《學(xué)做校園里的小幫手》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)長春版

《學(xué)做校園里的小幫手》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)長春版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《學(xué)做校園里的小幫手》

授課年級：三年級

教材版本：長春版。

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察校園環(huán)境，發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和實(shí)踐能力。結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平，課程內(nèi)容圍繞校園清潔、秩序維護(hù)等方面，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作、溝通與解決問題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)，提升問題解決能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。通過參與校園小幫手活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)觀察與分析校園環(huán)境，獨(dú)立思考并提出改進(jìn)建議，同時(shí)在實(shí)際操作中培養(yǎng)動(dòng)手能力和責(zé)任意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《學(xué)做校園里的小幫手》，旨在通過一系列實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解校園環(huán)境，發(fā)現(xiàn)并解決校園中存在的問題，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

-觀察校園環(huán)境，發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)的地方。

-分組討論，提出解決問題的方案。

-實(shí)施方案，分工合作完成任務(wù)。

-總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分享成果。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的問題發(fā)現(xiàn)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、分析、提出問題，并在團(tuán)隊(duì)合作中解決問題。

-難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中。同時(shí)，如何在活動(dòng)中確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，發(fā)揮自己的作用，是本節(jié)課的一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：校園環(huán)境、清潔工具、攝影設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、校園平面圖

-課程平臺(tái)：校園廣播系統(tǒng)、班級微信群

-信息化資源：校園官方網(wǎng)站、校園論壇

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)地考察五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，指出一些常見的校園環(huán)境問題，如垃圾未分類、公共設(shè)施損壞等。通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們覺得這些問題對校園有什么影響？我們應(yīng)該怎么做？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和參與欲望。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡要介紹校園小幫手活動(dòng)的目的和意義，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都是校園環(huán)境建設(shè)的一份子。

-分發(fā)校園平面圖，讓學(xué)生分組討論，指出圖中可能存在的問題，并討論可能的解決方案。

-各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師總結(jié)并給出指導(dǎo)建議，如環(huán)保意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作等。

-教師提供一些實(shí)踐工具（如清潔工具、維修工具等），并示范如何正確使用。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)特定的校園區(qū)域，如操場、食堂、教室等。

-各小組根據(jù)之前討論的方案，開始實(shí)踐操作，如撿拾垃圾、整理書籍、清潔公共區(qū)域等。

-教師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生安全并給予必要的幫助。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，各小組匯報(bào)自己的成果，分享在活動(dòng)中的感受和收獲。

-教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的努力對校園環(huán)境的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)參與校園建設(shè)。

-布置后續(xù)任務(wù)：讓學(xué)生撰寫一份關(guān)于本次活動(dòng)的反思日記，思考如何將這種實(shí)踐精神應(yīng)用到日常生活中。

5.情境深化（10分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出新的挑戰(zhàn)：如何設(shè)計(jì)一個(gè)校園環(huán)保標(biāo)語，鼓勵(lì)更多的人參與環(huán)?；顒?dòng)。

-學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)標(biāo)語，并分享設(shè)計(jì)理念。

6.評價(jià)反思（10分鐘）

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本次活動(dòng)，評價(jià)自己的表現(xiàn)和小組的合作。

-學(xué)生互評，提出改進(jìn)建議。

-教師總結(jié)評價(jià)，強(qiáng)調(diào)合作、創(chuàng)新和實(shí)踐的重要性。

7.結(jié)束語（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，再次強(qiáng)調(diào)校園小幫手活動(dòng)的意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)發(fā)揮小幫手的作用，為校園環(huán)境的改善貢獻(xiàn)自己的力量。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成反思日記，為下一次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)反思

這次《學(xué)做校園里的小幫手》的實(shí)踐活動(dòng)，我看到了孩子們從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的全過程，他們不僅學(xué)會(huì)了合作，還學(xué)會(huì)了責(zé)任。我覺得在活動(dòng)中，孩子們的表現(xiàn)超出了我的預(yù)期，他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力讓我很驚喜。但也有不足之處，比如有些孩子還是不太敢表達(dá)自己的想法，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這一點(diǎn)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子大膽發(fā)言，積極參與。總的來說，這次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，我會(huì)繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，讓孩子們在實(shí)踐中學(xué)得更多。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

這次的教學(xué)活動(dòng)，我觀察到了孩子們在實(shí)踐中的積極參與和創(chuàng)造性思維。他們能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)校園中的問題，并提出一些富有創(chuàng)意的解決方案。在團(tuán)隊(duì)合作方面，大多數(shù)孩子都能夠很好地配合，共同完成任務(wù)。從學(xué)生的反饋來看，他們對這樣的實(shí)踐活動(dòng)很感興趣，也感受到了自己作為校園小幫手的價(jià)值。此外，通過實(shí)踐活動(dòng)，孩子們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)得到了提升。

然而，我也注意到了一些問題。比如，有部分孩子在團(tuán)隊(duì)合作中顯得比較被動(dòng)，不太愿意表達(dá)自己的意見。另外，實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間安排上有些緊張，導(dǎo)致部分小組未能充分展示他們的成果。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了更好地提升教學(xué)效果，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-鼓勵(lì)更多參與：在下次活動(dòng)中，我會(huì)更加注重激發(fā)孩子們的參與熱情，通過設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)或者激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能積極參與到活動(dòng)中來。

-增強(qiáng)表達(dá)能力：我會(huì)設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)，如小組討論后的代表發(fā)言，來鍛煉孩子們的表達(dá)能力。同時(shí)，我會(huì)在課堂上更多地提問，讓孩子們習(xí)慣于表達(dá)自己的看法。

-優(yōu)化時(shí)間安排：我會(huì)適當(dāng)調(diào)整實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間來完成他們的任務(wù)，并有充分的展示機(jī)會(huì)。

-強(qiáng)化合作意識(shí)：我會(huì)在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，通過一些團(tuán)隊(duì)游戲或者角色扮演來增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-結(jié)合課程內(nèi)容：我計(jì)劃將更多的課程內(nèi)容與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，比如在討論環(huán)保問題時(shí)，引入一些科學(xué)知識(shí)，讓孩子們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到更多知識(shí)。

-反饋與總結(jié)：在活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)組織一次反饋會(huì)議，讓孩子們分享他們的感受和收獲，同時(shí)我也會(huì)對他們的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-持續(xù)跟進(jìn)：我會(huì)持續(xù)關(guān)注孩子們在后續(xù)活動(dòng)中的表現(xiàn)，確保他們能夠?qū)⑦@次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)應(yīng)用到日常生活中，形成良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：整合制作《學(xué)做校園里的小幫手》主題課件，包含校園環(huán)境介紹、環(huán)保知識(shí)普及、實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)等模塊，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，便于學(xué)生理解和教師講解。

-案例資源：收集國內(nèi)外校園環(huán)?；顒?dòng)的成功案例，通過視頻或圖文形式展示，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和參與熱情。

-視頻資源：制作校園環(huán)保宣傳視頻，讓學(xué)生通過視覺沖擊感受環(huán)保的重要性，同時(shí)提供一些實(shí)踐操作的示范視頻，幫助學(xué)生更好地掌握清潔和維護(hù)技能。

-文章資源：整理與校園環(huán)保相關(guān)的文章，包括環(huán)保政策、環(huán)保小常識(shí)等，供學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)討論區(qū)：設(shè)置在線論壇或討論區(qū)，讓學(xué)生能夠在平臺(tái)上交流想法，分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師也可以通過平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的討論進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)。

-資源下載區(qū)：提供教學(xué)資源的下載服務(wù)，學(xué)生可以隨時(shí)下載所需的課件、視頻等資源，便于自主學(xué)習(xí)。

-在線測試系統(tǒng)：開發(fā)在線測試系統(tǒng)，定期發(fā)布與課程內(nèi)容相關(guān)的測試題，幫助學(xué)生檢測學(xué)習(xí)效果，教師可根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

技術(shù)支持：

-硬件設(shè)備：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀等多媒體教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的穩(wěn)定訪問，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)資源的管理等，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-技術(shù)維護(hù)：建立技術(shù)維護(hù)團(tuán)隊(duì)，定期檢查教學(xué)設(shè)備，及時(shí)解決技術(shù)問題，保障教學(xué)活動(dòng)的連續(xù)性和穩(wěn)定性。

-安全保障：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)，確保教學(xué)資源的安全性，防止數(shù)據(jù)丟失和泄露。同時(shí)，教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)。九作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-制定個(gè)人校園環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)到的知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)中積累的經(jīng)驗(yàn)，制定一個(gè)個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，包括減少浪費(fèi)、分類回收、節(jié)能減排等方面，旨在改善校園環(huán)境和個(gè)人的生活習(xí)慣。

-環(huán)保行動(dòng)日志：學(xué)生需要記錄一周內(nèi)自己執(zhí)行的環(huán)保行動(dòng)，包括具體做法、遇到的困難、解決問題的方法以及個(gè)人的感受。

-環(huán)保主題寫作：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文，分享自己對環(huán)保的認(rèn)識(shí)、在校園環(huán)?；顒?dòng)中的體驗(yàn)以及未來如何持續(xù)參與環(huán)保行動(dòng)的計(jì)劃。

2.反饋方式：

-作業(yè)批改：教師將仔細(xì)批改每份作業(yè)，不僅關(guān)注學(xué)生的行動(dòng)計(jì)劃和執(zhí)行情況，還關(guān)注他們的寫作表達(dá)和思考深度，給予針對性的反饋和建議。

-課堂分享：在下一堂課上，安排時(shí)間讓學(xué)生分享自己的環(huán)保行動(dòng)日志和短文。挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)