PEP人教版小學(xué)六年級上冊Unit 6 How do you feel PB Read and write教案

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）人教版PEP六年級上冊Unit6Howdoyoufeel單元整體設(shè)計(jì)新課標(biāo)第一部分單元教學(xué)設(shè)計(jì)總思路單元主題分析本單元主題:“feelings"該主題屬于“人與自我”“人與社會”的范疇,涉及到的是“生活與學(xué)習(xí)”，本單元的教學(xué)重點(diǎn)是有關(guān)人物狀態(tài)或情緒的英語表達(dá)，主要句型是：Howdoyoufeel?Sbis/are...Youshould...本單元所談及的“feelings”內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生非常感興趣，但是學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)還存在一定的困難。一是情緒的正確區(qū)分，如：afraid,worried容易混淆；二是搭配介詞的使用，如：beafraidof,beangrywith;三是表示建議的五個動詞短語，根據(jù)具體情況提出合理化的建議。教師在教學(xué)中應(yīng)注意激活學(xué)生的記憶，以舊引新，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握新舊知識。單元設(shè)計(jì)框架（示意圖）學(xué)情分析本本單元是本冊書的第六單元，本單元學(xué)習(xí)一些表示情緒的形容詞等，本單元的教學(xué)重點(diǎn)是有關(guān)人物狀態(tài)或情緒的英語表達(dá)，主要句型是：Howdoyoufeel?Sbis/are...Youshould...五上Unit

1What’shelike?中學(xué)過了polite,helpful,strict等形容詞的使用，為本單元A部分主系表結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。五上Unit

6Workquietly!單元中學(xué)習(xí)了表示建議的功能句，為本單元B部分的學(xué)習(xí)打了一定的基礎(chǔ)。另外，學(xué)生對于本單元描述情緒的話題比較感興趣。六年級的孩子樂于活動，喜歡小組合作共同探究的學(xué)習(xí)方式。但是學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)還存在一定的困難。一是情緒的正確區(qū)分，如：afraid,worried容易混淆；二是搭配介詞的使用，如：beafraidof,beangrywith;三是表示建議的五個動詞短語，根據(jù)具體情況提出合理化的建議。從培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)入手，體現(xiàn)了語言學(xué)習(xí)的交際功能。同時，教學(xué)活動的設(shè)計(jì)也要體現(xiàn)難易梯度和層次，因材施教，讓每一位學(xué)生在感知、實(shí)踐、參與、合作中實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，體驗(yàn)成功的喜悅。單元整體設(shè)計(jì)思路圍繞單元主題，深挖各課時話題，本單元學(xué)習(xí)的主題是“feelings”。本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯：單詞angry,afraid,sad,worried,happy，短語seeadoctor,domoreexercise,wearwarmclothes,takeadeepbreath,counttoten等。通過本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)如何表達(dá)一個人的情緒以及如何緩解自己的不良情緒等，在教學(xué)中教師應(yīng)充分利用舊知識為新知識的教學(xué)服務(wù),盡可能多地創(chuàng)設(shè)情景為學(xué)生提供運(yùn)用語言的機(jī)會，通過角色演、小調(diào)查等活動來組織教學(xué)。語篇核心詞匯核心句型學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)時長學(xué)習(xí)目標(biāo)Atalkdirty,move,chase,mice,mouse,bad,hurtbeafraidof...beangrywith...Howdoesthispicturemakeyoufeel?Ifeel...描述情緒，談?wù)撃硞€場景或時間給你的感受，1課時理解對話，在語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，Alearnangry,afraid,sad,worried,happy主語+be+表示情緒的形容詞學(xué)習(xí)表示情緒的形容詞及句型1課時學(xué)習(xí)核心詞匯的音形義，會用所學(xué)詞匯和句型描述在不同生活事件中的狀態(tài)和情緒等Btalkwrong,feel,should,wellWhat'swrong.Don'tbesad.Howdoeshe/shefeel?You/He/Sheshould學(xué)習(xí)Youshould+緩解情緒的短語等1課時理解對話，在語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)一步鞏固疏導(dǎo)情緒和表示建議的句型等。Blearnseeadoctor,domoreexercise,wearwarmclothes,takeadeepbreath,counttotenWhatshouldIdo?Youshould...學(xué)習(xí)動詞短語，如何提出對他人情緒的疏導(dǎo)與建議1課時學(xué)習(xí)核心詞匯的音形義，學(xué)習(xí)如何緩解不良情緒并能提出對他人情緒的疏導(dǎo)與建議等BReadandwriteCstorytimesit,grass,hear,ant,worry,stuck,mud,pull,everyone“Don't...”I'msohappy.Don'tbeangry.I'malittleworriednow.讀Robin和螞蟻互相幫助的故事，引導(dǎo)學(xué)生合理表達(dá)情緒并且明白幫助他人快樂自己的道理。完成聽力任務(wù)，storytime等1課時能借助語言輸出框架和語言提示，引導(dǎo)學(xué)生合理表達(dá)情緒讓學(xué)生了解如何緩解自己的不良情緒,學(xué)習(xí)聽力題型和聽力技巧新課標(biāo)第二部分分課時教學(xué)設(shè)計(jì)【第5課時】語篇研讀（附圖）本節(jié)課是對話篇，本課時的主題意義是通過閱讀故事文段Robin和螞蟻互相幫助的故事，為文段圖片標(biāo)序，總結(jié)故事道理，補(bǔ)全復(fù)述短文，讓學(xué)生感知本節(jié)課句型的語義及語用情景。讓學(xué)生進(jìn)行小組合作操練句型，再回歸語篇，解決問題，逐步引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題，了解語言結(jié)構(gòu)Heisstuckinthemud.He’sworried.Don’tworry."Letushelpyou!”學(xué)習(xí)Robin和螞蟻互相幫助的故事。并且明白幫助他人快樂自己的道理以及故事篇中，Zip想吃popcorn，以為Zoom去幫他做，最后得知Zoom是去種苞米的一系列情緒變化，引導(dǎo)學(xué)生合理表達(dá)情緒，有效疏導(dǎo)不良情緒等。教學(xué)過程核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：1.能在圖片和文本語境的幫助下，在看、聽、說的活動中，獲取和梳理對話信息,2.能在教師引導(dǎo)下，理解對話中所使用的核心語言,并根據(jù)課文內(nèi)容完成相應(yīng)的問題3.能完成numberthepicture,fillintheblanks,listenandcheck部分等語言知識目標(biāo):能在圖片和文本語境的幫助下，聽懂、會說、會認(rèn)核心詞匯和句型，能引導(dǎo)學(xué)生合理表達(dá)情緒讓學(xué)生了解如何緩解自己的不良情緒思維能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型等表達(dá)情緒，并疏導(dǎo)不良情緒等，引導(dǎo)學(xué)生合理表達(dá)情緒并且明白幫助他人快樂自己的道理等。文化品格目標(biāo)：通過游戲和小組合作等活動，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力2.了解英語的語言表達(dá)，體會不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。重點(diǎn)能夠熟讀talk部分對話和情景表演并能通過游戲和小組活動鞏固句型。難點(diǎn)能用所學(xué)語言談?wù)摵兔枋銮榫w了解如何緩解自己的不良情緒。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計(jì)意圖Warm-upPPT播放Ifyouarehappysong.由聽唱活動引入學(xué)習(xí)話題。PresentationandpracticeSharpeyes：復(fù)習(xí)核心詞匯Chooseandtalk：復(fù)習(xí)核心詞匯和句型Leadin:Drawfacesforeachword等呈現(xiàn)圖片，What’sthenameofthestory?'Robinandtheant'講解單詞AntLeadin：給出圖片，WhathappenedbetweenRobinandtheant?Robinandtheant之間會發(fā)生什么故事呢。Readfastandanswer.Whatdoesthestorytellus?Leadin：播放read部分音頻，學(xué)生模仿跟讀。學(xué)會抓住重點(diǎn)，提取重要信息，了解課文內(nèi)容。Readfastandanswer.解決問題Whatdoesthestorytellus?Numberthepictures.Presentation：精讀課文，分解呈現(xiàn)對話文本，音頻跟讀，模仿語音語調(diào)，進(jìn)一步理解課文，對課文中的生難詞sit,grass,hear,ant,worry,stuck,mud,pull,everyone和句型等。Read,answerandwrite.邊讀邊解決問題。Presentation：播放課文動畫，學(xué)生跟讀并進(jìn)一步熟悉課文Practice：1.自己大聲朗讀2.小組分解色朗讀Readandanswer:回答問題Fillintheblanksandretellthestory.Let’scheck，Tips:互相分享做此類題目的技巧。聽力前先讀題，獲取關(guān)鍵信息.播放動畫，引導(dǎo)學(xué)生自主完成聽力任務(wù)。呈現(xiàn)聽力文本，音頻跟讀，講解句型和語言點(diǎn)，給圖片排序，核對答案。Listenagainandanswer.：互相分享技巧和方法。Tipsforpronunciation：單詞之間失去爆破的現(xiàn)象，幫助學(xué)生更準(zhǔn)確的朗讀。Storytime:展示場景圖They’regoingtowatchtheTVshow.WhatdoesZipwant?介紹場景Hewantssomepopcorn.然后提出問題，Zip能吃到popcorn嗎？Presentation：播放storytime部分，模仿跟讀，Practice：練習(xí)朗讀課文。熟讀課文，注意語音語調(diào)。解決問題Presentation：再次播放storytime部分，一起朗讀Role-play：角色扮演故事。Icansay：要點(diǎn)回顧：鼓勵學(xué)生大膽說說自己今天所學(xué)，學(xué)習(xí)要點(diǎn)是什么，學(xué)生在回顧中加深記憶，鞏固所學(xué)。話題導(dǎo)入Freetalk課文導(dǎo)入音視頻幫助學(xué)生理解課文教師觀察學(xué)生完成任務(wù)的積極性和準(zhǔn)確性，并及時予以指導(dǎo)和反饋并有效拓展，跟讀模仿小組合作游戲操練調(diào)動學(xué)生的參與感，難度不大，教師觀察學(xué)生的參與度更好的掌握新授內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，正確運(yùn)用所學(xué)句型對話練習(xí)，鞏固單詞和句型通過游戲鞏固句型SummaryandHomeworkSummary學(xué)習(xí)詞匯：sit,grass,hear,ant,worry,stuck,mud,pull,everyone學(xué)習(xí)句型：Howdoyou/theyfeel?