四川省隆昌市知行中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第二次核心素養(yǎng)測(cè)試（12月）語(yǔ)文試題（含答案）

隆昌市知行中學(xué)2024年秋季學(xué)期七年級(jí)第二次核心素養(yǎng)測(cè)試語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.答第Ⅰ卷時(shí)，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)；答第Ⅱ卷時(shí)，用0.5毫米的黑色簽字筆在答題卡規(guī)定的區(qū)域內(nèi)作答，字體工整，筆跡清楚；不能答在測(cè)評(píng)卷上。第Ⅰ卷（選擇題共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（每小題3分，共15分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.蟬蛻（tùi）貯蓄（zhù）倜儻（tǎng）人聲鼎沸（dǐng）B.確鑿（záo）棱鏡（léng）鄙?。╞ó）隨聲附和（hé）C.摻和（chān）御聘（pìng）積薪（xīn）怪誕不經(jīng)（dàn）D.蹣跚（pán）蜷伏（quán）熱忱（chén）拈輕怕重（niān）2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.粗獷徘徊枯藤咄咄逼人 B.憔悴取訣滑稽神通廣大C.慷慨驕媚慚愧迫不及待 D.竦峙冷冽篷勃莽莽榛榛3.下面文段中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）小王是一個(gè)對(duì)知識(shí)喜歡刨根問底的人。他總是將“嗜好”和“愛好”這兩個(gè)詞混為一談，于是他向語(yǔ)文科代表小張請(qǐng)教。小張說(shuō)：“這兩個(gè)詞都表示‘喜歡某種事物’的意思，但是‘嗜好’多指不良方面，‘愛好’多指好的方面?！毙⊥趼牶笠幌伦踊腥淮笪颍瑢?duì)小張的敬佩之情也油然而生。A.刨根問底 B.混為一談 C.恍然大悟 D.油然而生4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.秋天的御龍山空氣清新、涼風(fēng)習(xí)習(xí)、風(fēng)景如畫，是人們休閑觀景的好時(shí)節(jié)。B.我縣各鎮(zhèn)要嚴(yán)格落實(shí)“屬地管理”責(zé)任，加大宣傳力度和管理力度。C.一個(gè)班集體形成優(yōu)良班風(fēng)，是這個(gè)班集體的學(xué)生能否健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。D.通過(guò)這次詩(shī)詞大賽活動(dòng)，使大家感受到了詩(shī)詞的美妙和傳統(tǒng)文化的魅力。5.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的?！本渲屑狱c(diǎn)的“里”方位名詞，用在名詞“土”后面，表示位置。B.中國(guó)是禮儀之邦，人們?cè)谘哉勚凶⒅刂t敬之分，如謙辭有“家君”“拙見”等，敬辭有“令愛”“賜教”等。C.“迥然不同”“大相徑庭”“天壤之別”“截然不同”這四個(gè)詞是同義詞。D.《天凈沙?秋思》作者馬致遠(yuǎn)，號(hào)東篙，元代戲曲作家、散曲家。天凈沙是詞牌名。思是思緒的意思。二、閱讀下面文言文，完成下面小題。（每小題3分，共9分）【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分?。”（《雍也》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）【乙】司馬溫公①幼時(shí)，患記問不若人。群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息②矣；獨(dú)下帷③絕編④，迨⑤能倍誦⑥乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣?！保ü?jié)選自《三朝名臣言行錄》）【注釋】①司馬溫公：即司馬光，北宋政治家、史學(xué)家，司馬光死后被封為“溫國(guó)公”。②游息：玩耍休息。③下?。褐笣h代董仲舒放下帷帳講學(xué)，三年不看窗外事。這里指專心讀書。④絕編：孔子讀《周易》，“韋編三絕”，多次翻閱，編木簡(jiǎn)的牛皮繩子被多次折斷。這里指讀書勤奮。⑤迨：到，等到。⑥倍誦：“倍”同“背”，背誦。6.下列語(yǔ)句中對(duì)加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之

習(xí)：溫習(xí)

B.好之者不如樂之者樂：快樂C.迨能倍誦乃止止：停止

D.患記問不若人若：比得上7.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.擇其善者而從之其所精誦B.去后乃至迨能倍誦乃止C.溫故而知新學(xué)而不思則罔D.知之者不如好之者其不善者而改之8.下面對(duì)選文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.【甲】文中孔子認(rèn)為興趣對(duì)于學(xué)習(xí)是非常重要的?！爸敝皇且话愕牧私?，“樂之”則會(huì)有更大的熱情，“好之”才能全身心地投入，才能有真知灼見。B.【甲】文認(rèn)為只要抱定“擇其善者而從之，其不善者而改之”的學(xué)習(xí)態(tài)度，無(wú)論身處什么環(huán)境，都可以得到提高。C.【甲】【乙】?jī)晌亩歼\(yùn)用了語(yǔ)言描寫來(lái)刻畫人物形象。D.【乙】文敘述了司馬光勤奮苦讀的事跡，也闡述他“書不可不成誦”的讀書觀點(diǎn)。第Ⅱ卷（其它類型題共96分）三、古詩(shī)文積累。（共12分）9.翻譯閱讀文本中的畫線句。（每個(gè)句子2分，共4分）（1）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保?）用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。10.古詩(shī)文名句默寫。（每句1分，共8分）（1）____________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（2）____________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（3）晴空一鶴排云上，____________。（劉禹錫《秋詞（其一）》）（4）僵臥孤村不自哀，____________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）（5）譚嗣同在《潼關(guān)》中，借北方山水來(lái)表達(dá)自身渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前的詩(shī)句是“____________，____________”。（6）《誡子書》中闡述“學(xué)、才、志”關(guān)系的句子是：，。四、古詩(shī)詞閱讀（5分）閱讀李白的《峨眉山月歌》，完成下面小題。峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。11.“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”描繪了一幅______的夜景圖，傳達(dá)了詩(shī)人即將離開故鄉(xiāng)外出闖蕩的______心情。（2分）12.這首詩(shī)中連用“峨眉山、平羌江、清溪、三峽、渝州”五個(gè)地名有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）五、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）閱讀下面兩則材料，完成下面小題。（10分）①年華似流水。幾十年過(guò)去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。②小時(shí)候，我住的小屋里掛著一幅山水畫。這只是一幅極普通的畫，清晨看到，晚上看到，一天少說(shuō)看到三四次，竟百看不厭。有時(shí)凝視久了，自己也仿佛進(jìn)入畫中“徜徉于山水之間”，甚得其樂。入了神，自然樂在其中。家里有一部《評(píng)注圖像水滸傳》，一打開，就被一幅幅插圖吸引住了。梁山雄偉險(xiǎn)峻，水泊煙波浩淼，水面有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有一排排大房子……這一切，在我幼小的心靈里好像就是家鄉(xiāng)長(zhǎng)江邊焦山一帶。那時(shí)讀《水滸傳》，會(huì)不知不覺把焦山一帶風(fēng)景當(dāng)作梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景，猶如身歷其境，真是津津有味。以后年齡增長(zhǎng)，也曾重讀《水滸傳》，雖然理解比小時(shí)候深入，但是形象卻不如那時(shí)鮮明。后來(lái)才懂得，這就是形象思維的作用，生動(dòng)的形象可以形成深刻的記憶。③學(xué)生時(shí)代的生活樂趣，很大程度來(lái)自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩(shī)》。④祖國(guó)的大地山川氣象萬(wàn)千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收?！肚Ъ以?shī)》中很大部分詩(shī)歌歌詠?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物，按春夏秋冬時(shí)序編排，打開書往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬(wàn)紫千紅總是春”，“春城無(wú)處不飛花”；“綠樹陰濃夏日長(zhǎng)”；“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”；“梅雪爭(zhēng)春未肯隆，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”……吟誦這些詩(shī)句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩(shī)的意境之中。詩(shī)句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩:“紅紫芳菲”，“橙黃橘綠”，“黃鸝鳴翠柳”，“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。⑤老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國(guó)文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子

登京口北固亭有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國(guó)情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長(zhǎng)江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬(wàn)端。不用說(shuō)，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時(shí)，來(lái)了一位代課的國(guó)文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩(shī)：模糊的村莊迎在面前，禮拜堂的塔尖高聳昂然，依稀還辨得出五年前的園柳，屋頂上寂寞地飄著炊煙。老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無(wú)聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句詩(shī)鐫刻在我心上，幾十年過(guò)去，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說(shuō)，開闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國(guó)文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。⑥老師常對(duì)我們說(shuō)：“你們光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計(jì)劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)好書；多讀書，讀好書，能豐富知識(shí)，增添智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人?！闭佌伣虒?dǎo)銘刻在心，使我一生受用不盡。⑦往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進(jìn)。13、根據(jù)提示填寫下表。（4分）時(shí)間事件對(duì)“我”的影響小時(shí)候①

懂得了生動(dòng)的形象可形成深刻的記憶②

讀石印本《千家詩(shī)》③

老師講課入情入理時(shí)回憶兩位國(guó)文老師上課的情景④

14、文章以“年華似流水”作為首句，結(jié)合文章內(nèi)容體會(huì)這句話隱含了作者哪些細(xì)微的情感。（3分）15、結(jié)合文章及鏈接材料，談?wù)劇澳銈児饽顜灼n文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計(jì)劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)好書；多讀書，讀好書，能豐富知識(shí)，增添智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人”給你的閱讀啟示。（3分）【鏈接材料】①著名作家劉白羽說(shuō)：“我愛書，我常常站在書架前，這時(shí)我覺得我面前展開了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙?！雹谟?guó)著名戲劇家莎士比亞說(shuō)：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！保ǘ╅喿x下面文章，完成下面小題。（12分）爸爸的大鞋①妹妹在家人群里，發(fā)了一個(gè)小視頻，把我們都逗樂了。②她的小孫子，穿著爸爸的皮鞋，在家里走來(lái)走去。他的腳太小了，鞋太大了，走起來(lái)踉踉蹌蹌。左腿是邁出去了，右腿卻沒跟上，“啪”，鞋掉了，小腳丫子沖了出去，還差一點(diǎn)摔倒了。小家伙不甘心，赤腳走回來(lái)，把腳塞進(jìn)去。用“塞”這個(gè)詞，似乎是不準(zhǔn)確的，那么大的鞋，那么小的腳，還用塞嗎？但我細(xì)看視頻里的娃，還真是用了吃奶的勁，用力將腳塞進(jìn)去的，他是想盡量將他的小腳，塞進(jìn)又寬又大的鞋里。③這次，他成功了，走出了好幾步，這讓他很得意，臉上有點(diǎn)傲嬌的樣子。他從客廳走到了臥室，又從臥室走到了廚房，好像在用爸爸的大鞋，丈量家的尺寸。他甚至試圖打開大門，想要穿著這雙大鞋，走出門去，可惜夠不著門把手，他回頭看看，臉上是求助的表情，不過(guò)，很顯然，他被拒絕了。不能穿著大鞋出去，讓鄰居的小伙伴們艷羨，他也不急不惱，繼續(xù)穿著大鞋，很認(rèn)真地在家里走啊走……④我們都笑翻了。正在讀中學(xué)的小侄子，好奇而納悶，他為什么那么喜歡穿他爸爸的大鞋啊，這很好玩嗎？⑤“跟他一樣，小時(shí)候你也穿過(guò)爸爸的鞋?！蔽覀兏嬖V他。⑥我也穿過(guò)。記得小的時(shí)候，有一天我們兄妹幾個(gè)在家里亂翻，竟然從箱底，翻出了一雙軍用皮靴，這是父親從部隊(duì)退伍時(shí)，帶回來(lái)的，他自己舍不得穿，壓在了箱底。我們?nèi)绔@至寶，拿出來(lái)，端詳，摩挲，嗅嗅它的獨(dú)特氣息。大妹妹說(shuō)，哥，你試試？這正是我想的。光腳丫子套進(jìn)去，怕弄臟了，不敢在地上走，就爬上床，在床上走，從床的這頭走到那頭，又從床的那頭走回來(lái)，腳下的枕頭和被子，軟軟的，大鞋踩在上面，真的像大船在水上漂浮一樣。就連兩個(gè)妹妹，后來(lái)也忍不住爬上床，穿上了爸爸的皮靴。她們的腳更小，力氣更小，靴子幫都超過(guò)了膝蓋，但這一點(diǎn)也不影響她們穿上爸爸的靴子時(shí)，那份激動(dòng)和驕傲。⑦父親回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)了我們的秘密，他沒生氣，只是告訴我，這雙鞋，是想等我長(zhǎng)大了，大小合適了就送給我，讓我穿著它，去鎮(zhèn)上的中學(xué)讀書。也許就是從那天開始，我就特別渴望長(zhǎng)大，長(zhǎng)大、長(zhǎng)高了，我的腳就穿得上這雙靴子了，我就可以穿著它去鎮(zhèn)上讀書了。⑧回頭想想，我的生活，似乎從那天開始，就有了明確的目標(biāo)。后來(lái)我真的長(zhǎng)大了，考進(jìn)了鎮(zhèn)里的中學(xué)，我卻并沒有穿過(guò)那雙父親的靴子，它已經(jīng)太舊了，款式太老了，它留在了我的記憶里，它助力了我的成長(zhǎng)。⑨男孩子們，一定都穿過(guò)爸爸的鞋，就像女孩子們，一定偷偷穿過(guò)媽媽的裙子。不是因?yàn)榘职值男嗝春?，而是因?yàn)榘职值男任覀兊男?，爸爸的鞋比我們走過(guò)的地方更多更遠(yuǎn)，我們對(duì)長(zhǎng)大和遠(yuǎn)方，都充滿了好奇和期待，在我們自己還不能實(shí)現(xiàn)這些之前，我們穿上爸爸的大鞋，就是想提前感受一下成長(zhǎng)和遠(yuǎn)足的滋味。不是因?yàn)閶寢尩娜棺佣嗝疵溃且驗(yàn)?，媽媽的裙子上留有她青春的氣息，洋溢著愛的味道。⑩在我們長(zhǎng)大之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界顛倒過(guò)來(lái)了，我們的老父親，開始穿上了我們不再穿的鞋子和衣服，那些我們因?yàn)榭钍交騽e的什么原因，而打算扔掉的鞋和衣服，他們舍不得扔，穿上了。如果鞋子比他的腳還大的話，他就會(huì)在腳后跟塞點(diǎn)舊布，衣服太緊連紐扣都難以扣上的話，他們干脆就敞著。年輕的款式穿在他們發(fā)福衰老的軀體上，一點(diǎn)也不協(xié)調(diào)，但他們從不嫌棄，因?yàn)楹⒆拥囊滦狭粲兴麄兦啻旱臍庀?，洋溢著愛的味道。所以，你在馬路上看到一個(gè)穿著校服的白發(fā)蒼蒼的老人，不要笑話他（她），那可能是他兒子的，也可能是她孫女的。?生命和愛，就是這么傳遞和輪回的。（選自《新民晚報(bào)》，有改動(dòng)）16.簡(jiǎn)析第⑤段在文中結(jié)構(gòu)上的作用。（2分）17.“我們”為什么喜歡穿爸爸的大鞋？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容回答。（3分）18.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“生命和愛，就是這么傳遞和輪回的?！币痪浜x的理解。（3分）19.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和理解不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（4分）A.文章開篇以生活逗樂視頻內(nèi)容導(dǎo)入，活潑有趣，拉近了作者與讀者的距離。B.后來(lái)“我”考上了鎮(zhèn)里的中學(xué)，卻沒有穿過(guò)那雙爸爸的大鞋，是因?yàn)樗钍教^(guò)老舊，“我”心生嫌棄了。C.第⑥段中的畫線句運(yùn)用比喻的修辭手法，既寫出鞋之大，枕被之軟，也體現(xiàn)出孩子穿上爸爸大鞋后的自得其樂。D.文章寫小孫子、小侄子、“我”三代人穿“爸爸的大鞋”的故事，體現(xiàn)了生命和愛的傳遞。E.文章以小見大，寫小孩子喜歡穿爸爸的大鞋的生活瑣事，體現(xiàn)了良好家風(fēng)的代代相傳。六、名著閱讀及語(yǔ)言運(yùn)用（7分）20.（1）《西游記》中孫悟空一路走過(guò)很多山，其中花果山、五行山、火焰山、靈山代表著孫悟空在取經(jīng)路上的成長(zhǎng)和突破。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，將這四座山與"成長(zhǎng)真經(jīng)"之間的關(guān)系對(duì)應(yīng)起來(lái)。（2分）山名“成長(zhǎng)真經(jīng)”A：戰(zhàn)勝困難有時(shí)需要付出多次努力B：付出終有回報(bào)C：走出舒適圈，人生才有意義D：守住寂寞，沉淀心性，方能厚積薄發(fā)（2）在《西游記》中，孫悟空有以下幾個(gè)名號(hào)。請(qǐng)任選一個(gè)，結(jié)合具體情節(jié)解說(shuō)得名的緣由。

（2分）①美猴王

②弼馬溫

③齊天大圣

④孫行者

⑤斗戰(zhàn)勝佛21.我班正在舉行“少年正是讀書時(shí)”的主題班會(huì)活動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)你將自己最喜歡的一本書推薦給同學(xué)們。推薦時(shí)請(qǐng)先用一句話概括書籍內(nèi)容，再陳述推薦理由。（3分）七、作文（50分）22.閱讀下面材料，按要求作文。史鐵生背后，有一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的母親，陪伴他跨過(guò)命運(yùn)的坎坷；海倫·凱勒背后，有一個(gè)睿智溫柔的老師，指引她走向光明的世界。你的生命中是否也有這樣的一個(gè)人，引領(lǐng)你漸漸成長(zhǎng)，走向更美的遠(yuǎn)方。請(qǐng)以“你的引領(lǐng)，讓我______”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：（1）先補(bǔ)全題目后再寫作；（2）中心突出，思路清楚，要有真情實(shí)感；（3）不得抄襲、套作；（4）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等信息。答案1.D（A項(xiàng)“蟬蛻”的“蛻”應(yīng)讀“tuì”；B項(xiàng)“隨聲附和”的“和”應(yīng)讀“hè”；C項(xiàng)“御聘”的“聘”應(yīng)讀“pìn”。）2.A（B項(xiàng)“取訣”應(yīng)為“取決”；C項(xiàng)“驕媚”應(yīng)為“嬌媚”；D項(xiàng)“篷勃”應(yīng)為“蓬勃”。）3.B（“混為一談”指把不同的事物混在一起，當(dāng)作同樣的事物談?wù)摚撛~在句中使用恰當(dāng)，并非有誤。A項(xiàng)“刨根問底”形容追究底細(xì)；C項(xiàng)“恍然大悟”形容一下子明白過(guò)來(lái)；D項(xiàng)“油然而生”形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。）4.B（A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“御龍山”不是“好時(shí)節(jié)”，可改為“御龍山的秋天”；C項(xiàng)一面對(duì)兩面，可刪去“能否”；D項(xiàng)成分殘缺，刪去“通過(guò)”或“使”。）5.D（“天凈沙”是曲牌名。）6.B（“樂”在這里是意動(dòng)用法，以……為快樂。）7.B（A項(xiàng)“其”分別為“他們的”“他”；B項(xiàng)“乃”均為“才”；C項(xiàng)“而”分別為“表順承”“表轉(zhuǎn)折”；D項(xiàng)“之”分別為“代詞，代指學(xué)問和事業(yè)”“代詞，代指不善者”。）8.A（“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”強(qiáng)調(diào)的是興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，順序應(yīng)為“知之”“好之”“樂之”，理解有誤。）9.（1）孔子說(shuō)：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而無(wú)所得。”（2）讀書時(shí)下的力氣多，收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn)，（由于）他所精讀和背誦過(guò)的書，就能終身不忘。10.（1）海日生殘夜（2）岐王宅里尋常見（3）便引詩(shī)情到碧霄（4）尚思為國(guó)戍輪臺(tái)（5）河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平（6）非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)11.優(yōu)美靜謐（清幽秀麗）憧憬（對(duì)未來(lái)的憧憬、對(duì)外面世界的向往等）12.連用五個(gè)地名，點(diǎn)明了詩(shī)人的行程路線，依次經(jīng)過(guò)峨眉山、平羌江、清溪、三峽、渝州等地，展現(xiàn)了一幅千里蜀江行旅圖；既傳達(dá)出詩(shī)人江行的獨(dú)特體驗(yàn)，又抒發(fā)了對(duì)友人的思念之情，同時(shí)也使得詩(shī)歌具有一種明快的節(jié)奏和流動(dòng)的美感。13.①看山水畫和《評(píng)注圖像水滸傳》插圖；②學(xué)生時(shí)代；③沉醉在詩(shī)的意境中，生活情趣濃郁；④培養(yǎng)了課外閱讀興趣，使自己的心與時(shí)代更貼近14.①對(duì)時(shí)光流逝的感慨；②對(duì)過(guò)去美好往事的懷念；③對(duì)歲月中成長(zhǎng)與收獲的珍惜（對(duì)經(jīng)歷歲月后自身成長(zhǎng)的欣慰等）。15.示例：我們不能僅滿足于課堂學(xué)習(xí)和課本知識(shí)，應(yīng)在課外多讀好書。好書如廣闊世界、浩瀚海洋、蒼茫宇宙，能豐富知識(shí)、增添智慧，像陽(yáng)光照亮生活，似翅膀