黑龍江雙鴨山市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版能力評(píng)測(cè)（下學(xué)期）試卷及答案

黑龍江雙鴨山市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版能力評(píng)測(cè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.按要求抄寫(xiě)。

梅蘭芳先生是我國(guó)杰出的京劇藝術(shù)大師，下圖是梅蘭芳紀(jì)念館門(mén)口的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你用正楷書(shū)體將上下聯(lián)謄抄到對(duì)應(yīng)的田字格里。

上聯(lián)：

下聯(lián)：評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)語(yǔ)境看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

浩然英雄氣，激蕩天地間。①（níngshì）著②（yìlì）在天安門(mén)廣場(chǎng)的人民英雄紀(jì)念碑，我的心立刻③（fèiténg）起來(lái)。魯迅先生以筆為武器，面對(duì)敵人的威脅，他橫眉冷對(duì)，④（zhèngqìlǐnrán）；狼牙山五壯士，面對(duì)⑤（rìkòu），不怕⑥（fěnshēnsuìgǔ），毫不猶豫地跳下⑦（xuányá）；邱少云，忍受烈火焚身之痛，沒(méi)有發(fā)出一聲⑧（shēnyín）……作為新時(shí)代的華夏兒女，讓我們繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈努力吧！

①_______②_______③_______④_______

⑤_______⑥_______⑦_(dá)______⑧_______2）.讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

本學(xué)期，我們跟隨著作家的生花妙筆，jīngtàn(

)于草原的美麗風(fēng)光，感受到了草原上蒙古人民的熱情lǐmào(

)；我們沉浸于丁香花淡淡的yōuyǎ(

)甜香，體會(huì)到丁香負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的chóuyuàn(

)；我們仿佛看到了狼牙山五壯士、yìlì(

)在xuányá(

)邊，與敵人拼死一戰(zhàn)的英勇身姿；我們還聽(tīng)到了木橋的shēnyín(

)和老支書(shū)shāyǎ(

)的嘶喊聲；我們耳畔還傳來(lái)了新中國(guó)成立時(shí)群眾們bàofā(

)出páishāndǎohǎi(

)般的掌聲。3）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空，完成問(wèn)題。

（1）我們要發(fā)揚(yáng)“捐軀赴國(guó)難，__________”的愛(ài)國(guó)精神；更要立志成為魯迅眼中“中國(guó)的脊梁”，做埋頭苦干的人，拼命硬干的人，_________的人，_________的人。

（2）本學(xué)期我閱讀了許多關(guān)于成長(zhǎng)的故事，其中我最喜歡的一本講述成長(zhǎng)故事的書(shū)是《_________》，我喜歡的原因是____________________，書(shū)中讓我印象最深刻的一個(gè)人物是________。

（3）老舍筆下的草原，能領(lǐng)你走進(jìn)另一種境界：這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿_________，又想坐下_______一首奇麗的小詩(shī)。4）.按課文內(nèi)容填空。

（1）背起行裝出發(fā)吧，去觸摸山川湖海的心跳，感受詩(shī)的溫情。詩(shī)里有憂(yōu)思：“移舟泊煙渚，________________”；詩(shī)中有喜悅：“_____________________，聽(tīng)取蛙聲一片”；詩(shī)中有朋友間的深情厚誼：“待到重陽(yáng)日，_____________________”；詩(shī)中有遺憾和無(wú)奈：“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，_____________________”；詩(shī)中更有豪情壯志：“_____________________，視死忽如歸”。

（2）《七律．長(zhǎng)征》是圍繞“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，_____________________”兩句來(lái)寫(xiě)的，其中“金沙水拍云崖暖，_____________________”兩句包含了長(zhǎng)征中的兩個(gè)重要事件：_____________________、_____________________。5）.2.以“美”為主題的“我是積累王”擂臺(tái)賽已徐徐拉開(kāi)帷幕！認(rèn)真完成下面的任務(wù)，本學(xué)期最后一期擂主等著你（1）①?zèng)坝縚______②翠色_______③余音_______像②這樣描繪草原之美的四字詞語(yǔ)還有：_________（寫(xiě)一個(gè)）像③這樣描繪音樂(lè)之美的四字詞語(yǔ)還有：_________（寫(xiě)一個(gè)）（2）文字中有自然之美。那是辛棄疾筆下“___________，清風(fēng)半夜鳴蟬”的夏夜之美，是杜牧筆下“千里鶯啼綠映紅，____________”的春日之美。（3）文字中有音樂(lè)之美。那是皮鞋匠在琴聲中的美好想象：“微波粼粼的海面上，霎時(shí)間__________，月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷___________?！保?）文字中有友情之美。那是伯牙與子期的心有靈犀：方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，___________。”（5）文字中有人格之美。那是《橋》中老支書(shū)的______________，是《窮人》中桑娜的_________。（填表示人物品質(zhì)的四字詞語(yǔ)）評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．?huà)寢屇曋种械恼掌?，臉上露出微笑。B．同學(xué)們審視著國(guó)旗冉冉升起。C．他注視著試管中的液體慢慢地改變顏色。D．老師上課前掃視了一圈教室。2）.下列加點(diǎn)字的意思不同的一項(xiàng)是（

）A．巍巍乎若太山

天涯若比鄰B．好書(shū)畫(huà)

知之者不如好之者C．今乃掉尾而斗

家祭無(wú)忘告乃翁D．處士笑而然之

心下不以為然3）.靜下心來(lái)品味歷史的小航馬上就有了發(fā)現(xiàn)，他發(fā)現(xiàn)沈陽(yáng)故宮里有許多建筑都裝飾有蝙蝠的紋樣，你能和小航一起思考這是為什么嗎？（

）A．蝙蝠喜食蚊蟲(chóng)，建筑上裝飾蝙蝠，蚊蟲(chóng)便不敢靠近。B．蝙蝠似鼠卻會(huì)飛，很神奇，讓古人心生崇拜。C．蝙蝠身體小巧，比較好畫(huà)，節(jié)省顏料。D．蝠的諧音是“?！保ㄖ涎b飾蝙蝠，寓意五福臨門(mén)。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.這幅畫(huà)構(gòu)圖精巧，她說(shuō)：“實(shí)在太好看了！”（改寫(xiě)句子）

用上和“說(shuō)”有關(guān)的詞語(yǔ)：_____________________

不用和“說(shuō)”有關(guān)的詞語(yǔ)：_____________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把搭配合適的詞語(yǔ)連起來(lái)。

沙啞地

呻吟

痛苦地

喊話(huà)

洶涌的

厲害

心跳得

海浪2）.將下面的詞與相應(yīng)的解釋用線連起來(lái)。

只等閑

翻騰著的細(xì)小波浪

騰細(xì)浪

只把它看成很平常的事

盡開(kāi)顏

小泥丸在腳下滾動(dòng)

走泥丸

全部露出笑臉

云崖

高聳入云的山崖評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子。

(

)它先表演跳舞，兩臂向上伸著，一個(gè)勁地旋轉(zhuǎn)。

(

)最后它還表演了走鐵杠，走幾步滑一下，真逗人喜愛(ài)！

(

)接著它又表演了翻跟頭，動(dòng)作可靈活啦！

(

)小猴子的精彩表演逗得大家哈哈大笑。

(

)一只小猴子在臺(tái)上表演節(jié)目。2）.排列錯(cuò)亂的句子。

()燕子搭窩不怕苦，不怕累。

()這樣的窩住著可舒服了。

()搭窩時(shí)，先叼泥，用唾沫把泥拌勻了。

()然后叼些毛和草鋪在窩里。

()一層一層地壘起來(lái)。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．“依靠科技力量，我們打贏了這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)?！边@一句話(huà)沒(méi)有語(yǔ)病。(

)

2．老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！边@一句運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)方法。(

)

3．《窮人》一文的作者是英國(guó)著名作家威廉·莎士比亞。(

)

4．《草原》一課采用由人及景的敘述順序描繪了4個(gè)畫(huà)面。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀課文節(jié)選，完成練習(xí)。

七律·長(zhǎng)征毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，_______________。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。________________，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。1．寫(xiě)出劃?rùn)M線處應(yīng)填的詩(shī)句。

2．判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

（1）“萬(wàn)水千山”在詩(shī)中是指一萬(wàn)條河、一千座山。(

)

（2）“等閑”就是平平常常不怕困難的意思。(

)

（3）“五嶺逶迤騰細(xì)浪”一句的意思是五嶺山脈間翻騰著細(xì)小的浪花。(

)

3．詩(shī)中寫(xiě)到了紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)的地方有：

________________________

4．全詩(shī)是圍繞哪一句詩(shī)來(lái)寫(xiě)的？

________________________

5．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作展示。

生活中你一定遇到很多善良的人，或許他（她）曾給予你肯定的眼神，使你重新獲得自尊；或許他（她）曾慷慨解囊，幫你解除尷尬；或許他（她）曾贈(zèng)予你寬容的微笑，讓你不再忐忑不安……請(qǐng)以“記憶深處”為題，寫(xiě)一寫(xiě)你記憶深處那個(gè)善良的人。敘述時(shí)力求內(nèi)容清楚具體，情感真實(shí)自然。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成文后練習(xí)。閱讀記李娟①我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，有一天撿到一張舊報(bào)紙。閑來(lái)無(wú)事，就把自己認(rèn)得的字挨個(gè)念了出來(lái)，竟然發(fā)現(xiàn)它們的讀音連綴出了一句自己能夠明白的話(huà)語(yǔ)，大為震動(dòng)。那種震動(dòng)直到現(xiàn)在還能清【晰

淅】記得。好像寫(xiě)出文字的那個(gè)人無(wú)限湊近我，只對(duì)我一個(gè)人耳語(yǔ)。這種交流是之前在家長(zhǎng)老師及同學(xué)們那里從不曾體會(huì)過(guò)的。那可能是我最初的一場(chǎng)閱讀，猶如開(kāi)殼中的小雞啄開(kāi)了堅(jiān)硬蛋殼的第一個(gè)小小孔隙。閱讀為我打開(kāi)了通向更大的世界的一扇門(mén)。從此只要是印有漢字的東西我都如饑似渴地閱讀。我的閱讀物最大的來(lái)源是撿垃圾的外婆拾回家的舊報(bào)紙。鄰居家則是最渴望的去處，他家有一面書(shū)架，密密麻麻的書(shū)籍對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)異于阿里巴巴寶藏【cáng

zàng】?？上铱偸遣槐辉试S進(jìn)入。每年新開(kāi)學(xué)是我最快樂(lè)的時(shí)候，往往不到兩個(gè)星期就讀完了整學(xué)期的內(nèi)容。②小學(xué)四年級(jí)那年媽媽開(kāi)始做收購(gòu)舊書(shū)籍、報(bào)紙的生意。怕這些東西淋雨，專(zhuān)門(mén)騰了一間房子堆積。那段時(shí)間，我天天從房子的窗戶(hù)上爬進(jìn)去（門(mén)鎖著，媽媽不讓隨便出入），躺在快要頂?shù)教旎ò宓摹皶?shū)山”上看書(shū)，滿(mǎn)足極了。我扒出一個(gè)舒適的書(shū)窩，蜷進(jìn)去，左手取本書(shū)一翻，不行，往右邊一扔。再一本，還行，翻一翻，扔了。下一本，不錯(cuò)，美美地看到天黑……③六年級(jí)時(shí)回到四川，發(fā)現(xiàn)了全城最幸福的一處所在：公園里的租書(shū)攤。那可比買(mǎi)書(shū)劃算多了！于是整個(gè)暑期里，每天跟上班一樣風(fēng)雨無(wú)阻地出現(xiàn)在那里。夏天結(jié)束時(shí)，攤位上差不多所有書(shū)都被我看完了。④上初中后，學(xué)校有小型的圖書(shū)館，能借閱到一些文學(xué)經(jīng)典及報(bào)紙期刊。此外，幫同學(xué)做值日的話(huà)，也能借到他們的書(shū)看。全部是毫無(wú)選擇的閱讀，而我全然接受，鯨吞海納。然而，閱讀的海洋中漸漸升起明月。能記得的語(yǔ)句如暗流涌動(dòng)，認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)方向推動(dòng)小船，扯動(dòng)風(fēng)帆。而忘記的那些，則是大海本身，沉靜地起伏——同時(shí)也是世界本身。我想這世界其實(shí)從來(lái)不曾在意過(guò)誰(shuí)的認(rèn)可與理解吧。它只是存在著，撐開(kāi)世界應(yīng)有的范圍。⑤直到現(xiàn)在，我對(duì)閱讀也并不挑剔。只要不是特別枯【燥

躁】，不是壞書(shū)都能看下去。而且以我如今的年齡論，閱讀的意義已經(jīng)不只是汲取養(yǎng)分、增加知識(shí)、領(lǐng)略愉悅之類(lèi)了。看到一本好書(shū)固然覺(jué)得幸運(yùn)，遇到爛書(shū)也并不排斥。況且爛書(shū)帶給人的思考空間同樣巨大：何以爛？何以不能避免爛？都爛成這樣了為什么還能令人接著往下看？還有那些沒(méi)啥天賦的作者，他們的視野，他們的態(tài)度，他們的奢望，他們的努力……歷歷在目?？炊嗔?，也就漸漸熟悉了，理解了，并且原諒了……閱讀（不但）帶來(lái)共鳴的樂(lè)趣，（還）帶來(lái)溝通的樂(lè)趣。⑥對(duì)了，之前說(shuō)的都是少年時(shí)期的閱讀，那么后來(lái)呢？慚愧，后來(lái)幾乎不怎么讀書(shū)了。有各種原因。直到這幾年才重新開(kāi)始大量地讀。而且，對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，“閱讀”這件事已經(jīng)滲透到日常生活之中，成為習(xí)慣了。什么都是“讀”，什么都是學(xué)習(xí)與獲得。世態(tài)百相，人間萬(wàn)狀，閱讀沒(méi)法停止。我仍穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)行進(jìn)在當(dāng)年的航道上，明月已經(jīng)升至中天。當(dāng)我再次拿起一本書(shū)的時(shí)候，總感覺(jué)一切才剛剛開(kāi)始。當(dāng)年的耳語(yǔ)者還不曾走開(kāi)；只對(duì)我一個(gè)人透露唯一的秘【mì

bì】密。（選自李娟《記一忘三二》，有刪改）1．請(qǐng)閱讀選文，參照示例概括作者的閱讀經(jīng)歷和感受。經(jīng)歷一年級(jí)時(shí)，讀印有漢字的東西四年級(jí)時(shí)，讀舊書(shū)籍、報(bào)紙六年級(jí)時(shí)，___________上初中后，__________感受震動(dòng)、快樂(lè)__________最幸福的所在閱讀的海洋中漸漸升起明月2．請(qǐng)用“√”選出文中【

】?jī)?nèi)的正確答案。

3．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。

①挑剔：______________________________________________

②鯨吞海納：____________________________________________

4．賞析下面的語(yǔ)句，體會(huì)文中的情感。

（1）那可能是我最初的一場(chǎng)閱讀，猶如開(kāi)殼中的小雞啄開(kāi)了堅(jiān)硬蛋殼的第一個(gè)小小孔隙。（從修辭角度賞析）

_____________________________________________

（2）我扒出一個(gè)舒適的書(shū)窩，蜷進(jìn)去，左手取本書(shū)一翻，不行，往右邊一扔。再一本，還行，翻一翻，扔了。下一本，不錯(cuò)，美美地看到天黑……（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度賞析）

_____________________________________________

5．作者在文中回顧了從小至今的閱讀經(jīng)歷，而在文章結(jié)尾說(shuō)現(xiàn)在“一切才剛剛開(kāi)始”，請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)此的理解。

_____________________________________________

6．請(qǐng)展開(kāi)想象，用第一人稱(chēng)描寫(xiě)選文第③段“我”在公園租書(shū)攤讀書(shū)的幸福情景，60字左右。

_____________________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.5.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)中。（1）異：a．有分別，不相同b．奇異，特別c．驚奇，奇怪d．另外，別的e．分開(kāi)奇花異草(

)

異口同聲(

)