2024年廣東省惠州市惠城區(qū)中考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2024年廣東省惠州市惠城區(qū)中考語文二模試卷一、積累運用（29分）1．（12分）學詩社舉行“古詩文闖關大比拼”活動，請按照要求完成問題。請你結合主持人的提示，補全下列空缺處的內(nèi)容。【第一關】品讀詩文，體會古代文人的觸景之感。陳子昂登樓遠眺，以（1）“念天地之悠悠，”（《登幽州臺歌》）來抒發(fā)懷才不遇之情；李清照描繪夢境中海天一色的畫卷，以（2）“。風休住，”來表達對自由的追求與向往。（《漁家傲》）【第二關】品讀詩文，感悟古代文人的愛國之情。（3）“，隔江猶唱后庭花”（《泊秦淮》）是杜牧對國家命運的深切關懷和憂慮；（4）“望西都，意躊躇。，”（《山坡羊?潼關懷古》）真切地表達出張養(yǎng)浩對歷代王朝興衰的感慨及對動亂中遭受苦難的人民的同情?！镜谌P】品讀詩文，欣賞古代文人筆下的景色之美。（5）“，”（王灣《次北固山下》）運用明暗交替、色彩紛呈的手法，描繪了江南早春景色；陶弘景將聽覺和視覺結合，以（6）“，”（《答謝中書書》）兩句描寫早晨山間之景，傳遞生命氣息；（7）“月下飛天鏡，”（李白《渡荊門送別》）以鏡為喻，描摹水中映月之景，借云之起落表現(xiàn)江上云霞多變的景象，美不勝收?！镜谒年P】“飛花令”游戲中，甲說一句第一個字帶有“秋”的詩句，那么乙就要接一句第二字帶“秋”的詩句，以此類推?，F(xiàn)在第一人說“秋風蕭瑟”，第二人說“深秋遠塞若為情”，第三人可以說（8）“”。（請同學們從初中語文教材中選擇合適的古詩詞句來填空）2．（2分）小粵是本次古詩文闖關大比拼的主持人，他想在主持稿中添加合適的古詩詞名句來作為結語，鼓勵同學們?nèi)蘸蠖嘧x古詩文。你會為他推薦以下哪一句詩？請簡要說明理由。A.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。B.會當凌絕頂，一覽眾山小。3．（7分）書法社準備在學校公眾號推送一篇美文，請根據(jù)要求完善這篇美文，完成問題。1月28日上午，由我市圖書館承辦的2024年“龍年迎春墨香攜福”贈春聯(lián)暨書法比賽火熱舉行，活動現(xiàn)場rénshēngdǐngfèi，我校書法社團的成員yǒngyuè參與。小惠等同學揮毫潑墨，一邊揮筆疾書，一邊和市民解釋對聯(lián)的含義。不一會兒，一副副yìyùn豐富、飽含祝福的對聯(lián)就書寫完成，令在場的旁觀者嘆為觀止。活動吸引了不少書法愛好者的，我校書法社的攤位成為會場中的“打卡點”，可以說，書法社的同學們，出色地完成了學校安排的任務。書法社黃老師表示，書法藝術是中華民族創(chuàng)造的文化瑰寶。書法藝術不僅有助于繼承和發(fā)揚中國的傳統(tǒng)文化，還能促進身心健康，加強審美水平。（1）根據(jù)拼音寫出相應的詞語。①rénshēngdǐngfèi②yǒngyuè③yìyùn（2）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検茿.蒞臨炙手可熱不孚眾望B.光臨門庭若市不負眾望C.蒞臨門庭若市不孚眾望D.光臨炙手可熱不負眾望（3）語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.書法藝術不僅有助于發(fā)揚和繼承中國的傳統(tǒng)文化，還能促進身心健康，加強審美水平。B.書法藝術不僅有助于繼承和發(fā)揚中國的傳統(tǒng)文化，還能促進身心健康，提升審美水平。C.書法藝術不僅有助于促進身心健康，提升審美水平，還能繼承和發(fā)揚中國的傳統(tǒng)文化。D.書法藝術不僅有助于促進身心健康，加強審美水平，還能發(fā)揚和繼承中國的傳統(tǒng)文化。4．（4分）環(huán)保社準備開展“低碳環(huán)保”主題活動，請你參與并完成問題。材料一低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）的排放。低碳生活就是盡量減少生活作息中耗用的能量，從而減低二氧化碳的排放量，達到減少大氣污染、減緩生態(tài)惡化的目的?！暗吞忌睢弊鳛橐环N生活方式，代表著一種更為健康、更為自然的生活態(tài)度，意味著人類要擔負起保護地球的責任。低碳生活要從小事做起：少用紙巾、塑料袋、一次性紙杯，循環(huán)用水，多步行少開車等等，做起來也不是太難，但對此要有正確的認識。材料二我校學生對“低碳生活”了解程度的調(diào)查結果如下。（1）小語是環(huán)保社的新成員，她認為“低碳生活”已經(jīng)提倡好多年了，沒有必要再進行宣傳了。請你結合以上兩則材料，向她說明在學生中開展“低碳生活”宣傳的意義。（2）小王同學擬撰寫一篇以“低碳生活，從我做起”為主題的演講稿。演講稿中，除了明確“什么是低碳生活”外，你認為還需包括哪些內(nèi)容？（不少于兩點）5．（2分）下面是文學社“悅讀分享”中四位同學的整本書閱讀心得分析，其中不正確的一項是（）A．法布爾《昆蟲記》中的蟬與螞蟻和寓言中的形象截然相反，因為科學小品追求真實，不同于文學作品重在借物喻人。 B．吳敬梓《儒林外史》中范進的鄉(xiāng)鄰們在范進中舉前幾乎沒有出現(xiàn)，中舉之后表現(xiàn)得熱情、殷勤，展現(xiàn)了他們趨炎附勢的特點。 C．老舍《駱駝祥子》中多次寫到了錢，如祥子攢錢買車、偷駱駝賣錢、存錢被訛詐，意在警示讀者人生目標過低往往會收獲悲慘結局。 D．斯諾《紅星照耀中國》中將蘇區(qū)領導人與百姓親密無間的相處，與蔣介石出場時的戒備森嚴形成鮮明對照，褒貶不言而喻。6．（2分）你準備參加“名著悅讀”分享會，主題是“汲取名著精神養(yǎng)分”。請你從下面名著中任選一部，仿照示例，結合名著內(nèi)容，談談你從中汲取到怎樣的精神養(yǎng)分。（不少于100字）《艾青詩選》《簡?愛》《紅星照耀中國》示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾在革命斗爭中不斷錘煉自己的意志，即使身體遭受摧殘，也始終保持著堅定的信念和頑強的毅力，以筆為武器進行文學創(chuàng)作?！朵撹F是怎樣煉成的》使我在面對困難和挑戰(zhàn)時有了強大的精神支撐，激勵我克服困難，繼續(xù)前行。二、閱讀（41分）7．（17分）閱讀下面的文字，完成問題?！炯住坑嘤讜r即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）（1）解釋文中加點詞語的意思。①錄畢，走送之②又患無碩師名人與游③腰白玉之環(huán)（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也?！疽摇磕钭云邭q時，先妣①歿②，遂來依姊氏。屋后小園，數(shù)丈余，嘉樹蔭之。樹陰有屋二椽，姊攜拯居焉。拯十歲后，就塾師學，朝出而暮歸。比夜，則姊恒執(zhí)女紅，篝一燈，使拯讀其旁。夏苦熱，輟夜課。天黎明，輒呼拯起，持小幾就園樹下讀。樹根安二巨石，一姊氏搗衣以為砧，一使拯坐而讀。日出，乃遣入塾。故拯幼時每朝入塾，所讀書乃熟于他童。或夜讀倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉學，母氏地下戚矣！”嗚呼！拯不材，年三十矣。念十五六時猶能執(zhí)一卷就姊氏讀日惴惴于悲思憂戚之中不敢稍自放逸。自二十出門，行身居業(yè)，日即荒怠。念姊氏教不可忘。（選自《嬰砧課誦圖序》，有刪改）【注釋】①先妣：對過世的母親的稱呼。②歿：死。（3）下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是A.遂來依姊氏/遂至承天寺尋張懷民B.朝出而暮歸/云歸而巖穴暝C.故拯幼時每朝入塾/而兩狼之并驅(qū)如故D.或夜讀倦/或異二者之為（4）請用“/”給文中畫線的句子斷句。念十五六時猶能執(zhí)一卷就姊氏讀日惴惴于悲思憂戚之中不敢稍自放逸（5）根據(jù)【甲】【乙】兩篇短文，把下面對話補充完整。小語：我發(fā)現(xiàn)【甲】【乙】兩文講述了相似的故事，他們都①。小文我考考你，你知道他們有著何種相同的品質(zhì)嗎？小文：我當然知道。他們都有著②。小語，我也考考你，這兩篇文章用意有何不同？小語：③。8．（10分）閱讀下面的文字，完成問題。材料一2024年4月8日，中國石化部署在海南的福深熱1井順利完鉆，井深達5200米，刷新了中國最深地熱科學探井紀錄。據(jù)中國石化介紹，福深熱1井的成功鉆探，揭示了華南深層地熱形成與富集機理，意味著中國干熱巖勘探在地區(qū)和深度上取得新突破，對提升華南地區(qū)地熱資源規(guī)模化開發(fā)利用、助力區(qū)域能源結構調(diào)整具有重要意義。福深熱1井的鉆探目標為2.5億年前的花崗巖，屬于深層干熱巖地熱井。自2023年8月開鉆以來，該井應用了“雙驅(qū)鉆井+高壓噴射”等多項中國石化自主研發(fā)的創(chuàng)新技術，在近3900米溫度超過150℃，達到高溫地熱標準；在5000米溫度超過180℃，達到國家能源行業(yè)標準規(guī)定的干熱巖溫度界限，形成了深層地熱資源探測評價關鍵技術，達到科學探井預期目標和任務要求。下一步，中國石化將依托福深熱1井開展深化研究和現(xiàn)場試驗，建成中國華南首個深層地熱產(chǎn)學研一體化現(xiàn)場試驗研究平臺和開發(fā)利用示范平臺，探索形成適用于華南地區(qū)的理論方法和技術體系，助力我國實現(xiàn)“雙碳”目標。（選自《澎湃新聞》2024年4月8日，有刪改）材料二地熱主要來自地球內(nèi)部放射性物質(zhì)，在衰變過程中產(chǎn)生的熱量，這些放射性物質(zhì)主要有鈾﹣238、鈾﹣235、釷﹣232和鉀﹣40等。這些放射性基本都是核裂變，雖然與太陽核聚變不同，但是其與太陽一樣，可以源源不斷地提供能量，理論上，只要地球在一天，那么這些能量就存在一天。地熱能足夠人類用數(shù)十億年時間。所以，地熱能就是把地球內(nèi)部看成一個巨大的反應堆，這個反應堆在數(shù)十億年的變化過程中，已經(jīng)趨于平衡，會不斷地產(chǎn)生能量，這些能量即便人類不用，也會白白損耗掉。地熱能是一種穩(wěn)定可靠、綠色低碳的可再生能源，具有儲量大、分布廣、清潔環(huán)保等特點，正逐漸成為全球能源轉型的重要方向。地熱資源按照不同深度分為淺層地熱資源、中深層地熱資源，以及深層地熱資源。（選自百度，有刪改）材料三干熱巖是一種不含水或者蒸汽的高溫巖體，由于其深度低，并且溫度高等特點，成為全球近些年來在地下搜尋的寶藏。從目前全球使用地熱能的情況來看，主要是尋找干熱巖。這是成本最低，收獲最大的地熱資源。但是在這一塊，我國起步較晚。中國地質(zhì)調(diào)查局開展了中國干熱巖資源潛力評估，結果顯示我國干熱巖資源豐富，可開采量巨大，具有較大的開采價值。目前地熱資源按照溫度劃分，我國一般把溫度高于150℃的稱為高溫地帶。材料四我國的地熱資源總量約占全球地熱資源的1/6，資源豐富。在地熱能的開發(fā)利用方面，多位專家學者建言獻策。“相較于中深層地熱資源，深層地熱資源量更大、溫度更高、資源稟賦更好、應用場景更廣，但其開發(fā)利用還面臨一些難點?！敝袊瘓F公司黨組書記、董事長馬永生對記者說道。江蘇省人大代表楊穎在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，江蘇的地熱資源，有著豐富的儲備，但江蘇省對于地熱資源的開發(fā)利用，還較多停留在溫泉等傳統(tǒng)模式上，缺乏現(xiàn)代化、規(guī)?；募夹g引入，相關政策保障和推動也有不足。她建議，與科研院所和相關高科技企業(yè)合作，全面推進地熱資源的勘察。（選自《中國工業(yè)報》2024年3月22日，有刪改）（1）下列關于選文的分析，不正確的一項是A.福深熱1井成功鉆探至5200米，標志著華南地區(qū)深層地熱勘探取得新突破。B.地熱主要來自地球內(nèi)部放射性物質(zhì)，和太陽一樣，發(fā)生核聚變，可以提供源源不斷的能量。C.干熱巖是成本最低，收獲最大的地熱資源。D.目前，我國地熱能主要在淺層地熱、水熱型地熱供暖、溫泉方面使用。（2）結合材料三和材料四，概述我國目前熱能開發(fā)現(xiàn)狀及未來發(fā)展措施。（3）小軍說：“地熱能的開發(fā)利用方面還存在許多問題，目前，我國風電能可作為現(xiàn)階段發(fā)展最快的可再生能源之一，不需要再花大量財力和人力在地熱能開發(fā)方面?！闭埥Y合選文內(nèi)容及鏈接材料，談談你的見解?！炬溄硬牧稀恐袊娘L電發(fā)電能力正不斷增長，但因風能分布不均，大部分風能開發(fā)工程分布在南方，長三角、東北、西北等發(fā)電量仍小于其他地區(qū)。在東北、西北等省份，政府也沒有加大對風電開發(fā)的政策支持力度，風力發(fā)電也存在發(fā)電量低的問題。目前的風電開發(fā)受到輸電網(wǎng)絡的限制，原因是新建的風電場往往無法連接到較大的輸電網(wǎng)絡。此外，一些低技術要求的產(chǎn)品也面臨著技術壁壘，例如廉價的制造商處于技術劣勢，許多技術產(chǎn)品未能得到應有的認可而步入到主流市場。9．（14分）閱讀下面的文字，完成問題。年畫里的爺蔣建偉①徐徐展開一幅豫東鄉(xiāng)村的年畫，只一眼，你就會驚喜地發(fā)現(xiàn)年爺正站在村口。然后，他朝著我們這些遠道回家的人哈哈一笑，說一聲“俺娃回老家過年來啦”，知冷又知熱，像火又像炭。這一聲，喊出了思念，叫酸了鼻子，打濕了眼睛，像一個“完完整整”的年關又被我們背回來了。②因為有了年，有了雞毛蒜皮的閑事、小事，所以才有了年爺。年爺沒有固定的某個人，一兩代中間出一個，年長，有威望，十里八鄉(xiāng)，做人坦蕩，甭管什么麻煩事，他們都能一頭鉆進去，生旦凈末丑一番，判他個誰輸誰贏。年爺們各有各的活法，雖說窮是窮了點，一輩子也走不出自己的一畝三分地，但是苦不叫苦，什么時候不笑那才叫苦。年爺說，夜里老做夢，想你們了唄！難怪，年爺上了年紀，老了，而我們這些個做晚輩的，誰都不想再走年爺?shù)睦下?，種一輩子的莊稼地。③其實，年爺和我們非親非故，都是村里抬頭不見低頭見的老長輩，只要用得著他們，年爺總會向我們幫一幫手，事后，也不在意我們謝或是不謝。④年爺們有“三絕”：逮野兔子、撒大網(wǎng)子、趕大車子，樣樣絕活。小孩子貪年，因為有花炮；年輕人貪年，圖個有吃喝；而年爺們呢，則前面的兩樣都不想，大半個臘月正月，不論晴天雨天，年爺都在反復做著這三件事情。倘若晴天，他們常常會扛著自己的網(wǎng)具，三五結伴，于野外捕獵。這時節(jié)，野兔子缺糧，肚子發(fā)慌，整天在田野里四下亂竄，容易上當，不逮它逮誰？我們遠遠地站著，看年爺撿了一個靠近溝沿的斜坡，悄悄布下了天羅地網(wǎng)，而后自己又跑到別的一個溝沿，讓自己和黑狗黃狗一起等待獵物的出現(xiàn)，這樣一直到發(fā)現(xiàn)目標，黑狗開始瘋狂窮追，黃狗則在一圈一圈打著外圍，年爺什么都不管，一手拿著一根半截木棍，一手半捂著嘴巴胡亂地吼叫，邊吼邊跑……終于，黑狗黃狗放過了野兔子，閃向兩邊，野兔子呢也不謙讓，撿了個方向就往前跑去，“啪”，突然一聲巨響，網(wǎng)倒兔亡，嚇死了！年爺神機妙算，白撿了一個便宜。當然也有耍一時聰明，不肯上當受騙的，企圖朝那網(wǎng)的反方向跑，只可惜后來，一只只都成了年爺們的棍下鬼……⑤雨天就更有趣了，雨打河水魚更歡，正是撒大網(wǎng)子捕魚的好時候。年爺兩手把網(wǎng)，貓著腰、瞪著眼，死盯住水面，忽然奮力一撒，慌忙收回，一次次的收獲總是沉甸甸的。我們小的時候常常跟在年爺?shù)钠ü珊箢^，一來學訣竅，二來等他們?nèi)鲷~結束之際討些過年的碎魚吃，而結果總是不能如愿。年爺每一次都這樣教訓我們，小屁孩子學也學不會。我到現(xiàn)在已經(jīng)學了五十多年了，還只是學到一點皮毛。所以，年爺?shù)牡诙€“絕”至今是個謎?！摆s大車子”最絕，車是架子車，上面圍席裹了，算是頂棚子，模仿了舊時的太平車，拉車的是兩頭叫驢子，公的，脾氣暴躁，時常有勁不往一塊使，恰恰年爺就是那趕車的人。對付它們，年爺使的是慢性子，用自己的慢磨掉驢子的暴，稍稍一快，鞭子就下來了，一頓兩頓三頓，叫驢子果然怕了，一怕就不得不學乖了。有了年爺，正月里走親戚的路上就特別順，日子也特別順，我們從自己小小的胸腔發(fā)出這樣的感嘆：“年爺，了不起！”⑥所以，我們一盼吃兔肉，二盼喝魚湯，三盼坐車子，每天每晚，想得心煩?？纱笕苏f，“大年三十晚上逮了個兔子，有它沒它，照樣過年”；大人又說，“年爺撒來的魚太碎了，端不上桌面，怕人家沒準會笑掉大牙，嫌咱們家小里小氣的”，想大魚想瘋了，等年過去了，我們的日子到底還過不過？大人還說：“走親戚趕大車子應找個腿腳麻利的，最好是年輕人，年爺?shù)钠狻狻s起大車來，比老鱉長跑還要慢。”我知道，大人們是在嫌年爺老，但他們都忘了年爺也有年輕的時候。⑦年爺說著說著哭了，我們聽著聽著笑了，大人們這不是昧良心嗎？⑧出門在外、蓋房蓋樓，沒日沒夜、打工掙錢，漸漸明白了年爺話里有話。種莊稼、收五谷，不認命、不服輸，吃好喝好就是福。后來的情形是，我們就開始想念老家和爹娘、孩子的消息了……⑨我們忽然發(fā)現(xiàn)，年畫里的爺并不是原來的爺，他是我們小時候的大人。原來的爺已經(jīng)走了，大人就是我們的新的年爺，用不了多少天，我們終將會變成別人的年爺?shù)模M管這只是時間的問題?？梢韵胍?，年過得很倉促，雖然該實現(xiàn)的都實現(xiàn)了，該完成的都完成了，可還是感覺少了一股小時候的歡慶勁，再和眼前的小孩比較，自己一臉的清高。正月剛滿初五，城里就來電話催，親戚走了一半，十五也過不成了，沒辦法，第二天清早只好背上行李，放了一掛五百頭的鞭炮，祈愿出門見喜，天天發(fā)財，然后呢，又把年爺一年的牽掛背走了。⑩年爺說，沉默就是無論什么事你都得沉住氣，步步不亂，剝絲抽繭般才可能有出息，人的一輩子，就是這樣一年一年加上去的。?我們何嘗不是年爺眼里的年呢？（選自《北方文學》，有刪改）（1）請賞析第⑤段的畫線句子。年爺兩手把網(wǎng)，貓著腰、瞪著眼，死盯住水面，忽然奮力一撒，慌忙收回，一次次的收獲總是沉甸甸的。（2）文中提到“年爺沒有固定的某人”“年畫里的爺并不是原來的爺”“大人就是我們的新的年爺”，那么年爺?shù)降资窃鯓拥娜?？請?lián)系全文內(nèi)容，簡要概括。（3）文章標題是“年畫里的爺”，但在第⑨段才再次提到“年畫里的爺”，那么標題改為“年爺”是否會更好？請結合文章內(nèi)容和鏈接材料，說說你的看法?！炬溄硬牧稀磕戤嬍侵袊嗣駪c祝春節(jié)的藝術形式之一，而年畫里的爺通常被描繪成一位面容慈祥、目光深邃的老者，他代表著對知識和智慧的追求，是一種慈祥而富有智慧的象征。（4）在班級“美文共賞”活動中，語文老師要求大家從以下兩方面任選其一，發(fā)表自己對選文的獨到見解。請結合文章內(nèi)容，寫一段文字準備參加分享活動。A.巧妙的雙重視角B.濃郁的鄉(xiāng)土情懷三、作文（50分）10．（50分）學校文學社要出一期“成長哲思”主題專刊，請你閱讀下面的材料，按要求寫一篇文章投稿。山有小口，仿佛若有光……初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。（陶淵明《桃花源記》）初時只見微光，前行道路狹窄，但若堅持向前，必能豁然開朗。學習中、生活中，你是否有過這樣“豁然開朗”的時刻呢？請以“那一刻，我豁然開朗”為題目，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。

2024年廣東省惠州市惠城區(qū)中考語文二模試卷參考答案與試題解析題號5答案C一、積累運用（29分）1．（12分）學詩社舉行“古詩文闖關大比拼”活動，請按照要求完成問題。請你結合主持人的提示，補全下列空缺處的內(nèi)容。【第一關】品讀詩文，體會古代文人的觸景之感。陳子昂登樓遠眺，以（1）“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”（《登幽州臺歌》）來抒發(fā)懷才不遇之情；李清照描繪夢境中海天一色的畫卷，以（2）“九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去”來表達對自由的追求與向往。（《漁家傲》）【第二關】品讀詩文，感悟古代文人的愛國之情。（3）“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”（《泊秦淮》）是杜牧對國家命運的深切關懷和憂慮；（4）“望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土”（《山坡羊?潼關懷古》）真切地表達出張養(yǎng)浩對歷代王朝興衰的感慨及對動亂中遭受苦難的人民的同情?！镜谌P】品讀詩文，欣賞古代文人筆下的景色之美。（5）“海日生殘夜，江春入舊年”（王灣《次北固山下》）運用明暗交替、色彩紛呈的手法，描繪了江南早春景色；陶弘景將聽覺和視覺結合，以（6）“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”（《答謝中書書》）兩句描寫早晨山間之景，傳遞生命氣息；（7）“月下飛天鏡，云生結海樓”（李白《渡荊門送別》）以鏡為喻，描摹水中映月之景，借云之起落表現(xiàn)江上云霞多變的景象，美不勝收?！镜谒年P】“飛花令”游戲中，甲說一句第一個字帶有“秋”的詩句，那么乙就要接一句第二字帶“秋”的詩句，以此類推?，F(xiàn)在第一人說“秋風蕭瑟”，第二人說“深秋遠塞若為情”，第三人可以說（8）“塞下秋來風景異”。（請同學們從初中語文教材中選擇合適的古詩詞句來填空）【解答】答案：（1）獨愴然而涕下（2）九萬里風鵬正舉蓬舟吹取三山去（3）商女不知亡國恨（4）傷心秦漢經(jīng)行處宮闕萬間都做了土（注意“闕”的書寫）（5）海日生殘夜江春入舊年（6）曉霧將歇猿鳥亂鳴（7）云生結海樓（8）塞下秋來風景異2．（2分）小粵是本次古詩文闖關大比拼的主持人，他想在主持稿中添加合適的古詩詞名句來作為結語，鼓勵同學們?nèi)蘸蠖嘧x古詩文。你會為他推薦以下哪一句詩？請簡要說明理由。A.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。B.會當凌絕頂，一覽眾山小。【解答】答案：示例一：我推薦“會當凌絕頂，一覽眾山小”，這句詩表達了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志。可以激勵同學們在古詩文闖關大比拼中奮勇爭先。示例二：我推薦“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，這句詩反映了詩人為實現(xiàn)自己的政治抱負而勇往直前、無所畏懼的進取精神?？梢约钔瑢W們在古詩文闖關大比拼中奮勇爭先。3．（7分）書法社準備在學校公眾號推送一篇美文，請根據(jù)要求完善這篇美文，完成問題。1月28日上午，由我市圖書館承辦的2024年“龍年迎春墨香攜?！辟洿郝?lián)暨書法比賽火熱舉行，活動現(xiàn)場rénshēngdǐngfèi，我校書法社團的成員yǒngyuè參與。小惠等同學揮毫潑墨，一邊揮筆疾書，一邊和市民解釋對聯(lián)的含義。不一會兒，一副副yìyùn豐富、飽含祝福的對聯(lián)就書寫完成，令在場的旁觀者嘆為觀止?；顒游瞬簧贂◥酆谜叩模倚ㄉ绲臄偽怀蔀闀鲋械摹按蚩c”，可以說，書法社的同學們，出色地完成了學校安排的任務。書法社黃老師表示，書法藝術是中華民族創(chuàng)造的文化瑰寶。書法藝術不僅有助于繼承和發(fā)揚中國的傳統(tǒng)文化，還能促進身心健康，加強審美水平。（1）根據(jù)拼音寫出相應的詞語。①rénshēngdǐngfèi人聲鼎沸②yǒngyuè踴躍③yìyùn意蘊（2）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検荁A.蒞臨炙手可熱不孚眾望B.光臨門庭若市不負眾望C.蒞臨門庭若市不孚眾望D.光臨炙手可熱不負眾望（3）語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検荂A.書法藝術不僅有助于發(fā)揚和繼承中國的傳統(tǒng)文化，還能促進身心健康，加強審美水平。B.書法藝術不僅有助于繼承和發(fā)揚中國的傳統(tǒng)文化，還能促進身心健康，提升審美水平。C.書法藝術不僅有助于促進身心健康，提升審美水平，還能繼承和發(fā)揚中國的傳統(tǒng)文化。D.書法藝術不僅有助于促進身心健康，加強審美水平，還能發(fā)揚和繼承中國的傳統(tǒng)文化。【解答】答案：（1）人聲鼎沸踴躍意蘊（2）B（3）C4．（4分）環(huán)保社準備開展“低碳環(huán)?！敝黝}活動，請你參與并完成問題。材料一低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）的排放。低碳生活就是盡量減少生活作息中耗用的能量，從而減低二氧化碳的排放量，達到減少大氣污染、減緩生態(tài)惡化的目的。“低碳生活”作為一種生活方式，代表著一種更為健康、更為自然的生活態(tài)度，意味著人類要擔負起保護地球的責任。低碳生活要從小事做起：少用紙巾、塑料袋、一次性紙杯，循環(huán)用水，多步行少開車等等，做起來也不是太難，但對此要有正確的認識。材料二我校學生對“低碳生活”了解程度的調(diào)查結果如下。（1）小語是環(huán)保社的新成員，她認為“低碳生活”已經(jīng)提倡好多年了，沒有必要再進行宣傳了。請你結合以上兩則材料，向她說明在學生中開展“低碳生活”宣傳的意義。（2）小王同學擬撰寫一篇以“低碳生活，從我做起”為主題的演講稿。演講稿中，除了明確“什么是低碳生活”外，你認為還需包括哪些內(nèi)容？（不少于兩點）【解答】答案：（1）示例：低碳生活可以減少大氣污染，減緩生態(tài)惡化。因為多數(shù)學生對“低碳生活方式”了解不夠，所以在學生中開展“低碳生活”宣傳的意義重大。（2）示例：為什么倡導低碳生活；如何踐行低碳生活；低碳生活的好處。5．（2分）下面是文學社“悅讀分享”中四位同學的整本書閱讀心得分析，其中不正確的一項是（）A．法布爾《昆蟲記》中的蟬與螞蟻和寓言中的形象截然相反，因為科學小品追求真實，不同于文學作品重在借物喻人。 B．吳敬梓《儒林外史》中范進的鄉(xiāng)鄰們在范進中舉前幾乎沒有出現(xiàn)，中舉之后表現(xiàn)得熱情、殷勤，展現(xiàn)了他們趨炎附勢的特點。 C．老舍《駱駝祥子》中多次寫到了錢，如祥子攢錢買車、偷駱駝賣錢、存錢被訛詐，意在警示讀者人生目標過低往往會收獲悲慘結局。 D．斯諾《紅星照耀中國》中將蘇區(qū)領導人與百姓親密無間的相處，與蔣介石出場時的戒備森嚴形成鮮明對照，褒貶不言而喻。【解答】ABD.正確；C.有誤，雖然《駱駝祥子》中多次寫到了“錢”，但其寫作意圖不在于警示讀者人生目標過低往往會收獲悲慘結局，而在于控訴舊社會對底層民眾的剝削與壓迫。故選：C。6．（2分）你準備參加“名著悅讀”分享會，主題是“汲取名著精神養(yǎng)分”。請你從下面名著中任選一部，仿照示例，結合名著內(nèi)容，談談你從中汲取到怎樣的精神養(yǎng)分。（不少于100字）《艾青詩選》《簡?愛》《紅星照耀中國》示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾在革命斗爭中不斷錘煉自己的意志，即使身體遭受摧殘，也始終保持著堅定的信念和頑強的毅力，以筆為武器進行文學創(chuàng)作?！朵撹F是怎樣煉成的》使我在面對困難和挑戰(zhàn)時有了強大的精神支撐，激勵我克服困難，繼續(xù)前行。【解答】本題考查名著評價。從所給名著中任選一部，結合名著內(nèi)容，談談小海將從中汲取到怎樣的精神養(yǎng)分即可。例如：《紅星照耀中國》是埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。通過這本書，我們可以深入了解中國革命的歷史背景，感受革命者的堅定信念和英勇奮斗，從而得到精神上的滋養(yǎng)和啟迪。答案：示例一：《艾青詩選》收錄了詩人自二十世紀三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風格特征。在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災多難的祖國大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。我從中知道要熱愛國家。示例二：《簡?愛》主要敘述了簡?愛坎坷的人生經(jīng)歷，但是簡?愛自尊自重，自強自立，對于自己的人格、情感、生活、選擇有著堅定理想和執(zhí)著追求；面對困境不低頭，面對不公不妥協(xié)，勇于反抗與斗爭；用不懈的奮斗追求自由、平等和人格獨立。我要學習簡?愛面對困境不低頭，面對不公不妥協(xié)，勇于反抗與斗爭追求自由、平等和人格獨立的精神。二、閱讀（41分）7．（17分）閱讀下面的文字，完成問題?！炯住坑嘤讜r即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）（1）解釋文中加點詞語的意思。①錄畢，走送之跑②又患無碩師名人與游擔心，憂慮③腰白玉之環(huán)用作動詞，在腰間佩戴（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也?！疽摇磕钭云邭q時，先妣①歿②，遂來依姊氏。屋后小園，數(shù)丈余，嘉樹蔭之。樹陰有屋二椽，姊攜拯居焉。拯十歲后，就塾師學，朝出而暮歸。比夜，則姊恒執(zhí)女紅，篝一燈，使拯讀其旁。夏苦熱，輟夜課。天黎明，輒呼拯起，持小幾就園樹下讀。樹根安二巨石，一姊氏搗衣以為砧，一使拯坐而讀。日出，乃遣入塾。故拯幼時每朝入塾，所讀書乃熟于他童?；蛞棺x倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉學，母氏地下戚矣！”嗚呼！拯不材，年三十矣。念十五六時猶能執(zhí)一卷就姊氏讀日惴惴于悲思憂戚之中不敢稍自放逸。自二十出門，行身居業(yè)，日即荒怠。念姊氏教不可忘。（選自《嬰砧課誦圖序》，有刪改）【注釋】①先妣：對過世的母親的稱呼。②歿：死。（3）下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是AA.遂來依姊氏/遂至承天寺尋張懷民B.朝出而暮歸/云歸而巖穴暝C.故拯幼時每朝入塾/而兩狼之并驅(qū)如故D.或夜讀倦/或異二者之為（4）請用“/”給文中畫線的句子斷句。念十五六時猶能執(zhí)一卷就姊氏讀日惴惴于悲思憂戚之中不敢稍自放逸（5）根據(jù)【甲】【乙】兩篇短文，把下面對話補充完整。小語：我發(fā)現(xiàn)【甲】【乙】兩文講述了相似的故事，他們都①回想幼年讀書的情形。小文我考考你，你知道他們有著何種相同的品質(zhì)嗎？小文：我當然知道。他們都有著②勤奮刻苦的品質(zhì)。小語，我也考考你，這兩篇文章用意有何不同？小語：③【甲】文是為了強調(diào)自己讀書的艱難與勤奮，以此勉勵馬生勤苦學習；【乙]文是為了強調(diào)姐姐對自己的督促與勉勵，表達對姐姐的想念和感激?！窘獯稹浚?）本題考查文言字詞的理解。①句意：抄寫完后，跑著送還人家。走：跑。②句意：又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往?；迹簱?，憂慮。③句意：腰間掛著白玉環(huán)。腰：用作動詞，在腰間佩戴。（2）本題考查文言句子的翻譯。①重點字詞：或，有時；愈，更加；以，來。句意：有時遇到他訓斥，我的表情更加恭敬，禮節(jié)更加周到，不敢多說一句辯解的話。②重點字詞：以，因為；若，如。句意：因為內(nèi)心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。（3）本題考查一詞多義。A.相同，于是；B.不同，回家/聚攏；C.不同，所以/原來；D.不同，有時/或許、也許，表示委婉的語氣。故選：D。（4）本題考查文言斷句。句意：想起十五六歲時，還能夠做到拿著一本書在姐姐身旁來讀，每天生活在沉思憂慮之中，不敢有稍微的放松和安逸。停頓為：念十五六時/猶能執(zhí)一卷就姊氏讀/日惴惴于悲思憂戚之中/不敢稍自放逸。（5）本題考查文章對比閱讀。①根據(jù)“余幼時即嗜學”“念自七歲時”明確兩文講述了相似的故事，他們都回想幼年讀書的情形。②根據(jù)“蓋余之勤且艱若此”“故拯幼時每朝入塾，所讀書乃熟于他童”明確他們都有著勤奮刻苦的品質(zhì)。③根據(jù)“蓋余之勤且艱若此”明確【甲】文是為了強調(diào)自己讀書的艱難與勤奮，以此勉勵馬生勤苦學習；根據(jù)“念姊氏教不可忘”明確【乙]文是為了強調(diào)姐姐對自己的督促與勉勵，表達對姐姐的想念和感激。答案：（1）①跑；②擔心，憂慮；③用作動詞，在腰間佩戴。（2）①有時遇到他訓斥，我的表情更加恭敬，禮節(jié)更加周到，不敢多說一句辯解的話。②因為內(nèi)心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。（3）A（4）念十五六時/猶能執(zhí)一卷就姊氏讀/日惴惴于悲思憂戚之中/不敢稍自放逸。（5）①回想幼年讀書的情形②勤奮刻苦的品質(zhì)③【甲】文是為了強調(diào)自己讀書的艱難與勤奮，以此勉勵馬生勤苦學習；【乙]文是為了強調(diào)姐姐對自己的督促與勉勵，表達對姐姐的想念和感激。8．（10分）閱讀下面的文字，完成問題。材料一2024年4月8日，中國石化部署在海南的福深熱1井順利完鉆，井深達5200米，刷新了中國最深地熱科學探井紀錄。據(jù)中國石化介紹，福深熱1井的成功鉆探，揭示了華南深層地熱形成與富集機理，意味著中國干熱巖勘探在地區(qū)和深度上取得新突破，對提升華南地區(qū)地熱資源規(guī)?；_發(fā)利用、助力區(qū)域能源結構調(diào)整具有重要意義。福深熱1井的鉆探目標為2.5億年前的花崗巖，屬于深層干熱巖地熱井。自2023年8月開鉆以來，該井應用了“雙驅(qū)鉆井+高壓噴射”等多項中國石化自主研發(fā)的創(chuàng)新技術，在近3900米溫度超過150℃，達到高溫地熱標準；在5000米溫度超過180℃，達到國家能源行業(yè)標準規(guī)定的干熱巖溫度界限，形成了深層地熱資源探測評價關鍵技術，達到科學探井預期目標和任務要求。下一步，中國石化將依托福深熱1井開展深化研究和現(xiàn)場試驗，建成中國華南首個深層地熱產(chǎn)學研一體化現(xiàn)場試驗研究平臺和開發(fā)利用示范平臺，探索形成適用于華南地區(qū)的理論方法和技術體系，助力我國實現(xiàn)“雙碳”目標。（選自《澎湃新聞》2024年4月8日，有刪改）材料二地熱主要來自地球內(nèi)部放射性物質(zhì)，在衰變過程中產(chǎn)生的熱量，這些放射性物質(zhì)主要有鈾﹣238、鈾﹣235、釷﹣232和鉀﹣40等。這些放射性基本都是核裂變，雖然與太陽核聚變不同，但是其與太陽一樣，可以源源不斷地提供能量，理論上，只要地球在一天，那么這些能量就存在一天。地熱能足夠人類用數(shù)十億年時間。所以，地熱能就是把地球內(nèi)部看成一個巨大的反應堆，這個反應堆在數(shù)十億年的變化過程中，已經(jīng)趨于平衡，會不斷地產(chǎn)生能量，這些能量即便人類不用，也會白白損耗掉。地熱能是一種穩(wěn)定可靠、綠色低碳的可再生能源，具有儲量大、分布廣、清潔環(huán)保等特點，正逐漸成為全球能源轉型的重要方向。地熱資源按照不同深度分為淺層地熱資源、中深層地熱資源，以及深層地熱資源。（選自百度，有刪改）材料三干熱巖是一種不含水或者蒸汽的高溫巖體，由于其深度低，并且溫度高等特點，成為全球近些年來在地下搜尋的寶藏。從目前全球使用地熱能的情況來看，主要是尋找干熱巖。這是成本最低，收獲最大的地熱資源。但是在這一塊，我國起步較晚。中國地質(zhì)調(diào)查局開展了中國干熱巖資源潛力評估，結果顯示我國干熱巖資源豐富，可開采量巨大，具有較大的開采價值。目前地熱資源按照溫度劃分，我國一般把溫度高于150℃的稱為高溫地帶。材料四我國的地熱資源總量約占全球地熱資源的1/6，資源豐富。在地熱能的開發(fā)利用方面，多位專家學者建言獻策?！跋噍^于中深層地熱資源，深層地熱資源量更大、溫度更高、資源稟賦更好、應用場景更廣，但其開發(fā)利用還面臨一些難點?！敝袊瘓F公司黨組書記、董事長馬永生對記者說道。江蘇省人大代表楊穎在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，江蘇的地熱資源，有著豐富的儲備，但江蘇省對于地熱資源的開發(fā)利用，還較多停留在溫泉等傳統(tǒng)模式上，缺乏現(xiàn)代化、規(guī)?；募夹g引入，相關政策保障和推動也有不足。她建議，與科研院所和相關高科技企業(yè)合作，全面推進地熱資源的勘察。（選自《中國工業(yè)報》2024年3月22日，有刪改）（1）下列關于選文的分析，不正確的一項是BA.福深熱1井成功鉆探至5200米，標志著華南地區(qū)深層地熱勘探取得新突破。B.地熱主要來自地球內(nèi)部放射性物質(zhì)，和太陽一樣，發(fā)生核聚變，可以提供源源不斷的能量。C.干熱巖是成本最低，收獲最大的地熱資源。D.目前，我國地熱能主要在淺層地熱、水熱型地熱供暖、溫泉方面使用。（2）結合材料三和材料四，概述我國目前熱能開發(fā)現(xiàn)狀及未來發(fā)展措施。（3）小軍說：“地熱能的開發(fā)利用方面還存在許多問題，目前，我國風電能可作為現(xiàn)階段發(fā)展最快的可再生能源之一，不需要再花大量財力和人力在地熱能開發(fā)方面?！闭埥Y合選文內(nèi)容及鏈接材料，談談你的見解?！炬溄硬牧稀恐袊娘L電發(fā)電能力正不斷增長，但因風能分布不均，大部分風能開發(fā)工程分布在南方，長三角、東北、西北等發(fā)電量仍小于其他地區(qū)。在東北、西北等省份，政府也沒有加大對風電開發(fā)的政策支持力度，風力發(fā)電也存在發(fā)電量低的問題。目前的風電開發(fā)受到輸電網(wǎng)絡的限制，原因是新建的風電場往往無法連接到較大的輸電網(wǎng)絡。此外，一些低技術要求的產(chǎn)品也面臨著技術壁壘，例如廉價的制造商處于技術劣勢，許多技術產(chǎn)品未能得到應有的認可而步入到主流市場。【解答】（1）ACD.正確；B.有誤，結合材料二“這些放射性基本都是核裂變，雖然與太陽核聚變不同，但是其與太陽一樣，可以源源不斷地提供能量”分析，可知選項錯誤。故選：B（2）現(xiàn)狀：結合材料三“從目前全球使用地熱能的情況來看，主要是尋找干熱巖。這是成本最低，收獲最大的地熱資源。但是在這一塊，我國起步較晚”，概括為：全球使用地熱能，主要是尋找干熱巖，我國干熱巖資源豐富，但起步較晚。舉措：結合材料三“中國地質(zhì)調(diào)查局開展了中國干熱巖資源潛力評估，結果顯示我國干熱巖資源豐富，可開采量巨大，具有較大的開采價值”，概括為：加大對深層地熱資源的開發(fā)利用；結合材料四“江蘇省人大代表楊穎在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，江蘇的地熱資源，有著豐富的儲備，但江蘇省對于地熱資源的開發(fā)利用，還較多停留在溫泉等傳統(tǒng)模式上，缺乏現(xiàn)代化、規(guī)?；募夹g引入，相關政策保障和推動也有不足。她建議，與科研院所和相關高科技企業(yè)合作，全面推進地熱資源的勘察”，概括為：增加現(xiàn)代化、規(guī)范化技術引入，出臺相關政策保障和推動地熱資源的開發(fā)利用。（3）這是一道開放性試題，答案不唯一?？山Y合“我國的地熱資源總量約占全球地熱資源的1/6，資源豐富”“但江蘇省對于地熱資源的開發(fā)利用，還較多停留在溫泉等傳統(tǒng)模式上，缺乏現(xiàn)代化、規(guī)模化的技術引入，相關政策保障和推動也有不足”等內(nèi)容作答。答案：（1）B（2）現(xiàn)狀：全球使用地熱能，主要是尋找干熱巖，我國干熱巖資源豐富，但起步較晚。舉措：①加大對深層地熱資源的開發(fā)利用；②增加現(xiàn)代化、規(guī)范化技術引入，出臺相關政策保障和推動地熱資源的開發(fā)利用。（3）示例：小軍，我國的地熱資源總量約占全球地熱資源的1/6，福深熱1井順利完鉆，意味著中國干熱巖勘探在地區(qū)和深度上取得新突破，我國的地熱能發(fā)展前景明朗。目前風電發(fā)展還存在風能開發(fā)不平衡、輸電網(wǎng)絡和技術璧壘等問題，所以我們應該繼續(xù)開拓地熱能等綠色能源，爭取為我們提供更多的能源，你說對嗎？9．（14分）閱讀下面的文字，完成問題。年畫里的爺蔣建偉①徐徐展開一幅豫東鄉(xiāng)村的年畫，只一眼，你就會驚喜地發(fā)現(xiàn)年爺正站在村口。然后，他朝著我們這些遠道回家的人哈哈一笑，說一聲“俺娃回老家過年來啦”，知冷又知熱，像火又像炭。這一聲，喊出了思念，叫酸了鼻子，打濕了眼睛，像一個“完完整整”的年關又被我們背回來了。②因為有了年，有了雞毛蒜皮的閑事、小事，所以才有了年爺。年爺沒有固定的某個人，一兩代中間出一個，年長，有威望，十里八鄉(xiāng)，做人坦蕩，甭管什么麻煩事，他們都能一頭鉆進去，生旦凈末丑一番，判他個誰輸誰贏。年爺們各有各的活法，雖說窮是窮了點，一輩子也走不出自己的一畝三分地，但是苦不叫苦，什么時候不笑那才叫苦。年爺說，夜里老做夢，想你們了唄！難怪，年爺上了年紀，老了，而我們這些個做晚輩的，誰都不想再走年爺?shù)睦下?，種一輩子的莊稼地。③其實，年爺和我們非親非故，都是村里抬頭不見低頭見的老長輩，只要用得著他們，年爺總會向我們幫一幫手，事后，也不在意我們謝或是不謝。④年爺們有“三絕”：逮野兔子、撒大網(wǎng)子、趕大車子，樣樣絕活。小孩子貪年，因為有花炮；年輕人貪年，圖個有吃喝；而年爺們呢，則前面的兩樣都不想，大半個臘月正月，不論晴天雨天，年爺都在反復做著這三件事情。倘若晴天，他們常常會扛著自己的網(wǎng)具，三五結伴，于野外捕獵。這時節(jié)，野兔子缺糧，肚子發(fā)慌，整天在田野里四下亂竄，容易上當，不逮它逮誰？我們遠遠地站著，看年爺撿了一個靠近溝沿的斜坡，悄悄布下了天羅地網(wǎng)，而后自己又跑到別的一個溝沿，讓自己和黑狗黃狗一起等待獵物的出現(xiàn)，這樣一直到發(fā)現(xiàn)目標，黑狗開始瘋狂窮追，黃狗則在一圈一圈打著外圍，年爺什么都不管，一手拿著一根半截木棍，一手半捂著嘴巴胡亂地吼叫，邊吼邊跑……終于，黑狗黃狗放過了野兔子，閃向兩邊，野兔子呢也不謙讓，撿了個方向就往前跑去，“啪”，突然一聲巨響，網(wǎng)倒兔亡，嚇死了！年爺神機妙算，白撿了一個便宜。當然也有耍一時聰明，不肯上當受騙的，企圖朝那網(wǎng)的反方向跑，只可惜后來，一只只都成了年爺們的棍下鬼……⑤雨天就更有趣了，雨打河水魚更歡，正是撒大網(wǎng)子捕魚的好時候。年爺兩手把網(wǎng)，貓著腰、瞪著眼，死盯住水面，忽然奮力一撒，慌忙收回，一次次的收獲總是沉甸甸的。我們小的時候常常跟在年爺?shù)钠ü珊箢^，一來學訣竅，二來等他們?nèi)鲷~結束之際討些過年的碎魚吃，而結果總是不能如愿。年爺每一次都這樣教訓我們，小屁孩子學也學不會。我到現(xiàn)在已經(jīng)學了五十多年了，還只是學到一點皮毛。所以，年爺?shù)牡诙€“絕”至今是個謎?！摆s大車子”最絕，車是架子車，上面圍席裹了，算是頂棚子，模仿了舊時的太平車，拉車的是兩頭叫驢子，公的，脾氣暴躁，時常有勁不往一塊使，恰恰年爺就是那趕車的人。對付它們，年爺使的是慢性子，用自己的慢磨掉驢子的暴，稍稍一快，鞭子就下來了，一頓兩頓三頓，叫驢子果然怕了，一怕就不得不學乖了。有了年爺，正月里走親戚的路上就特別順，日子也特別順，我們從自己小小的胸腔發(fā)出這樣的感嘆：“年爺，了不起！”⑥所以，我們一盼吃兔肉，二盼喝魚湯，三盼坐車子，每天每晚，想得心煩?？纱笕苏f，“大年三十晚上逮了個兔子，有它沒它，照樣過年”；大人又說，“年爺撒來的魚太碎了，端不上桌面，怕人家沒準會笑掉大牙，嫌咱們家小里小氣的”，想大魚想瘋了，等年過去了，我們的日子到底還過不過？大人還說：“走親戚趕大車子應找個腿腳麻利的，最好是年輕人，年爺?shù)钠狻狻?，趕起大車來，比老鱉長跑還要慢。”我知道，大人們是在嫌年爺老，但他們都忘了年爺也有年輕的時候。⑦年爺說著說著哭了，我們聽著聽著笑了，大人們這不是昧良心嗎？⑧出門在外、蓋房蓋樓，沒日沒夜、打工掙錢，漸漸明白了年爺話里有話。種莊稼、收五谷，不認命、不服輸，吃好喝好就是福。后來的情形是，我們就開始想念老家和爹娘、孩子的消息了……⑨我們忽然發(fā)現(xiàn)，年畫里的爺并不是原來的爺，他是我們小時候的大人。原來的爺已經(jīng)走了，大人就是我們的新的年爺，用不了多少天，我們終將會變成別人的年爺?shù)模M管這只是時間的問題。可以想見，年過得很倉促，雖然該實現(xiàn)的都實現(xiàn)了，該完成的都完成了，可還是感覺少了一股小時候的歡慶勁，再和眼前的小孩比較，自己一臉的清高。正月剛滿初五，城里就來電話催，親戚走了一半，十五也過不成了，沒辦法，第二天清早只好背上行李，放了一掛五百頭的鞭炮，祈愿出門見喜，天天發(fā)財，然后呢，又把年爺一年的牽掛背走了。⑩年爺說，沉默就是無論什么事你都得沉住氣，步步不亂，剝絲抽繭般才可能有出息，人的一輩子，就是這樣一年一年加上去的。?我們何嘗不是年爺眼里的年呢？（選自《北方文學》，有刪改）（1）請賞析第⑤段的畫線句子。年爺兩手把網(wǎng)，貓著腰、瞪著眼，死盯住水面，忽然奮力一撒，慌忙收回，一次次的收獲總是沉甸甸的。（2）文中提到“年爺沒有固定的某人”“年畫里的爺并不是原來的爺”“大人就是我們的新的年爺”，那么年爺?shù)降资窃鯓拥娜?？請?lián)系全文內(nèi)容，簡要概括。（3）文章標題是“年畫里的爺”，但在第⑨段才再次提到“年畫里的爺”，那么標題改為“年爺”是否會更好？請結合文章內(nèi)容和鏈接材料，說說你的看法?！炬溄硬牧稀磕戤嬍侵袊嗣駪c祝春節(jié)的藝術形式之一，而年畫里的爺通常被描繪成一位面容慈祥、目光深邃的老者，他代表著對知識和智慧的追求，是一種慈祥而富有智慧的象征。（4）在班級“美文共賞”活動中，語文老師要求大家從以下兩方面任選其一，發(fā)表自己對選文的獨到見解。請結合文章內(nèi)容，寫一段文字準備參加分享活動。A.巧妙的雙重視角B.濃郁的鄉(xiāng)土情懷【解答】（1）本題考查賞析句子。句子中“把”“貓”“瞪”“盯”“撒”“收”這一系列動詞的運用十分精妙?！鞍丫W(wǎng)”體現(xiàn)了年爺對網(wǎng)具的掌控，“貓著腰”生動地描繪出年爺彎腰準備撒網(wǎng)時身體的姿態(tài)，這個姿勢既符合撒網(wǎng)時需要降低重心、保持平衡的實際需求，又表現(xiàn)出年爺?shù)膶Ｗ⑴c謹慎，仿佛在與水中的魚兒進行一場無聲的較量前的蓄勢待發(fā)。“瞪著眼”“死盯住水面”則進一步強調(diào)了年爺?shù)膶Ｗ⒊潭?，他的目光緊緊鎖定水面，不放過任何一絲可能有魚的跡象，將年爺全神貫注捕魚的神情刻畫得入木三分?！皧^力一撒”中的“奮力”一詞，突出了年爺撒網(wǎng)時的用力之大，展現(xiàn)出他動作的有力和果斷，這需要年爺具備一定的體力和嫻熟的技巧，才能將網(wǎng)撒得又遠又開，增加捕魚的范圍和成功率?！盎琶κ栈亍钡摹盎琶Α辈⒎鞘侵改隊?shù)幕艁y，而是表現(xiàn)出他撒網(wǎng)后急于查看收獲的迫切心情，同時也暗示了捕魚過程的緊張與期待。而“一次次的收獲總是沉甸甸的”則從側面烘托了年爺高超的捕魚技藝，因為只有技術嫻熟的人才能在多次捕魚中都有不錯的收獲，通過收獲的結果反證了年爺撒網(wǎng)動作的有效性和專業(yè)性，使年爺勤勞能干且擅長捕魚的形象通過這一系列動作描寫栩栩如生地展現(xiàn)在讀者眼前。（2）本題考查概括年爺形象。解讀此題，需要綜合文中關于年爺?shù)母鞣N描述，包括他與晚輩的關系、自身的才藝特長、面對生活的態(tài)度等方面的內(nèi)容，進行全面概括。具體解析：從“年爺沒有固定的某個人，一兩代中間出一個，年長，有威望，十里八鄉(xiāng)，做人坦蕩，甭管什么麻煩事，他們都能一頭鉆進去，生旦凈末丑一番，判他個誰輸誰贏”可以看出，年爺在鄉(xiāng)村中是德高望重的長輩，他們具有較高的威望，能夠公正地處理鄉(xiāng)村中的各種事務，展現(xiàn)出為人正直、熱心助人的品質(zhì)?！澳隊敽臀覀兎怯H非故，只要用得著他們，年爺總會向我們幫一幫手，事后，也不在意我們謝或是不謝”，這表明年爺樂于助人且不求回報，他們與晚輩之間雖然沒有血緣關系，但卻有著一種超越親情的關懷與擔當，在鄉(xiāng)村的人際關系網(wǎng)絡中扮演著重要的角色，是鄉(xiāng)村和諧穩(wěn)定的維護者和推動者。文中詳細描述了年爺?shù)摹叭^”：逮野兔子、撒大網(wǎng)子、趕大車子，“年爺兩手把網(wǎng)，貓著腰、瞪著眼，死盯住水面，忽然奮力一撒，慌忙收回，一次次的收獲總是沉甸甸的”“年爺什么都不管，一手拿著一根半截木棍，一手半捂著嘴巴胡亂地吼叫，邊吼邊跑……終于，黑狗黃狗放過了野兔子，閃向兩邊，野兔子呢也不謙讓，撿了個方向就往前跑去，‘啪’，突然一聲巨響，網(wǎng)倒兔亡，嚇死了！”等描寫，充分體現(xiàn)了年爺多才多藝，擁有豐富的生活技能和經(jīng)驗，這些絕活不僅是他們生存能力的體現(xiàn)，也是鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化和生活智慧的一部分，他們通過這些技藝的展示和傳承，豐富了鄉(xiāng)村的文化生活，為鄉(xiāng)村增添了獨特的魅力?！澳隊斦f，夜里老做夢，想你們了唄！難怪，年爺上了年紀，老了，而我們這些個做晚輩的，誰都不想再走年爺?shù)睦下?，種一輩子的莊稼地”以及“種莊稼、收五谷，不認命、不服輸，吃好喝好就是福”等語句，反映出年爺雖然生活貧苦，一輩子扎根于土地，但他們樂觀面對生活，對生活有著自己樸素而深刻的理解，他們用自己的言行和態(tài)度影響著晚輩，傳遞著鄉(xiāng)村人堅韌不拔、勤勞樸實的精神品質(zhì)，是鄉(xiāng)村文化和價值觀的傳承者。（3）本題考查標題探討。原標題“年畫里的爺”更好。首先，從文章內(nèi)容來看，雖然在第⑨段才再次提到“年畫里的爺”，但“年畫”在文中具有獨特的象征意義。結合鏈接材料可知，年畫在中國文化中是慶祝春節(jié)的藝術形式，年畫里的爺往往代表著知識、智慧、慈祥等美好品質(zhì)。在本文中，年爺作為鄉(xiāng)村傳統(tǒng)形象的代表，與年畫里的爺有著內(nèi)在的聯(lián)系。年爺在鄉(xiāng)村生活中所展現(xiàn)出的德高望重、多才多藝、樂觀豁達以及傳承文化等特點，正如同年畫里的爺所象征的智慧與慈祥一樣，是鄉(xiāng)村文化和傳統(tǒng)的化身。“年畫里的爺”這一標題將年爺置于年畫這一文化背景之下，使年爺?shù)男蜗蟛粌H僅是一個普通的鄉(xiāng)村長輩，更賦予了他深厚的文化底蘊和象征意義，暗示著年爺如同年畫中的形象一樣，是鄉(xiāng)村文化傳承與延續(xù)的重要符號，貫穿于鄉(xiāng)村生活的方方面面，承載著鄉(xiāng)村人的記憶與情感，也體現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)村文化傳統(tǒng)的尊重與敬意。而“年爺”這一標題僅僅突出了人物的身份，相對較為直白和簡單，缺少了原標題所蘊含的文化內(nèi)涵與象征意義的深度，不能很好地涵蓋文章所表達的主旨，即對年爺所代表的鄉(xiāng)村文化傳承與鄉(xiāng)村傳統(tǒng)形象的贊美與思考。（4）本題考查綜合應用的能力。無論是選擇A巧妙的雙重視角還是B濃郁的鄉(xiāng)土情懷，都需要緊扣文章內(nèi)容，找出相關的具體事例、描寫或語句，進行有條理地分析和闡述，以體現(xiàn)對文章的深刻理解和獨特見解。A.巧妙的雙重視角：文章從“我們”的視角展開敘述，如“我們一盼吃兔肉，二盼喝魚湯，三盼坐車子，每天每晚，想得心煩”，通過“我們”對年爺絕活所帶來的物質(zhì)享受的期待，生動地展現(xiàn)了年爺在“我們”童年生活中的重要地位和獨特魅力，讓讀者能夠真切地感受到“我們”對年爺?shù)南矏叟c依賴之情?！拔覀兒鋈话l(fā)現(xiàn)，年畫里的爺并不是原來的爺，他是我們小時候的大人”這一語句則體現(xiàn)了“我們”隨著年齡增長和經(jīng)歷的增加，對年爺認知的轉變，從單純的對其技藝的關注到對其作為鄉(xiāng)村文化傳承者和長輩形象的深刻理解，反映了“我們”的成長與思考過程。同時，文章也從年爺?shù)囊暯沁M行表達，例如“年爺說，沉默就是無論什么事你都得沉住氣，步步不亂，剝絲抽繭般才可能有出息”，年爺?shù)脑捳Z展現(xiàn)了他對生活的感悟和對晚輩的教導，體現(xiàn)了年爺作為長輩的智慧和責任感。這種雙重視角相互交織，一方面讓讀者深入了解年爺?shù)男蜗?、品質(zhì)和他在鄉(xiāng)村生活中的角色，另一方面也使讀者能夠跟隨“我們”的視角一同經(jīng)歷成長與認知的變化，使文章內(nèi)容更加豐富立體，層次分明。兩者的結合不僅豐富了人物形象的塑造，也深化了文章關于鄉(xiāng)村文化傳承、代際關系以及成長感悟等主題的表達，使讀者在閱讀過程中能夠獲得多維度的閱讀體驗和思考。B.濃郁的鄉(xiāng)土情懷：文章中充滿了對豫東鄉(xiāng)村生活場景的細致描繪，這些描寫處處彰顯著濃郁的鄉(xiāng)土情懷。例如年爺?shù)摹叭^”——逮野兔子、撒大網(wǎng)子、趕大車子，這些都是鄉(xiāng)村特有的生產(chǎn)生活活動，是鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的重要組成部分。“年爺兩手把網(wǎng)，貓著腰、瞪著眼，死盯住水面，忽然奮力一撒，慌忙收回，一次次的收獲總是沉甸甸的”“年爺什么都不管，一手拿著一根半截木