吉林省長春市九臺區(qū)2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末考試試卷

吉林省長春市九臺區(qū)2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、基礎(chǔ)演練（50分）1．讀拼音寫詞語，要求寫得正確、漂亮。pāndēngyáolánzuǐchúnzhānmào2．選出詞語里加點字的正確讀音。笨拙（zhuózhuō）咆哮（xiāoxiào）縫隙（fèngféng）濫用（luànlàn）純熟（shóushú）瘦削（xuēxiāo）3．把下面的詞語補充完整。釘鐵高一不不定不定成余梁4．選擇同音字組詞。[宣喧]告鬧[淘陶]醉氣[譜普]通曲[康慷]健慨5．給下列句子中加點的詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，把序號寫在橫線上。

豐滿的含義：A．富足；B．勻稱，飽滿；C．多而密。（1）小鳥張開日漸豐滿的羽翼，能跟著媽媽去捕食了。（2）她臉頰豐滿紅潤，看起來生活得不錯。（3）豐滿優(yōu)裕的生活，給了他快樂的童年。6．在橫線上填寫表示“看”的詞語。（1）災(zāi)情發(fā)生后，當(dāng)?shù)刎撠?zé)人立即奔赴災(zāi)區(qū)，災(zāi)情。（2）五位壯士屹立在狼牙山頂峰，著群眾和部隊主力遠去的方向。（3）決戰(zhàn)的時刻到了，他屏息著對手，思考著下一步的行動。7．按要求寫句子。（1）通過老師的介紹，使我對京劇產(chǎn)生了極大的興趣。（用修改符號修改病句）________________________________________________________________________________________（2）海邊的沙地種著一望無際的碧綠的西瓜。（縮句）________________________________________________________________________________________（3）那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？（改為陳述句）________________________________________________________________________________________8．選出下面句子所使用的描寫方法，把正確答案的序號寫在后面的橫線上。

A．神態(tài)描寫

B．心理描寫

C．動作描寫

D．語言描寫（1）老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”（2）我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子。（3）飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。（4）她忐忑不安地想：“他會說些什么呢？這是鬧著玩的嗎？……”9．結(jié)合具體語言環(huán)境，解釋加點詞語的意思。（1）一水護田將綠繞，兩岸排闥送青來。排闥：（2）少選之間而志在流水。少選：志：。（3）善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。湯湯：（4）尾搐入兩股間。搐：股：10．結(jié)合語境，根據(jù)積累的知識填空。（1）為了保衛(wèi)祖國邊疆，邊防戰(zhàn)士們十年如一日用心守護，無怨無悔，因為他們知道：祖宗疆土，，不可以。（2）望著一瀉千里的黃河，我吟誦起了劉禹錫的詩句是：，浪淘風(fēng)簸自天涯。（3）談到“知音”，我便想起了和鍾子期兩個人?！案呱搅魉背Ｓ脕肀扔?。（4）什么才是中國的脊梁？魯迅告訴我們：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有的人，有的人……這就是中國的脊梁?！?1．判斷下面的說法是否正確，用“正確”“錯誤”表示。（1）倡議書一般由標題、稱呼、正文、署名和日期五個部分組成。（）（2）“壓軸”“亮相”“行頭”這三個詞語都與戲曲無關(guān)。（）（3）人們常說“顏筋柳骨”，“顏”和“柳”是指顏真卿和柳公權(quán)。（）（4）“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的?！边@句話運用了舉例子的說明方法。（）二、智慧閱讀（20分）閱讀課文片段，完成下列問題。貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停了，屋子里有人在談話。①一個姑娘說：“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”（）②一個男的說：“是呀，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮?！保ǎ酃媚镎f：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！保ǎ┴惗喾衣牭竭@里，推開門，輕輕地走了進去。茅屋里點著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著個十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛失明了。皮鞋匠看見進來個陌生人，站起來問：“先生，您找誰？走錯門了吧？”④貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！保ǎ?2．朗讀文中畫線的句子，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z氣，把序號填在括號里。

A.充滿同情、愛意、遺憾、內(nèi)疚

B.迫切

C.誠懇、熱情

D.體諒、安慰13．選文的第1自然段運用了描寫的方法。從“隨便說說”一詞可以看出，從“音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮”這句話可以看出。14．對選文第1自然段的內(nèi)容理解不正確的是（）A．這是一對窮兄妹，但是他們能相互理解，相互安慰。B．盲姑娘善解人意，讓人感到淡淡的凄楚和酸澀，更能讓人感受到盲姑娘因為生活所迫，而強壓住內(nèi)心對音樂的無奈。C．哥哥認為他們兄妹倆太窮了，沒資格追求音樂，更沒有必要去聽貝多芬的音樂會。15．找出選文第2自然段中描寫貝多芬動作的詞語，并寫下來，從中你讀懂了什么？________________________________________________________________________________________閱讀短文，回答問題。心中的橋故鄉(xiāng)的木橋，實在樸實無華。傾斜的橋身，標志著它的古老；粗大的橋墩鋪滿厚厚的青苔，流水沖得它們傷痕累累；圓木柱搭成的橋面，高高低低，留著很多的空隙，幾根銹黑的長條釘子緊緊咬著它們。橋下的河水悠然東去，日復(fù)一日，年復(fù)一年，唱著一曲單調(diào)古樸的歌謠，像是搖響了老祖母的破舊紡車。第一次走到橋頭，看到急急而過的江水，聽到“嘩嘩”喧騰的水聲，我就嚇得閉上了眼，賴著要母親背我過橋。母親沒有答應(yīng)。她拉我上了橋，教我一步步踩著她的足跡走。我的腳好像特別不聽使喚，哪兒有洞，偏偏往哪兒踩。就這樣閉著眼，不知過了多久，費了多大周折，我才嚎啕大哭過了橋。母親也累得汗水淋淋，但她終究也沒背我過橋。到了學(xué)齡，母親要我自己上下學(xué)，我每天都要經(jīng)過這座橋。我總是繞大灣從小路走。一天，小路堵了，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走上了橋頭。看見母親正站在橋的另一頭，朝我招手，我放心了，，蹲在地上，等母親來抱。可過了好久，母親仍沒有過橋，我知道——她不會來接我了。我只好慢慢向前探出一只腳。橋面的空隙像童話里的老虎的血盆大口，木板松動的地方，在我腳下“吱吱”直響。我一邊哭喊著“媽媽”，一邊一點點地移動。就這樣，我?guī)缀跏桥仓^了橋，撲進母親的懷抱，委屈地抽泣著。母親摟著我，擦干我的眼淚。她的臉漾開了一絲淡淡的笑意，眼里閃爍著母愛的柔光。我靜靜的沐浴在愛的柔波中。長大了，憶及童年過橋的往事，媽媽說：“哪有母親不疼兒女的，但生活之路是靠你自己走的。”是啊，當(dāng)告別生我養(yǎng)我的母親，揚起生命之帆時，我要只身一人去闖險灘，過惡浪，去遍嘗失敗的苦澀，去領(lǐng)略成功的歡欣……每每想到這些，我就會想到母親讓我過橋的往事，我為兒時對母親小小的怨恨而羞愧，我為母親深沉的愛而感動。故鄉(xiāng)的木橋，它是引我走上最初的人生的橋，我的面前一定還有更為艱險的橋，但故鄉(xiāng)的木橋——那指引我蹣跚學(xué)步的橋，將給我溫存的撫慰、無窮的力量。啊，架在我心中的“母親橋”，將伴我一身，將引我走向成熟。16．“幾根銹黑的長條釘子緊緊咬著它們”一句中“它們”指（）。A．故鄉(xiāng)的木橋 B．傾斜的橋身 C．圓木柱搭成的橋面17．細讀第4自然段，理解文中畫橫線詞語的意思。①“更為艱險的橋”指。②“母親橋”指。18．作者在文中敘述兩次過橋時都寫了自己的哭，如嚎啕大哭、、。19．用簡練的語言概括“我”兩次過橋的經(jīng)歷和結(jié)果。①“我”第一次過橋的經(jīng)過是，結(jié)果是。②“我”第二次過橋的經(jīng)過是，結(jié)果是。20．本文的主要內(nèi)容是（）A．寫木橋的外形特點及作用。B．主要寫了小時候“我”兩次過橋的經(jīng)歷，以此說明人生之路需要自己親自去走，去探索，只有經(jīng)過險灘、惡浪的洗禮，才能領(lǐng)略到成功的喜悅。C．主要寫了小時候“我”過橋時，母親不管“我”，因此，“我”長大后，回憶往事，對母親的行為感到一絲怨恨。21．本文抒發(fā)了作者（）之情。A．對故鄉(xiāng)木橋的喜愛B．對故鄉(xiāng)木橋的懷念和對母親的感激C．對故鄉(xiāng)木橋的恐懼和對母親的贊美三、快樂表達（30分）22．口語交際元旦快到了，同學(xué)們想舉辦一次“迎元旦聯(lián)歡會”，可是擔(dān)心班主任王老師不答應(yīng)。同學(xué)們商量后決定派班長去說服王老師。請你結(jié)合語境，代替班長補全下面的對話。班長：王老師：什么事呀？請說吧。班長：王老師：嗯，活動很有意義，不過我擔(dān)心會影響你們的學(xué)習(xí)。班長：王老師：可是，這種活動組織一次多麻煩呀！從編排節(jié)目到培訓(xùn)主持人，得耗費大量的時間，老師擔(dān)心你們難以完成任務(wù)。班長：王老師：既然這樣，我答應(yīng)你們了，好好干。班長：謝謝老師！23．請從下面兩個習(xí)作內(nèi)容提示中任選其一，寫一篇作文。（1）一朵普通的小花都知道向人們奉獻芳香……在你的周圍，有什么人在默默地奉獻著青春和汗水嗎？請通過具體事例來表現(xiàn)人物的品質(zhì)，表達自己的真實感受。要求：①題目自擬，能揭示文章主題；②條理清楚，語句通順；③字數(shù)不少于450字。（2）題目：讓我快樂

要求：①把題目補充完整，寫一篇記敘文；②記敘要清楚，描寫要生動具體，詳略得當(dāng)；③字數(shù)不少于500字。

答案解析部分1．【答案】攀登搖籃嘴唇氈帽【解析】【分析】書寫時注意，不要把“搖籃”的“籃”寫成“藍”。故答案為：攀登搖籃嘴唇氈帽【點評】這道題考查了看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2．【答案】zhuō；xiào；fèng；làn；shú；xuē【解析】【分析】比如，“笨拙”的“拙”應(yīng)讀“zhuō”，指笨。故答案為：zhuōxiàofènglànshúxuē【點評】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。3．【答案】斬；截；技；籌；離；棄；堅；移；約；俗；音繞【解析】【分析】“斬釘截鐵”形容說話或行動堅決果斷，毫不含糊?！凹几咭换I”指指稍強一些，技藝比別人高一些?！安浑x不棄”指永遠在身邊，永不分離，永不拋棄?！皥远ú灰啤敝阜€(wěn)定堅強，毫不動搖?！凹s定俗成”指某種事物的名稱或社會習(xí)慣，經(jīng)過長期的社會實踐而被公認，并為大家遵守和沿用?！坝嘁衾@梁”形容歌聲優(yōu)美，給人留下深刻印象。故答案為：斬；截；技；籌；離；棄；堅；移；約；俗；音繞【點評】題目考查學(xué)生對成語的掌握情況。作答時要結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累進行識記，同時書寫時應(yīng)注意同音字和形近字的辨析，把每個字寫正確；結(jié)合成語的意思進行正確運用，便于順利作答。4．【答案】宣；喧；陶；淘；普；譜；康；慷【解析】【分析】“宣告”的“宣”是寶蓋頭，上下結(jié)構(gòu)；“喧鬧”的“喧”是口字旁，右邊是“宣”；“陶醉”的“陶”是耳刀旁，左右結(jié)構(gòu)；“淘氣”的“淘”是三點水；“普通”的“普”是上下結(jié)構(gòu)，下面是“日”；“曲譜”的“譜”是言字旁，右邊是“普”；“健康”的“康”是廣字頭，里面是“隸”；“慷慨”的“慷”是豎心旁，右邊是“康”；故答案為：宣；喧；陶；淘；普；譜；康；慷【點評】考查學(xué)生對形近字的區(qū)別和組詞能力。作答時要對形近字進行正確區(qū)分，從讀音和意義上分清楚，然后結(jié)合對字的理解和認識進行組詞運用，把詞語寫正確。5．【答案】（1）C（2）B（3）A【解析】【分析】（1）結(jié)合句意，小鳥張開日漸豐滿的羽翼，此句的“豐滿”是指（鳥類的毛）多而密。所以答案是：C。

（2）結(jié)合句意，她臉頰豐滿紅潤，此句的“豐滿”是指胖得勻稱好看，所以答案是：B。

（3）結(jié)合句意，豐滿優(yōu)裕的生活。此句的“豐滿”是指充足，所以答案是：A。故答案為：(1)C；(2)B；(3)A【點評】考查了多義詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達的意思不一樣。建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。6．【答案】（1）察看（2）眺望（3）凝視【解析】【分析】.凝視：認真地看。眺望：向遠處看。察看：細看以求了解情況。

結(jié)合句意可知，（1）選“察看”；（2）選“眺望”；（3）選“凝視”故答案為：(1)察看；(2)眺望；(3)凝視【點評】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空。7．【答案】（1）通過老師的介紹，我對京劇產(chǎn)生了極大的興趣。（2）沙地種著西瓜。（3）那個拉車的不能光著腳拉著車在路上跑。【解析】【分析】(1)刪去“使”。

(2)刪去“海邊的”“一望無際的碧綠的”。

(3)把“怎么”改為“不”，刪去“呢”，問號改為句號。故答案為：(1)通過老師的介紹，我對京劇產(chǎn)生了極大的興趣。(2)沙地種著西瓜。(3)那個拉車的不能光著腳拉著車在路上跑?！军c評】本題考查了修改病句、縮句、句式轉(zhuǎn)換。要讀懂每個句子的意思，然后根據(jù)具體的要求來作答即可。8．【答案】（1）D（2）C（3）A（4）B【解析】【分析】（1）是對人物的語言的描寫，故選D。

（2）從“走、甩”可知，是動作描寫，故選C。

（3）從“飽經(jīng)風(fēng)霜”“難以忍受”可知是神態(tài)描寫，故選A。

（4）從“忐忑不安地想”可知，是對人物人物心理的描寫，故選B。故答案為：（1）D；（2）C；（3）A；（4）B。【點評】考查了描寫手法。要想很好地理解句子的描寫手法，需要深入地理解句子，并結(jié)合上下文弄清句子的表現(xiàn)形式。9．【答案】（1）推開門（2）一會兒；意（3）水流大而急的樣子。（4）牽動；腿之間【解析】【分析】(1)這句話的意思是：庭院外一條小河保護著農(nóng)田，并且環(huán)繞著農(nóng)田；兩座大山打開門來為人們送去綠色。排撻：推開門。

(2)這句話的意思是：一會兒，伯牙又彈奏到意在描繪流水的樂曲。少選：一會兒。志，意。

(3)這句話的意思是：你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水。湯湯：水流大而急的樣子。

(4)這句話的意思是：牛相斗時力量全在牛角上，尾巴夾在兩股中間。搐：牽動。股：腿之間。故答案為：(1)推開門；(2)一會兒意；(3)水流大而急的樣子。(4)牽動腿之間【點評】考查了對文言文字詞的解釋。平時學(xué)習(xí)中要背會古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。10．【答案】（1）當(dāng)以死守；尺寸與人（2）九曲黃河萬里沙（3）伯牙；知己或知音（4）為民請命；舍身求法【解析】【分析】(1)由上句“祖宗疆土”可知下句是：當(dāng)以死守不可以尺寸與人。

(2)由下句“浪淘風(fēng)簸自天涯”可知上句是：九曲黃河萬里沙。

(3)談到“知音”，我便想起了伯牙和鐘子期兩個人，“高山流水”常用來比喻知己或知音。

(4)由“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人”可知后面是：有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。”故答案為：(1)當(dāng)以死守尺寸與人；(2)九曲黃河萬里沙；(3)伯牙知己或知音；(4)為民請命舍身求法【點評】本題考查的知識點有詩歌默寫，有根據(jù)課文內(nèi)容填空，回答這些知識，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。11．【答案】（1）正確（2）錯誤（3）正確（4）錯誤【解析】【分析】(1)正確；

(2)錯誤；“行頭”這個詞語都與戲曲有關(guān)。

(3)正確；

(4)錯誤；“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的?！边@句話運用了作比較的說明方法。故答案為：（1）正確；(2)錯誤；(3)正確；(4)錯誤【點評】考查了傳統(tǒng)文化、說明方法、倡議書等。平時要注意多積累、多識記。【答案】12．BADC13．語言；姑娘的懂事和內(nèi)疚；兄妹倆生活貧困14．C15．聽、推、走、進去從中我讀懂了貝多芬有卓越的音樂才華和高超的琴技以及他對貧苦人民的同情?！窘馕觥俊军c評】學(xué)習(xí)理解語段內(nèi)容，了解語段的主旨，認真閱讀語段，抓住語段中的關(guān)鍵語句回答問題。12．考查對語段內(nèi)容的理解。根據(jù)具體的情境，應(yīng)依次讀出迫切、內(nèi)疚、體諒、熱情的語氣。

故答案為：BADC13．本題考查對語段內(nèi)容的理解及描寫手法。通讀語段，從文中兄妹倆的對話內(nèi)容“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”“是呀，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮”“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了”可知，第1自然段運用了語言描寫。從“隨便說說”一詞可以看出姑娘的懂事和內(nèi)疚。從“音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮”這句話可以看出兄妹倆生活貧困。

故答案為：語言姑娘的懂事和內(nèi)疚兄妹倆生活貧困14．本題考查對語段內(nèi)容的理解。通讀語段第1自然段，根據(jù)兄妹倆的對話“一個男的說：‘是呀，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。’姑娘說：‘哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了’”，結(jié)合題目中給出的選項可知，對這段內(nèi)容理解正確的是：A.這是一對窮兄妹，但是他們能相互理解，相互安慰和B.盲姑娘善解人意，讓人感到淡淡的凄楚和酸澀，更能讓人感受到盲姑娘因為生活所迫，而強壓住內(nèi)心對音樂熱愛的無奈。C.哥哥認為他們兄妹倆太窮了，沒資格追求音樂，更沒有必要去聽貝多芬的音樂會。理解有誤，不是沒有資格追求音樂，也不是沒有必要去聽貝多芬的音樂會，關(guān)鍵是兄妹倆生活太貧困了。

故答案為：C15．本題考查語段內(nèi)容的理解。通讀語段可知，文中的“貝多芬聽到這里，推開門，輕輕地走了進去”這句話中的“聽、推、走、進去”這幾個詞是描寫貝多芬動作的詞語。從中我讀懂了貝多芬有卓越的音樂才華和高超的琴技以及他對貧苦人民的同情。

故答案為：聽、推、走、進去從中我讀懂了貝多芬有卓越的音樂才華和高超的琴技以及他對貧苦人民的同情。【答案】16．C17．未來生活中遇到的困難和挫折；母親對“我”人生的指引18．哭喊；抽泣19．母親拉著我的手，我一步步踩著她的足跡走；；閉著眼，嚎啕大哭過了橋；；母親在橋的另一頭看著“我”，“我”慢慢向前探出一只腳，一邊哭喊著“媽媽”，一邊一點點地移動；；幾乎是挪著過了橋20．B21．B【解析】【點評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。16．考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，從“幾根銹黑的長條釘子緊緊咬著它們”可知，句中“它們”指圓木柱搭成的橋面。

故答案為：C17．考查學(xué)生對重點詞語的意思的理解。聯(lián)系上下文理解，①“更為艱險的橋”指未來生活中遇到的困難和挫折。②“母親橋”指母親對“我”人生的指引。

故答案為：未來生活中遇到的困難和挫折；母親對“我”人生的指引18．由：我一邊哭喊著“媽媽”，一邊一點點地移動。就這樣，我?guī)缀跏桥仓^了橋，撲進母親的懷抱，委屈地抽泣著?？芍鸢?。

故答案為：哭喊抽泣19．本題考查內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合“她拉我上了橋，教我一步步踩著她的足跡走。我的腳好像特別不聽使喚，哪兒有洞，偏偏往哪兒踩。就這樣閉著眼，不知過了多久，費了多大周折，我才嚎啕大哭過了橋?！笨芍谝淮芜^木橋時，母親拉著我的手，我一步步踩著她的足跡走，閉著眼，嚎啕大哭過了橋。結(jié)合“我只好慢慢向前探出一只腳。橋面的空隙像童話里的老虎的血盆大口，木板松動的地方，在我腳下‘支支’直響。我一邊哭喊著'媽媽’，一邊一點點地移動。就這樣，我?guī)缀跏桥仓^了橋，撲進母親的懷抱，委屈地抽泣著?！笨芍?，第二次過木橋時，母親在橋的另一頭看著“我”，“我”慢慢向前探出一只腳，一邊哭喊著“媽媽”，一邊一點點地移動，幾乎是挪著過了橋。

故答案為：母親拉著我的手，我一步步踩著她的足跡走，閉著眼，嚎啕大哭過了橋。母親在橋的另一頭看著“我”，“我”慢慢向前探出一只腳，一邊哭喊著“媽媽”，一邊一點點地移動，幾乎是挪著過了橋。20．考查了對文章內(nèi)容的概括。抓住關(guān)鍵句子概括，通過閱讀可知，主要寫了“我”小時候兩次過橋的經(jīng)歷，以此說明人生之路需要親自去走，去探索，只有經(jīng)過險灘、惡浪的洗禮，才能領(lǐng)略到成功的喜悅。

故答案為：B21．考查了對作者思想感情的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，要寫了“我”小時候兩次過橋的經(jīng)歷，表達了作者對家鄉(xiāng)木橋的懷念和對母承的感激之情。

故答案為：B22．【答案】馮老師您好，請問您現(xiàn)在有時間嗎？我想和您商量一件事。；元旦快到了，咱們班的同學(xué)想舉辦“慶元旦聯(lián)歡晚會”。您看可以嗎？；我們會利用課余時間編排節(jié)目，保證節(jié)目質(zhì)量。；我們已經(jīng)分好工了，有的同學(xué)當(dāng)主持人，有的同學(xué)負責(zé)節(jié)目的編排，老師您放心好了，我們一定會努力干好的?！窘馕觥俊痉治觥空J真分析所給材料，結(jié)合題目中所給材料中的具體情境組織語言，注意前后句之間的銜接。

故答案為：馮老師您好，請問您現(xiàn)在有時間嗎？我想和您商量一件事。

元旦快到了，咱們班的同學(xué)想舉辦“慶元旦聯(lián)歡晚會”。您看可以嗎？

我們會利用課余時間編排節(jié)目，保證節(jié)目質(zhì)量。

我們已經(jīng)分好工了，有的同學(xué)當(dāng)主持人，有的同學(xué)負責(zé)節(jié)目的編排，老師您放心好了，我們一定會努力干好的。【點評】本題考查了學(xué)生進行口語交際的能力。認真分析的題目中所給材料的特點，結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)及交際實踐完成。23．【答案】（1）一個我敬佩的人提起我的好朋友，一種敬佩之情便油然而生。她，就是小紅。她有“三大特征”，我向你介紹介紹吧！

說起這第一個特點，那就是“高音喇叭”，只要你走進吵吵鬧鬧的教室，第一個聽到的聲音就是她。因此，“宣傳委員”的桂冠就歸她啦！上課發(fā)言時，不管你在教室哪一個角落，都可以聽到她的聲音。

第二個特征嘛，就是“樂于助人”。記得有一次，學(xué)校組織到“黃金海岸”游玩，因為我們是坐大巴去的，路上，小明就暈車了，吐了一地。我想：倒霉，我偏偏坐在他前面，臭死了！“有誰能和小明換一下座位？”陳老師說?？纱蠹椅铱纯茨?，你看看我，誰也沒有回答。突然，一聲清脆的“我”！同學(xué)們循聲望去，??！是小紅，小紅便到小明的座位上坐下，好像沒聞到那一陣陣臭味似的，仍沒事兒似的坐著。“傻小紅，自己找苦吃！”頓時，人群里議論紛紛，而我卻被她感動了。

“鐵面無私委員來了！”不錯，小紅素來就鐵面無私。就拿上次我借書來說吧！一個風(fēng)和日麗的下午，我到圖書館借書，??！真巧，今天是小紅值班，當(dāng)我借書時，李紅還不停地說：“小心點兒，不要弄壞了！”“行行行！煩死人了！”我不耐煩地說?？墒峭砩媳淼軄砦壹彝鏁r，卻不小心將書撕破了好幾頁?！鞍。懔?，九點了，來不及補了，對了，或許小紅明天會原諒我！”我安慰自己。第二天，我便到圖書館還書，小紅見我來了，便笑著一邊和我說話，一邊檢查起來。突然，她皺起眉頭，“為什么破了