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第二章有理數(shù)及其運(yùn)算5有理數(shù)的乘方第二課時(shí)有理數(shù)乘方的應(yīng)用基礎(chǔ)過關(guān)全練知識(shí)點(diǎn)3有理數(shù)乘方的應(yīng)用1.(教材變式·P75嘗試·思考)(2024山東威海文登期中)將一張
厚度為0.6毫米的紙對折n次后,其厚度為
(
)A.0.6×n毫米
B.0.6×2n毫米C.0.6×2n毫米
D.0.6n毫米C解析∵紙張對折1次后,其厚度變?yōu)樵瓉淼?倍,紙張對折2次后,其厚度變?yōu)樵瓉淼?倍,紙張對折3次后,其厚度變?yōu)樵瓉淼?倍,∴紙張對折n次后,其厚度變?yōu)樵瓉淼?n倍,∴一張厚度為0.6毫米的紙對折n次后,其厚度為0.6×2n毫米.
故選C.2.(情境題·現(xiàn)實(shí)生活)(2024山東威海環(huán)翠城里中學(xué)期中)你知
道拉面是怎樣做的嗎?一根拉一次變成2根,再拉一次變成4
根,照這樣做下去,拉10次后,師傅手中的拉面有
(
)A.20根
B.210根
C.18根
D.29根B解析∵拉面師傅拉1次面條根數(shù)為21,拉2次面條根數(shù)為22,
……∴拉n次面條根數(shù)為2n,∴拉10次后,師傅手中的拉面有210根.故選B.能力提升全練3.(2024山東濟(jì)南歷下期中,10,★★☆)將一張長方形的紙對
折,如圖所示可得到一條折痕(圖中虛線),繼續(xù)對折,對折時(shí)每
次折痕與上次的折痕保持平行,連續(xù)對折三次后,可以得到7
條折痕,那么對折n次可以得到的折痕條數(shù)為
(
)
A.2n-1
B.n2-1
C.2n-1
D.2n-1-1A解析我們不難發(fā)現(xiàn):第一次對折得到的折痕條數(shù)為1=2-1;第二次對折得到的折痕條數(shù)為3=22-1;第三次對折得到的折痕條數(shù)為7=23-1;第四次對折得到的折痕條數(shù)為15=24-1;……依此類推,第n次對折,可以得到(2n-1)條折痕.故選A.4.(情境題·數(shù)學(xué)文化)(2024山東德州期中,7,★★☆)《莊子》
中記載:“一尺之棰,日取其半,萬世不竭.”這句話的意思是
一尺長的木棍,每天截取它的一半,永遠(yuǎn)也截不完.若按此方
式截一根長為1的木棍,第5天截取后木棍剩余的長度是(
)A.1-
B.1-
C.
D.
C解析由題意,第1天截取后剩余長度為1×
=
,第2天截取后剩余長度為
×
=
=
,第3天截取后剩余長度為
×
=
,……第n天截取后剩余長度為
,∴第5天截取后剩余長度為
,故選C.5.(2024山東煙臺(tái)蓬萊期中,15,★★☆)如圖,將一根細(xì)長的繩
子,沿中間對折,再沿對折后的繩子中間對折,這樣連續(xù)對折6
次,最后用剪刀沿對折6次后的繩子的中間將繩子剪斷,此時(shí)
繩子將被剪成
段.
65解析根據(jù)題意分析可得,用剪刀沿對折6次后的繩子的中
間將繩子剪斷,此時(shí)繩子將被剪成26+1=64+1=65段.微專題
“細(xì)菌分裂”問題方法指引細(xì)菌是靠分裂進(jìn)行生殖的,也就是一個(gè)細(xì)菌分裂
成兩個(gè)細(xì)菌.細(xì)菌分裂計(jì)算公式為N=m×2n,其中N表示細(xì)菌分
裂n次以后的數(shù)量,m表示原有的細(xì)菌個(gè)數(shù),n表示分裂的次數(shù).
(跨學(xué)科·生物)某種大腸桿菌每過30分鐘由1個(gè)分裂成2
個(gè),經(jīng)過3小時(shí)后這種大腸桿菌由1個(gè)分裂成的個(gè)數(shù)是
(
)A.20
B.32
C.64
D.128例1C解析∵3×60÷30=6,∴經(jīng)過3小時(shí)后這種大腸桿菌由1個(gè)分
裂成的個(gè)數(shù)是26=64.故選C.
(2024河南信陽羅山開學(xué)測試)某種細(xì)菌在培養(yǎng)過程中,
每半小時(shí)分裂一次(由一個(gè)分裂成兩個(gè)),若這種細(xì)菌由1個(gè)分
裂成256個(gè),則這個(gè)過程要經(jīng)過
(
)A.3小時(shí)
B.3.5小時(shí)
C.4小時(shí)
D.4.5小時(shí)例2C解析∵256=28,∴這種細(xì)菌由1個(gè)分裂成256個(gè)需要分裂8次,∴這個(gè)過程要經(jīng)過8×30=240分鐘=4小時(shí).故選C.例3一個(gè)水缸內(nèi)紅茶菌的面積每天長大一倍,若16天長滿
整個(gè)缸面,則長滿缸面的一半需要經(jīng)過的天數(shù)為
(
)A.8
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