《法學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)》課程教學(xué)大綱

《法學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱畢業(yè)實(shí)習(xí)課程編號(hào)課程性質(zhì)必修課課程類別集中實(shí)踐環(huán)節(jié)開課單位法學(xué)教研室授課學(xué)期第8學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)2.5/5周實(shí)施方式適用專業(yè)法學(xué)是否雙語(yǔ)否先修課程民法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、行政法、認(rèn)知實(shí)習(xí)一等后續(xù)課程畢業(yè)論文二、課程簡(jiǎn)介畢業(yè)實(shí)習(xí)是將法學(xué)專業(yè)學(xué)生置于真實(shí)的社會(huì)環(huán)境，從事具體的與法律相關(guān)的職業(yè)活動(dòng)，使學(xué)生將自己所學(xué)理論知識(shí)同法律實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步提升學(xué)生獨(dú)立分析法律問題、解決社會(huì)糾紛的能力，并且培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和法律職業(yè)道德。三、課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.使學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)法律職業(yè)就業(yè)情況，參與工作實(shí)踐，鍛煉法學(xué)理論聯(lián)系工作實(shí)際的能力，進(jìn)一步獲得分析問題與解決問題的能力；同時(shí)通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的專業(yè)談判，與司法機(jī)關(guān)、當(dāng)事人及其他機(jī)關(guān)進(jìn)行有效溝通和交流，具備法律人的職業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)。課程目標(biāo)2.通過(guò)在工作崗位的服務(wù)和勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具備勝任專業(yè)工作的勞動(dòng)實(shí)踐能力、較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及在勞動(dòng)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新問題和創(chuàng)造性解決問題的能力。課程目標(biāo)3.使學(xué)生樹立全局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)社會(huì)的理念，積極參與法律宣傳、法律援助等社會(huì)實(shí)踐，關(guān)注弱勢(shì)群體權(quán)利保護(hù)，承擔(dān)法律人服務(wù)社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的責(zé)任和使命。（二）課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)2-1法學(xué)知識(shí)：領(lǐng)會(huì)法學(xué)基本理論、基本知識(shí)，形成完整的法學(xué)知識(shí)體系。指標(biāo)點(diǎn)2-2法律思維：領(lǐng)會(huì)法學(xué)專業(yè)思維方法和研究方法，能夠運(yùn)用法學(xué)理論和知識(shí)獨(dú)立思考、辨別法律問題，具備利用創(chuàng)造性思維方法開展科學(xué)研究和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的能力。2-1法學(xué)知識(shí)2-2法律思維課程目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)2-3法律實(shí)務(wù)：能夠恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)法學(xué)知識(shí)，提出解決法律糾紛的方案；初步具備法律咨詢、案件審理、法庭辯論、法律文書寫作等能力；具備良好的與法律實(shí)務(wù)匹配的現(xiàn)代信息技術(shù)與外語(yǔ)能力。指標(biāo)點(diǎn)2-4社會(huì)服務(wù)：樹立服務(wù)社會(huì)理念，積極參與法律宣傳、法律援助等社會(huì)實(shí)踐，關(guān)注弱勢(shì)群體權(quán)利保護(hù)，承擔(dān)服務(wù)社會(huì)的責(zé)任。2-3法律實(shí)務(wù)2-4社會(huì)服務(wù)課程目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)2-5職業(yè)規(guī)范：熱愛祖國(guó)，熱愛社會(huì)主義，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁有良好的道德品格、健全的職業(yè)人格、強(qiáng)烈的法律職業(yè)認(rèn)同感，具有服務(wù)于建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的責(zé)任感和使命感。指標(biāo)點(diǎn)2-6溝通與表達(dá)：具備良好的語(yǔ)言表達(dá)與書面表達(dá)的能力，能夠進(jìn)行專業(yè)的法律談判，與司法機(jī)關(guān)、當(dāng)事人及其他機(jī)關(guān)進(jìn)行有效溝通和交流。2-5職業(yè)規(guī)范2-6溝通與表達(dá)四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)內(nèi)容一實(shí)習(xí)動(dòng)員1.課程主要內(nèi)容學(xué)生在教研室統(tǒng)一安排下了解畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要意義，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)的重視程度，為后期的實(shí)習(xí)做充分的心理準(zhǔn)備。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容是讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要性。3.實(shí)施方式教研室通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)進(jìn)行。4.學(xué)習(xí)要求學(xué)生應(yīng)了解畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要意義，為后期的實(shí)習(xí)做充分的心理準(zhǔn)備。5.實(shí)踐要求（1）實(shí)踐屬性：綜合訓(xùn)練型。（2）工作流程：指導(dǎo)教師分組；學(xué)生自行尋找實(shí)習(xí)單位；學(xué)生到實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)并及時(shí)與指導(dǎo)教師針對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有效溝通和反饋。（3）分組要求：每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)4-6位學(xué)生。（4）實(shí)踐準(zhǔn)備：指導(dǎo)教師結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)心理上的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)學(xué)生需要學(xué)習(xí)、鍛煉的能力。（5）時(shí)間安排：1/5周。（6）其他要求：指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中指導(dǎo)與分散指導(dǎo)相結(jié)合。6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)生在完成這一單元內(nèi)容后，能夠?qū)?shí)習(xí)有充分的心理準(zhǔn)備和能力準(zhǔn)備。7.支撐課程目標(biāo)本單元實(shí)訓(xùn)內(nèi)容支撐目標(biāo)1。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容二到實(shí)習(xí)單位實(shí)際參與工作1.課程主要內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法學(xué)專業(yè)知識(shí)解決在實(shí)習(xí)單位遇到的諸如合同的管理和撰寫、案情分析、訴訟程序、法律文書的撰寫等問題，認(rèn)真撰寫實(shí)習(xí)日志和實(shí)習(xí)報(bào)告。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容是將所學(xué)法學(xué)專業(yè)知識(shí)用于實(shí)踐；難點(diǎn)內(nèi)容是如何將所學(xué)的法學(xué)專業(yè)知識(shí)用于解決在實(shí)習(xí)單位遇到的各種問題。3.實(shí)施方式學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下將法學(xué)專業(yè)知識(shí)用于實(shí)踐，完成實(shí)習(xí)日志和實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫。4.學(xué)習(xí)要求學(xué)生應(yīng)領(lǐng)會(huì)實(shí)習(xí)單位工作內(nèi)容和工作流程，對(duì)其中涉及的專業(yè)問題能夠提出解決方案和解決辦法，并將這些內(nèi)容體現(xiàn)在實(shí)習(xí)日志和實(shí)習(xí)報(bào)告中。5.實(shí)踐要求（1）實(shí)踐屬性：綜合訓(xùn)練型。（2）工作流程：教師根據(jù)實(shí)習(xí)單位的不同指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)流程方面的區(qū)別；學(xué)生在實(shí)習(xí)單位工作以后能及時(shí)反饋實(shí)習(xí)效果。（3）分組要求：每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)4-6位學(xué)生。（4）實(shí)踐準(zhǔn)備：學(xué)生在法學(xué)專業(yè)知識(shí)方面的儲(chǔ)備，具有一定的分析問題和解決問題的能力儲(chǔ)備。（5）時(shí)間安排：5周。（6）其他要求：指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中指導(dǎo)與分散指導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)生遇到疑難問題及時(shí)反饋給指導(dǎo)教師。6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)生在完成這一單元內(nèi)容后，能夠提升分析和解決實(shí)踐中遇到的問題的能力。從專業(yè)角度完成實(shí)習(xí)日志和實(shí)習(xí)報(bào)告。7.支撐課程目標(biāo)本單元實(shí)訓(xùn)內(nèi)容支撐目標(biāo)2和3。（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對(duì)課程目標(biāo)的支撐實(shí)踐內(nèi)容實(shí)施方式支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排內(nèi)容一實(shí)習(xí)動(dòng)員集中實(shí)踐訓(xùn)練課程目標(biāo)11/5周內(nèi)容二到實(shí)習(xí)單位實(shí)際參與工作集中實(shí)踐訓(xùn)練課程目標(biāo)2.35周合計(jì)5周五、課程考核及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績(jī)構(gòu)成（百分制）課程成績(jī)構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則實(shí)習(xí)態(tài)度20%遵守實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的規(guī)章制度（百分制）20遵守實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的規(guī)章制度。目標(biāo)分值=0.2*作業(yè)平均成績(jī)實(shí)習(xí)中參與工作的完成度50%完成實(shí)習(xí)單位交辦的工作（百分制）50實(shí)習(xí)單位的反饋意見。目標(biāo)分值=0.5*作業(yè)平均成績(jī)實(shí)習(xí)手冊(cè)的規(guī)范性和內(nèi)容的完整性30%撰寫實(shí)習(xí)日志和實(shí)習(xí)報(bào)告（百分制）30總結(jié)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)詳實(shí)、具體，具備專業(yè)性；實(shí)習(xí)報(bào)告不少于3000字；格式規(guī)范。目標(biāo)分值=0.3*作業(yè)平均成績(jī)（二）課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐實(shí)踐內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)內(nèi)容一實(shí)習(xí)動(dòng)員1-1參加實(shí)習(xí)動(dòng)員的態(tài)度考勤課程目標(biāo)1內(nèi)容二到實(shí)習(xí)單位實(shí)際參加工作2-1在實(shí)習(xí)單位工作的完成度2-2實(shí)習(xí)日志2-3實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)單位的反饋意見；實(shí)習(xí)日志和實(shí)習(xí)報(bào)告的專業(yè)度和完成度。課程目標(biāo)2、3六、課程資源（一）相關(guān)推薦書目馬碧玉主編：《法學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)》，中國(guó)法制出版社，2016年10月。童敏.《社會(huì)工作專