè)小組能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成更多的事情?！逼?、教材分析：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生直觀地了解一分鐘的時(shí)間長度，并通過活動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和觀察、分析、解決問題的能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：我提問：“你們認(rèn)為一分鐘內(nèi)能做哪些事情？”學(xué)生們紛紛舉手回答，我逐一記錄并給予肯定。2.提問問答步驟和話術(shù)：我提問：“如果你有一分鐘的時(shí)間，你會(huì)選擇做些什么？”學(xué)生回答：“我會(huì)跳繩?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，一分鐘內(nèi)你能完成哪些事情？并寫下你的想法。2.答案：跳繩30次寫10個(gè)字讀一首詩十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生了解了分鐘的時(shí)間長度，培養(yǎng)了時(shí)間觀念。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力。2.拓展延伸：我計(jì)劃在下一節(jié)課上，讓學(xué)生們分享他們?cè)谡n后嘗試的一分鐘內(nèi)完成的事情，并討論如何合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：重點(diǎn)一：實(shí)踐情景引入實(shí)踐情景引入是我教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)生能否對(duì)時(shí)間長度有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。我會(huì)選擇一個(gè)清晰的秒表，讓學(xué)生們能夠看到秒針的快速移動(dòng)，以此來感知一分鐘的長短。我會(huì)親自演示秒表的使用，并強(qiáng)調(diào)秒針走一圈即是60秒，也就是一分鐘。我會(huì)用簡(jiǎn)單的語言解釋：“就像我們的心跳，一跳一跳，一分鐘會(huì)有六十次心跳?！边@樣可以幫助學(xué)生建立對(duì)時(shí)間的基本概念。重點(diǎn)二：活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度的關(guān)鍵。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列簡(jiǎn)單且有趣的挑戰(zhàn)，如“一分鐘跳繩挑戰(zhàn)”或“一分鐘內(nèi)完成最多的算術(shù)題”。我會(huì)在課前準(zhǔn)備好相應(yīng)的材料，比如跳繩和算術(shù)題卡片。在活動(dòng)中，我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，并記錄他們的成績(jī)，以便在課后進(jìn)行反饋和討論。重點(diǎn)三：提問和問答提問和問答環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)時(shí)間理解的重要方式。我會(huì)用開放性的問題引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“你們覺得一分鐘內(nèi)能做多少件事？”這樣的問題鼓勵(lì)學(xué)生思考并分享他們的想法。我會(huì)耐心傾聽每個(gè)學(xué)生的回答，并用鼓勵(lì)性的語言回應(yīng)，比如：“你的想法很有創(chuàng)意，我相信你能在一分鐘內(nèi)完成很多事?！边@樣的反饋可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。重點(diǎn)四：作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固課堂知識(shí)的重要手段。我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)作業(yè)題目：“記錄你在一分鐘內(nèi)能完成的事情。”我會(huì)要求學(xué)生寫下他們嘗試的事情，無論是學(xué)習(xí)上的還是生活中的小任務(wù)