西藏昌都地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

西藏昌都地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.寫字小擂臺(tái)。

魯濱遜在hánghǎi時(shí)流落huāngdǎo，他一點(diǎn)兒也不kǒngjù，反而到船上fānxiāngdǎoguì，找到許多生活用品，充分加以利用，戰(zhàn)勝了重重困難，最后mǎnzài著自己創(chuàng)造的財(cái)富回歸祖國(guó)。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.古詩(shī)詞默寫。

送別是結(jié)束，也是開始，是苦痛，也是希望。在古詩(shī)中，送別是李白在臨行前的桃花潭水、深情厚誼：“________，不及汪倫送我情”（李白《贈(zèng)汪倫》）；送別是王維對(duì)元二的舉杯勸慰：“________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”（王維《送元二使安西》）；送別是王昌齡在芙蓉樓對(duì)辛漸的自明心志：“________，________”（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）；送別是高適在《別董大》中的豪邁豁達(dá)“________，________。”2）.默寫《七律?長(zhǎng)征》

《七律?長(zhǎng)征》

____________________3）.“章”字按音序查字法查字典，應(yīng)先查大寫字母_____，再查音節(jié)__________。按部首查字法應(yīng)先查_____部，再查_____畫?！罢隆痹谧值渲械慕忉層校孩僭?shī)歌文辭的段落。②奏章，臣子呈給皇帝的意見書。③章程，法規(guī)。④戳記：圖章，蓋章。⑤佩戴在身上的標(biāo)志。⑥花紋。

給下列句中的加點(diǎn)字選擇字典中正確的解釋，把序號(hào)填入橫線上。

（1）終日不成章，泣涕零如雨。_____

（2）每每心領(lǐng)神會(huì)之時(shí)，我都會(huì)寫幾篇文章，以抒發(fā)心中的感慨。_____

（3）黨章是黨的基本大法，凝聚了中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命。_____4）.借物喻人是常用的表達(dá)方式：我們會(huì)用落花生代指那些默默無(wú)聞奉獻(xiàn)的人們，用梅花代指不畏艱難勇敢前行的人們，用____________。5）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）詩(shī)中有景：“春城無(wú)處不飛花，____________?！笔琼n翃眼中長(zhǎng)安城的美?！癬___________，冷露無(wú)聲濕桂花”是中秋月夜桂花的美。詩(shī)中有情：“____________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”是溢于言表的離別之情?！按猴L(fēng)又綠江南岸，____________”是濃濃的思鄉(xiāng)之情。詩(shī)中有志：“____________，任爾東西南北風(fēng)”是借竹子表達(dá)自己的剛正不阿?！安灰丝浜妙伾琠________滿乾坤”是王冕不向世俗獻(xiàn)媚的真實(shí)寫照。

（2）“樹欲靜而風(fēng)不止，____________”這句話告訴我們要及時(shí)孝順父母，不要讓親情留有遺憾?！秾W(xué)弈》通過(guò)講述弈秋教兩個(gè)人下棋，一個(gè)人_________，另一個(gè)人三心二意，最終學(xué)習(xí)的效果截然不同的故事，告訴我們__________________的道理。在人生道路上，老師是我的良師益友，當(dāng)我遇到難題時(shí)，他會(huì)用“窮則變，________，________”這句話啟發(fā)我變換角度考慮問題。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列對(duì)課文或名著內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A．《藏戲》采取總——分——總的結(jié)構(gòu)形式。B．從《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》中，我們學(xué)到了用具體事例說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)的寫作方法。C．《匆匆》和《那個(gè)星期天》在情感表達(dá)的方式上的不同主要是：《匆匆》中通過(guò)一連串的問句直接表達(dá)情感，《那個(gè)星期天》將情感融入人、事、景物中間接表達(dá)。D．學(xué)完《騎鵝旅行記（節(jié)選）》后，你肯定又讀了原著，原著中還有一個(gè)人的名字叫喬。2）.詞語(yǔ)“不假思索”中的“假”的意思是（

）A．假借，依靠。B．假設(shè)。C．虛偽的。3）.下面詞語(yǔ)中和“自作自受”構(gòu)詞形式相同的是（

）A．多態(tài)多姿B．津津有味C．怒氣沖沖評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.陳述句改為直述句。

1．小紅軍對(duì)陳賡說(shuō)他還要等他的同伴呢。

________________________________________________________________________

2．閏土說(shuō)，走路的人摘一個(gè)瓜吃，他們那里是不算偷的。

________________________________________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線

鍾期一見知

流水高山心自知

故人舍我歸黃壤

世上無(wú)知音

鍾期久已沒

山水千秋聞2）.把《水滸傳》中的人物姓名與相應(yīng)的外號(hào)用線連起來(lái)。

豹子頭

及時(shí)雨

青面獸

行者

武松

林沖

宋江

楊志評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

(

)就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈……

(

)他們支起帳篷，望著漫天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風(fēng)向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來(lái)得大。

(

)當(dāng)雪積到一定程度時(shí)，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過(guò)來(lái)，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。

(

)謎底終于被揭開了：東坡雪大，其他那些樹，因?yàn)闆]有雪松這個(gè)本領(lǐng)，樹枝都被積雪壓斷了，漸漸地喪失了生機(jī)。

(

)不一會(huì)兒，滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。

(

)不論雪下得多大，雪松始終完好無(wú)損。

(

)1983年的冬天，大雪紛飛，有兩個(gè)旅行者來(lái)到了這個(gè)山谷。

(

)而西坡雪小，樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類的樹種，也都存活了下來(lái)。2）.排列順序。

(

)其中最大的一個(gè)就要在今晚皎潔的月光下開放了。

(

)我夾在人群中，盯著花朵，覺得里面充滿了奧秘。

(

)這盆曇花大約有30多片既長(zhǎng)且寬，碧綠的葉子。

(

)許多人聚集在曇花周圍，等待它的開放。

(

)那是一個(gè)皓月當(dāng)空的夜晚。

(

)在葉子的邊緣，長(zhǎng)了四個(gè)花骨朵。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.法拉第最終以他的勇氣和實(shí)力，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.4.七律﹒長(zhǎng)征

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，

。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云暖，

。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。

1．把古詩(shī)補(bǔ)充完整。

2．根據(jù)古詩(shī)完成填空。

這首詩(shī)的作者是______?！氨M開顏”的意思是_____。

3．寫出“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！钡囊馑技氨磉_(dá)的思想感情。

詩(shī)意：________。思想感情：_______。

4．“紅色”家鄉(xiāng)我知道

紅軍長(zhǎng)征途中，為突破敵人的圍追堵截，在我們桐梓縣的

（地名），與敵人展開了殊死搏斗。戰(zhàn)斗勝利后，毛澤東在此慷慨激昂，賦詞一首：西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

，

。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

初中生活的畫卷徐徐打開，閱讀、交友、運(yùn)動(dòng)、暢想、實(shí)驗(yàn)……生活中的人、事總能帶給我們一份快樂，一絲感動(dòng)。

請(qǐng)以“

帶給我快樂”為題，寫一篇不少于600字的作文。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，文體不限，除詩(shī)歌外；

（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；

（3）書寫規(guī)范，卷面整潔。

（4）不能照抄試卷中的文段。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。踢毽子汪曾祺①我們小時(shí)候踢毽子，毽子都是自己做的。選兩個(gè)小錢（制錢），大小厚薄相等，輕重合適，疊在一起，用布縫實(shí)，這便是毽子托。在鍵托一面，縫一截鵝毛管，在鵝毛管中插入雞毛，便是一只毽子。鵝毛管不易得，把雞毛直接縫在毽托上，把雞毛根部用線纏縛結(jié)實(shí)，使之向上直挺，較之插于鵝毛管中者踢起來(lái)尤為得勁。雞毛須是公雞毛，只能用大尾巴之前那一部分，以夠三寸為合格。雞毛要“活”的，即從活公雞的身上拔下來(lái)的?；铍u毛做的毽子毛莖柔軟而有彈性，踢起來(lái)飄逸瀟灑。雞毛里講究要“金絨帚子白絨哨子”，即從五彩大公雞身上拔下來(lái)的，毛的末端烏黑閃金光，下面的絨毛雪白。次一等的是蘆花雞毛。赭石【注】的、土黃的，就更差了。我們那里養(yǎng)公雞的人家很多，入了冬，這時(shí)正是公雞肥壯，羽毛豐滿的時(shí)候，孩子們?cè)缇汀百\”上誰(shuí)家的雞了，有時(shí)是明著跟人家要，有時(shí)趁沒人看見，摁住一只大公雞，噌噌拔了兩把毛就跑。大多數(shù)孩子的書包里都有一兩只足以自豪的毽子。踢毽子是樂事，做毽子也是樂事。一只“金絨帚子白絨哨子”，放在桌上看看，也是挺美的。②我們那里毽子的踢法很復(fù)雜，花樣很多，有小五套、中五套、大五套。小五套是“揚(yáng)、拐、尖、托、篤”，是用右腳的不同部位踢的。中五套是“偷、跳、舞、環(huán)、踩”，也是用右腳踢，但以左腳做不同的姿勢(shì)配合。大五套則是同時(shí)運(yùn)用兩腳踢，分“對(duì)、岔、繞、摜、撾”。小五套技術(shù)比較簡(jiǎn)單，運(yùn)動(dòng)量較小。中五套較難，大五套則難度很大，運(yùn)動(dòng)量也很大。這些名稱當(dāng)初不知是怎么確立的。也許在我沒有到過(guò)的地方，毽子還有更多的踢法。③踢毽子總是要比賽的?？梢詥蝹€(gè)地賽?？梢员荣悊雾?xiàng)，如“揚(yáng)”踢多少下，到踢不住為止；對(duì)手照踢，以踢多少下定勝負(fù)。也可以分組賽。組員由主將臨時(shí)挑選，踢時(shí)一對(duì)一，由弱至強(qiáng)，最弱的先踢，最后主將出馬，累計(jì)總數(shù)定勝負(fù)。④毽子還有一種大集體的踢法，叫作“嗨（讀第一聲）卯”。一個(gè)人“喂卯”——把毽子扔給嗨卯的，另一個(gè)人接到，把毽子使勁向前踢去，叫作“嗨”。嗨得極高，極遠(yuǎn)。下面有一大群人，見毽子飛來(lái)，就一齊縱起身來(lái)?yè)屵@只毽子。一場(chǎng)嗨卯，全班同學(xué)出動(dòng)，喊叫喝彩，熱鬧非常。課間十分鐘，一會(huì)兒就過(guò)去了。⑤踢毽子是孩子的事，偶爾見到近二十邊上的人還踢，少。北京則有老人踢毽子。有一年，下大雪，大清早，我去逛天壇，在天壇門洞里見到幾位老人踢毽子。他們之中最年輕的也有六十多了。他們輪流傳遞著踢，一個(gè)傳給一個(gè)，這個(gè)接過(guò)來(lái)，踢一兩下，傳給另一個(gè)。“腳法”大都是“揚(yáng)”，間或也來(lái)一下“跳”。我在旁邊也看了五分鐘，毽子始終沒有落到地下。他們大概是“毽友”，經(jīng)常，也許是每天在一起踢。老人都腿腳利落，身板挺直，面色紅潤(rùn)，雙眼有光。大雪天，這幾位老人是一幅畫，一首詩(shī)?！咀ⅰ眶鳎▃hě）石：一種礦物，通常為暗棕色。1．選文第①段詳細(xì)介紹了制作毽子的過(guò)程。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，將表格補(bǔ)充完整。毽子部件制作材料制作方法毽子托兩個(gè)（1）___________的制錢。毽子托的制作方法：若有鵝毛管，（2）__________。毽子毛講究“金絨帚子白絨哨子”，以（3）________為最好。若沒有鵝毛管，（4）____________。2．在作者看來(lái)，毽子帶來(lái)的樂趣主要體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合原文回答。

____________________________

3．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析選文第①段中加點(diǎn)字“賊”的表達(dá)效果。

____________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇符合要求的兩個(gè)正確選項(xiàng)，填寫序號(hào)。下面的詩(shī)句描寫夏季景色的有（

）