《計(jì)算機(jī)組成原理》教案

最新資料推薦1/1《計(jì)算機(jī)組成原理》教案《計(jì)算機(jī)組成原理》教案授課學(xué)時(shí)：

72學(xué)時(shí)授課對象：

08秋開放教育計(jì)算機(jī)本科授課時(shí)間：

2008年授課教師：

田秀錦《計(jì)算機(jī)組成原理》教學(xué)內(nèi)容：

研究討論單臺計(jì)算機(jī)的完整硬件系統(tǒng)的基本組成原理與內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制。

課程性質(zhì)：

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程。

課程的目的和任務(wù)：

用層次結(jié)構(gòu)的觀點(diǎn)并以信息的加工、處理為主線研究計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)及工作原理；使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)中各大部件的組成原理、邏輯實(shí)現(xiàn)、設(shè)計(jì)方法及互連構(gòu)成整機(jī)的技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生對硬件系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、使用和維護(hù)方面的能力，建立牢固的整機(jī)思想。

課程特點(diǎn)：

內(nèi)容覆蓋面廣，基本概念多、抽象，難以建立計(jì)算機(jī)的整機(jī)概念。

教學(xué)目標(biāo)：

盡可能清晰而完整地介紹當(dāng)代計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的性質(zhì)和特征。

具有挑戰(zhàn)性：

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的多樣性：

價(jià)格、體積、性能和應(yīng)用等。

計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展：

低層的集成電路計(jì)算機(jī)和并行組織技術(shù)。

課程內(nèi)容的工程性、技術(shù)性、實(shí)用性都比較強(qiáng)，因此，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)組成的原理性知識之外，還應(yīng)有較多的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練。

課程的教學(xué)基本要求:使學(xué)生學(xué)懂簡單、完整的單臺計(jì)算機(jī)的基本部件和整機(jī)系統(tǒng)組成，以及計(jì)算機(jī)部件連接關(guān)系和運(yùn)行機(jī)理，了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的入門性知識，掌握使用和簡單維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本技能。

教學(xué)方法和教學(xué)形式建議:本課程采用遠(yuǎn)程教學(xué)和面授輔導(dǎo)相結(jié)合的方式開展教學(xué)。

遠(yuǎn)程教學(xué)包括要求學(xué)生收看電視錄像課、網(wǎng)上的流媒體（IP）課件、網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)、實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)答疑等多種教學(xué)形式；面授輔導(dǎo)應(yīng)考慮學(xué)生的在職和成人特點(diǎn)和需求，在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

平時(shí)作業(yè)既是學(xué)生自我檢驗(yàn)學(xué)習(xí)水平的一種形式，也是很重要的形成性考核手段，各級電大教學(xué)點(diǎn)應(yīng)配合面授輔導(dǎo)教師督促學(xué)生獨(dú)立完成并及時(shí)批改和反饋，必要時(shí)應(yīng)要求學(xué)生重做。

小組討論課是在教師引領(lǐng)下對預(yù)先布置的主題開展討論的一種教學(xué)活動(dòng)形式。

這種教學(xué)活動(dòng)能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，各級電大教學(xué)點(diǎn)應(yīng)配合面授輔導(dǎo)教師組織實(shí)施。

同時(shí)，小組討論課也是一種形成性考核形式，教師應(yīng)注意把握引領(lǐng)、提問和點(diǎn)評等多個(gè)教學(xué)指導(dǎo)環(huán)節(jié)，并依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)給予每個(gè)學(xué)生合理的學(xué)習(xí)評價(jià)。

課程教學(xué)要求的層次:1．掌握：

屬于課程中最重要的內(nèi)容。

要求學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這部分知識對相關(guān)問題做基本的分析、計(jì)算和處理，具有基本的應(yīng)用能力和舉一反三的能力。

2．理解：