廣東省梅州市興寧市實(shí)驗(yàn)學(xué)校、寧江中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第三次質(zhì)檢語(yǔ)文試題（含答案）

2024—2025學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)第三次質(zhì)檢題(語(yǔ)文科)(2024.12)試卷滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間120分鐘一、積累運(yùn)用(21分)1.默寫(xiě)古詩(shī)文。(共10分。答對(duì)一句得1分，滿(mǎn)分不超過(guò)10分)(1)羌管悠悠霜滿(mǎn)地,“,”。(范仲淹《漁家傲·秋思》)(2)“,”,中庭生旅谷,井上生旅葵。(《十五從軍征》)(3)蘇軾《江城子·密州出獵》中運(yùn)用典故，表達(dá)作者渴望得到重用的心情的句子是:“,”。(4)辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫(xiě)渴望馳騁沙場(chǎng)、英勇殺敵的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是：“，”。(5)秋瑾《滿(mǎn)江紅》中寫(xiě)自己雖有凌云壯志，但知音難覓，不覺(jué)淚濕衣襟的句子是:“?”!(6)，不求聞達(dá)于諸侯。(諸葛亮《出師表》)(7)溪云初起日沉閣，。(許渾《咸陽(yáng)城東樓》)2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(3分)(1)三妹便sǒngyǒng()著他去拿一只來(lái)。(2于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū),真是rénshēngdǐngfèi()(3)在一只被nüèdài()而不能辯訴的貓的故事中體會(huì)到悲天憫人的情懷。閱讀下面的文字，完成3—4題。(4分)讀書(shū)是自我覺(jué)醒、增長(zhǎng)智慧最好的方式。讀書(shū)使我們的心靈豐饒：它是懈怠浮躁時(shí)父母和風(fēng)細(xì)雨的叮嚀，是茫然無(wú)措時(shí)老師的，是孤獨(dú)寂寥時(shí)朋友真摯誠(chéng)懇的傾聽(tīng)。生活有了閱讀，如一間屋子打開(kāi)了窗，使人心曠神怡，精神抖擻。沐浴書(shū)香，才能讓我們遨游生活遼闊的天空。你讀的每一本書(shū)都在幫你蓄力，幫你以更好的姿態(tài)，生活中的疾風(fēng)驟雨。人和人之間的差距，往往不是突然拉開(kāi)來(lái)的，恰恰是在一本本書(shū)、一次次鍛煉、一個(gè)個(gè)好習(xí)慣、一分一秒中，逐漸拉開(kāi)的。許多夢(mèng)想最后沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但我曾真誠(chéng)地向往過(guò)，為此努力過(guò)，自己對(duì)這樣的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，始終是寶貴的。3.依次填入文中空缺處的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.孜孜不倦應(yīng)付即使B.孜孜不倦應(yīng)對(duì)盡管C.誨人不倦應(yīng)付即使D.誨人不倦應(yīng)對(duì)盡管4.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.但我曾為此努力過(guò)，真誠(chéng)地向往過(guò)，自己對(duì)這樣的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，始終是寶貴的。B.但我曾為此努力過(guò)，真誠(chéng)地向往過(guò)，這樣的經(jīng)歷對(duì)自己來(lái)說(shuō)，始終是寶貴的。C.但我曾真誠(chéng)地向往過(guò)，為此努力過(guò)，這樣的經(jīng)歷對(duì)自己來(lái)說(shuō)，始終是寶貴的。D.但我曾真誠(chéng)地向往過(guò)，為此努力過(guò)，對(duì)這樣的自己來(lái)說(shuō)，經(jīng)歷始終是寶貴的。

5.校報(bào)"讀書(shū)專(zhuān)欄"的編輯準(zhǔn)備從以下兩幅書(shū)法作品中選擇一幅作為本次專(zhuān)刊的封面題字。下列同學(xué)們的建議和理由，最適合的一項(xiàng)是()(2分)A.可選【甲】?！炯住繛榉秸f重的楷書(shū)，能提醒我們讀書(shū)要腳踏實(shí)地。B.可選【甲】?！炯住繛閷挶獾溲诺碾`書(shū)，能表現(xiàn)出讀書(shū)人的優(yōu)雅氣質(zhì)。C.可選【乙】?！疽摇繛榭穹挪涣b的草書(shū)，能營(yíng)造出讀書(shū)時(shí)自由的心境。D.可選【乙】?！疽摇繛殪`動(dòng)瀟灑的行書(shū)，能體現(xiàn)出讀書(shū)時(shí)平靜的心情。6.閱讀下面的文字，給下文擬一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)15個(gè)字。(2分)網(wǎng)絡(luò)視頻是年輕人獲取知識(shí)的重要途徑，像讀書(shū)、學(xué)習(xí)等似乎和輕松的視頻世界不會(huì)產(chǎn)生任何交集的內(nèi)容，在B站竟然有上億規(guī)模的播放量。通過(guò)對(duì)B站熱門(mén)讀書(shū)類(lèi)視頻的彈幕、評(píng)論中提到的作者數(shù)量的統(tǒng)計(jì)，我們看到，魯迅是當(dāng)下最受年輕人歡迎的作家。截至2021年10月，B站共有13655條視頻與魯迅有關(guān)，總播放量達(dá)到1.7億人次，點(diǎn)贊和收藏量也分別高達(dá)967.8萬(wàn)和420.2萬(wàn)。在視頻《醒醒：中華兒女該起床了》中，UP主將社會(huì)各界對(duì)中國(guó)現(xiàn)狀的解讀剪輯在一起，視頻最后一幀是魯迅的警句“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走……有一分熱，發(fā)一分光”。這個(gè)視頻獲得了2800多萬(wàn)的點(diǎn)擊量和25萬(wàn)多條彈幕，是B站中關(guān)于魯迅的播放最多的視頻。有UP主把魯迅散文詩(shī)集《野草》中的16篇散文詩(shī)用說(shuō)唱形式演繹出來(lái)，并將說(shuō)唱與木刻版畫(huà)交叉剪輯，朗朗上口的原創(chuàng)音樂(lè)配上風(fēng)格化的版畫(huà)語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)觀看者的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，該視頻在B站上的播放量近900萬(wàn)。二、閱讀(49分)二、閱讀(49分)(一)閱讀下面的文字,完成7—9題。(18分)【甲】魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。(《魚(yú)我所欲也》)1

【乙】王清，字去瑕，洺州曲周人也，事晉為奉國(guó)都虞候。安從進(jìn)叛襄州從高行周攻之，逾年不能下，清謂行周曰："從進(jìn)閉孤城以自守，其勢(shì)豈得久邪?"因請(qǐng)先登，遂攻破之。開(kāi)運(yùn)二年冬，從杜重威戰(zhàn)陽(yáng)城。是冬，重威軍中渡橋南，虜軍其北以相拒，而虜以精騎并西山出晉軍后，南擊欒城，斷晉餉道。清謂重威曰：“晉軍危矣！今去鎮(zhèn)州五里，而守死于此，營(yíng)孤食盡，將若之何?請(qǐng)以步兵二千為先鋒，奪橋開(kāi)路，公率諸軍繼進(jìn)以入鎮(zhèn)州，可以守也。"重威許之，遣與宋彥筠俱前，清與虜戰(zhàn)，敗之，奪其橋。是時(shí)重威已有二志猶豫不肯進(jìn)彥筠亦退走，清曰："吾獨(dú)死于此矣！"因力戰(zhàn)而死。年五十三。(節(jié)選自《新五代史》)【注】①安從進(jìn)：人名，其與下文的高行周、杜重威、宋彥筠，均為五代時(shí)期的大臣或?qū)㈩I(lǐng)。②虜：指少數(shù)民族契丹。7.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(3分)(1)故患有所不辟也()(2)蹴爾而與之()(3)鄉(xiāng)為身死而不受()8.把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)(1)如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?(2)萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！(2)萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！________________________________________________________________________________________________________________(3)重威許之，遣與宋彥筠俱前，清與虜戰(zhàn)(3)重威許之，遣與宋彥筠俱前，清與虜戰(zhàn)9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()(2分)A.逾年不能下/七十而從心所欲，不逾矩B.從杜重威戰(zhàn)陽(yáng)城/戰(zhàn)則請(qǐng)從C.今去鎮(zhèn)州五里/去國(guó)懷鄉(xiāng)D.重威許之/雜然相許10.請(qǐng)用三條"/"給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。(3分)是時(shí)重威已有二志猶豫不肯進(jìn)彥筠亦退走11.兩文中，孟子和王清秉持怎樣的人生觀?王清又是怎樣踐行這一人生觀的?(4分)(二)閱讀下面的文字,完成12-14題。(10分)“飛花令”：酒文化綻放的奇葩

①最近幾年來(lái)，央視的傳統(tǒng)文化綜藝節(jié)目做得風(fēng)生水起。以“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”為基本主旨的“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”，不僅讓人們重溫了名垂千古的經(jīng)典詩(shī)詞，還火了緊張刺激的小游戲“飛花令”。這個(gè)游戲，關(guān)注“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”的觀眾必定都很清楚。那么，這個(gè)游戲的發(fā)源究竟從何而來(lái)，就不可以不談一談中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的酒文化了。②飲酒古已有之，共飲則需助興?！帮w花令”里有個(gè)“令”字，就和命令相關(guān)。酒令的歷史由來(lái)已久，春秋戰(zhàn)國(guó)期間的飲酒風(fēng)俗，就有所謂的“當(dāng)筵歌詩(shī)”“即席作歌”。后代的“飛花令”就是一種飲酒時(shí)用來(lái)罰酒助興的酒令，可是這“飛花令”沒(méi)有詩(shī)詞基礎(chǔ)的人根本玩不轉(zhuǎn)，因此這類(lèi)酒令也就成了文人墨客的最?lèi)?ài)，就連名字也源于詩(shī)詞之中：“飛花”一詞就出自唐朝詩(shī)人韓翃《寒食》中“春城無(wú)處不飛花”一句。③行“飛花令”時(shí)選用詩(shī)和詞，也可用曲，但選擇的句子一般不超出七個(gè)字。古代的“飛花令”要求極高，對(duì)令人所對(duì)出的詩(shī)句要和行令人吟出的詩(shī)句格律一致，并且規(guī)定好的字出現(xiàn)的位置同樣有著嚴(yán)格的要求。這些詩(shī)可背誦古人詩(shī)句，也可臨場(chǎng)現(xiàn)作。行令人一個(gè)接一個(gè)，當(dāng)作不出詩(shī)、背不出詩(shī)或作錯(cuò)、背錯(cuò)時(shí)，由酒令官命令其飲酒受罰?！続]“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”中的“飛花令”，其要求已經(jīng)比先人的規(guī)則簡(jiǎn)單了很多，只需出現(xiàn)約定的字且不重復(fù)即可。④由此觀之，“飛花令”這樣的酒令實(shí)在是我國(guó)酒文化中的一朵奇葩，是勸酒行為的文明化和藝術(shù)化，可謂酒席間的現(xiàn)場(chǎng)“筆會(huì)”。【B]⑤若要論正宗的玩法，最基本的“飛花令”詩(shī)句中是一定含有“花”字的，并且對(duì)“花”字出現(xiàn)的位置同樣有著嚴(yán)格的要求。比如，酒宴上，甲說(shuō)一句第一字帶有“花”的詩(shī)詞，如“花近高樓傷客心”；乙要接續(xù)第二字帶“花”的詩(shī)句，如“落花時(shí)節(jié)又逢君”；丙可接“春江花朝秋月夜”，“花”在第三字位置上；丁則接“人面桃花相映紅”，“花”在第四字位置上；依此，接著可以是“不知近水花先發(fā)”“出門(mén)俱是看花人”“霜葉紅于二月花”等。到花在第七個(gè)字的位置上，則一輪完成，可持續(xù)循環(huán)下去，答不上或答錯(cuò)的，罰酒。⑥當(dāng)然，在酒宴上行令方式還可以有一些變化，如直接說(shuō)一句帶“花”字的詩(shī)句，“花”字在詩(shī)中的位置對(duì)應(yīng)到某客人，此客人再接，假如正好對(duì)應(yīng)到自己，則罰酒。如行令人說(shuō)“牧童遙指杏花村”，“花”在第六字位置上，從行令人開(kāi)始數(shù)到第六人接令，假如第六人恰好是行令人自己，則行令人飲酒。此外還有另外一種行令方法：行“飛花令”時(shí)，詩(shī)句中第幾個(gè)字為“花”，即按一定順序由第幾個(gè)人飲酒。如巴金的小說(shuō)《家》中有這樣一段描寫(xiě)：“淑英說(shuō)一句‘落花時(shí)節(jié)又逢君’，又該下邊的淑華吃酒?！雹呖催^(guò)“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”的觀眾都能感覺(jué)到，“飛花令”的確是高手之間的抗衡，挑戰(zhàn)者在極短時(shí)間內(nèi)完整說(shuō)出一聯(lián)詩(shī)句，這不僅考察選手的詩(shī)詞儲(chǔ)備，更是臨場(chǎng)反應(yīng)和心理素質(zhì)的較量，因此“飛花令”的比賽感很強(qiáng)。在各種“腦殘”網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)泛濫的當(dāng)下，這類(lèi)觀賞性和文化內(nèi)涵兼?zhèn)涞墓?jié)目?jī)叭怀蔀橐坏牢幕嬗^。(選自《廈門(mén)日?qǐng)?bào)》，有刪改)

12、下列對(duì)文章內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.文章引用大量古詩(shī)詞，不僅把“飛花令“的規(guī)則解釋得清楚明白，還增添了文學(xué)色彩。B.文章按照由主要到次要的邏輯順序介紹了“飛花令”的玩法。C.文章第⑤段運(yùn)用了引資料和打比方的說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明“飛花令”的正宗玩法。D.文章第⑥段所舉的巴金的小說(shuō)《家》中的例子，對(duì)應(yīng)了文章所介紹的第三種行令方式。13、選文第③段畫(huà)線(xiàn)句子加點(diǎn)詞語(yǔ)體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的哪些特點(diǎn)。(3分)行“飛花令”時(shí)選用詩(shī)和詞，也可用曲，但選擇的句子一般不超出七個(gè)字。14、下面這則材料能否作為本文的例子?如果你認(rèn)為可以，請(qǐng)指出放在【A]【B]哪一處合適，并簡(jiǎn)述理由。如果你認(rèn)為不可以，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(4分)(開(kāi)放性題型)《紅樓夢(mèng)》第四十回《金鴛鴦三宣牙牌令》中，就描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)上層社會(huì)喝酒行雅令的生活場(chǎng)景。行雅令時(shí)必須引經(jīng)據(jù)典，當(dāng)場(chǎng)構(gòu)思即席應(yīng)對(duì)，這就要求行令者既要有文采和才華，又要敏捷和機(jī)智，是最能展示飲者才思的項(xiàng)目。(三)閱讀下面的文字,完成15--18題。(15分)醫(yī)心盧濤濤①龐北睜開(kāi)眼的時(shí)候，第一個(gè)看到的人，居然是王二娃。不，應(yīng)該叫他王晚葉醫(yī)生。②肺部巨大的壓迫感，讓龐北感覺(jué)到非常難受。吸氣時(shí)，整個(gè)房間的空氣好像被包裝在一個(gè)看不見(jiàn)的氣球里，一點(diǎn)點(diǎn)地被擠進(jìn)鼻子里，令人窒息。龐北試圖動(dòng)動(dòng)身體，王晚葉按住了他晃動(dòng)的肩膀，說(shuō)：“別亂動(dòng)，你才剛剛脫離危險(xiǎn)，保留體力。”③龐北說(shuō)：“王二娃，是你吧。”④王晚葉沒(méi)有搭話(huà)。⑤龐北又羞又惱地說(shuō)：“王二娃，你別以為你換上這副裝備，我就認(rèn)不出你。告訴你，我一看眼睛就知道是你?！闭f(shuō)著，他想抬起自己的手指向?qū)Ψ?，卻感覺(jué)到一陣無(wú)力。

⑥王晚葉把龐北的手往下按了按，才緩緩開(kāi)口：“龐北，這么多年，你還記得我?”⑦龐北想把自己正上升的怒氣壓下去，卻因?yàn)檫^(guò)分激動(dòng)引來(lái)一陣劇烈的咳嗽。他說(shuō)：“王二娃，今天，我的命是被你救了，就當(dāng)我欠你的。過(guò)去你欠我的，還是算數(shù)，你別想賴(lài)賬。咳咳……”⑧王晚葉用帶著橡膠手套的手擦了擦護(hù)目鏡外層的霧氣，誰(shuí)都看不清他在口罩下的表情?！褒嫳?，你不要激動(dòng)，為了老師……”⑨龐北像是被這句話(huà)施了魔法，把頭別向白色的墻壁，閉上了眼睛，不再暴躁，好像睡著了。⑩這個(gè)新冠肺炎的重癥病區(qū)里一片靜謐，像龐北這樣剛剛經(jīng)歷搶救蘇醒過(guò)來(lái)的人，更需要安靜的休養(yǎng)。?王晚葉走到護(hù)士臺(tái)，對(duì)那幾個(gè)黑著眼圈的小護(hù)士說(shuō)：“準(zhǔn)備交班了吧，大家都辛苦了。那邊那個(gè)32床，注意他的情緒，他心臟不好?！?整整24個(gè)小時(shí)，王晚葉做了兩個(gè)大手術(shù)，都成功了，其中包括把那個(gè)龐北從休克狀態(tài)中搶救回來(lái)。疲憊的他心想，今天算是幸運(yùn)呢還是不幸呢?比起上一個(gè)班次，那個(gè)在最后一刻撐不住而離開(kāi)人世的病人，他今天的戰(zhàn)績(jī)讓他足以得到一點(diǎn)溫暖。他甚至忘記了自己十幾個(gè)小時(shí)沒(méi)吃東西。?可是，救活的人卻是龐北。?醫(yī)者仁心，從王晚葉穿上這身白色醫(yī)生袍的第一天，他就告訴自己：要做一個(gè)半夜睡覺(jué)不驚醒的醫(yī)生。不管病人是誰(shuí)，在生命面前，人人平等，絕不能跑偏。?王二娃，是王晚葉小時(shí)候的乳名。從小就在山溝里野花野草陪伴下長(zhǎng)大的他，根-本不會(huì)想到有一天他會(huì)成為一名醫(yī)生。?醫(yī)學(xué)院里大名鼎鼎的龐安華教授也是從農(nóng)村苦過(guò)來(lái)的娃，他對(duì)王晚葉這個(gè)大弟子總有一種特別憐惜的感情。再加上王晚葉能吃苦，心特別細(xì)，是塊當(dāng)醫(yī)生的好材料，龐教授平時(shí)常給王晚葉開(kāi)小灶，把他當(dāng)作自己的醫(yī)術(shù)傳人來(lái)培養(yǎng)。?龐教授在過(guò)去的行醫(yī)生涯中，采集了很多民間的藥方子。有時(shí)候，教授讓王晚葉幫忙整理謄抄，這引得教授的兒子龐北特別不高興。龐北覺(jué)得這些都是龐家自己的東西。?“搞不好，我們拿著這些藥方子，是要發(fā)財(cái)?shù)??！饼嫳钡呐叵晱慕淌诘臅?shū)房里傳出來(lái)。王晚葉至今還記得那一天的情形?！澳悴灰芡馊诵M惑了，告訴你，我才姓龍！”龐北氣沖沖地摔門(mén)而去。?王晚葉隨后進(jìn)到龐教授的書(shū)房，看到一個(gè)雙鬢斑白的老人，正在把一張張看上去代久遠(yuǎn)的泛黃的小紙片慢慢地摩挲平整。

?龐教授抬頭看到王晚葉，平靜地笑了笑，“沒(méi)事，別理會(huì)他。你看，這張藥方是當(dāng)年我去神農(nóng)架下谷坪醫(yī)療支援，一個(gè)土家族的老阿媽給我的偏方，專(zhuān)門(mén)治肺部虛寒。只可惜，那個(gè)老人家，最后還是因?yàn)榉嗡[走了。二娃啊，就算是再鐵石心腸的醫(yī)生，也見(jiàn)不得病人在自己的手里死去啊?！?王晚葉看著眼前這個(gè)像自己父親一樣的老人，內(nèi)心升起一種說(shuō)不出的熱，直沖到他的喉嚨。?只是誰(shuí)也沒(méi)想到，龐教授在當(dāng)天夜里，在睡夢(mèng)中靜靜地離開(kāi)了，突發(fā)性心肌梗塞。?葬禮結(jié)束后，龐北惡狠狠地瞪著王晚葉，大聲罵道：“王二娃，如果不是你，我不會(huì)和我爸吵架，我爸就不會(huì)死。你記住，這是你欠我的。”?王晚葉沒(méi)有和這個(gè)被憤怒沖昏頭的年輕人繼續(xù)爭(zhēng)執(zhí)，他只是把手里那朵白色的雛菊緊緊地握著……?20年后的春天，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，打亂了所有人平靜的生活。?王晚葉接過(guò)手術(shù)室護(hù)士遞過(guò)來(lái)的患者資料卡，他看到了龐北這個(gè)已經(jīng)陌生卻又熟悉的名字。?第二天，龐北再次醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，身穿白色防護(hù)服的護(hù)士溫柔地對(duì)他說(shuō)：“你醒了！這個(gè)文件袋是我們王醫(yī)生交代拿給你的。”?龐北掙扎著用手打開(kāi)了這個(gè)黃色的文件袋，里面整整齊齊地疊放著王晚葉手寫(xiě)的藥方子。文件袋上端端正正地寫(xiě)著四個(gè)大字“醫(yī)者仁心”。?“王二娃,你……”?龐北覺(jué)得肺部的壓迫感更強(qiáng)烈了，淚水什么時(shí)候滑落的，他竟然不知道。15、請(qǐng)你從“懸念——結(jié)局”的角度梳理小說(shuō)的故事情節(jié)。(2分)(1)()→廢北因藥方子和王二娃翻臉→(2)()16、品味文中劃?rùn)M線(xiàn)句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。(4分)(1)吸氣時(shí)，整個(gè)房間的空氣好像被包裝在一個(gè)看不見(jiàn)的氣球里，一點(diǎn)點(diǎn)地被擠進(jìn)鼻子里，令人窒息。(2)王晚葉看著眼前這個(gè)像自己父親一樣的老人，內(nèi)心升起一種說(shuō)不出的熱，直沖到他的喉嚨。__________________________________________________________________________________________17、文章結(jié)尾處，龐北拿到黃色文件袋時(shí)，說(shuō)：“王二娃，你……”，請(qǐng)你試著揣摩龐北此時(shí)的心理活動(dòng)，將省略的語(yǔ)言補(bǔ)充完整。(4分)

18、“小說(shuō)天地”網(wǎng)站將本文推薦給讀者，在評(píng)論區(qū)留言中，有同學(xué)認(rèn)為這篇文章中反復(fù)出現(xiàn)的“藥方子”是作者有意設(shè)計(jì)的一個(gè)“道具”。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，就“藥方子”的作用談?wù)勀愕睦斫狻?5分)(四)名著閱讀完成19--20題(共6分)19.武松是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物，根據(jù)名著，請(qǐng)按事件發(fā)生的先后順序排列，選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是()(2分)①斗殺西門(mén)慶②怒殺潘金蓮③景陽(yáng)岡打虎④大鬧飛云浦⑤醉打蔣門(mén)神A.③②①④⑤B.③②①⑤④C.②①④③⑤D.②①④⑤③20.《水滸傳》中有許多關(guān)系到人物命運(yùn)的事物，如刀、酒、錢(qián)等。請(qǐng)參照示例，從下面三組關(guān)系中任選一組，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析該事物與人物的關(guān)系。(4分)A.宋江和錢(qián)B.魯達(dá)和酒C.楊志和刀示例：林沖和風(fēng)雪。林沖委曲求全，卻遭陸虞候等人陷害。直至一個(gè)風(fēng)雪日，林沖外出買(mǎi)酒后宿山神廟，又遇大風(fēng)，便用石頭堵住廟門(mén)。無(wú)意間聽(tīng)得陸虞候等人火燒草料場(chǎng)的詭計(jì)，遂殺虞候等人，最終走上反抗之路。在風(fēng)雪中，林沖由一個(gè)逆來(lái)順受者變?yōu)橐粋€(gè)奮起反抗者，這是他人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。21.閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)如果你用眼睛認(rèn)真觀察，如果你用心靈細(xì)心感悟，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多你曾認(rèn)定的事實(shí)其實(shí)只是表象：吃喝玩樂(lè)不是友情，好斗耍狠不是勇敢，一擲千金不是豪氣，一走了之，不是灑脫……“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”才是真正的友情?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”才是真正的勇敢；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！辈攀钦嬲暮罋猓弧暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟”才是真正的灑脫；“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”才是真正的胸懷；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”才是真正的奉獻(xiàn)；“何時(shí)眼前突兀現(xiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”才是真正的大愛(ài)……請(qǐng)結(jié)合自己的人生經(jīng)歷，以《這才是真正的》為題寫(xiě)一篇文章。要求1：請(qǐng)將題目。補(bǔ)充完整；2、力求寫(xiě)出自己的真切體驗(yàn)和獨(dú)特感受；3、除詩(shī)歌戲劇外，文體不限；4、字?jǐn)?shù)不少于600字；5、不得套作，不得抄襲；6、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、縣名、校名和人名。答案積累運(yùn)用1.（1）人不寐，將軍白發(fā)征夫淚（2）遙看是君家，松柏冢累累（3）持節(jié)云中，何日遣馮唐（4）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚（5）莽紅塵何處覓知音？青衫濕（6）茍全性命于亂世（7）山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓2.（1）慫恿（2）人聲鼎沸（3）虐待3.D（孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。誨人不倦：指教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦。此處形容老師，應(yīng)用“誨人不倦”；應(yīng)付：對(duì)人對(duì)事采取措施、辦法。應(yīng)對(duì)：采取措施、對(duì)策以應(yīng)付出現(xiàn)的情況。這里指面對(duì)生活中的疾風(fēng)驟雨，應(yīng)用“應(yīng)對(duì)”；即使：表示假設(shè)的讓步。盡管：表示姑且承認(rèn)某種事實(shí)，下文往往轉(zhuǎn)折。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)用“盡管”）4.C（語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“向往”，再“努力”；主客顛倒，應(yīng)為“這樣的經(jīng)歷對(duì)自己來(lái)說(shuō)”）5.D（甲為楷書(shū)，端莊嚴(yán)謹(jǐn)，能體現(xiàn)讀書(shū)需嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，但選項(xiàng)中“提醒我們讀書(shū)要腳踏實(shí)地”表述不準(zhǔn)確；乙為行書(shū)，靈動(dòng)流暢，體現(xiàn)讀書(shū)時(shí)輕松自在又不失沉穩(wěn)的心境，“靈動(dòng)瀟灑”“平靜的心情”表述恰當(dāng)，“自由的心境”不太準(zhǔn)確）6.魯迅成B站最受年輕人歡迎作家（或“魯迅作品在B站受年輕人追捧”等，符合字?jǐn)?shù)要求且能概括主要內(nèi)容即可）閱讀（一）文言文閱讀7.（1）同“避”，躲避（2）踩踏（3）同“向”，先前、從前8.（1）如果人們所喜愛(ài)的東西沒(méi)有超過(guò)生命的，那么凡是能夠用來(lái)求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？（“如使”“甚于”“何不用”各1分）（2）優(yōu)厚的俸祿卻不辨別是否合乎禮義就接受了，這樣，優(yōu)厚的俸祿對(duì)我有什么益處呢？（“萬(wàn)鐘”“辯”“何加”各1分）（3）杜重威答應(yīng)了他，派遣他和宋彥筠一起前進(jìn)，王清和契丹軍隊(duì)作戰(zhàn)。（“許”“遣”“俱”各1分）9.D（A.超過(guò)/越過(guò)；B.跟隨/跟從；C.距離/離開(kāi)；D.均為“答應(yīng)”）10.是時(shí)/重威已有二志/猶豫不肯進(jìn)/彥筠亦退走11.人生觀：舍生取義（1分）。踐行：安從進(jìn)叛亂時(shí)，王清主動(dòng)請(qǐng)求先登城，攻破城池；陽(yáng)城之戰(zhàn)中，面對(duì)晉軍危險(xiǎn)處境，王清請(qǐng)命率步兵二千為先鋒，奪橋開(kāi)路，后因杜重威猶豫，他獨(dú)自力戰(zhàn)而死（3分）。（二）說(shuō)明文閱讀12.B（文章是按照邏輯順序介紹“飛花令”的起源、規(guī)則、玩法、意義等，不是由