Unit 4 My home （教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊

Unit4Myhome（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit4Myhome，包括學(xué)習(xí)詞匯“bedroom,livingroom,bathroom,kitchen,study”以及相關(guān)句型“Howmanybedrooms/halls/bathrooms…arethere?Thereare…”，并進(jìn)行關(guān)于家居場所的簡單描述和提問。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與四年級(jí)上冊人教PEP版英語教材第四章內(nèi)容緊密相關(guān)。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語問候語和簡單的英語句子構(gòu)造，本節(jié)課通過家居場所的詞匯和句型，幫助學(xué)生將已學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情景，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。教材中涉及的家居場所和詞匯與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的英語聽說讀寫能力，能夠理解和運(yùn)用簡單的英語日常用語，但對于家居場所的具體詞匯和描述性句型的運(yùn)用還不夠熟練，需要通過實(shí)際情景來加強(qiáng)語言實(shí)踐。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞家居場所這一主題，規(guī)劃以下教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)：

-復(fù)習(xí)已學(xué)過的家居場所詞匯，并通過圖片和實(shí)物輔助教學(xué)，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并拼寫這些單詞。

-通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并模仿相關(guān)句型，如“Howmanybedrooms/halls/bathrooms…arethere?Thereare…”。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際對話中使用所學(xué)詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。

-結(jié)合教材中的插圖和場景，讓學(xué)生嘗試描述自己的家，練習(xí)使用本節(jié)課所學(xué)的語言知識(shí)。

-通過小組競賽或個(gè)人展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：Unit4Myhome本節(jié)課的主題是學(xué)習(xí)家居場所的英語表達(dá)，以及如何用英語描述家的布局和房間數(shù)量。具體內(nèi)容包括：

-學(xué)習(xí)家居場所的詞匯：bedroom,livingroom,bathroom,kitchen,study。

-掌握句型：Howmanybedrooms/halls/bathrooms…arethere?Thereare…。

-通過實(shí)際情景練習(xí)使用這些詞匯和句型進(jìn)行對話。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-家居場所的英語詞匯的正確發(fā)音和拼寫。

-描述家居場所的句型的準(zhǔn)確運(yùn)用。

-在真實(shí)語境中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和描述。

-難點(diǎn)：

-學(xué)生可能對一些家居場所的詞匯不夠熟悉，需要通過圖片和實(shí)物來加強(qiáng)理解和記憶。

-學(xué)生在運(yùn)用句型時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤，如單復(fù)數(shù)的使用和冠詞的遺漏。

-在實(shí)際對話中，學(xué)生可能需要引導(dǎo)才能將所學(xué)的詞匯和句型自然地結(jié)合使用。

-學(xué)生可能需要練習(xí)聽力，以提高對英語口語中家居場所描述的理解能力。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用視頻、圖片和音頻等多媒體資源，通過展示不同家居場所的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解家居場所的英語表達(dá)。音頻資源將包含單詞發(fā)音和句型示例，以幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音和語調(diào)。

2.閱讀材料：將提供精選的英文短文，內(nèi)容圍繞家居場所的描述，旨在讓學(xué)生在閱讀過程中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯和句型，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3.在線工具：利用在線詞典和聽力練習(xí)軟件，學(xué)生在課堂上可以即時(shí)查詢單詞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，聽力軟件可以提供不同場景下的家居場所描述，幫助學(xué)生練習(xí)聽力并模仿正確的口語表達(dá)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場展示一張溫馨的家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家居環(huán)境。

-提問：“你們能告訴我這張圖片中有哪些房間嗎？”

-學(xué)生回答后，引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述我們的家?！?/p>

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的閱讀材料，讓學(xué)生快速閱讀并找出家居場所的英語單詞。

-聽力訓(xùn)練：播放教材配套的聽力材料，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，隨后回答關(guān)于家居場所的問題。

-詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片和實(shí)物展示，講解并讓學(xué)生記憶“bedroom,livingroom,bathroom,kitchen,study”等詞匯，以及句型“Howmanybedrooms/halls/bathrooms…arethere?Thereare…”。

-練習(xí)對話：讓學(xué)生兩兩配對，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行家居場所的描述和提問。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論各自家的布局和房間數(shù)量，分享彼此的家居環(huán)境。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如家庭主人、訪客等，進(jìn)行家居場所的英語對話。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-描述練習(xí)：每個(gè)學(xué)生描述自己的家，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-小組競賽：分組進(jìn)行描述練習(xí)，其他小組作為評委，評選出描述最準(zhǔn)確、最流利的小組。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回顧家居場所的詞匯和句型。

-學(xué)生分享在描述自己家時(shí)的感受，討論在哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

-教師點(diǎn)評學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，布置相關(guān)的課后作業(yè)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-要求學(xué)生回家后，用英語寫一篇短文，描述自己的家，并在下節(jié)課分享。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過不同的活動(dòng)形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并應(yīng)用英語，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過圖片、音頻和角色扮演等多種形式，學(xué)生能夠較好地掌握家居場所的英語詞匯和句型。但在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于家居場所的描述仍然存在一定的困難，且在運(yùn)用句型時(shí)語法錯(cuò)誤較為明顯。

2.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，可以增加更多針對性的練習(xí)，如編寫簡短對話、完成填空題等，以鞏固學(xué)生對家居場所詞匯和句型的掌握。同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生語法知識(shí)的指導(dǎo)，確保他們在實(shí)際應(yīng)用中能夠正確使用英語句型。此外，可以增加一些與家居環(huán)境相關(guān)的文化知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和跨文化交際能力。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

在Unit4Myhome這一課的教學(xué)中，我觀察到了學(xué)生們在幾個(gè)方面的進(jìn)步和挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生們對于家居場所的詞匯掌握得相當(dāng)不錯(cuò)，他們能夠通過圖片和實(shí)物的輔助，快速識(shí)別并正確發(fā)音這些單詞。這讓我感到非常欣慰，說明我們之前的詞匯教學(xué)是有效的。

然而，在句型的應(yīng)用上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還存在一些問題。比如，當(dāng)他們嘗試用“Howmanybedrooms/halls/bathrooms…arethere?Thereare…”這個(gè)句型進(jìn)行描述時(shí)，有些學(xué)生會(huì)忘記使用復(fù)數(shù)形式，或者在句尾加上不必要的“s”。這表明學(xué)生們在語法方面還需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

另外，我也注意到在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生表現(xiàn)得比較害羞，不愿意主動(dòng)參與到角色扮演和小組討論中去。這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z表達(dá)還不夠自信，或者是對這種互動(dòng)形式不太適應(yīng)。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對上述評估中提到的問題，我計(jì)劃采取以下幾個(gè)措施來改進(jìn)教學(xué)。

首先，我會(huì)增加一些語法練習(xí)，特別是在課堂上進(jìn)行口頭練習(xí)時(shí)，我會(huì)更加強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)形式和句尾“s”的使用。我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡單的填空題或者改錯(cuò)題，讓學(xué)生在課堂上立即練習(xí)并得到反饋。

其次，我會(huì)鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到課堂互動(dòng)中來。我會(huì)嘗試使用小組競賽的形式，這樣可以增加學(xué)生的參與度，也能讓他們在實(shí)踐中提高英語表達(dá)能力。同時(shí)，我會(huì)給予那些害羞或者不太自信的學(xué)生更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們感受到課堂是一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此外，我還會(huì)嘗試引入一些家庭相關(guān)的文化元素，比如介紹不同國家的家居風(fēng)格或者節(jié)日裝飾，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助他們更好地理解語言背后的文化內(nèi)涵。

最后，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，定期進(jìn)行小測驗(yàn)或者口頭檢查，以確保他們能夠牢固掌握所學(xué)內(nèi)容。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在家中練習(xí)，比如讓他們用英語描述自己的房間，并在課堂上與同學(xué)分享。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：為了生動(dòng)地導(dǎo)入新課并輔助教學(xué)，我準(zhǔn)備了以下多媒體素材：

-圖片：收集了各種家居場所的高清圖片，如bedroom,livingroom,bathroom,kitchen,study等，以及與這些場所相關(guān)的日常用品圖片。

-視頻：剪輯了一些家庭生活場景的短視頻，讓學(xué)生能夠在真實(shí)語境中感受家居場所的英語表達(dá)。

-音頻：錄制了本節(jié)課重點(diǎn)詞匯和句型的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，以及相關(guān)對話的音頻，供學(xué)生在課堂上跟讀和模仿。

閱讀材料：為了拓展學(xué)生的知識(shí)面，我挑選了以下閱讀材料：

-與家居生活相關(guān)的英文短文，內(nèi)容涵蓋家居場所的描述、家庭成員的活動(dòng)等，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯量。

-與教材內(nèi)容相輔相成的英文小故事或漫畫，通過有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

實(shí)踐工具：為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，我準(zhǔn)備了以下實(shí)踐工具：

-個(gè)人家居場所描述表：學(xué)生可以在此表格中填寫自己家的房間數(shù)量和布局，練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-英語日記本：鼓勵(lì)學(xué)生用英語記錄自己的日常生活，特別是關(guān)于家居生活的部分，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。

在教學(xué)過程中，我將按照以下步驟使用這些資源：

-利用圖片和視頻素材在課堂一開始導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-在新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，結(jié)合閱讀材料，讓學(xué)生通過閱讀實(shí)踐來鞏固詞匯和句型的記憶。

-在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，使用實(shí)踐工具，如個(gè)人家居場所描述