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初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考計(jì)劃_0通過計(jì)劃合理安排時(shí)間和任務(wù),使本人到達(dá)目的,也使本人明確每一個(gè)任務(wù)的目的。下面是關(guān)于初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃,希望對(duì)您有所協(xié)助。初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想透過數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生實(shí)在學(xué)好從事現(xiàn)代化建立和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)根本知識(shí)和根本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算潛力、邏輯思維潛力,以及分析征詢題和處理征詢題的潛力。二、學(xué)情分析八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生根底的好壞,直截了當(dāng)阻礙到今后是否能升學(xué)。本班是剛剛接手,對(duì)班上學(xué)生不理解,從原科任教師處得知:優(yōu)生不多,但后進(jìn)生卻較多,有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),根底特差,征詢題較嚴(yán)峻。要在本期獲得理想成績(jī),教師和學(xué)生都要付出努力,查漏補(bǔ)缺,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)潛力。三、教材分析第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和斷定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注重學(xué)生推理認(rèn)識(shí)的建立和對(duì)推理過程的理解,學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單說明理由的根底上,從幾個(gè)根本領(lǐng)實(shí)出發(fā),比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),探究三角形全等的條件。第十二章軸對(duì)稱立足于已有的生活經(jīng)歷和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷,從觀察生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象開始,從整體的角度直觀認(rèn)識(shí)并概括出軸對(duì)稱的特征;透過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形,引入等腰三角形的性質(zhì)和斷定的概念。第十三章實(shí)數(shù)。從平方根于立方根說起,學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)數(shù)的有關(guān)知識(shí),并以這些知識(shí)處理一些實(shí)際征詢題。第十四章一次函數(shù)透過對(duì)變量的調(diào)查,體會(huì)函數(shù)的概念,并進(jìn)一步研究其中最為簡(jiǎn)單的一種函數(shù)————一次函數(shù)。理解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,并初步構(gòu)成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)識(shí)和潛力。在教材中,透過表達(dá)“征詢題情境————建立數(shù)學(xué)模型————概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的方式,讓學(xué)生從實(shí)際征詢題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念勵(lì)志網(wǎng)wWw.Zf.cN/,并進(jìn)展探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),最后利用一次函數(shù)及其圖象處理有關(guān)現(xiàn)實(shí)征詢題;同時(shí)在教學(xué)順序上,將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材留意新舊知識(shí)的比較與聯(lián)絡(luò),如在教材中,加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)絡(luò)等。第十五章整式在方式上力求突出:整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景,使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際征詢題“符號(hào)化”的過程,開展符號(hào)感;有關(guān)運(yùn)算法則的探究過程,為探究有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類比等活動(dòng);對(duì)算理的理解和根本運(yùn)算技能的掌握四、教學(xué)措施1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,及時(shí)按照反響信息,掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課,抓緊課堂四十五分鐘,努力提高教學(xué)效果。3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn),在培養(yǎng)學(xué)生潛力上下功夫。4、不斷改善教學(xué)方法,提高本身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。五、教學(xué)進(jìn)度(略)初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)生情況分析八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生根底的好壞,直截了當(dāng)阻礙到今后是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)根底特差,征詢題較嚴(yán)峻。要在本期獲得理想成績(jī),教師和學(xué)生都要付出努力,查漏補(bǔ)缺,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,注重方法,培養(yǎng)潛力。本學(xué)期還要在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上,在學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性上下大功夫。二、教學(xué)設(shè)想1、作好課前預(yù)備。認(rèn)真研究教材教法,細(xì)心揣摩教學(xué)材料與新課程教學(xué)目的,充分考慮教材材料與學(xué)生的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)探究例如,為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè),作好教具預(yù)備工作,寫好教案。2、營(yíng)建課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和預(yù)備好教具,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,營(yíng)建溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和求知欲望,為學(xué)生掌握課堂知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。3、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下,盡可能采納當(dāng)面修正的方式對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)展批閱,指出學(xué)生作業(yè)中存在的征詢題,并進(jìn)展分析、講解,協(xié)助學(xué)生處理存在的知識(shí)性錯(cuò)誤。4、寫好課后小結(jié)。課后及時(shí)對(duì)當(dāng)堂課的教學(xué)情況、學(xué)生聽課情況進(jìn)展小結(jié),總結(jié)成功的經(jīng)歷,找出失敗的緣故,并作出分析和改善措施,關(guān)于嚴(yán)峻的征詢題重新進(jìn)展定位,制定并施行補(bǔ)救方案。5、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴(kuò)展其知識(shí)面,提高訓(xùn)練的難度;中等生要夯實(shí)根底,開展思維,提高分析征詢題和處理征詢題的潛力,后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望,針對(duì)其根底和學(xué)習(xí)潛力采取針對(duì)性的補(bǔ)救措施。6、成立學(xué)習(xí)小組。按照班班內(nèi)實(shí)際情況進(jìn)展優(yōu)等生、中等生與后進(jìn)生搭配,將全班學(xué)生分成多個(gè)學(xué)習(xí)小組,以優(yōu)輔良,以優(yōu)促后,實(shí)現(xiàn)共同提高的目的。7、組織單元測(cè)試。按照教學(xué)進(jìn)度對(duì)每單元教學(xué)材料進(jìn)展測(cè)試,做好試卷分析,查找征詢題。大面積存在的征詢題在進(jìn)展試卷講解時(shí)要重點(diǎn)進(jìn)展分析講解,力求透徹。三。提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課標(biāo),掌握教材;課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,及時(shí)按照反響信息,掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課,抓緊課堂四十分鐘,認(rèn)真上好每一堂課,爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),努力提高教學(xué)效果。3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn),在培養(yǎng)學(xué)生潛力上下功夫;落實(shí)每一堂課后輔助,查漏補(bǔ)缺。4、不斷改善教學(xué)方法,提高本身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。用心與其它教師溝通,加強(qiáng)教研教改,提高教學(xué)水平。5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。6、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化推薦。7、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。四、培優(yōu)輔差計(jì)劃優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃:加大難度,提高靈敏運(yùn)用知識(shí)的潛力,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的潛力。班級(jí)取前10人,每周開展活動(dòng)一次。差生輔導(dǎo)計(jì)劃:狠抓根底,立足課本,提高決心,激發(fā)興趣。班級(jí)取最后10名,每周輔導(dǎo)一次(或二次,視章節(jié)難度)。初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),按照學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合我校八年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)根底較差,兩級(jí)分化嚴(yán)峻,學(xué)生靈敏應(yīng)用知識(shí)分析征詢題和處理征詢題的潛力都特別差的實(shí)際情況,制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下:一、本學(xué)期的教學(xué)目的透過本學(xué)期的教學(xué),使學(xué)生掌握分式的加、減、乘、除、乘方的運(yùn)算法則和運(yùn)算方法,掌握分式的解法;掌握反比例函數(shù)的概念和圖象性質(zhì);勾股定理及其逆定理;各種特別四邊形的性質(zhì)和斷定方法;使學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的探究過程,體會(huì)知識(shí)的發(fā)生、開展過程,在知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中,逐步掌握數(shù)學(xué)思想方法,并得到興趣的培養(yǎng)和遭到思想教育,同時(shí)提高學(xué)生的分析征詢題和處理征詢題的潛力;進(jìn)一步建立幾何圖形的空間觀念;初步理解統(tǒng)計(jì)的思想,數(shù)形結(jié)合的思想,方程的思想和分類討論的思想等。二、教材分析本學(xué)期所授的材料包括分式、反比例函數(shù)、勾股定理、四邊形、數(shù)據(jù)的分析五章。每章都是一個(gè)單獨(dú)學(xué)習(xí)的主題,章與章之間的聯(lián)絡(luò)不大,但本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)與小學(xué)、七年級(jí)和八年級(jí)上學(xué)期所學(xué)知識(shí)有必須的聯(lián)絡(luò),而且是以后學(xué)習(xí)的根底,因此知識(shí)聯(lián)絡(luò)的跨度比較大,這就需要學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)要經(jīng)常復(fù)習(xí),以防止遺忘。因此教學(xué)時(shí),對(duì)每一章的教學(xué)目的和重點(diǎn)難點(diǎn)都要明確,以圓滿完成每一章節(jié)的教學(xué)任務(wù)。三、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生盡管掌握了必須的根底知識(shí),同時(shí)有了必須的潛力,但是我校學(xué)生的實(shí)際根底較差,個(gè)性是在潛力方面欠缺。另外學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性,不能用心主動(dòng)地按教師的要求先預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),如此就造成了課堂檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想,但是第二天交上來的作業(yè)效果不理想。四、教學(xué)措施1、本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)是加強(qiáng)根底知識(shí)的教學(xué)和根本技能的訓(xùn)練,在此根底上努力培養(yǎng)學(xué)生的分析征詢題和處理征詢題的潛力。2、課前備課。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn),把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),明確本章本節(jié)在整體中所處的地位,分析理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和規(guī)律,并全面深化地掌握教材材料。按照學(xué)生實(shí)際情況、按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)。3、備學(xué)生,深化理解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)潛力水平,充分可能學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能出現(xiàn)的征詢題,遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。4、認(rèn)真考慮如何協(xié)助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和用心性,協(xié)助他們處理學(xué)習(xí)中的困難。研究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,按照學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,使學(xué)生理解掌握根底知識(shí)。5、備教法,按照課程標(biāo)準(zhǔn),教材要求和學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)出突出重,打破難點(diǎn),處理關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運(yùn)用要切合學(xué)生的實(shí)際,要有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于調(diào)動(dòng)不同層次的學(xué)生的學(xué)慣用心性,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力,思維潛力和處理征詢題的潛力。6、備作業(yè),按照學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況,給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)。作業(yè)數(shù)量適中,及時(shí)修正作業(yè),對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的征詢題要跟蹤矯正,認(rèn)真講評(píng),提高練習(xí)的質(zhì)量,作業(yè)量不超過二十分鐘。7、挖掘教材中固有的思想教育要素,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義思想和民族驕傲感,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用心性。8、課堂教學(xué)。教學(xué)要面向全體學(xué)生,認(rèn)真組織教學(xué),透過課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面和諧地開展。建立師生交往,共同開展的民主、平等的新型師生關(guān)系。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。講究課堂教學(xué)藝術(shù),做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)分,疑點(diǎn)抓準(zhǔn),語言簡(jiǎn)約生動(dòng),板書條理清晰。充分利用課堂教學(xué),創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與實(shí)際生活相聯(lián)絡(luò),使學(xué)生感遭到數(shù)學(xué)與生活的親切聯(lián)絡(luò),體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。教學(xué)中以學(xué)生為主體,由淺入深,層層深化。另外,要關(guān)注學(xué)困生,多到他們四周站一站,理解他們的學(xué)習(xí)情況,關(guān)于他們學(xué)習(xí)中的困難及時(shí)協(xié)助其處理,關(guān)于一些簡(jiǎn)單的征詢題,多給他們時(shí)機(jī),加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)決心。如此創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧民主的課堂氣氛,使學(xué)生用心積極地參與到教學(xué)中來,充分表達(dá)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。9、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。(1)透過創(chuàng)設(shè)征詢題情境和四周的數(shù)學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,使學(xué)生理解數(shù)學(xué)來源于生活,又應(yīng)用于生活,與我們的生活消費(fèi)息息相關(guān),從而使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。(2)采取多種教學(xué)方法,如多讓學(xué)生動(dòng)手操作,多設(shè)征詢,多啟發(fā),多觀察等。增加學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣,表達(dá)學(xué)生的主體性。(3)為了提高課堂教學(xué)效率,關(guān)于一些教學(xué)材料較少的課,可要求學(xué)生課前預(yù)習(xí),課堂上教師精講,在完成必要的練習(xí)題的情況下,可抽出十分到十五分鐘的時(shí)間進(jìn)展課堂檢測(cè),當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,然后有針對(duì)性地進(jìn)展點(diǎn)評(píng),以提高學(xué)生的學(xué)慣用心性。(4)課堂教學(xué),做到精講細(xì)練。即:教學(xué)語言簡(jiǎn)單明了,讓每一個(gè)學(xué)生都能聽明白教師的話,多讓學(xué)生本人動(dòng)手操作,動(dòng)眼觀察,動(dòng)腦考慮,做到手勤、眼勤、腦勤。(5)關(guān)注學(xué)困生,不歧視學(xué)困生,尊重、關(guān)心、保護(hù)他們,使他們感到教師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡(jiǎn)單的征詢題,由他們答復(fù),加強(qiáng)他們的自決心。利用中午休息時(shí)間或第八節(jié)自習(xí)時(shí)間為他們輔導(dǎo),盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度。另外,對(duì)他們要有耐心,關(guān)于他們提出的征詢題,耐心解答。五、提優(yōu)補(bǔ)差關(guān)于中上等生,利用課后閱讀材料和課外材料豐富他們的頭腦,增加他們的知識(shí)面,透過專題訓(xùn)練,提高他們的綜合分析征詢題的潛力和處理征詢題的潛力。鼓舞他們利用課余時(shí)間透過課外材料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們知識(shí)面和視野,不明白就征詢,養(yǎng)成勤學(xué)好征詢的習(xí)慣,以提高他們的各方面的潛力。關(guān)于學(xué)困生多關(guān)心和協(xié)助,在課堂上多提征詢他們一些簡(jiǎn)單的征詢題,多鼓舞他們,以加強(qiáng)他們的決心,利用午休或其他時(shí)間為他們進(jìn)展輔導(dǎo),使他們能夠?qū)W到一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。六、自我提高為了提高本身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念、新課程標(biāo)準(zhǔn),深化研究教材,提高本人的教學(xué)潛力。學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》、成功教育、《有效教學(xué)的根本功》等,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,提高本人的教學(xué)水平。定期參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)

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