魯科版初中六年級生物上冊第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第二章從細(xì)胞到生物體第二章素養(yǎng)綜合檢測課件

第二章素養(yǎng)綜合檢測

(滿分100分,限時45分鐘)一、選擇題(每小題3分,共45分)1.(2021云南昆明中考)如圖是間充質(zhì)干細(xì)胞進(jìn)行某種生命活動的示意圖,該生命活動是(B6122001)(

)

A.細(xì)胞分化B.細(xì)胞分裂C.細(xì)胞生長D.細(xì)胞衰老B解析據(jù)圖可知,圖中過程導(dǎo)致細(xì)胞的數(shù)目增多,細(xì)胞的形

態(tài)、結(jié)構(gòu)并沒有發(fā)生變化,因此該過程表示細(xì)胞分裂。2.(2024廣西來賓期末)一個細(xì)胞中有n條染色體,細(xì)胞分裂過

程中,染色體的數(shù)量變化表示正確的是

(

)A.2n→n→2nB.n→n→nC.n→2n→n

D.n→4n→nC解析

細(xì)胞分裂過程中,

染色體先經(jīng)過復(fù)制,

然后平均分配到兩個新細(xì)胞中,因此該過程中染色體的數(shù)量變化可表示為n→2n→n。3.(2024山東曲阜期中改編)細(xì)胞分裂是一種復(fù)雜的生命活

動,下列關(guān)于動物細(xì)胞分裂的敘述,錯誤的是

(

)A.動物細(xì)胞會形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁B.細(xì)胞分裂時,先是細(xì)胞核分裂成兩個,然后是細(xì)胞質(zhì)分成兩份C.細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多D.細(xì)胞分裂后,形成的新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)與原細(xì)胞的一樣多A解析動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁。4.(識圖分析題·過程圖)

(2023山東臨沂中考)近年來,

隨著干

細(xì)胞技術(shù)的迅猛發(fā)展,其在臨床上的應(yīng)用也被越來越多的人

認(rèn)可。如圖為干細(xì)胞的培養(yǎng)過程示意圖,相關(guān)描述錯誤的是

(

)

DA.①表示細(xì)胞的生長,細(xì)胞不能無限長大B.經(jīng)過程②產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體數(shù)目不變C.②③說明干細(xì)胞具有分裂和分化的能力D.經(jīng)過程③后,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能及遺傳物質(zhì)都

發(fā)生了變化解析③細(xì)胞分化的過程中遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化。5.(中華傳統(tǒng)文化·詩詞)

“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲

絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”萬千枝條都是由

芽發(fā)育成的,芽能發(fā)育成枝條,原因是芽中有

(

)A.薄壁組織B.保護(hù)組織C.分生組織D.輸導(dǎo)組織C解析芽中有分生組織,其能夠分裂和分化,故芽能發(fā)育成枝

條。6.(2022黑龍江大慶中考)下列選項不屬于植物組織的是(B6122001)

(

)A.保護(hù)組織B.薄壁組織C.輸導(dǎo)組織D.結(jié)締組織D解析結(jié)締組織屬于動物組織。7.(2022北京四十三中期中)

皮膚覆蓋全身,它能減少體內(nèi)各

種組織和器官受到物理性、機(jī)械性、化學(xué)性損傷和病原微

生物的侵襲。在人體的結(jié)構(gòu)層次中,皮膚屬于以下哪個結(jié)構(gòu)

層次

(

)A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)C解析皮膚是人體最大的器官。8.(2023廣東中考)鳳凰單叢茶與英德紅茶是廣東省的兩種特

色茶,從結(jié)構(gòu)層次看,茶葉屬于

(

)A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)C解析茶葉屬于器官。9.(2021湖北隨州中考)從多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次上看,屬

于生物個體這一結(jié)構(gòu)層次的是(B6122001)(

)

A

BC

CD解析蘋果果實屬于器官層次;B表示植物的保護(hù)組織;D屬

于系統(tǒng)層次。10.(2024廣東揭陽期末)下列人體的結(jié)構(gòu)與其所屬結(jié)構(gòu)層次

搭配錯誤的是

(

)A.心肌——肌肉組織B.血液——結(jié)締組織C.胃——器官D.腎臟——系統(tǒng)D解析腎臟屬于器官。11.D解析梨樹葉片的“表皮”屬于保護(hù)組織,植物沒有上皮組

織。12.(中華傳統(tǒng)文化·詩詞)(跨學(xué)科·語文)(2023湖北襄陽中考)“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”。下列關(guān)于梅、草

和蛙的敘述中錯誤的是

(

)A.梅子酸甜的汁液主要來自液泡B.草和蛙的細(xì)胞中都含有葉綠體C.草在結(jié)構(gòu)層次上沒有系統(tǒng)D.它們結(jié)構(gòu)與功能的基本單位都是細(xì)胞B解析動物細(xì)胞中不含葉綠體?？鐚W(xué)科解讀

此題結(jié)合中國古典詩詞,考查動植物細(xì)胞的結(jié)

構(gòu)和動植物體的結(jié)構(gòu)層次,引導(dǎo)學(xué)生將不同學(xué)科的知識聯(lián)系

起來,進(jìn)一步理解和掌握生物學(xué)知識。13.(2023四川巴中中考)“冰墩墩”是2022年北京冬奧會的吉祥物,它是一個熊貓的形象,熊貓主要以竹子為食,下列關(guān)于熊貓和竹子的敘述,錯誤的是

(

)A.它們具有不同的組織B.竹子的葉和熊貓的心臟都屬于器官C.它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體D.各自在結(jié)構(gòu)和功能上是一個統(tǒng)一的整體C解析竹子是植物,植物沒有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次。14.(2023湖南湘潭中考)下列不屬于單細(xì)胞生物的是

(

)A.衣藻B.草履蟲C.水蚤D.細(xì)菌C解析水蚤由多個細(xì)胞組成,屬于多細(xì)胞動物,故選C。15.(2024遼寧振興期中)與植物細(xì)胞相比,草履蟲缺少的結(jié)構(gòu)

是

(

)①細(xì)胞膜②細(xì)胞壁③葉綠體④細(xì)胞質(zhì)⑤細(xì)胞核

⑥液泡A.①③⑤B.③④⑤C.②③⑥D(zhuǎn).①④⑤C解析草履蟲沒有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,C符合題意。16.(2024湖北樊城期中改編)(16分)如圖是植物細(xì)胞分裂、生

長、分化的大致過程,請據(jù)圖分析回答:(1)圖中①細(xì)胞進(jìn)行分裂時,遺傳物質(zhì)先復(fù)制,再均分,使多細(xì)二、非選擇題(共55分)胞生物的每個體細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)

。(2)②過程表示細(xì)胞的

,該過程需要細(xì)胞從周圍環(huán)境

中吸收

。(3)通過圖中③④過程可以看出,細(xì)胞的

過程是形成

組織的必要過程。(4)經(jīng)過③和④過程形成保護(hù)組織和薄壁組織。組織是由形

態(tài)相似、

相同的細(xì)胞組成的。(5)請將植物體的結(jié)構(gòu)層次填寫完整:細(xì)胞→

→

→植物體。相同(或一樣)生長營養(yǎng)物質(zhì)分化結(jié)構(gòu)和功能組織器官解析

(1)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)和原細(xì)

胞所含有的遺傳物質(zhì)相同。(2)②過程導(dǎo)致細(xì)胞體積增大,說

明②過程表示細(xì)胞生長,細(xì)胞能夠從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物

質(zhì)而生長。(3)③④過程表示細(xì)胞分化,細(xì)胞分化的結(jié)果是形

成組織。(4)組織是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)

合在一起形成的。(5)植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器

官→植物體。17.(2023山東泗水期中改編)(10分)蘋果是最有營養(yǎng)的水果之

一,它富含人體必需的微量元素?！般羲O果”是山東省濟(jì)

寧市泗水縣的一種特產(chǎn)水果,其口感酥脆、汁兒多、核小、

皮薄,聞起來還有一股獨(dú)特的蘋果香。如圖表示“泗水蘋

果”植物體的結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)A細(xì)胞通過a過程使細(xì)胞數(shù)目增多,此過程中細(xì)胞核內(nèi)的

復(fù)制后分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞。(2)細(xì)胞經(jīng)過b過程形成幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群,則b過程為

。(3)請按照從微觀到宏觀的順序,寫出“泗水蘋果”植物體的

結(jié)構(gòu)層次:

(用文字和

箭頭表示)。(4)與“泗水裘皮羊”的結(jié)構(gòu)層次相比,“泗水蘋果”植物體

的結(jié)構(gòu)層次缺少了

。細(xì)胞分化遺傳物質(zhì)細(xì)胞→組織→器官→植物體系統(tǒng)解析

(1)細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先復(fù)制,再分

成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞,新細(xì)胞和原細(xì)胞所

含有的遺傳物質(zhì)是一樣的。(2)細(xì)胞經(jīng)過b過程,形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能出現(xiàn)了差異,這就是細(xì)胞的分化。(3)“泗水蘋果”植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體。(4)“泗水裘皮羊”屬于動物,與動物體的結(jié)構(gòu)層次相比,“泗水蘋果”植物體缺少了系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次。18.(2023重慶璧山期中)(11分)探究食鹽對草履蟲的生活的影

響實驗。

(1)提出問題:

?(2)作出假設(shè):生物體對外界有利或有害的刺激能夠作出反

應(yīng),依據(jù)草履蟲生活的環(huán)境,作出的假設(shè)為

。食鹽對草履蟲的生活有影響嗎食鹽對草履蟲的生活有影響(或食鹽對草履蟲的生活無影響)(3)材料用具:載玻片、吸管、草履蟲培養(yǎng)液、食鹽、放大鏡。(4)實驗:①在載玻片的左右兩端分別滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,并使兩滴

培養(yǎng)液連通,用放大鏡觀察;②在載玻片右側(cè)的培養(yǎng)液中加入少許食鹽后,用放大鏡觀

察。(5)預(yù)測結(jié)果:①右側(cè)培養(yǎng)液加上食鹽后,草履蟲會移動到

側(cè)。②產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:放食鹽時草履蟲

(填“受左受到到”或“沒受到”)刺激。(6)得出結(jié)論:

。食鹽對草履蟲的生活有影響解析

(1)結(jié)合題干,提出的問題應(yīng)是:食鹽對草履蟲的生活

有影響嗎?(2)作出假設(shè)是應(yīng)用已有知識,對問題的答案進(jìn)行

預(yù)測或預(yù)設(shè):食鹽對草履蟲的生活有影響(或食鹽對草履蟲的

生活無影響)。(5)(6)載玻片的右側(cè)放上了對草履蟲不利的

食鹽,草履蟲受到該刺激后會向左移動以躲避該刺激,因此可

以得出結(jié)論:食鹽對草履蟲的生活有影響。19.(2023山東聊城期中)(18分)在生物圈中有許多用肉眼很難

看見的生物,如圖所示。據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中生物的身體只有一個細(xì)胞,稱為

生物。單細(xì)胞(2)如圖B所示,食物由[]

進(jìn)入體內(nèi),用[]

進(jìn)行呼吸(氧的攝入和二氧化碳的排出)。(3)在顯微鏡下觀察草履蟲,能看到與其運(yùn)動和消化食物有關(guān)

的結(jié)構(gòu)分別是

和

。(填結(jié)構(gòu)名稱)(4)圖中細(xì)胞質(zhì)中有葉綠體的生物是

(填字母)。(5)某同學(xué)想探究“不同營養(yǎng)液對草履蟲培養(yǎng)效果的影響”,

實驗設(shè)計如下表。下列對該實驗的改進(jìn)建議不合理的是

。纖毛食物泡C、DA1口溝3表膜組別營養(yǎng)液種類營養(yǎng)液用量營養(yǎng)液溫度草履蟲數(shù)量甲組稻草浸出液500毫升25℃2只乙組牛奶浸出液500毫升10℃2只A.統(tǒng)一用稻草浸出液B.營養(yǎng)液溫度統(tǒng)一為25℃C.草履蟲數(shù)量改為20只D.可設(shè)置清水組作為營養(yǎng)液的對照組