2024年廣東省中山市紀(jì)中集團(tuán)中考語(yǔ)文三模試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024年廣東省中山市紀(jì)中集團(tuán)中考語(yǔ)文三模試卷一、積累運(yùn)用（29分）1．（10分）默寫(xiě)古詩(shī)文。（1）子夏曰：，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。（《論語(yǔ)》）（2）鵬之徙于南冥也，，，去以六月息者也。（莊子《北冥有魚(yú)》）（3），寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）（4）懷舊空吟聞笛賦，。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（5），。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）（6）揮手自茲去，。（李白《送友人》）（7）中華大地的山山水水，飽含者文人墨客的深情凝望。王維《使至塞上》“，”以傳神的筆墨描繪了奇特壯美的塞外風(fēng)光，意境雄渾、視野開(kāi)闊；范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“浮光躍金，”寫(xiě)出了遷客騷人眼中月光下的幽靜的洞庭美景，令人神往沉醉。2．（4分）閱讀下面的文字，完成下面小題。丹心寸意，皆為有情；奮不顧身，共筑家國(guó)。這份家國(guó)情懷，亙古不變：從屈原的“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，_____，魯迅用手中的筆寫(xiě)出的《吶喊》，zhènlónɡfākuì，到“核盾功勛”林俊德扎根戈壁大漠52年，為中國(guó)核試驗(yàn)zīzībùjuàn，鞠躬盡瘁，“敦煌的女兒”樊錦詩(shī)深居大漠黃沙，發(fā)出用愛(ài)和生命守護(hù)國(guó)家文物的誓言，他們所體現(xiàn)出的那份流淌于血脈里的家國(guó)情懷，高尚chúncuì，始終是中華民族堅(jiān)韌的精神支柱。（1）下列哪一項(xiàng)不適合填寫(xiě)在文中的橫線處A．李賀的“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”B．韓愈的“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”C．陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”D．文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”（2）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①zhènlónɡfākuì②zīzībùjuàn③chúncuì3．（4分）閱讀下面的文字，完成下面小題。深入挖掘經(jīng)典內(nèi)涵，可以更好發(fā)揮書(shū)法美育價(jià)值。千百年來(lái)，以漢字為載體的中國(guó)書(shū)法，書(shū)寫(xiě)著燦爛輝煌的中華文化，涌現(xiàn)了大批文質(zhì)兼美、令人_____的精品力作。行楷草篆，字形_____，或屹立如山，或翩然若鴻，給人帶來(lái)美的享受。即使鍵盤(pán)輸入正在代替筆墨書(shū)寫(xiě)，但書(shū)法依然通過(guò)其他形式傳授著文化藝術(shù)之美。譬如，一些博物館、美術(shù)館_____館藏碑帖精品，推出抱枕、文件夾、帆布袋等文創(chuàng)產(chǎn)品，讓人們?cè)谌粘Ｉ钪心軌螂S時(shí)感受書(shū)法之美。還有一些年輕設(shè)計(jì)師從書(shū)法藝術(shù)中汲取養(yǎng)分，結(jié)合時(shí)代審美風(fēng)尚，創(chuàng)新設(shè)計(jì)出當(dāng)代年輕人喜愛(ài)的飾品、擺件等。傳統(tǒng)與潮流的_____，不僅讓書(shū)法藝術(shù)綻放新光彩，也彰顯了中華文化的強(qiáng)大生命力。（1）下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．可歌可泣別出心裁依托積聚B．可歌可泣特立獨(dú)行依靠積聚C．嘆為觀止特立獨(dú)行依靠融匯D．嘆為觀止別出心裁依托融匯（2）語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．盡管鍵盤(pán)輸入正在代替筆墨書(shū)寫(xiě)，但書(shū)法依然通過(guò)其他形式傳授著文化藝術(shù)之美。B．盡管鍵盤(pán)輸入正在代替筆墨書(shū)寫(xiě)，但書(shū)法依然通過(guò)其他形式傳遞著文化藝術(shù)之美。C．即使鍵盤(pán)輸入正在代替筆墨書(shū)寫(xiě)，但書(shū)法依然通過(guò)其他形式傳遞著文化藝術(shù)之美。D．即使鍵盤(pán)輸入正在代替筆墨書(shū)寫(xiě)，書(shū)法也依然通過(guò)其他形式傳授著文化藝術(shù)之美。4．（5分）初三年級(jí)擬開(kāi)展“守正?創(chuàng)新”主題研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）“新春戰(zhàn)袍”馬面裙火爆的新聞引發(fā)了人們對(duì)傳統(tǒng)服飾如何發(fā)展的思考。你在參觀廣東省南國(guó)絲都絲綢博物館時(shí)，準(zhǔn)備就廣東省佛山市順德絲綢文史館中的香云紗的發(fā)展采訪吳館長(zhǎng)，你會(huì)怎么提問(wèn)？【環(huán)球時(shí)報(bào)】“新春戰(zhàn)袍”馬面裙為啥這么火爆2月23日市面上的馬面裙在工藝上和古代有所差別，仍可看作傳統(tǒng)服飾在當(dāng)代的演進(jìn)和傳承。馬面裙在宋元時(shí)期出現(xiàn)雛形，明清進(jìn)入高峰，一直到近現(xiàn)代……【經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)】馬面裙：從傳統(tǒng)服裝到國(guó)潮頂流3月6日吸引消費(fèi)者的是新中式所代表的文化傳承和民族自信，更是年輕人對(duì)傳統(tǒng)文化日益提升的認(rèn)同感和自信心。對(duì)襟衫配馬面裙……過(guò)去的一年，可以說(shuō)是新中式全面爆發(fā)的一年。越來(lái)越多消費(fèi)者愛(ài)上了新中式服裝。（2）參觀了順德絲綢文史館后，你又參觀了“香云紗非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”藝術(shù)博物館，并打算創(chuàng)作一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)根據(jù)下面資料卡片，補(bǔ)寫(xiě)上聯(lián)。資料卡片：香云紗，本名“莨紗”，是世界紡織品中唯一用純植物薯莨染料染色的絲綢面料，被紡織界譽(yù)為“軟黃金”。明代永樂(lè)年間，廣東莨紗已經(jīng)出口到國(guó)外。香云紗制作工藝復(fù)雜獨(dú)特，采用傳統(tǒng)的手工染整技藝。2008年，香云紗的染整技藝被列入《國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》目錄，代表著中國(guó)絲織染整工藝的最高成就。它的制作時(shí)間長(zhǎng)，體現(xiàn)了工匠的精湛技藝和對(duì)細(xì)節(jié)的極致追求。它的色彩凝練厚重，且輕薄柔軟、不易折皺、涼爽宜人，經(jīng)久耐穿。香云紗具有典型的文化創(chuàng)造魅力，它見(jiàn)證了中國(guó)的絲綢文化和紡織技藝的發(fā)展歷程，承載著豐富的文化意義和價(jià)值，是中華民族智慧和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。上聯(lián)：下聯(lián)：莨紗發(fā)展傳承文化價(jià)值5．（4分）閱讀《經(jīng)典常談》，分享閱讀方法。下列所分享的列表中，有幾個(gè)遺漏信息，請(qǐng)你補(bǔ)充。方法一瀏覽目錄全書(shū)共十三篇，按照的分類(lèi)順序系統(tǒng)介紹了中國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)，瀏覽目錄有助于我們選擇性閱讀。方法二依據(jù)興趣如果你對(duì)漢字的起源與演變感興趣，你可以閱讀的篇章是《＜＞第一》；如果你對(duì)歷史感興趣，你可以重點(diǎn)閱讀《＜史記＞＜漢書(shū)＞第九》，你會(huì)了解到除《史記》《漢書(shū)》以外的二十二部正史，都采用了《》的體制，斷代為書(shū)。方法三歸納總結(jié)《經(jīng)典常談》中介紹了《詩(shī)經(jīng)》的來(lái)源、構(gòu)成與特色，深入閱讀《詩(shī)經(jīng)》不僅可以了解先秦們的生活，感悟人生道理，還可以欣賞其語(yǔ)言美，學(xué)習(xí)的表現(xiàn)手法。6．（2分）成長(zhǎng)的過(guò)程其實(shí)也是一段追光的旅程。請(qǐng)你從以下人物中任選一個(gè)，仿照示例，結(jié)合名著內(nèi)容對(duì)人物“遇見(jiàn)光，追逐光，成為光”的過(guò)程加以分析?！冻ㄏκ啊肤斞浮逗?jiǎn)?愛(ài)》簡(jiǎn)?愛(ài)《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾?柯察金示例：選擇孫悟空。孫悟空遇見(jiàn)了唐僧。唐僧正直無(wú)私、不畏艱險(xiǎn)、心地善良。西行取經(jīng)的道路上，他解救了孫悟空，并一路引導(dǎo)孫悟空向善，教他慈悲為懷，守護(hù)正義。在唐僧的影響下，孫悟空最終修成正果，成為斗戰(zhàn)勝佛。二、閱讀（41分）7．（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住竣侪h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（1）解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①醉翁之意不在酒②而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也③佳木秀而繁陰（2）把文中畫(huà)線部分翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。②若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝?！疽摇竣倜献釉唬骸蔼?dú)樂(lè)樂(lè)，不如與人樂(lè)樂(lè)；與少樂(lè)樂(lè)，不若與眾樂(lè)樂(lè)?！贝送豕笕酥畼?lè)，非貧賤所及也。若夫鷦鷯巢林，不過(guò)一枝；鼴鼠飲河，不過(guò)滿(mǎn)腹。各盡其分而安之，此乃迂叟①之所樂(lè)也。②迂叟平日多處堂中讀書(shū)，上師圣人，下友群賢，窺仁義之原，探禮樂(lè)之緒。自未始有形之前暨四達(dá)無(wú)窮之外事物之理舉集目前。所病者，學(xué)之未至，夫又何求于人，何待于外哉！明月時(shí)至，清風(fēng)自來(lái)，行無(wú)所牽，止無(wú)所柅②，耳目肺腸，悉為己有，踽踽③焉、洋洋焉，不知天壤之間復(fù)有何樂(lè)可以代此也。因合而命之曰：“獨(dú)樂(lè)園”。③或咎迂叟曰：“吾聞君子之樂(lè)必與人共之，今吾子獨(dú)取于己，不以及人，其可乎？”迂叟謝曰：“叟愚，何得比君子？自樂(lè)恐不足，安能及人？”（節(jié)選自司馬光《獨(dú)樂(lè)園記》）注釋?zhuān)孩儆刿牛核抉R光的自號(hào)。②柅（nǐ）：羈絆。③踽踽（jǚ）：形容獨(dú)自行走的樣子。（3）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是A．非貧賤所及也/徐公何能及君也B．上師圣人/又患無(wú)碩師名人與游C．悉為己有/悉如外人D．學(xué)之未至/學(xué)學(xué)半（4）請(qǐng)用“/”給【乙】文中畫(huà)線的句子斷句。自未始有形之前暨四達(dá)無(wú)窮之外事物之理舉集目前（5）歐陽(yáng)修和司馬光都以文記樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的政治思想或人生志趣，請(qǐng)根據(jù)文意分析。8．（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！静牧弦弧竣佟拔男囊谎浴笔侵袊?guó)某著名互聯(lián)網(wǎng)公司推出的國(guó)內(nèi)首款對(duì)標(biāo)ChatGPT的產(chǎn)品。它使用的是基于規(guī)則或模板的生成技術(shù)，這種技術(shù)可以快速生成有一定文化內(nèi)涵和情感色彩的簡(jiǎn)短語(yǔ)句。在發(fā)布會(huì)上，它展現(xiàn)了不同生活場(chǎng)景的多項(xiàng)能力：在文學(xué)創(chuàng)作場(chǎng)景中，文心一言將小說(shuō)《三體》的核心內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)；在數(shù)理推算方面，面對(duì)“雞兔同籠”這類(lèi)鍛煉人類(lèi)邏輯思維的經(jīng)典題，它能算出正確答案；文心一言能夠生成四川話(huà)等方言語(yǔ)音；能根據(jù)客戶(hù)的需求，準(zhǔn)確完成公司起名和寫(xiě)新聞稿的任務(wù)。在對(duì)話(huà)增強(qiáng)方面，基于對(duì)話(huà)技術(shù)和應(yīng)用積累，文心一言具備記憶機(jī)制、上下文理解和對(duì)話(huà)規(guī)劃能力，從而更好實(shí)現(xiàn)對(duì)話(huà)的連貫性、合理性和邏輯性。②此外，它還具有以下優(yōu)勢(shì)：某互聯(lián)網(wǎng)公司構(gòu)建了面向中文、服務(wù)應(yīng)用、富含知識(shí)的多樣化訓(xùn)練數(shù)據(jù)，對(duì)文心一言進(jìn)行有監(jiān)督精調(diào)，使其掌握的知識(shí)更精準(zhǔn)，更懂中文和應(yīng)用場(chǎng)景?！静牧隙緾hatGPT是由美國(guó)人工智能實(shí)驗(yàn)室OpenAI開(kāi)發(fā)的一款人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)的自然語(yǔ)言處理工具，GPT是生成型預(yù)訓(xùn)練變換模型的縮寫(xiě)。該公司利用大量文本數(shù)據(jù)對(duì)它進(jìn)行訓(xùn)練，讓它能夠通過(guò)學(xué)習(xí)和理解人類(lèi)的語(yǔ)言來(lái)生成內(nèi)容并進(jìn)行對(duì)話(huà)和互動(dòng)，能夠模仿人類(lèi)語(yǔ)言的復(fù)雜性和多樣性，能更靈活地根據(jù)用戶(hù)的提問(wèn)或?qū)υ?huà)內(nèi)容生成文本，和用戶(hù)交互，解決用戶(hù)的問(wèn)題和需求。它改變了人類(lèi)思考和處理問(wèn)題的方式，并由此重塑各行業(yè)生態(tài)、重塑世界。它的未來(lái)應(yīng)用場(chǎng)景充滿(mǎn)無(wú)限可能：社交、游戲、娛樂(lè)，編程、深度寫(xiě)稿，工業(yè)設(shè)計(jì)，文字翻譯、外事同聲傳譯等，每個(gè)原本需要人類(lèi)創(chuàng)作的行業(yè)都等待被它顛覆性重塑。【材料三】①ChatGPT將人類(lèi)偏好知識(shí)注入GPT﹣3.5，以此獲得能夠聽(tīng)得懂人類(lèi)語(yǔ)言、自身?yè)碛信袛鄻?biāo)準(zhǔn)的大型語(yǔ)言模型。所謂“人類(lèi)偏好”，一是人類(lèi)表達(dá)任務(wù)的習(xí)慣說(shuō)法；二是對(duì)于什么是好的回答，什么是不好的回答。②就具體過(guò)程而言，首先，創(chuàng)建人類(lèi)偏好數(shù)據(jù)。隨機(jī)挑選部分問(wèn)題，并由標(biāo)注人員給出高質(zhì)量回答，形成“人類(lèi)表達(dá)——任務(wù)結(jié)果”的標(biāo)注數(shù)據(jù)，反饋至模型，讓其學(xué)習(xí)。其次，訓(xùn)練一個(gè)反饋模型。隨機(jī)挑選部分問(wèn)題，由原始模型輸出答案，再由標(biāo)注人員基于“人類(lèi)偏好標(biāo)準(zhǔn)”，對(duì)原始模型的答案進(jìn)行排序。最后，利用標(biāo)注好的“人類(lèi)偏好”數(shù)據(jù)，訓(xùn)練一個(gè)打分模型，這一打分模型會(huì)對(duì)原始模型的結(jié)果進(jìn)行打分，告訴它什么答案分高，什么答案分低。③以此為基礎(chǔ)，整個(gè)過(guò)程通過(guò)循環(huán)式地強(qiáng)化學(xué)習(xí)，將反饋模型和原始模型相鏈接，當(dāng)原始模型輸出的結(jié)果在打分模型中獲得較低分值時(shí)，它將受到懲罰，同時(shí)，被要求重新學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷循環(huán)，原始模型逐漸迭代升級(jí)，直至“脫胎換骨”，徹底掌握人類(lèi)偏好，變成人類(lèi)滿(mǎn)意的模型?！静牧纤摹肯旅媸悄痴搲W(wǎng)友關(guān)于ChatGPT應(yīng)用討論的帖子。帖子如果有了ChatGPT的應(yīng)用，我們豈不是再也不用工作了，只要把問(wèn)題給它講，它就會(huì)給我們一個(gè)近乎完美的答案。一樓你想多了，ChatGPT對(duì)其訓(xùn)練數(shù)據(jù)截止時(shí)間之后的世界知識(shí)不了解。二樓它生成的結(jié)果來(lái)自其訓(xùn)練數(shù)據(jù)中的統(tǒng)計(jì)規(guī)律，而非類(lèi)似人類(lèi)對(duì)復(fù)雜世界和抽象系統(tǒng)的理解，所以它的理解能力有限，有可能產(chǎn)生不正確信息。三樓由于ChatGPT的訓(xùn)練數(shù)據(jù)多為英文語(yǔ)料，因此，在語(yǔ)言使用上，英文表現(xiàn)最佳，其他語(yǔ)種語(yǔ)意理解能力略遜一籌。四樓在智能時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)，本質(zhì)上是學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)習(xí)力是一個(gè)人最好的武器，它遠(yuǎn)勝于那些被認(rèn)為聰明的東西。永遠(yuǎn)不要停止學(xué)習(xí)，停止學(xué)習(xí)你就廢了。（1）下列選項(xiàng)對(duì)以上材料的理解或推斷，正確的一項(xiàng)是A．“文心一言”具有了數(shù)理推算能力，所以“雞免同籠”這類(lèi)題它能正確作答。B．只有將人類(lèi)偏好知識(shí)注入CPT﹣3.5，我們才能獲得能夠聽(tīng)得懂人類(lèi)語(yǔ)言、自身?yè)碛信袛鄻?biāo)準(zhǔn)的大型語(yǔ)言模型。C．ChatGPT知識(shí)體系很發(fā)達(dá)，它能幫助我們找到任何時(shí)候的知識(shí)。D．ChatGPT是一場(chǎng)時(shí)間革命，它將讓生活、工作、消費(fèi)產(chǎn)生巨大變化。（2）初三年級(jí)將安排你拍攝課本劇《智取生辰綱》，為了幫助你更好完成這個(gè)任務(wù)，請(qǐng)你在材料中選擇一款智能產(chǎn)品幫你編寫(xiě)劇本，結(jié)合材料說(shuō)明你選擇的理由。（3）你的好友小粵看到以上材料后非常激動(dòng)地說(shuō)：“以后我們?cè)僖膊粫?huì)為作業(yè)發(fā)愁了，只要我們把作業(yè)的基本要求輸入ChatGPT，它們就會(huì)給出近乎完美的答案……”請(qǐng)你運(yùn)用材料四的內(nèi)容對(duì)他進(jìn)行勸導(dǎo)。9．（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。把燈光調(diào)亮張抗抗①這天，盧娜早早就來(lái)到書(shū)店，她想讓自己靜一靜，然后仔細(xì)盤(pán)點(diǎn)一下能賣(mài)出變現(xiàn)、彌補(bǔ)虧空的物資：她必須速速把書(shū)店的“后事”料理完畢。她順手開(kāi)了燈，一時(shí)燈光亮得晃眼。她抬頭，看見(jiàn)了天花板上前些時(shí)新?lián)Q的燈泡。②那還是幾個(gè)月前，店里來(lái)了一位省城的陌生顧客。他抽出書(shū)架上那本巨厚的《耶路撒冷三千年》，好奇地問(wèn)：這部書(shū)去年剛上市，你一個(gè)民營(yíng)書(shū)店怎么能進(jìn)到貨？③盧娜看他一眼，笑著說(shuō)：“賣(mài)書(shū)人總有辦法的，不要小看了老城的書(shū)店，這本書(shū)，本店已經(jīng)賣(mài)出去一百多本了?！彼幌敫嬖V他，為了讓明光書(shū)店第一時(shí)間進(jìn)到最新最搶手的書(shū)，她動(dòng)過(guò)很多腦筋。④這位顧客總共拿了20多本書(shū)。等著盧娜清點(diǎn)的辰光，他踱步走到店門(mén)外去，抬頭朝著門(mén)楣上的招牌看，然后一字一頓念道：“明光書(shū)店！”又自言自語(yǔ)：“明光書(shū)店，這個(gè)名字，蠻好！讀書(shū)就是給人帶來(lái)亮光的。”⑤盧娜心里忽然被狠狠地剮了一下……⑥她親自為他把書(shū)捆好，再套上了一只大號(hào)的塑料袋，這樣書(shū)不會(huì)折角?，F(xiàn)在人工越來(lái)越貴，書(shū)店入不敷出，這些瑣雜的事情，她常常都是自己做的。⑦臨走前，顧客和盧娜說(shuō)到：“我從不網(wǎng)上購(gòu)書(shū)，都在書(shū)店里買(mǎi)。我，想讓書(shū)店活下去。”⑧盧娜心里又是一震，一股電流從頭頂瞬間傳到腳底。店里暗下來(lái)，她走過(guò)去開(kāi)燈，店里所有的燈都亮起來(lái)。不過(guò)，這幾年，為了省電，她早已把所有的燈都換成了低瓦數(shù)的節(jié)能燈。⑨差不多從七八年前開(kāi)始，書(shū)店的銷(xiāo)售額就開(kāi)始下降，老公交到她手里的月工資，轉(zhuǎn)眼讓她墊付了員工的工資。如今這家老區(qū)的書(shū)店已是嚴(yán)重虧損，真的山窮水盡了。⑩那位顧客已走到門(mén)口，像是無(wú)心地轉(zhuǎn)過(guò)身隨口說(shuō)一句：“書(shū)店的燈光好像暗了點(diǎn)，買(mǎi)書(shū)的人看不清書(shū)名。你看，能不能把燈光調(diào)亮一點(diǎn)？”?或許是有所觸動(dòng)，盧娜在幾天內(nèi)就把墻上的壁燈、天花板上的筒燈，全都換了燈泡。但是幾個(gè)月后的現(xiàn)在，看著刺眼的燈光和即將倒閉的店面，她心里突然一陣刺痛：把燈光調(diào)亮？她氣呼呼地把燈關(guān)掉了！?她連老公都沒(méi)敢告訴，有人對(duì)她說(shuō)新區(qū)大發(fā)展，老城肯定人心惶惶，要她早做打算……這家昏暗的書(shū)店里，只剩下她的心里，還有一朵小火苗，那么小，那么弱。而今，這朵風(fēng)里雨里掙扎太久的小火苗，也終于快要熄滅了……?“關(guān)店吧！”盧娜最終下了決心。?手機(jī)鈴聲響起，她走到窗口去拿包取手機(jī)，順手把窗簾刷地拉開(kāi)了。頃刻間，書(shū)店里灑滿(mǎn)了亮晃晃的陽(yáng)光，一格格在書(shū)架上跳躍，把書(shū)店染得一片金黃。還是太陽(yáng)好啊，她對(duì)自己說(shuō)。把燈光調(diào)亮，就算再亮，也是夜里。她自嘲地笑了笑。?手機(jī)里傳來(lái)一個(gè)爽快的聲音。電話(huà)是文化局的人打來(lái)的，讓她趕緊到局里去一趟，要辦手續(xù)——新區(qū)要辦書(shū)店，準(zhǔn)備資助明光書(shū)店了！?這么說(shuō)，明光書(shū)店就要起死回生了？她可以把這幾年累計(jì)的債務(wù)虧空都補(bǔ)上了！老公的工資也不用再貼補(bǔ)書(shū)店了！?盧娜從文化局回到店里，已近中午。她從街上的燈具店里，買(mǎi)了一盒新燈泡——把燈光再調(diào)亮一點(diǎn)！她要讓明光書(shū)店的顧客們，老遠(yuǎn)就看到書(shū)店的燈光：這么多年，書(shū)本沒(méi)有改變我的命運(yùn)，但改變了我。我的書(shū)店給人送去知識(shí)，知識(shí)可以幫別人改變命運(yùn)……?就在這天晚上，明亮的燈光下，出現(xiàn)了一個(gè)人影。?盧娜瞇起眼打量，他就是幾個(gè)月前那個(gè)省城顧客！他快步朝她走過(guò)來(lái)，抬起頭環(huán)顧天花板，笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“嗬，燈光調(diào)過(guò)了？書(shū)店亮了許多哦！”?接下來(lái)的事情，完全出乎盧娜的意料。這個(gè)人對(duì)盧娜說(shuō)了很多話(huà)：縣城新區(qū)的整體規(guī)劃中，需要有一家中等規(guī)模的書(shū)店，他推薦了明光書(shū)店。作為公益書(shū)店，房租優(yōu)惠到可以忽略不計(jì)。他還提到了城市發(fā)展戰(zhàn)略，提到了公民的文化權(quán)利，提到了熱愛(ài)、尊重……盧娜下意識(shí)地點(diǎn)頭，只覺(jué)得他的話(huà)音一聲聲落下，頭頂?shù)臒艄庖槐K盞亮起來(lái)。?那天晚上，盧娜回到家，和老公一五一十地說(shuō)了今天書(shū)店里發(fā)生的一連串怪事。?老公開(kāi)口說(shuō)：“盧娜，我曉得你開(kāi)書(shū)店十多年，沒(méi)過(guò)一天好日子。但是，假如你從此不開(kāi)書(shū)店，恐怕你就不是你了。你年紀(jì)還輕呢，我要你做自己！”?盧娜鼻子一酸，眼圈就紅了。心里那朵奄奄一息的小火苗，呼地一下躥上來(lái)，燃成了一蓬金紅色的火焰。?隔著一條街，隔著幾道墻，盧娜看見(jiàn)“明光書(shū)店”四個(gè)字，在夜空里通體透亮。（有刪改）（1）本文圍繞明光書(shū)店的興衰講述了一個(gè)曲折的故事。仿照示例，請(qǐng)任選一組角度，梳理故事情節(jié)。《把燈光調(diào)亮》示例：《我的叔叔于勒》①原因→結(jié)果（邏輯）：A①原因→結(jié)果（邏輯）：菲利普一家生活艱辛，對(duì)于勒充滿(mǎn)期待→發(fā)現(xiàn)真相，幻夢(mèng)破滅，遂棄他而去。②破滅→期待（心理）：B②期待→破滅（心理）：聽(tīng)到于勒發(fā)財(cái)?shù)南?，一家人期待他的歸來(lái)→發(fā)現(xiàn)于勒已成為又老又窮的水手，又急又氣，害怕背上包袱，明知對(duì)方身份卻不相認(rèn)。（2）聯(lián)系上下文，揣摩第?自然段畫(huà)線句的含義。這家昏暗的書(shū)店里，只剩下她的心里，還有一朵小火苗，那么小，那么弱。而今，這朵風(fēng)里雨里掙扎太久的小火苗，也終于快要熄滅了……（3）請(qǐng)結(jié)合全文，品析標(biāo)題“把燈光調(diào)亮”的妙處。（4）畢淑敏在自己精神的三間小屋中盛放了“愛(ài)與恨”“事業(yè)”“自身”。在本篇小說(shuō)中，盧娜同樣也有這樣的三間小屋。請(qǐng)結(jié)合本文，任選盧娜的一間精神小屋談?wù)勀愕睦斫??！举Y料鏈接】第一間，盛著我們的愛(ài)和恨……這些復(fù)雜對(duì)立的情感，林林總總，會(huì)將這間小屋擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，間不容發(fā)。第二間小屋，盛放我們的事業(yè)。假如你所從事的工作，是你的愛(ài)好，這七萬(wàn)個(gè)小時(shí)，將是怎樣快活和充滿(mǎn)創(chuàng)意的時(shí)光！假如你不喜歡它，漫長(zhǎng)的七萬(wàn)個(gè)小時(shí)，足以讓花容磨損，日月無(wú)光，每一天都如同穿著淋濕的襯衣，針芒在身。第三間，安放我們自身。這好像是一個(gè)怪異的說(shuō)法。我們自己的精神住所，不住著自己，又住著誰(shuí)呢？我們把世界萬(wàn)物保管得好好的，偏偏弄丟了開(kāi)啟自己的鑰匙。在自己獨(dú)居的房屋里，找不到自己曾經(jīng)生存的證據(jù)。（節(jié)選自畢淑敏《精神的三間小屋》）三、作文（50分）10．（50分）以《行走間，我發(fā)現(xiàn)了_____》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

2024年廣東省中山市紀(jì)中集團(tuán)中考語(yǔ)文三模試卷參考答案與試題解析一、積累運(yùn)用（29分）1．（10分）默寫(xiě)古詩(shī)文。（1）子夏曰：博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。（《論語(yǔ)》）（2）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。（莊子《北冥有魚(yú)》）（3）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）（4）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（5）年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）（6）揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（李白《送友人》）（7）中華大地的山山水水，飽含者文人墨客的深情凝望。王維《使至塞上》“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”以傳神的筆墨描繪了奇特壯美的塞外風(fēng)光，意境雄渾、視野開(kāi)闊；范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“浮光躍金，靜影沉璧”寫(xiě)出了遷客騷人眼中月光下的幽靜的洞庭美景，令人神往沉醉?！窘獯稹看鸢福海?）博學(xué)而篤志（注意“篤”的寫(xiě)法）（2）水擊三千里摶扶搖而上者九萬(wàn)里（注意“摶”的寫(xiě)法）（3）朔氣傳金柝（注意“朔”的寫(xiě)法）（4）到鄉(xiāng)翻似爛柯人病樹(shù)前頭萬(wàn)木春（注意“爛柯”的寫(xiě)法）（5）年少萬(wàn)兜鍪坐斷東南戰(zhàn)未休（注意“鍪”的寫(xiě)法）（6）蕭蕭班馬鳴（注意“班”的寫(xiě)法）（7）大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A靜影沉璧（注意“直”“圓”“璧”的寫(xiě)法）2．（4分）閱讀下面的文字，完成下面小題。丹心寸意，皆為有情；奮不顧身，共筑家國(guó)。這份家國(guó)情懷，亙古不變：從屈原的“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，_____，魯迅用手中的筆寫(xiě)出的《吶喊》，zhènlónɡfākuì，到“核盾功勛”林俊德扎根戈壁大漠52年，為中國(guó)核試驗(yàn)zīzībùjuàn，鞠躬盡瘁，“敦煌的女兒”樊錦詩(shī)深居大漠黃沙，發(fā)出用愛(ài)和生命守護(hù)國(guó)家文物的誓言，他們所體現(xiàn)出的那份流淌于血脈里的家國(guó)情懷，高尚chúncuì，始終是中華民族堅(jiān)韌的精神支柱。（1）下列哪一項(xiàng)不適合填寫(xiě)在文中的橫線處CA．李賀的“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”B．韓愈的“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”C．陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”D．文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”（2）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①zhènlónɡfākuì振聾發(fā)聵②zīzībùjuàn孜孜不倦③chúncuì純粹【解答】答案：（1）C（2）示例：①振聾發(fā)聵②孜孜不倦③純粹3．（4分）閱讀下面的文字，完成下面小題。深入挖掘經(jīng)典內(nèi)涵，可以更好發(fā)揮書(shū)法美育價(jià)值。千百年來(lái)，以漢字為載體的中國(guó)書(shū)法，書(shū)寫(xiě)著燦爛輝煌的中華文化，涌現(xiàn)了大批文質(zhì)兼美、令人_____的精品力作。行楷草篆，字形_____，或屹立如山，或翩然若鴻，給人帶來(lái)美的享受。即使鍵盤(pán)輸入正在代替筆墨書(shū)寫(xiě)，但書(shū)法依然通過(guò)其他形式傳授著文化藝術(shù)之美。譬如，一些博物館、美術(shù)館_____館藏碑帖精品，推出抱枕、文件夾、帆布袋等文創(chuàng)產(chǎn)品，讓人們?cè)谌粘Ｉ钪心軌螂S時(shí)感受書(shū)法之美。還有一些年輕設(shè)計(jì)師從書(shū)法藝術(shù)中汲取養(yǎng)分，結(jié)合時(shí)代審美風(fēng)尚，創(chuàng)新設(shè)計(jì)出當(dāng)代年輕人喜愛(ài)的飾品、擺件等。傳統(tǒng)與潮流的_____，不僅讓書(shū)法藝術(shù)綻放新光彩，也彰顯了中華文化的強(qiáng)大生命力。（1）下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是DA．可歌可泣別出心裁依托積聚B．可歌可泣特立獨(dú)行依靠積聚C．嘆為觀止特立獨(dú)行依靠融匯D．嘆為觀止別出心裁依托融匯（2）語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA．盡管鍵盤(pán)輸入正在代替筆墨書(shū)寫(xiě)，但書(shū)法依然通過(guò)其他形式傳授著文化藝術(shù)之美。B．盡管鍵盤(pán)輸入正在代替筆墨書(shū)寫(xiě)，但書(shū)法依然通過(guò)其他形式傳遞著文化藝術(shù)之美。C．即使鍵盤(pán)輸入正在代替筆墨書(shū)寫(xiě)，但書(shū)法依然通過(guò)其他形式傳遞著文化藝術(shù)之美。D．即使鍵盤(pán)輸入正在代替筆墨書(shū)寫(xiě)，書(shū)法也依然通過(guò)其他形式傳授著文化藝術(shù)之美?！窘獯稹看鸢福海?）D（2）B4．（5分）初三年級(jí)擬開(kāi)展“守正?創(chuàng)新”主題研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）“新春戰(zhàn)袍”馬面裙火爆的新聞引發(fā)了人們對(duì)傳統(tǒng)服飾如何發(fā)展的思考。你在參觀廣東省南國(guó)絲都絲綢博物館時(shí)，準(zhǔn)備就廣東省佛山市順德絲綢文史館中的香云紗的發(fā)展采訪吳館長(zhǎng)，你會(huì)怎么提問(wèn)？【環(huán)球時(shí)報(bào)】“新春戰(zhàn)袍”馬面裙為啥這么火爆2月23日市面上的馬面裙在工藝上和古代有所差別，仍可看作傳統(tǒng)服飾在當(dāng)代的演進(jìn)和傳承。馬面裙在宋元時(shí)期出現(xiàn)雛形，明清進(jìn)入高峰，一直到近現(xiàn)代……【經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)】馬面裙：從傳統(tǒng)服裝到國(guó)潮頂流3月6日吸引消費(fèi)者的是新中式所代表的文化傳承和民族自信，更是年輕人對(duì)傳統(tǒng)文化日益提升的認(rèn)同感和自信心。對(duì)襟衫配馬面裙……過(guò)去的一年，可以說(shuō)是新中式全面爆發(fā)的一年。越來(lái)越多消費(fèi)者愛(ài)上了新中式服裝。（2）參觀了順德絲綢文史館后，你又參觀了“香云紗非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”藝術(shù)博物館，并打算創(chuàng)作一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)根據(jù)下面資料卡片，補(bǔ)寫(xiě)上聯(lián)。資料卡片：香云紗，本名“莨紗”，是世界紡織品中唯一用純植物薯莨染料染色的絲綢面料，被紡織界譽(yù)為“軟黃金”。明代永樂(lè)年間，廣東莨紗已經(jīng)出口到國(guó)外。香云紗制作工藝復(fù)雜獨(dú)特，采用傳統(tǒng)的手工染整技藝。2008年，香云紗的染整技藝被列入《國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》目錄，代表著中國(guó)絲織染整工藝的最高成就。它的制作時(shí)間長(zhǎng)，體現(xiàn)了工匠的精湛技藝和對(duì)細(xì)節(jié)的極致追求。它的色彩凝練厚重，且輕薄柔軟、不易折皺、涼爽宜人，經(jīng)久耐穿。香云紗具有典型的文化創(chuàng)造魅力，它見(jiàn)證了中國(guó)的絲綢文化和紡織技藝的發(fā)展歷程，承載著豐富的文化意義和價(jià)值，是中華民族智慧和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。上聯(lián)：薯莨染色成就絲綢美譽(yù)下聯(lián)：莨紗發(fā)展傳承文化價(jià)值【解答】答案：（1）示例一：吳館長(zhǎng)，您好！“新春戰(zhàn)袍”馬面裙火爆出圈，帶動(dòng)了一輪傳統(tǒng)文化消費(fèi)熱潮。我們廣東的香云紗怎樣才能像馬面裙一樣，在守正創(chuàng)新中成為國(guó)潮頂流呢？（適應(yīng)現(xiàn)在年輕人的消費(fèi)需求？）示例二：吳館長(zhǎng)，您好！隨著時(shí)代的變遷，廣東省香云紗在工藝和材料上的傳承中是否有所創(chuàng)新？這些創(chuàng)新又是如何體現(xiàn)香云紗的藝術(shù)表現(xiàn)和文化內(nèi)涵的？（2）示例：薯莨染色成就絲綢美譽(yù)；手工染整彰顯高超技藝；手工染整見(jiàn)證民族智慧；5．（4分）閱讀《經(jīng)典常談》，分享閱讀方法。下列所分享的列表中，有幾個(gè)遺漏信息，請(qǐng)你補(bǔ)充。方法一瀏覽目錄全書(shū)共十三篇，按照經(jīng)、史、子、集的分類(lèi)順序系統(tǒng)介紹了中國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)，瀏覽目錄有助于我們選擇性閱讀。方法二依據(jù)興趣如果你對(duì)漢字的起源與演變感興趣，你可以閱讀的篇章是《＜說(shuō)文解字＞第一》；如果你對(duì)歷史感興趣，你可以重點(diǎn)閱讀《＜史記＞＜漢書(shū)＞第九》，你會(huì)了解到除《史記》《漢書(shū)》以外的二十二部正史，都采用了《漢書(shū)》的體制，斷代為書(shū)。方法三歸納總結(jié)《經(jīng)典常談》中介紹了《詩(shī)經(jīng)》的來(lái)源、構(gòu)成與特色，深入閱讀《詩(shī)經(jīng)》不僅可以了解先秦們的生活，感悟人生道理，還可以欣賞其語(yǔ)言美，學(xué)習(xí)賦、比、興的表現(xiàn)手法?！窘獯稹勘绢}考查名著基本知識(shí)。第一空：《經(jīng)典常談》的文章排列遵循了中國(guó)傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集的分類(lèi)順序。第二空：如果對(duì)文字感興趣，可以閱讀《＜說(shuō)文解字＞第一》。這一章介紹漢字的起源與演變，中國(guó)第一本字典《說(shuō)文解字》，漢字的造字方法等。第三空：《漢書(shū)》采用了《史記》的體制，卻以漢事為斷，從高祖到王莽，只二百三十年，后來(lái)的史書(shū)全用《漢書(shū)》的體制，斷代成書(shū)。二十四史里，《史記》《漢書(shū)》以外的二十二史都如此。這稱(chēng)為“正史”?！稘h書(shū)》，又稱(chēng)《前漢書(shū)》，是中國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史，“二十四史”之一。第四空：《詩(shī)經(jīng)》的表現(xiàn)手法有賦、比、興三種。原著中表述為：賦、比、興的意義，說(shuō)教最多。大約這三個(gè)名字原都含有政治和教化的意味。賦本是唱詩(shī)給人聽(tīng)，但在《大序》里，也許是“直鋪陳今之政教善惡”的意思。比、興都是《大序》所謂“主文而譎諫”；不直陳而用譬喻叫“主文”，委婉諷刺叫“譎諫”。說(shuō)的人無(wú)罪；聽(tīng)的人卻可警誡自己。《詩(shī)經(jīng)》里許多譬喻就在比、興的看法下，斷章斷句地硬派作政教的意義了。比、興都是政教的譬喻，但在詩(shī)篇發(fā)端的叫作興?！睹珎鳌分辉谟信d的地方標(biāo)出，不標(biāo)賦、比；想來(lái)賦義是易見(jiàn)的，比、興雖都是曲折成義，但興在發(fā)端，往往關(guān)系全詩(shī)，比較更重要些，所以便特別標(biāo)出了?！睹珎鳌窐?biāo)出的興詩(shī)，共一百十六篇，《國(guó)風(fēng)》中最多，《小雅》第二；按現(xiàn)在說(shuō)，這兩部分搜集的歌謠多，所以譬喻的句子也便多了。答案：經(jīng)、史、子、集說(shuō)文解字漢書(shū)賦、比、興6．（2分）成長(zhǎng)的過(guò)程其實(shí)也是一段追光的旅程。請(qǐng)你從以下人物中任選一個(gè)，仿照示例，結(jié)合名著內(nèi)容對(duì)人物“遇見(jiàn)光，追逐光，成為光”的過(guò)程加以分析?！冻ㄏκ啊肤斞浮逗?jiǎn)?愛(ài)》簡(jiǎn)?愛(ài)《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾?柯察金示例：選擇孫悟空。孫悟空遇見(jiàn)了唐僧。唐僧正直無(wú)私、不畏艱險(xiǎn)、心地善良。西行取經(jīng)的道路上，他解救了孫悟空，并一路引導(dǎo)孫悟空向善，教他慈悲為懷，守護(hù)正義。在唐僧的影響下，孫悟空最終修成正果，成為斗戰(zhàn)勝佛?！窘獯稹勘绢}考查名著內(nèi)容理解掌握。首先分析題干，“遇見(jiàn)光，追逐光，成為光”，即分析人物在成長(zhǎng)過(guò)程中受到他人積極影響，進(jìn)而不斷努力并最終自身也成為具有積極影響力的人的過(guò)程。仔細(xì)思考每個(gè)可選人物的經(jīng)歷，選擇自己最熟悉、最有把握分析的人物?；貞浽撊宋镌诿械闹饕楣?jié)，包括與關(guān)鍵人物的互動(dòng)、重大事件等?！坝鲆?jiàn)光”，確定人物成長(zhǎng)過(guò)程中的“光”是誰(shuí)，即對(duì)其產(chǎn)生重大積極影響的人物。描述這個(gè)人物的優(yōu)秀品質(zhì)和特點(diǎn)，如正直、勇敢、善良、智慧等。“追逐光”，闡述主人公與“光”人物之間的具體互動(dòng)和經(jīng)歷，說(shuō)明“光”人物是如何影響主人公的行為和思想的。舉例說(shuō)明主人公在“光”的影響下所做出的努力和改變，如學(xué)習(xí)其品質(zhì)、追隨其行動(dòng)等。“成為光”，描述主人公最終成長(zhǎng)為什么樣的人，具備哪些優(yōu)秀品質(zhì)和成就。強(qiáng)調(diào)主人公自身也成為了能夠影響他人的“光”，可以結(jié)合名著中的具體情節(jié)或其他人物對(duì)主人公的反應(yīng)來(lái)體現(xiàn)。語(yǔ)言表達(dá)要清晰、準(zhǔn)確，結(jié)合具體事例進(jìn)行分析，開(kāi)放性試題，言之有理即可?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷，揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情?！逗?jiǎn)?愛(ài)》是英國(guó)女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說(shuō)引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛(ài)情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見(jiàn)，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象?！朵撹F是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。這部小說(shuō)以主人公保爾?柯察金的成長(zhǎng)經(jīng)歷為主線，展現(xiàn)了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期廣闊的社會(huì)歷史畫(huà)面。保爾?柯察金出生于貧困的鐵路工人家庭，早年喪父。他經(jīng)歷了許多苦難和挫折，做過(guò)童工，飽受欺凌。后來(lái)他參加了紅軍，在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇作戰(zhàn)，多次負(fù)傷。在建設(shè)時(shí)期，他忘我地工作，即使身體殘疾，依然憑借堅(jiān)定的意志和信念堅(jiān)持寫(xiě)作。小說(shuō)通過(guò)保爾的經(jīng)歷，塑造了一個(gè)具有鋼鐵般意志和崇高理想的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士形象，歌頌了在布爾什維克黨領(lǐng)導(dǎo)下，蘇聯(lián)青年在革命斗爭(zhēng)和國(guó)家建設(shè)中的英勇無(wú)畏和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。書(shū)中描繪了眾多生動(dòng)的人物形象，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性和光輝面。同時(shí)，也深刻反映了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌和人民的生活狀況。這部作品具有深刻的思想內(nèi)涵和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，激勵(lì)著無(wú)數(shù)讀者為了理想和信仰而不懈奮斗，是世界文學(xué)史上的經(jīng)典之作。示例一：選擇魯迅。魯迅遇見(jiàn)了壽鏡吾先生。壽鏡吾先生是魯迅的私塾老師，他方正、質(zhì)樸、博學(xué)。在三味書(shū)屋中，壽鏡吾先生對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格卻不嚴(yán)厲，他注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和學(xué)識(shí)。他的教學(xué)方式雖然傳統(tǒng)，但他對(duì)知識(shí)的尊重和對(duì)經(jīng)典的解讀，讓魯迅領(lǐng)略到了傳統(tǒng)文化的魅力。壽鏡吾先生的為人和治學(xué)態(tài)度猶如一道光，照進(jìn)了魯迅的童年。魯迅在先生的教導(dǎo)下，開(kāi)始對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，追逐著先生所展現(xiàn)出的學(xué)識(shí)之光。后來(lái)，魯迅成為了偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，他對(duì)傳統(tǒng)文化的批判與繼承，對(duì)國(guó)民性的深刻洞察，都與他早期所受的教育和影響分不開(kāi)。可以說(shuō)，壽鏡吾先生是魯迅成長(zhǎng)道路上的一束光，引領(lǐng)著他在知識(shí)的海洋中探索，也激勵(lì)著他不斷為改變國(guó)家和民族的命運(yùn)而努力。示例二：選擇保爾?柯察金。保爾?柯察金遇見(jiàn)了麗達(dá)。麗達(dá)勇敢、堅(jiān)定、聰明且富有革命熱情。她在工作中展現(xiàn)出的高度責(zé)任感和頑強(qiáng)的斗志深深影響著保爾。麗達(dá)對(duì)革命事業(yè)的執(zhí)著追求，讓保爾看到了女性在革命中的力量和擔(dān)當(dāng)。在與麗達(dá)的接觸中，保爾開(kāi)始追逐這種為了理想而拼搏的光芒。他更加積極地投入到革命斗爭(zhēng)中，努力提升自己的思想覺(jué)悟和戰(zhàn)斗能力。最終，保爾成為了一名鋼鐵般的戰(zhàn)士，他和麗達(dá)一樣，為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大理想，不惜奉獻(xiàn)自己的一切，成為了激勵(lì)無(wú)數(shù)人的光輝榜樣。示例三：選擇簡(jiǎn)?愛(ài)。簡(jiǎn)?愛(ài)遇見(jiàn)了里德舅媽家的女管家貝茜。貝茜善良、溫柔且富有同情心。當(dāng)簡(jiǎn)?愛(ài)在里德舅媽家遭受虐待和冷落時(shí)，貝茜給予了她一些溫暖和關(guān)懷。她會(huì)在簡(jiǎn)?愛(ài)受傷時(shí)為她包扎傷口，在簡(jiǎn)?愛(ài)孤獨(dú)時(shí)陪她聊天，給她講一些故事。貝茜的善良如同黑暗中的一束微光，讓簡(jiǎn)?愛(ài)感受到了一絲人性的美好。簡(jiǎn)?愛(ài)被送往寄宿學(xué)校后，貝茜的善良一直留在她的心中，激勵(lì)著她去追逐這溫暖的光芒。在后來(lái)的人生中，簡(jiǎn)?愛(ài)始終保持著內(nèi)心的善良和對(duì)他人的同情。她勇敢地面對(duì)生活的苦難，不向命運(yùn)低頭。最終，簡(jiǎn)?愛(ài)成為了一個(gè)獨(dú)立、自尊且充滿(mǎn)愛(ài)心的人，就像曾經(jīng)的貝茜溫暖過(guò)她一樣，她也用自己的愛(ài)和勇氣照亮了身邊的人。答案：示例一：選擇魯迅。魯迅遇見(jiàn)了藤野先生。藤野先生關(guān)愛(ài)學(xué)生、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有民族偏見(jiàn)。他為魯迅修改講義、糾正解剖圖、關(guān)心魯迅的解剖實(shí)習(xí)，給魯迅以關(guān)懷和鼓勵(lì)。魯迅從藤野先生身上汲取精神力量，最終棄醫(yī)從文，以文藝救國(guó)喚醒國(guó)人。示例二：選擇魯迅。魯迅在紹興的家庭和私塾生活中接觸到傳統(tǒng)的文化教育，后來(lái)又到南京求學(xué)，最終赴日本留學(xué)，這些經(jīng)歷為他打開(kāi)了一個(gè)全新的世界。他不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，形成了自己獨(dú)特的文學(xué)觀和社會(huì)觀。他通過(guò)文字表達(dá)對(duì)知識(shí)的不懈追求和對(duì)社會(huì)不公的批判，向讀者傳遞了批判現(xiàn)實(shí)和追求真理的思想光芒。示例三：選擇保爾?柯察金。保爾遇見(jiàn)了朱赫來(lái)。朱赫來(lái)勇敢機(jī)智、有信仰、有主見(jiàn)。他是保爾的引路人，給保爾講布爾什維克的故事和革命知識(shí)，教保爾英式拳擊，告訴他要有敢于拼搏的精神。在朱赫來(lái)的影響下，保爾找到了人生方向，加入了騎兵隊(duì)，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。示例四：選擇簡(jiǎn)?愛(ài)。簡(jiǎn)?愛(ài)遇見(jiàn)了海倫。海倫心靈純潔、善良隱忍、寬容豁達(dá)。海倫的一言一行影響了簡(jiǎn)?愛(ài)，她告訴簡(jiǎn)?愛(ài)要忘記仇恨，快樂(lè)生活；在簡(jiǎn)?愛(ài)受辱和孤立無(wú)援時(shí)，她給簡(jiǎn)?愛(ài)送來(lái)食物和安慰。讓簡(jiǎn)?愛(ài)在以后的人生學(xué)會(huì)去愛(ài)、去和解、去包容。示例五：選擇簡(jiǎn)?愛(ài)。簡(jiǎn)?愛(ài)遇見(jiàn)了譚波爾小姐。譚波爾小姐和藹友善、公正平和、有愛(ài)心。她是簡(jiǎn)?愛(ài)的老師，為簡(jiǎn)?愛(ài)調(diào)查不實(shí)指控，澄清勃洛克赫斯特對(duì)簡(jiǎn)?愛(ài)的詆毀。她的一言一行影響了簡(jiǎn)?愛(ài)，讓簡(jiǎn)?愛(ài)在以后的人生里獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，成為一個(gè)品德高尚的人二、閱讀（41分）7．（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住竣侪h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（1）解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①醉翁之意不在酒意趣，情趣②而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也以……為樂(lè)③佳木秀而繁陰茂盛（2）把文中畫(huà)線部分翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。②若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝?！疽摇竣倜献釉唬骸蔼?dú)樂(lè)樂(lè)，不如與人樂(lè)樂(lè)；與少樂(lè)樂(lè)，不若與眾樂(lè)樂(lè)?！贝送豕笕酥畼?lè)，非貧賤所及也。若夫鷦鷯巢林，不過(guò)一枝；鼴鼠飲河，不過(guò)滿(mǎn)腹。各盡其分而安之，此乃迂叟①之所樂(lè)也。②迂叟平日多處堂中讀書(shū)，上師圣人，下友群賢，窺仁義之原，探禮樂(lè)之緒。自未始有形之前暨四達(dá)無(wú)窮之外事物之理舉集目前。所病者，學(xué)之未至，夫又何求于人，何待于外哉！明月時(shí)至，清風(fēng)自來(lái)，行無(wú)所牽，止無(wú)所柅②，耳目肺腸，悉為己有，踽踽③焉、洋洋焉，不知天壤之間復(fù)有何樂(lè)可以代此也。因合而命之曰：“獨(dú)樂(lè)園”。③或咎迂叟曰：“吾聞君子之樂(lè)必與人共之，今吾子獨(dú)取于己，不以及人，其可乎？”迂叟謝曰：“叟愚，何得比君子？自樂(lè)恐不足，安能及人？”（節(jié)選自司馬光《獨(dú)樂(lè)園記》）注釋?zhuān)孩儆刿牛核抉R光的自號(hào)。②柅（nǐ）：羈絆。③踽踽（jǚ）：形容獨(dú)自行走的樣子。（3）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是CA．非貧賤所及也/徐公何能及君也B．上師圣人/又患無(wú)碩師名人與游C．悉為己有/悉如外人D．學(xué)之未至/學(xué)學(xué)半（4）請(qǐng)用“/”給【乙】文中畫(huà)線的句子斷句。自未始有形之前暨四達(dá)無(wú)窮之外事物之理舉集目前（5）歐陽(yáng)修和司馬光都以文記樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的政治思想或人生志趣，請(qǐng)根據(jù)文意分析?！窘獯稹浚?）本題考查文言實(shí)詞的理解。①句意：醉翁的心意不在喝酒上。意：意趣，情趣。②句意：卻不知道太守以他們的快樂(lè)為快樂(lè)啊。樂(lè)：以……為樂(lè)。③句意：美麗的樹(shù)木枝繁葉茂而一片濃蔭。秀：茂盛。（2）本題考查文言翻譯。在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點(diǎn)詞語(yǔ)：回，曲折、回環(huán)；翼，名詞作狀語(yǔ)，像鳥(niǎo)的翅膀；臨，居高而下。句意：山勢(shì)回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎，有一座亭子，（亭角翹起）像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣，高踞于泉水之上（居高面下在泉水之上），是醉翁亭啊。②重點(diǎn)詞語(yǔ)：霏，彌漫的云氣；歸，聚攏；暝，昏暗。句意：要說(shuō)那太陽(yáng)出來(lái)而樹(shù)林里的霧氣散開(kāi)，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了。（3）本題考查重點(diǎn)實(shí)詞的比較。A.不同，達(dá)到/比得上。B.不同，以……為師/老師。C.相同，兩個(gè)都是全、都的意思。D.不同，學(xué)習(xí)/同“敩”，教導(dǎo)。故選：C。（4）本題考查文言斷句。解答此類(lèi)試題，要先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行停頓；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助停頓。停頓時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。句意是：在未曾獲得成就之前，就達(dá)到進(jìn)入無(wú)窮之外（的境界），把事物的原理，全部集中到眼前。“……之前”表達(dá)一種情況，應(yīng)斷開(kāi)；“……之外”表達(dá)一種情況，應(yīng)斷開(kāi)；“事物之理”是主語(yǔ)，可斷開(kāi)；“舉集目前”是謂語(yǔ)；故斷為：自未始有形之前/暨四達(dá)無(wú)窮之外/事物之理/舉集目前。（5）本題考查文言?xún)?nèi)容的理解和分析。結(jié)合【甲】文第①段“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也”可知，醉翁的樂(lè)趣在于“山水之樂(lè)”；文章第③段還寫(xiě)了“滁人游”的快樂(lè)，“太守宴”的快樂(lè)，“眾賓歡”的快樂(lè)，“太守醉”的快樂(lè)；根據(jù)第④段的“然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也”可知，作者巧妙地用禽鳥(niǎo)之樂(lè)襯托游人之樂(lè)，又以游人之樂(lè)襯托太守之樂(lè)。但太守之樂(lè)與眾不同，不是眾人所能理解的。作者并沒(méi)有袒露胸懷，只含蓄地說(shuō)“醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也”。此句與醉翁亭的名稱(chēng)、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間”前后呼應(yīng)，并與“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”聯(lián)成一條抒情的線索，曲折地表達(dá)了作者與民同樂(lè)的思想感情；結(jié)合【乙】文第①段“孟子曰：‘獨(dú)樂(lè)樂(lè)，不如與人樂(lè)樂(lè)；與少樂(lè)樂(lè)，不若與眾樂(lè)樂(lè)?！笨芍?，作者引用孟子關(guān)于樂(lè)趣的論述，指出一個(gè)人的快樂(lè)不如眾人一起快樂(lè)，與下文形成對(duì)比；根據(jù)第②段“明月時(shí)至，清風(fēng)自來(lái)，行無(wú)所牽，止無(wú)所框，耳目肺腸，悉為己有。踽踽焉，洋洋焉，不知天壤之間復(fù)有何樂(lè)可以代此也。因合而命之曰：‘獨(dú)樂(lè)園’?！笨芍?，司馬光在獨(dú)樂(lè)園里讀書(shū)釣魚(yú)，逍遙自在，感受園中的美好自然自然景物，贊嘆不知道天地之間還有什么樂(lè)趣可以替代這種生活，通過(guò)寫(xiě)?yīng)殬?lè)園的生活及命名由來(lái)，可見(jiàn)司馬光樂(lè)在其中，享受在獨(dú)樂(lè)園的恬靜生活，表現(xiàn)作者生活閑適、自在自得的“獨(dú)樂(lè)”之趣。答案：（1）①意趣，情趣；②以……為樂(lè)；③茂盛。（2）①山勢(shì)回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎，有一座亭子，（亭角翹起）像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣，高踞于泉水之上（居高面下在泉水之上），是醉翁亭啊。②要說(shuō)那太陽(yáng)出來(lái)而樹(shù)林里的霧氣散開(kāi)，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了。（3）C（4）自未始有形之前/暨四達(dá)無(wú)窮之外/事物之理/舉集目前（5）①歐陽(yáng)修在文中寫(xiě)了山林之樂(lè)、宴酣之樂(lè)、禽鳥(niǎo)之樂(lè)、游人之樂(lè)等多種樂(lè)趣，文末直抒胸臆以百姓的快樂(lè)為樂(lè)趣，體現(xiàn)他造福一方，盡享山水之樂(lè)，和與民同樂(lè)的政治思想。②司馬光引用孟子關(guān)于樂(lè)趣的論述進(jìn)行對(duì)比，又通過(guò)下文對(duì)獨(dú)樂(lè)園的生活及命名由來(lái)，表現(xiàn)了自己生活閑適、自在自得的“獨(dú)樂(lè)”之趣。8．（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！静牧弦弧竣佟拔男囊谎浴笔侵袊?guó)某著名互聯(lián)網(wǎng)公司推出的國(guó)內(nèi)首款對(duì)標(biāo)ChatGPT的產(chǎn)品。它使用的是基于規(guī)則或模板的生成技術(shù)，這種技術(shù)可以快速生成有一定文化內(nèi)涵和情感色彩的簡(jiǎn)短語(yǔ)句。在發(fā)布會(huì)上，它展現(xiàn)了不同生活場(chǎng)景的多項(xiàng)能力：在文學(xué)創(chuàng)作場(chǎng)景中，文心一言將小說(shuō)《三體》的核心內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)；在數(shù)理推算方面，面對(duì)“雞兔同籠”這類(lèi)鍛煉人類(lèi)邏輯思維的經(jīng)典題，它能算出正確答案；文心一言能夠生成四川話(huà)等方言語(yǔ)音；能根據(jù)客戶(hù)的需求，準(zhǔn)確完成公司起名和寫(xiě)新聞稿的任務(wù)。在對(duì)話(huà)增強(qiáng)方面，基于對(duì)話(huà)技術(shù)和應(yīng)用積累，文心一言具備記憶機(jī)制、上下文理解和對(duì)話(huà)規(guī)劃能力，從而更好實(shí)現(xiàn)對(duì)話(huà)的連貫性、合理性和邏輯性。②此外，它還具有以下優(yōu)勢(shì)：某互聯(lián)網(wǎng)公司構(gòu)建了面向中文、服務(wù)應(yīng)用、富含知識(shí)的多樣化訓(xùn)練數(shù)據(jù)，對(duì)文心一言進(jìn)行有監(jiān)督精調(diào)，使其掌握的知識(shí)更精準(zhǔn)，更懂中文和應(yīng)用場(chǎng)景?！静牧隙緾hatGPT是由美國(guó)人工智能實(shí)驗(yàn)室OpenAI開(kāi)發(fā)的一款人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)的自然語(yǔ)言處理工具，GPT是生成型預(yù)訓(xùn)練變換模型的縮寫(xiě)。該公司利用大量文本數(shù)據(jù)對(duì)它進(jìn)行訓(xùn)練，讓它能夠通過(guò)學(xué)習(xí)和理解人類(lèi)的語(yǔ)言來(lái)生成內(nèi)容并進(jìn)行對(duì)話(huà)和互動(dòng)，能夠模仿人類(lèi)語(yǔ)言的復(fù)雜性和多樣性，能更靈活地根據(jù)用戶(hù)的提問(wèn)或?qū)υ?huà)內(nèi)容生成文本，和用戶(hù)交互，解決用戶(hù)的問(wèn)題和需求。它改變了人類(lèi)思考和處理問(wèn)題的方式，并由此重塑各行業(yè)生態(tài)、重塑世界。它的未來(lái)應(yīng)用場(chǎng)景充滿(mǎn)無(wú)限可能：社交、游戲、娛樂(lè)，編程、深度寫(xiě)稿，工業(yè)設(shè)計(jì)，文字翻譯、外事同聲傳譯等，每個(gè)原本需要人類(lèi)創(chuàng)作的行業(yè)都等待被它顛覆性重塑?！静牧先竣貱hatGPT將人類(lèi)偏好知識(shí)注入GPT﹣3.5，以此獲得能夠聽(tīng)得懂人類(lèi)語(yǔ)言、自身?yè)碛信袛鄻?biāo)準(zhǔn)的大型語(yǔ)言模型。所謂“人類(lèi)偏好”，一是人類(lèi)表達(dá)任務(wù)的習(xí)慣說(shuō)法；二是對(duì)于什么是好的回答，什么是不好的回答。②就具體過(guò)程而言，首先，創(chuàng)建人類(lèi)偏好數(shù)據(jù)。隨機(jī)挑選部分問(wèn)題，并由標(biāo)注人員給出高質(zhì)量回答，形成“人類(lèi)表達(dá)——任務(wù)結(jié)果”的標(biāo)注數(shù)據(jù)，反饋至模型，讓其學(xué)習(xí)。其次，訓(xùn)練一個(gè)反饋模型。隨機(jī)挑選部分問(wèn)題，由原始模型輸出答案，再由標(biāo)注人員基于“人類(lèi)偏好標(biāo)準(zhǔn)”，對(duì)原始模型的答案進(jìn)行排序。最后，利用標(biāo)注好的“人類(lèi)偏好”數(shù)據(jù)，訓(xùn)練一個(gè)打分模型，這一打分模型會(huì)對(duì)原始模型的結(jié)果進(jìn)行打分，告訴它什么答案分高，什么答案分低。③以此為基礎(chǔ)，整個(gè)過(guò)程通過(guò)循環(huán)式地強(qiáng)化學(xué)習(xí)，將反饋模型和原始模型相鏈接，當(dāng)原始模型輸出的結(jié)果在打分模型中獲得較低分值時(shí)，它將受到懲罰，同時(shí)，被要求重新學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷循環(huán)，原始模型逐漸迭代升級(jí)，直至“脫胎換骨”，徹底掌握人類(lèi)偏好，變成人類(lèi)滿(mǎn)意的模型?！静牧纤摹肯旅媸悄痴搲W(wǎng)友關(guān)于ChatGPT應(yīng)用討論的帖子。帖子如果有了ChatGPT的應(yīng)用，我們豈不是再也不用工作了，只要把問(wèn)題給它講，它就會(huì)給我們一個(gè)近乎完美的答案。一樓你想多了，ChatGPT對(duì)其訓(xùn)練數(shù)據(jù)截止時(shí)間之后的世界知識(shí)不了解。二樓它生成的結(jié)果來(lái)自其訓(xùn)練數(shù)據(jù)中的統(tǒng)計(jì)規(guī)律，而非類(lèi)似人類(lèi)對(duì)復(fù)雜世界和抽象系統(tǒng)的理解，所以它的理解能力有限，有可能產(chǎn)生不正確信息。三樓由于ChatGPT的訓(xùn)練數(shù)據(jù)多為英文語(yǔ)料，因此，在語(yǔ)言使用上，英文表現(xiàn)最佳，其他語(yǔ)種語(yǔ)意理解能力略遜一籌。四樓在智能時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)，本質(zhì)上是學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)習(xí)力是一個(gè)人最好的武器，它遠(yuǎn)勝于那些被認(rèn)為聰明的東西。永遠(yuǎn)不要停止學(xué)習(xí)，停止學(xué)習(xí)你就廢了。（1）下列選項(xiàng)對(duì)以上材料的理解或推斷，正確的一項(xiàng)是AA．“文心一言”具有了數(shù)理推算能力，所以“雞免同籠”這類(lèi)題它能正確作答。B．只有將人類(lèi)偏好知識(shí)注入CPT﹣3.5，我們才能獲得能夠聽(tīng)得懂人類(lèi)語(yǔ)言、自身?yè)碛信袛鄻?biāo)準(zhǔn)的大型語(yǔ)言模型。C．ChatGPT知識(shí)體系很發(fā)達(dá)，它能幫助我們找到任何時(shí)候的知識(shí)。D．ChatGPT是一場(chǎng)時(shí)間革命，它將讓生活、工作、消費(fèi)產(chǎn)生巨大變化。（2）初三年級(jí)將安排你拍攝課本劇《智取生辰綱》，為了幫助你更好完成這個(gè)任務(wù)，請(qǐng)你在材料中選擇一款智能產(chǎn)品幫你編寫(xiě)劇本，結(jié)合材料說(shuō)明你選擇的理由。（3）你的好友小粵看到以上材料后非常激動(dòng)地說(shuō)：“以后我們?cè)僖膊粫?huì)為作業(yè)發(fā)愁了，只要我們把作業(yè)的基本要求輸入ChatGPT，它們就會(huì)給出近乎完美的答案……”請(qǐng)你運(yùn)用材料四的內(nèi)容對(duì)他進(jìn)行勸導(dǎo)?！窘獯稹浚?）A.正確；B.有誤，根據(jù)材料三的第①段“ChatGPT將人類(lèi)偏好知識(shí)注入GPT﹣3.5，以此獲得能夠聽(tīng)得懂人類(lèi)語(yǔ)言、自身?yè)碛信袛鄻?biāo)準(zhǔn)的大型語(yǔ)言模型”可知，“只有……才能……”的表述過(guò)于絕對(duì)，將人類(lèi)偏好知識(shí)注入CPT—3.5只是一種方式，但不一定是唯一方式，說(shuō)法不正確；C.有誤，根據(jù)材料四一樓的回答，“你想多了，ChatGPT對(duì)其訓(xùn)練數(shù)據(jù)截止時(shí)間之后的世界知識(shí)不了解”可知，ChatGPT對(duì)其訓(xùn)練數(shù)據(jù)截止時(shí)間之后的世界知識(shí)不了解，“它能幫助我們找到任何時(shí)候的知識(shí)”表述太絕對(duì)，說(shuō)法不正確；D.有誤，研讀材料可知，“ChatGPT是一場(chǎng)時(shí)間革命”在文中找不到依據(jù)；根據(jù)材料二“它改變了人類(lèi)思考和處理問(wèn)題的方式，并由此重塑各行業(yè)生態(tài)、重塑世界”可知，它是一場(chǎng)“思維的革命”，選項(xiàng)說(shuō)法不正確。故選：A。（2）示例一：文心一言。理由一：材料一第①段提到“在文學(xué)創(chuàng)作場(chǎng)景中，文心一言將小說(shuō)《三體》的核心內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)”，說(shuō)明文心一言在處理小說(shuō)方面有一定能力。而《智取生辰綱》屬于小說(shuō)，想要改成課本劇，需要場(chǎng)景的設(shè)置和人物對(duì)話(huà)的安排，文心一言在處理小說(shuō)內(nèi)容上的能力可以為改編課本劇提供幫助。理由二：材料一第①段提到“在對(duì)話(huà)增強(qiáng)方面，基于對(duì)話(huà)技術(shù)和應(yīng)用積累，文心一言具備記憶機(jī)制、上下文理解和對(duì)話(huà)規(guī)劃能力，從而更好實(shí)現(xiàn)對(duì)話(huà)的連貫性、合理性和邏輯性”。課本劇中的對(duì)話(huà)需要有連貫性、合理性和邏輯性，文心一言的這一特點(diǎn)適合劇本中的對(duì)話(huà)要求。理由三：材料一第②段提到“某互聯(lián)網(wǎng)公司構(gòu)建了面向中文、服務(wù)應(yīng)用、富含知識(shí)的多樣化訓(xùn)練數(shù)據(jù)，對(duì)文心一言進(jìn)行有監(jiān)督精調(diào)，使其掌握的知識(shí)更精準(zhǔn)，更懂中文和應(yīng)用場(chǎng)景”?！吨侨∩骄V》是中文作品，某互聯(lián)網(wǎng)公司對(duì)文心一言進(jìn)行有監(jiān)督精調(diào)使其掌握的知識(shí)更精準(zhǔn)，更懂中文和應(yīng)用場(chǎng)景。示例二：ChatGPT。理由一：材料二提到“該公司利用大量文本數(shù)據(jù)對(duì)它進(jìn)行訓(xùn)練，讓它能夠通過(guò)學(xué)習(xí)和理解人類(lèi)的語(yǔ)言來(lái)生成內(nèi)容并進(jìn)行對(duì)話(huà)和互動(dòng)，能夠模仿人類(lèi)語(yǔ)言的復(fù)雜性和多樣性，能更靈活地根據(jù)用戶(hù)的提問(wèn)或?qū)υ?huà)內(nèi)容生成文本”，在改編《智取生辰綱》課本劇時(shí)，需要靈活地生成人物對(duì)話(huà)和場(chǎng)景描述，ChatGPT的這一特點(diǎn)可以滿(mǎn)足需求，它能夠模仿人類(lèi)語(yǔ)言的復(fù)雜性和多樣性，能更靈活地根據(jù)用戶(hù)的提問(wèn)或?qū)υ?huà)內(nèi)容生成文本；理由二：材料三第①段提到“ChatGPT將人類(lèi)偏好知識(shí)注入GPT﹣3.5，以此獲得能夠聽(tīng)得懂人類(lèi)語(yǔ)言、自身?yè)碛信袛鄻?biāo)準(zhǔn)的大型語(yǔ)言模型”和第③段“整個(gè)過(guò)程通過(guò)循環(huán)式地強(qiáng)化學(xué)習(xí)……直至‘脫胎換骨’，徹底掌握人類(lèi)偏好，變成人類(lèi)滿(mǎn)意的模型”可知，這意味著在編寫(xiě)劇本過(guò)程中，可以通過(guò)不斷與ChatGPT交互，提出修改意見(jiàn)，讓它多次修稿直到滿(mǎn)意為止。（3）勸導(dǎo)時(shí)，注意要有稱(chēng)呼，表述得體，指出ChatGPT在做作業(yè)方面的不足，言之有理即可。首先，材料四二樓提到“它生成的結(jié)果來(lái)自其訓(xùn)練數(shù)據(jù)中的統(tǒng)計(jì)規(guī)律，而非類(lèi)似人類(lèi)對(duì)復(fù)雜世界和抽象系統(tǒng)的理解，所以它的理解能力有限，有可能產(chǎn)生不正確信息”。這說(shuō)明ChatGPT在生成答案時(shí)可能存在不準(zhǔn)確的情況，不能完全依賴(lài)它來(lái)完成作業(yè)，否則可能會(huì)得到錯(cuò)誤的答案；其次，材料四一樓提到“ChatGPT對(duì)其訓(xùn)練數(shù)據(jù)截止時(shí)間之后的世界知識(shí)不了解”，作業(yè)中可能會(huì)涉及到一些新的知識(shí)或事件，而ChatGPT無(wú)法提供這些內(nèi)容，所以不能僅僅依靠它來(lái)完成作業(yè)；最后，材料四三樓提到“由于ChatGPT的訓(xùn)練數(shù)據(jù)多為英文語(yǔ)料，因此，在語(yǔ)言使用上，英文表現(xiàn)最佳，其他語(yǔ)種語(yǔ)意理解能力略遜一籌”。如果作業(yè)是中文內(nèi)容，ChatGPT可能在翻譯或理解上存在不足，導(dǎo)致答案不夠準(zhǔn)確或詞不達(dá)意；四樓提到“在智能時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)，本質(zhì)上是學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)習(xí)力是一個(gè)人最好的武器，它遠(yuǎn)勝于那些被認(rèn)為聰明的東西。永遠(yuǎn)不要停止學(xué)習(xí)，停止學(xué)習(xí)你就廢了”可知，我們只有通過(guò)自己獨(dú)立思考完成作業(yè)，提高我們的學(xué)習(xí)力，才能提高我們?cè)谥悄軙r(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)力，而不是利用它助長(zhǎng)抄襲的不正之風(fēng)。答案；（1）A（2）示例一：文心一言。理由：①《智取生辰綱》屬于小說(shuō)，想要改成課本劇，需要場(chǎng)景的設(shè)置和人物對(duì)話(huà)的安排；②在文學(xué)創(chuàng)作場(chǎng)景中，文心一言具備文字編寫(xiě)的功能；在對(duì)話(huà)增強(qiáng)方面，文心一言具備記憶機(jī)制、上下文理解和對(duì)話(huà)規(guī)劃能力，從而更好實(shí)現(xiàn)對(duì)話(huà)的連貫性、合理性和邏輯性，適合劇本中的對(duì)話(huà)要求；③某互聯(lián)網(wǎng)公司對(duì)文心一言進(jìn)行有監(jiān)督精調(diào)使其掌握的知識(shí)更精準(zhǔn)，更懂中文和應(yīng)用場(chǎng)景。示例二：ChatGPT。理由：①它能夠模仿人類(lèi)語(yǔ)言的復(fù)雜性和多樣性，能更靈活地根據(jù)用戶(hù)的提問(wèn)或?qū)υ?huà)內(nèi)容生成文本；②它能夠滿(mǎn)足“人類(lèi)偏好”，多次修稿直到滿(mǎn)意為止。（3）示例：小粵，ChatGPT并不是無(wú)所不能的，你不能完全依靠它做作業(yè)。首先，它的理解力有限，有可能產(chǎn)生不正確的信息。其次，ChatGPT對(duì)其訓(xùn)練數(shù)據(jù)截止時(shí)間之后的世界知識(shí)不了解。最后它的訓(xùn)練數(shù)據(jù)多是英文語(yǔ)料，翻譯成中文，有時(shí)詞不達(dá)意。因此，我們只有通過(guò)自己獨(dú)立思考完成作業(yè)，提高我們的學(xué)習(xí)力，才能提高我們?cè)谥悄軙r(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)力，而不是利用它助長(zhǎng)抄襲的不正之風(fēng)。9．（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。把燈光調(diào)亮張抗抗①這天，盧娜早早就來(lái)到書(shū)店，她想讓自己靜一靜，然后仔細(xì)盤(pán)點(diǎn)一下能賣(mài)出變現(xiàn)、彌補(bǔ)虧空的物資：她必須速速把書(shū)店的“后事”料理完畢。她順手開(kāi)了燈，一時(shí)燈光亮得晃眼。她抬頭，看見(jiàn)了天花板上前些時(shí)新?lián)Q的燈泡。②那還是幾個(gè)月前，店里來(lái)了一位省城的陌生顧客。他抽出書(shū)架上那本巨厚的《耶路撒冷三千年》，好奇地問(wèn)：這部書(shū)去年剛上市，你一個(gè)民營(yíng)書(shū)店怎么能進(jìn)到貨？③盧娜看他一眼，笑著說(shuō)：“賣(mài)書(shū)人總有辦法的，不要小看了老城的書(shū)店，這本書(shū)，本店已經(jīng)賣(mài)出去一百多本了?！彼幌敫嬖V他，為了讓明光書(shū)店第一時(shí)間進(jìn)到最新最搶手的書(shū)，她動(dòng)過(guò)很多腦筋。④這位顧客總共拿了20多本書(shū)。等著盧娜清點(diǎn)的辰光，他踱步走到店門(mén)外去，抬頭朝著門(mén)楣上的招牌看，然后一字一頓念道：“明光書(shū)店！”又自言自語(yǔ)：“明光書(shū)店，這個(gè)名字，蠻好！讀書(shū)就是給人帶來(lái)亮光的。”⑤盧娜心里忽然被狠狠地剮了一下……⑥她親自為他把書(shū)捆好，再套上了一只大號(hào)的塑料袋，這樣書(shū)不會(huì)折角?，F(xiàn)在人工越來(lái)越貴，書(shū)店入不敷出，這些瑣雜的事情，她常常都是自己做的。⑦臨走前，顧客和盧娜說(shuō)到：“我從不網(wǎng)上購(gòu)書(shū)，都在書(shū)店里買(mǎi)。我，想讓書(shū)店活下去?！雹啾R娜心里又是一震，一股電流從頭頂瞬間傳到腳底。店里暗下來(lái)，她走過(guò)去開(kāi)燈，店里所有的燈都亮起來(lái)。不過(guò)，這幾年，為了省電，她早已把所有的燈都換成了低瓦數(shù)的節(jié)能燈。⑨差不多從七八年前開(kāi)始，書(shū)店的銷(xiāo)售額就開(kāi)始下降，老公交到她手里的月工資，轉(zhuǎn)眼讓她墊付了員工的工資。如今這家老區(qū)的書(shū)店已是嚴(yán)重虧損，真的山窮水盡了。⑩那位顧客已走到門(mén)口，像是無(wú)心地轉(zhuǎn)過(guò)身隨口說(shuō)一句：“書(shū)店的燈光好像暗了點(diǎn)，買(mǎi)書(shū)的人看不清書(shū)名。你看，能不能把燈光調(diào)亮一點(diǎn)？”?或許是有所觸動(dòng)，盧娜在幾天內(nèi)就把墻上的壁燈、天花板上的筒燈，全都換了燈泡。但是幾個(gè)月后的現(xiàn)在，看著刺眼的燈光和即將倒閉的店面，她心里突然一陣刺痛：把燈光調(diào)亮？她氣呼呼地把燈關(guān)掉了！?她連老公都沒(méi)敢告訴，有人對(duì)她說(shuō)新區(qū)大發(fā)展，老城肯定人心惶惶，要她早做打算……這家昏暗的書(shū)店里，只剩下她的心里，還有一朵小火苗，那么小，那么弱。而今，這朵風(fēng)里雨里掙扎太久的小火苗，也終于快要熄滅了……?“關(guān)店吧！”盧娜最終下了決心。?手機(jī)鈴聲響起，她走到窗口去拿包取手機(jī)，順手把窗簾刷地拉開(kāi)了。頃刻間，書(shū)店里灑滿(mǎn)了亮晃晃的陽(yáng)光，一格格在書(shū)架上跳躍，把書(shū)店染得一片金黃。還是太陽(yáng)好啊，她對(duì)自己說(shuō)。把燈光調(diào)亮，就算再亮，也是夜里。她自嘲地笑了笑。?手機(jī)里傳來(lái)一個(gè)爽快的聲音。電話(huà)是文化局的人打來(lái)的，讓她趕緊到局里去一趟，要辦手續(xù)——新區(qū)要辦書(shū)店，準(zhǔn)備資助明光書(shū)店了！?這么說(shuō)，明光書(shū)店就要起死回生了？她可以把這幾年累計(jì)的債務(wù)虧空都補(bǔ)上了！老公的工資也不用再貼補(bǔ)書(shū)店了！?盧娜從文化局回到店里，已近中午。她從街上的燈具店里，買(mǎi)了一盒新燈泡——把燈光再調(diào)亮一點(diǎn)！她要讓明光書(shū)店的顧客們，老遠(yuǎn)就看到書(shū)店的燈光：這么多年，書(shū)本沒(méi)有改變我的命運(yùn)，但改變了我。我的書(shū)店給人送去知識(shí)，知識(shí)可以幫別人改變命運(yùn)……?就在這天晚上，明亮的燈光下，出現(xiàn)了一個(gè)人影。?盧娜瞇起眼打量，他就是幾個(gè)月前那個(gè)省城顧客！他快步朝她走過(guò)來(lái)，抬起頭環(huán)顧天花板，笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“嗬，燈光調(diào)過(guò)了？書(shū)店亮了許多哦！”?接下來(lái)的事情，完全出乎盧娜的意料。這個(gè)人對(duì)盧娜說(shuō)了很多話(huà)：縣城新區(qū)的整體規(guī)劃中，需要有一家中等規(guī)模的書(shū)店，他推薦了明光書(shū)店。作為公益書(shū)店，房租優(yōu)惠到可以忽略不計(jì)。他還提到了城市發(fā)展戰(zhàn)略，提到了公民的文化權(quán)利，提到了熱愛(ài)、尊重……盧娜下意識(shí)地點(diǎn)頭，只覺(jué)得他的話(huà)音一聲聲落下，頭頂?shù)臒艄庖槐K盞亮起來(lái)。?那天晚上，盧娜回到家，和老公一五一十地說(shuō)了今天書(shū)店里發(fā)生的一連串怪事。?老公開(kāi)口說(shuō)：“盧娜，我曉得你開(kāi)書(shū)店十多年，沒(méi)過(guò)一天好日子。但是，假如你從此不開(kāi)書(shū)店，恐怕你就不是你了。你年紀(jì)還輕呢，我要你做自己！”?盧娜鼻子一酸，眼圈就紅了。心里那朵奄奄一息的小火苗，呼地一下躥上來(lái)，燃成了一蓬金紅色的火焰。?隔著一條街，隔著幾道墻，盧娜看見(jiàn)“明光書(shū)店”四個(gè)字，在夜空里通體透亮。（有刪改）（1）本文圍繞明光書(shū)店的興衰講述了一個(gè)曲折的故事。仿照示例，請(qǐng)任選一組角度，梳理故事情節(jié)?！栋褵艄庹{(diào)亮》示例：《我的叔叔于勒》①原因→結(jié)果（邏輯）：A盧娜及丈夫節(jié)省支出，用工資貼補(bǔ)，苦苦支撐瀕臨破產(chǎn)的明光書(shū)店，保持著極高的熱情，保證圖書(shū)的質(zhì)量→陌生的省城客人向文化局推薦了明光書(shū)店，書(shū)店起死回生。示例：盧娜的明光書(shū)店銷(xiāo)售額不佳，無(wú)法支撐，盧娜開(kāi)書(shū)店的理想即將破滅→省城的客人向文化局推薦了明光書(shū)店，書(shū)店得到資助，盧娜重燃希望。①原因→結(jié)果（邏輯）：菲利普一家生活艱辛，對(duì)于勒充滿(mǎn)期待→發(fā)現(xiàn)真相，幻夢(mèng)破滅，遂棄他而去。②破滅→期待（心理）：B盧娜的明光書(shū)店銷(xiāo)售額不佳，無(wú)法支撐，盧娜開(kāi)書(shū)店的理想即將破滅→省城的客人向文化局推薦了明光書(shū)店，書(shū)店得到資助，盧娜重燃希望。②期待→破滅（心理）：聽(tīng)到于勒發(fā)財(cái)?shù)南?，一家人期待他的歸來(lái)→發(fā)現(xiàn)于勒已成為又老又窮的水手，又急又氣，害怕背上包袱，明知對(duì)方身份卻不相認(rèn)。（2）聯(lián)系上下文，揣摩第?自然段畫(huà)線句的含義。這家昏暗的書(shū)店里，只剩下她的心里，還有一朵小火苗，那么小，那么弱。而今，這朵風(fēng)里雨里掙扎太久的小火苗，也終于快要熄滅了……（3）請(qǐng)結(jié)合全文，品析標(biāo)題“把燈光調(diào)亮”的妙處。（4）畢淑敏在自己精神的三間小屋中盛放了“愛(ài)與恨”“事業(yè)”“自身”。在本篇小說(shuō)中，盧娜同樣也有這樣的三間小屋。請(qǐng)結(jié)合本文，任選盧娜的一間精神小屋談?wù)勀愕睦斫??！举Y料鏈接】第一間，盛著我們的愛(ài)和恨……這些復(fù)雜對(duì)立的情感，林林總總，會(huì)將這間小屋擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，間不容發(fā)。第二間小屋，盛放我們的事業(yè)。假如你所從事的工作，是你的愛(ài)好，這七萬(wàn)個(gè)小時(shí)，將是怎樣快活和充滿(mǎn)創(chuàng)意的時(shí)光！假如你不喜歡它，漫長(zhǎng)的七萬(wàn)個(gè)小時(shí)，足以讓花容磨損，日月無(wú)光，每一天都如同穿著淋濕的襯衣，針芒在身。第三間，安放我們自身。這好像是一個(gè)怪異的說(shuō)法。我們自己的精神住所，不住著自己，又住著誰(shuí)呢？我們把世界萬(wàn)物保管得好好的，偏偏弄丟了開(kāi)啟自己的鑰匙。在自己獨(dú)居的房屋里，找不到自己曾經(jīng)生存的證據(jù)。（節(jié)選自畢淑敏《精神的三間小屋》）【解答】（1）本題考查故事情節(jié)的梳理。原因：結(jié)合第⑧段“不過(guò)，這幾年，為了省電，她早已把所有的燈都換成了低瓦數(shù)的節(jié)能燈”，第⑨段“老公交到她手里的月工資，轉(zhuǎn)眼讓她墊付了員工的工資”可知盧娜及丈夫節(jié)省支出，用工資貼補(bǔ)，苦苦支撐瀕臨破產(chǎn)的明光書(shū)店；結(jié)合第③段“她不想告訴他，為了讓明光書(shū)店第一時(shí)間進(jìn)到最新最搶手的書(shū)，她動(dòng)過(guò)很多腦筋”，第⑥段“她親自為他把書(shū)捆好，再套上了一只大號(hào)的塑料袋，這樣書(shū)不會(huì)折角。現(xiàn)在人工越來(lái)越貴，書(shū)店入不敷出，這些瑣雜的事情，她常常都是自己做的”可知盧娜一直保持著極高的熱情，保證圖書(shū)的質(zhì)量；結(jié)果：結(jié)合第?段“電話(huà)是文化局的人打來(lái)的，讓她趕緊到局里去一趟，要辦手續(xù)——新區(qū)要辦書(shū)店，準(zhǔn)備資助明光書(shū)店了”，第?段“縣城新區(qū)的整體規(guī)劃中，需要有一家中等規(guī)模的書(shū)店，他推薦了明光書(shū)店”可知陌生的省城客人向文化局推薦了明光書(shū)店，書(shū)店起死回生；破滅：結(jié)合第①段“她想讓自己靜一靜，然后仔細(xì)盤(pán)點(diǎn)一下能賣(mài)出變現(xiàn)、彌補(bǔ)虧空的物資：她必須速速把書(shū)店的‘后事’料理完畢”可知盧娜的明光書(shū)店銷(xiāo)售額不佳，無(wú)法支撐，盧娜開(kāi)書(shū)店的理想即將破滅；期待：結(jié)合第?段“電話(huà)是文化局的人打來(lái)的，讓她趕緊到局里去一趟，要辦手續(xù)——新區(qū)要辦書(shū)店，準(zhǔn)備資助明光書(shū)店了”第?段“縣城新區(qū)的整體規(guī)劃中，需要有一家中等規(guī)模的書(shū)店，他推薦了明光書(shū)店”第?段“心里那朵奄奄一息的小火苗，呼地一下躥上來(lái)，燃成了一蓬金紅色的火焰”可知省城的客人向文化局推薦了明光書(shū)店，書(shū)店得到資助，盧娜重燃希望。（2）本題考查句子含義?！斑@家昏暗的書(shū)店里，只剩下她的心里，還有一朵小火苗，那么小，那么弱。而今，這朵風(fēng)里雨里掙扎太久的小火苗，也終于快要熄滅了……”這句話(huà)表面含義是指盧娜苦心經(jīng)營(yíng)的書(shū)店支撐不下去了，快要倒閉了；深層含義是通過(guò)比喻的手法，將盧娜心中的希望比作了小火苗，通過(guò)“一朵小火苗”“小”“弱”“風(fēng)里雨里”“熄滅”幾個(gè)關(guān)鍵詞可知開(kāi)書(shū)店經(jīng)營(yíng)書(shū)店是盧娜的理想，盧娜的理想在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前產(chǎn)生動(dòng)搖，面對(duì)現(xiàn)實(shí)她的希望的火苗將要熄滅，她的理想也終將要破滅。（3）本題考查題目的好處。題目的好處：吸引讀者；做線索，貫穿全文；概括文章主要內(nèi)容；點(diǎn)明中心。結(jié)合第①段“她抬頭，看見(jiàn)了天花板上前些時(shí)新?lián)Q的燈泡”，第⑩段“能不能把燈光調(diào)亮一點(diǎn)？”，第?段“盧娜在幾天內(nèi)就把墻上的壁燈、天花板上的筒燈，全都換了燈泡”，第?段“把燈