《秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)檢索與處理》課程教學(xué)大綱

《秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)檢索與處理》實(shí)訓(xùn)大綱一、課程基本信息課程名稱(chēng)文獻(xiàn)檢索與處理課程編號(hào)課程性質(zhì)必修課課程類(lèi)別集中實(shí)踐環(huán)節(jié)開(kāi)課單位秘書(shū)學(xué)教研室授課學(xué)期第7學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)4/4實(shí)施方式集中實(shí)踐訓(xùn)練適用專(zhuān)業(yè)秘書(shū)學(xué)是否雙語(yǔ)否先修課程學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作后續(xù)課程畢業(yè)論文二、課程簡(jiǎn)介文獻(xiàn)檢索與處理是全面落實(shí)秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、理論研究和解決問(wèn)題的一次綜合訓(xùn)練，也是檢測(cè)學(xué)生綜合能力和檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，做好閱讀與文獻(xiàn)綜述訓(xùn)練，對(duì)于全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)具有重要意義。三、課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)1.提高學(xué)生應(yīng)用多樣化工具查閱文獻(xiàn)資料的能力，對(duì)于信息的分析整合能力，寫(xiě)作能力等；使學(xué)生獲得信息搜集整理、分析利用的系統(tǒng)訓(xùn)練，為學(xué)年論文、畢業(yè)論文的撰寫(xiě)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作、獨(dú)立思考和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取新知識(shí)的能力；2.通過(guò)課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生縝密的邏輯思維與系統(tǒng)思維。在對(duì)檢索工具、檢索語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程中，培育其科學(xué)精神與創(chuàng)新意識(shí)，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀。通過(guò)了解中國(guó)文獻(xiàn)信息檢索發(fā)展的歷史，激發(fā)學(xué)生的求知熱情與愛(ài)國(guó)情懷。3.通過(guò)直接面對(duì)各種檢索課題，以及具體實(shí)例分析和實(shí)際操作訓(xùn)練，了解掌握常用各種檢索工具的結(jié)構(gòu)及使用方法，熟悉本校圖書(shū)館館藏資源的檢索與利用，逐步培養(yǎng)獨(dú)立分析問(wèn)題、選擇和鑒別信息、獲取與處理信息并解決問(wèn)題的能力。（二）課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)：2-7能熟練使用辦公設(shè)備、軟件和新媒體辦公平臺(tái)；能夠合理選擇、運(yùn)用相關(guān)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)、信息分析。2-7適應(yīng)時(shí)代的辦公軟件與平臺(tái)操控能力課程目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)：2-3具有較強(qiáng)邏輯思維能力，能從不同角度思考問(wèn)題，提出解決方案；能將領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)和提供的零散材料進(jìn)行系統(tǒng)化思考和邏輯性加工；能對(duì)日常事務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交代的事情通盤(pán)考慮和統(tǒng)籌。2-3科學(xué)的思維與統(tǒng)籌能力課程目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)：2-7能熟練使用辦公設(shè)備、軟件和新媒體辦公平臺(tái)；能夠合理選擇、運(yùn)用相關(guān)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)、信息分析。指標(biāo)點(diǎn)：2-9具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，能利用多種途徑進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。2-7適應(yīng)時(shí)代的辦公軟件與平臺(tái)操控能力2-9終身學(xué)習(xí)意識(shí)及能力四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容一文獻(xiàn)檢索1.課程主要內(nèi)容主要對(duì)紙本資源、圖書(shū)館資源以及各種常用大數(shù)據(jù)庫(kù)資源進(jìn)行了解，并熟悉各種資源的獲取途徑和方法。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神與創(chuàng)新意識(shí)。，運(yùn)用多樣化的信息檢索工具，全面搜集、整理前人在該領(lǐng)域所取得的研究成果。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是檢索內(nèi)容的定位，正確選取檢索工具以及檢索路徑的正確操作。難點(diǎn)是準(zhǔn)確鎖定檢索內(nèi)容對(duì)應(yīng)的檢索路徑。3.實(shí)施方式學(xué)生在老師指導(dǎo)下自主選擇路徑檢索。4.學(xué)習(xí)要求做到信息搜集與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，信息分析與科學(xué)研究相結(jié)合。5.實(shí)踐要求信息資料原則上應(yīng)包括：書(shū)籍3部及以上、網(wǎng)絡(luò)鏈接5條及以上、論文15篇及以上；6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果能夠獨(dú)立閱讀各類(lèi)文獻(xiàn)并高效探求其內(nèi)涵與意義；檢索到最前沿的信息并能成功融入到所研究課題當(dāng)中。7.支撐課程目標(biāo)本單元內(nèi)容職稱(chēng)課程目標(biāo)1.2.3.4學(xué)習(xí)內(nèi)容二文獻(xiàn)閱讀與整理分析1.課程主要內(nèi)容信息的篩選、分類(lèi)整理與內(nèi)容摘錄、提要，根據(jù)秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)通過(guò)實(shí)際操作培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所獲信息進(jìn)行分析篩選利用，使學(xué)生真正掌握信息檢索與利用的實(shí)際技能。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)對(duì)所搜集到的信息文獻(xiàn)進(jìn)行細(xì)致深入地分析、總結(jié)。3.實(shí)施方式理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重實(shí)際操作和案例分析；實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作交流，共同提高。4.學(xué)習(xí)要求努力做到信息搜集與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，信息分析與科學(xué)研究相結(jié)合。5.實(shí)踐要求做好信息的分類(lèi)整理與內(nèi)容摘錄、提要，對(duì)所搜集到的信息文獻(xiàn)進(jìn)行細(xì)致深入地分析、總結(jié)；實(shí)訓(xùn)結(jié)束后提交合格的報(bào)告，并進(jìn)行總結(jié)反思。6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果能正確鎖定檢索路徑，得到參考價(jià)值高的內(nèi)容；能對(duì)所搜集到的信息文獻(xiàn)進(jìn)行細(xì)致深入地分析、總結(jié)；根據(jù)檢索成果及分析完成水平較高的文獻(xiàn)綜述。7.支撐課程目標(biāo)本單元內(nèi)容職稱(chēng)課程目標(biāo)1.2.3.4學(xué)習(xí)內(nèi)容三文獻(xiàn)綜述撰寫(xiě)與修改1.課程主要內(nèi)容文獻(xiàn)綜述撰寫(xiě)的格式要求，撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述的注意事項(xiàng)；文獻(xiàn)綜述的修改完善。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是文獻(xiàn)綜述撰寫(xiě)，難點(diǎn)是對(duì)自己撰寫(xiě)的文獻(xiàn)綜述修改完善。3.實(shí)施方式學(xué)生獨(dú)立撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述，并在指導(dǎo)老師的輔助下修改完善。4.學(xué)習(xí)要求文獻(xiàn)綜述要做到系統(tǒng)全面，條理清晰，對(duì)前人研究成果能夠做出客觀公允的評(píng)判，并指出研究的薄弱環(huán)節(jié)和空白點(diǎn)，針對(duì)空白進(jìn)行自己的課題研究。5.實(shí)踐要求文獻(xiàn)綜述的篇幅一般不少于3000字；格式規(guī)范；對(duì)前人成果合理利用，禁止抄襲；在前人研究成果基礎(chǔ)上對(duì)課題進(jìn)行更進(jìn)一步的探索。6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果能對(duì)所搜集到的信息文獻(xiàn)進(jìn)行細(xì)致深入地分析、總結(jié)；完成合格的文獻(xiàn)綜述；在前任研究成果的基礎(chǔ)上有所見(jiàn)解。7.支撐課程目標(biāo)提高學(xué)生應(yīng)用多樣化工具查閱文獻(xiàn)資料的能力，對(duì)于信息的分析整合能力，寫(xiě)作能力等；使學(xué)生獲得信息搜集整理、分析利用的系統(tǒng)訓(xùn)練，為畢業(yè)論文的撰寫(xiě)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作、獨(dú)立思考和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取新知識(shí)的能力。（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對(duì)課程目標(biāo)的支撐實(shí)踐內(nèi)容實(shí)施方式支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排內(nèi)容一文獻(xiàn)檢索搜集課程目標(biāo)11內(nèi)容二文獻(xiàn)閱讀與整理分析閱讀提要課程目標(biāo)22內(nèi)容三文獻(xiàn)綜述撰寫(xiě)與修改撰寫(xiě)課程目標(biāo)12五、課程考核及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績(jī)構(gòu)成（百分制）課程成績(jī)構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則考查30%考核方式（百分制）30文獻(xiàn)的搜集與內(nèi)容摘錄提要，搜集文獻(xiàn)是否權(quán)威、是否有代表性、觀點(diǎn)是否新穎、視角是否獨(dú)特；對(duì)文獻(xiàn)的研讀是否深入細(xì)致，梳理、總結(jié)是否周全，語(yǔ)言表述是否通暢，文字書(shū)寫(xiě)是否工整美觀；考查70%考核方式（百分制）70文獻(xiàn)綜述報(bào)告，報(bào)告思路是否清晰、是否周全，對(duì)前人成果和研究現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)是否客觀公允，語(yǔ)言表述是否通暢，格式是否規(guī)范，字?jǐn)?shù)是否達(dá)到要求。（二）課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐實(shí)踐內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)內(nèi)容一文獻(xiàn)檢索文獻(xiàn)的搜集與內(nèi)容摘錄提要考查課程目標(biāo)1、2、內(nèi)容二文