初二下冊英語教學(xué)參考計(jì)劃5篇

初二下冊英語教學(xué)參考計(jì)劃5篇教學(xué)計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相構(gòu)造的方式，也規(guī)定了不同課程在治理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。下面是關(guān)于初二下冊英語教學(xué)計(jì)劃5篇，希望對您有所協(xié)助。初二下冊英語教學(xué)計(jì)劃一一、指導(dǎo)思想以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為主旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐才能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，開展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用才能。突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，建立能鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能開展的評價(jià)體系。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面開展和終身開展奠定根底。二、本學(xué)期英語教學(xué)的總目的按照新課標(biāo)的要求，八年級(jí)學(xué)生必須有明確的學(xué)習(xí)需要和目的，對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自決心。能在所設(shè)日常交際情景中聽明白對話和小故事。能用簡單的語言描繪本人或別人的經(jīng)歷，能發(fā)表簡單的意見。能讀明白不同文體的小短文和簡單的英文報(bào)刊文章。能在合作中起草和修正簡短的文段，說明、指令、規(guī)則等。能嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息、擴(kuò)展知識(shí)、處理簡單的征詢題并描繪結(jié)果。能在學(xué)習(xí)中互相協(xié)助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適宜本人的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。三.教材分析新人教版《英語》八年級(jí)(下冊)，全書共有十個(gè)單元。本教材各單元話題靈敏，貼近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)到的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：情態(tài)動(dòng)詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進(jìn)展時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、描繪詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)等。每個(gè)單元分A和B兩部分，這兩個(gè)部分分別提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀才能，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和閱讀量。本學(xué)期的重點(diǎn)是接著學(xué)習(xí)詞匯和適應(yīng)用語，語法知識(shí)點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞、反身代詞、一般今后時(shí)、不定式、連詞、過去進(jìn)展時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、描繪詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)等。其中現(xiàn)在完成時(shí)和連詞是本冊的難點(diǎn)、重點(diǎn)。四、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)五、六班的英語教學(xué)，共有學(xué)生人數(shù)83人。通過初中一年半的英語學(xué)習(xí)，少數(shù)學(xué)生已能聽明白有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。但由于各種要素的阻礙，學(xué)生開展參差不齊。部分學(xué)生由于根底不夠好，學(xué)習(xí)特別費(fèi)力而自暴自棄。另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步處理的征詢題。例如：特別多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作認(rèn)識(shí);不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不擅長覺察和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識(shí)的穩(wěn)定和積累。作為他們的英語教師，本期要做好的是協(xié)助轉(zhuǎn)變學(xué)生的態(tài)度和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們的英語水平得到較大的提高。五、教學(xué)措施1.要按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》深化研究教材，親切聯(lián)絡(luò)社會(huì)生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，盡可能多的閱讀參考材料，提高本人駕馭教材的才能。靈敏選擇教學(xué)方法，精心組織教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教案，備課做到“四有五備“：腦中有課標(biāo)，心中有教材，眼中有學(xué)生，手中有教法。備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法。2、采取措施，注重雙基教學(xué)，把握核心知識(shí)，強(qiáng)化雙基落實(shí)，努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生。提高課堂容量和效率，精講、精練、精評，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課、挖掘教材資源、搜索考點(diǎn)，努力打造高效的復(fù)習(xí)課堂。將高效課堂的要求與策略應(yīng)用到詳細(xì)的復(fù)習(xí)中去。在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)方面做到細(xì)處，落到實(shí)處。3、催促部分學(xué)生端正學(xué)習(xí)、考試的態(tài)度，堅(jiān)決做到堂堂清、日日清、周周清。加大反響測試的力度，通過一定頻率的強(qiáng)化訓(xùn)練、模擬測試等方式，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題適應(yīng)和解題適應(yīng)。4.注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的根底上，培優(yōu)補(bǔ)差。準(zhǔn)確引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生。對學(xué)困生進(jìn)展專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)方式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)常進(jìn)展教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。六、奮斗目的通過本期的努力奮斗，力爭使兩班的及格率到達(dá)70%以上，優(yōu)秀率到達(dá)45%以上，人均分78以上(總分值100分)，確保以上兩率一分位居全縣前三。初二下冊英語教學(xué)計(jì)劃二一、指導(dǎo)思想為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、整體設(shè)計(jì)目的，表達(dá)靈敏開放，目的設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化認(rèn)識(shí)的開展為根底;2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;3、采納任務(wù)型的教學(xué)方式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功;4、注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生開展，建立能鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能開展的評價(jià)體系。二、全期教學(xué)總目的學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽明白教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能按照閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與別人合作，處理征詢題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相協(xié)助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適宜本人的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。三.教材簡要分析《新目的英語》八年級(jí)(下冊)，全書共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈敏，貼近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般今后時(shí)、過去進(jìn)展時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑征詢句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀才能，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。四、學(xué)情簡要分析整體而言，學(xué)生成績和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級(jí)分化十分嚴(yán)峻，少部分英語根底好的優(yōu)秀學(xué)生，不管是在學(xué)校，仍然在家，都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動(dòng)考慮征詢題，同時(shí)還能夠及時(shí)反響學(xué)習(xí)情況，在他們身上，教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是，另一部分同學(xué)英語根底特別差，有些連26個(gè)字母都不能背全;學(xué)習(xí)態(tài)度也十分懶散，不但不愿學(xué)，不想學(xué)，還阻礙課堂紀(jì)律，阻礙別人學(xué)習(xí)。其他大部分學(xué)生屬于中間層次，盡管不太吵，但學(xué)習(xí)情況仍然特別不理想，仍然存在特別多不想學(xué)不愿學(xué)的情況?？偟膩碚f，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所存在的征詢題主要表現(xiàn)在:(1)聽、說、讀、寫等方面的根本技能未能掌握，連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒有掌握好;(2)受方言阻礙，多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不準(zhǔn)確。(3)單詞量掌握較少;(4)上課時(shí)精力不集中，對英語有一定的抵觸心理;(5)學(xué)生整體的惰性仍然特別強(qiáng)，自覺性特別差。(6)學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步處理的征詢題。例如：特別多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不擅長覺察和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識(shí)的穩(wěn)定和積累。五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施五一、面向全體學(xué)生，注重素養(yǎng)教育。二、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。初二下冊英語教學(xué)計(jì)劃三本學(xué)期，我將結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的要求，標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力構(gòu)本錢人的教學(xué)特色。一、總體思路以努力提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高英語合格率為重點(diǎn)，采納任務(wù)型教學(xué)法，注重“學(xué)困生”的教育補(bǔ)差工作，構(gòu)成良好的教學(xué)風(fēng)氣。二、工作目的1、加強(qiáng)根底知識(shí)的教學(xué)和根本技能的訓(xùn)練，結(jié)合素養(yǎng)教育和課改要求，在夯實(shí)根底的前提下，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科技能水平。2、開展多種方式的課堂教學(xué)活動(dòng)，在研究教學(xué)方法上下工夫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。研究新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力到達(dá)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)3、接著做好與安委娜教師的師徒結(jié)對子工作，起到典范帶頭作用，共同提高。三、全期教學(xué)總目的學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽明白教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能按照閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與別人合作，處理征詢題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相協(xié)助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適宜本人的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。四、教材簡要分析《新目的英語》八年級(jí)(下冊)，全書共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈敏，貼近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般今后時(shí)、過去進(jìn)展時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑征詢句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀才能，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。五、教學(xué)根本任務(wù)和要求按新課程下的課標(biāo)，師生共同學(xué)習(xí)八年級(jí)英語教材。作為教師在教學(xué)過程中要尊重學(xué)生，使學(xué)生樹立自尊自信，構(gòu)成健康的心理，樹立全球認(rèn)識(shí)。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能做到吃的透、掌握牢，使學(xué)生有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析征詢題、處理征詢題的才能。使學(xué)生有向上的、積極的心理狀態(tài)。六、學(xué)生根本情況分析：本屆八年級(jí)學(xué)生的英語根底方面還特別薄弱，通過上學(xué)期的不懈努力，學(xué)生的根底知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性仍然特別強(qiáng)，自覺性特別差。我所教的八年級(jí)家庭情況一般，家長特別少管教小孩。學(xué)生智力要素相差較大，非智力要素差異也特別大，造成學(xué)生兩極分化嚴(yán)峻。有些學(xué)生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折才能較差。因此，在今后的工作中應(yīng)加強(qiáng)以上的工作，到達(dá)逐步感化他們另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步處理的征詢題。例如：特別多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作認(rèn)識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不擅長覺察和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識(shí)的穩(wěn)定和積累。七、教學(xué)方法設(shè)計(jì)與詳細(xì)措施：1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2、每天記生詞，常用句子和習(xí)語。施行：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)視，保證晨讀效果。4、施行"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用才能。5、在教學(xué)中按照目的并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。6、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)方式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。7、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。8、關(guān)注學(xué)生的情感，營建寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。9、作業(yè)布置要做到數(shù)量適中，批閱及時(shí)，對出現(xiàn)的征詢題要跟蹤矯正，認(rèn)真講評，盡量面批面改。提高練習(xí)質(zhì)量，要精選材料，杜絕在材料運(yùn)用上舍近求遠(yuǎn)、避重就輕的做法。10、開展豐富的課外活動(dòng)，念英語詩，唱英語歌，講英語故事，做游戲，談?wù)摳鞣N話題，便對話，進(jìn)展單詞競賽等。11、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作。對優(yōu)生提出更高的要求，培養(yǎng)自學(xué)才能。對后進(jìn)生進(jìn)展專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。優(yōu)秀生名單：楊琳張燕董莉敏劉紫旋張運(yùn)龍徐增坤范純多王宇等。后進(jìn)生名單：王鑫陳祥鑫杜彩鳳卓潤成李鳳霞金鵬馬龍吉王萍等。12、搞好聽課。一學(xué)期聽課不少于15節(jié)，多學(xué)習(xí)其他教師的經(jīng)歷和方法，促進(jìn)本人的教學(xué)。八、成績考核1、堅(jiān)持日測、周測、月測的構(gòu)成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)本人努力成果的時(shí)機(jī)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里構(gòu)成濃重的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭認(rèn)識(shí)。注重平時(shí)檢查，課堂提征詢，行為調(diào)查等，淡化考試以減輕學(xué)生的心理壓力。2、重點(diǎn)調(diào)查學(xué)生的綜合才能，實(shí)踐才能。3、掌握知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，調(diào)查學(xué)生綜合運(yùn)用才能，提高學(xué)生抗挫折才能，構(gòu)成健康心理九、課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)度：教學(xué)進(jìn)度安排Unit16課時(shí)第一周----第三周Unit25課時(shí)第三周---第四周Unit35課時(shí)第四周---第五周Unit45課時(shí)第五周---第六周Unit56課時(shí)第七周---第八周ReviewandMid-Test5課時(shí)第八周Unit65課時(shí)第九周------第十周Unit75課時(shí)第十周---第十二周Unit85課時(shí)第十二周---第十三周Unit95課時(shí)第十三周---第十四周Unit105課時(shí)第十五周---第十六周ReviewandFinal-Test11課時(shí)第十七周―第十九周初二下冊英語教學(xué)計(jì)劃四一、學(xué)生分析八年級(jí)的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，容易出現(xiàn)兩極分化。在我八(4)班男女生比例相當(dāng)，要充公的調(diào)動(dòng)中等生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，才能總體提高學(xué)生的素養(yǎng)。因此本學(xué)期應(yīng)留意抓好中等生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，尤其本學(xué)期，千萬不能松手后進(jìn)生。課堂是面向全體學(xué)生，以學(xué)生的開展為主旨，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，留意分層次教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。二、目的要求。1、按照學(xué)生的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采納有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)爽朗的語境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展活動(dòng)。2、本學(xué)期要著重留意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)拍訓(xùn)練的展開，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，指導(dǎo)及鼓舞他們多使用工具書。3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好根底訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直截了當(dāng)用英語表達(dá)思想的才能，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。5、認(rèn)真研究教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，按照的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n。三、詳細(xì)措施1、在課堂和作業(yè)布置上表達(dá)知識(shí)的梯度，擴(kuò)大照顧面。2、引導(dǎo)學(xué)生找出適宜本人的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的適應(yīng)。3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，爽朗思維，展現(xiàn)個(gè)性，開展心智和拓展視野;4、施行“一幫一”活動(dòng)，讓成績好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監(jiān)視差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。5、建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展各種活動(dòng)。同時(shí)，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)視學(xué)生聽磁帶、讀課文。6、通過聽、說、讀、寫等方式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。7、每天利用固定時(shí)間進(jìn)展閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識(shí)的才能。8、以上幾條，堅(jiān)持每天落實(shí)，由組長負(fù)責(zé)，教師抽查，關(guān)于完成較好的組給予鼓舞表揚(yáng)。同時(shí)，對不同層次的學(xué)生要求也相應(yīng)的不同，能讓其漸漸對英語產(chǎn)生興趣，漸漸加大要求。尤其是對后進(jìn)生，每天的任務(wù)不是太重，及時(shí)完成就立即表揚(yáng)。四、教學(xué)中應(yīng)留意的征詢題1、在英語教學(xué)過程，應(yīng)留意教養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的才能。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀才能的同時(shí)，留意加強(qiáng)聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的才能。逐步具有運(yùn)用英語進(jìn)展交際的才能。2、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師應(yīng)考慮活動(dòng)目的明確、簡約，活動(dòng)方式防止單一，留意廣度和深度。3、活動(dòng)資源的選擇要適宜學(xué)生，資源的利用要合理化。五、教學(xué)進(jìn)度：3月12日—3月16日UnitOne3月19日—3月23日UnitTwo3月26日—3月30日UnitThree4月2日—4月6日復(fù)習(xí)預(yù)備月考4月9日—4月13日UnitFour4月16日—4月20日UnitFive4月23日—4月27日UnitSix5月7日—5月11日復(fù)習(xí)預(yù)備期中考試5月14日—5月18日UnitSeven5月21日—5月25日UnitEight5月28日—6月1日復(fù)習(xí)UnitSeven、UnitEight6月4日—6月8日UnitNine6月11日—6月15日UnitTen6月18日—6月22日復(fù)習(xí)UnitNine、UnitTen6月24日—期末總復(fù)習(xí)預(yù)備期末考試初二下冊英語教學(xué)計(jì)劃五一、教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)興趣、適應(yīng)，協(xié)助學(xué)生樹立自決心，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)適應(yīng)，提高、開展自主學(xué)習(xí)的才能，構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語言根本知識(shí)和技能，有較好的語感，獲得初步運(yùn)用英語的才能，為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的根底。同時(shí)注重綜合才能的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、經(jīng)歷、想象和制造等方面的才能;讓學(xué)生理解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，加強(qiáng)世界觀認(rèn)識(shí)，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，到達(dá)教學(xué)的秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)才能和適應(yīng)，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進(jìn)一步開展、提高。在這一學(xué)期中，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，接著培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)適應(yīng)，要特別好地完本錢學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，注重閱讀才能的培養(yǎng)，在實(shí)際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績。二、教材分析八年級(jí)英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：1.要使學(xué)生遭到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最根底的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的才能;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)適應(yīng)，掌握學(xué)習(xí)外語的根本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的根底。2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的才能和自學(xué)才能。三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手1、語音教學(xué)本冊課本在上冊的根底上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，自學(xué)才能。2、詞匯教學(xué)本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個(gè)，另有固定搭配和適應(yīng)用語假設(shè)干條，任務(wù)較重。3、語法教學(xué)本冊課本的語法教學(xué)工程有：動(dòng)詞過去完成時(shí)、過去進(jìn)展時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞、五種簡單句的構(gòu)造等。4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了特別多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學(xué)生的聽說、表演對話的才能仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重